INFORMATIKA (SMK kelas X)

CAPAIAN PEMBELAJARAN
Elemen Deskripsi Capaian Pembelajaran
Berpikir Berpikir komputasional (BK) Pada akhir fase E, siswa mampu memahami
komputasion mengasah keterampilan problem strategi algoritmik standar sebagai
al (BK) solving sebagai landasan untuk penerapan berpikir komputasional pada
menghasilkan solusi yang efektif, berbagai bidang untuk menghasilkan
efisien dan optimal dengan beberapa solusi dari persoalan dengan data
menerapkan penalaran kritis, diskrit bervolume besar.
kreatif dan mandiri
Teknologi Teknologi Informasi dan Pada akhir fase E, siswa mampu
Informasi dan Komunikasi (TIK) akan menjadi memanfaatkan berbagai aplikasi secara
Komunikasi perkakas dalam berkarya dan bersamaan dan optimal untuk berkomunikasi,
(TIK) sekaligus objek kajian yang mencari informasi di internet, serta mahir
memberikan inspirasi agar suatu menggunakan fitur lanjut aplikasi
hari siswa menjadi pencipta karya- perkantoran (pengolah kata, angka, dan
karya berteknologi yang presentasi) beserta otomasinya untuk
berlandaskan informatika. mengintegrasikan dan menyajikan konten
aplikasi dalam berbagai representasi yang
memudahkan analisis dan interpretasi
konten tersebut.
Sistem Sistem komputasi (SK) adalah Pada akhir fase E, siswa mampu menjelaskan
komputasi pengetahuan tentang bagaimana cara kerja komputer dan masing-masing
(SK) perangkat keras dan perangkat komponen-komponennya, menjelaskan
lunak berfungsi dan saling peran sistem operasi dan mekanisme internal
mendukung dalam mewujudkan yang terjadi pada interaksi antara perangkat
suatu layanan bagi pengguna baik keras, perangkat lunak, dan pengguna.
di luar maupun di dalam jaringan
komputer/internet.
Jaringan Jaringan Komputer dan Internet Pada akhir fase E, siswa memahami Internet
Komputer (JKI) memfasilitasi pengguna untuk dan jaringan lokal, komunikasi data via HP,
dan Internet menghubungkan sistem komputer konektivitas internet melalui jaringan kabel
(JKI) dengan jaringan lokal maupun dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet),
internet. menerapkan enkripsi untuk memproteksi
data pada saat melakukan koneksi perangkat
ke jaringan lokal maupun internet yang
tersedia.
Analisis data Analisis data (AD) memberikan Pada akhir fase E, siswa mampu memahami
(AD) kemampuan untuk menginput, aspek privasi dan keamanan data,
memproses, memvisualisasi data mengumpulkan data secara otomatis dari
dalam berbagai tampilan, dan berbagai sumber data, memodelkan data
menginterpretasi serta mengambil berbagai bidang, menerapkan seluruh siklus
kesimpulan serta keputusan pengolahan data (pengumpulan, pengolahan,
berdasarkan penalaran. visualisasi, analisis dan interpretasi data,
 publikasi) dengan menggunakan perkakas
yang sesuai, menerapkan strategi
pengelolaan data yang tepat guna dengan
mempertimbangkan volume dan
kompleksitasnya.
Algoritma dan Algoritma dan Pemrograman (AP) Pada akhir fase E, siswa mampu memahami
Pemrograman mengarahkan siswa menuliskan penerapan praktik baik konsep pemrograman
(AP) langkah penyelesaian solusi secara prosedural dalam salah satu bahasa
runtut dan menerjemahkan solusi pemrograman prosedural dan mampu
menjadi program yang dapat mengembangkan program yang terstruktur
dijalankan oleh mesin (komputer) dalam notasi algoritma atau notasi lain,
berdasarkan strategi algoritmik yang tepat.
Dampak Dampak Sosial Informatika (DSI) Dampak Sosial Informatika (DSI)
Sosial menyadarkan siswa akan dampak Pada akhir fase E, siswa mengenal sejarah
Informatika informatika dalam: (a) kehidupan perkembangan komputer dan tokoh-
(DSI) bermasyarakat dan dirinya, tokohnya, memahami aspek teknis, hukum,
khususnya dengan kehadiran dan ekonomi, lingkungan dan sosial dari produk
pemanfaatan TIK, dan (b) TIK, serta hak kekayaan intelektual dan
bergabungnya manusia dalam lisensi, serta mampu mengenal berbagai
jaringan komputer dan internet bidang studi dan profesi terkait informatika
untuk membentuk masyarakat serta peran informatika pada bidang lain.
digital.
Praktik Lintas Praktik Lintas Bidang (PLB) melatih Pada akhir fase E, siswa mampu bergotong
Bidang (PLB) siswa bergotong royong untuk royong dalam tim inklusif untuk
untuk menghasilkan artefak mengidentifikasi persoalan, merancang,
komputasional secara kreatif dan mengimplementasi, menguji, dan
inovatif dengan mengintegrasikan menyempurnakan program komputer didasari
semua pengetahuan informatika strategi algoritma yang sesuai, dan
maupun pengetahuan dari mata mengkomunikasikan (presentasi,
pelajaran lain, menerapkan proses dokumentasi) program dan proses
rekayasa atau pengembangan pengembangan solusi.
(design, implement, debugging,
testing, refining), serta
mendokumentasikan dan
mengomunikasikan hasil karyanya.
TUJUAN PEMBELAJARAN

Tujuan Pembelajaran (TP) merupakan deskripsi pencapaian tiga aspek kompetensi yakni
pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang diperoleh peserta didik dalam satu atau lebih kegiatan
pembelajaran, disusun secara kronologis berdasarkan urutan pembelajaran dari waktu ke waktu
yang menjadi prasyarat menuju CP. Mengingat jam pelajaran untuk mata pelajaran Informatika
adalah 4 jam per minggu maka tujuan Pembelajaran tiap elemen mata pelajaran Informatika yang
dipelajari pada kelas X dapat diuraikan sebagai berikut:

Berpikir komputasional (BK)

Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Pada akhir fase E, siswa Siswa mampu:
mampu memahami strategi BK.1. Menjelaskan pengertian proposisi
algoritmik standar sebagai BK.2. Mengidentifikasi kalimat-kalimat proposisi
penerapan berpikir BK.3. Menjelaskan pengertian proposisi majemuk
komputasional pada BK.4. Menjelaskan pengertian negasi/ingkaran,
berbagai bidang untuk konjungsi, disjungsi, implikasi, dan inferensi
menghasilkan beberapa BK.5. Memberi contoh kalimat negasi/ingkaran,
solusi dari persoalan konjungsi, disjungsi, implikasi, dan inferensi
dengan data diskrit BK.6. Menjelaskan konsep penalaran deduktif, induktif,
bervolume besar. dan abduktif
BK.7. Memberi contoh penalaran deduktif, induktif, dan
abduktif
BK.8. Menganalisis suatu kasus untuk dipecahkan melalui
logika inferensi
BK.9. Menjelaskan konsep bilangan biner dan
heksadesimal
BK.10. Mengonversi proposisi menjadi konsep bilangan
biner dan heksadesimal
BK.11. Menerapkan negasi, konjungsi, dan disjungsi pada
bilangan biner dan heksadesimal
BK.12. Menerapkan operator logika proposional
BK.13. Menjelaskan konsep pemecahan masalah (problem
solving)
BK.14. Mengidentifikasi masalah
BK.15. Menerapkan brainstorming untuk menguraikan
permasalahan menjadi komponen-komponen yang lebih
kecil (decomposition)
BK.16. Mengidentifikasi data-data terkait permasalahan
BK.17. Menganalisis pola, tren, dan keteraturan dalam
data (pattern recognition)
BK.18. Mereduksi data-data yang tidak diperlukan pada
penyelesaian masalah (abstraction)
BK.19. Menentukan batasan-batasan serta kriteria-kriteria
dalam penyelesaian permasalahan
BK.20. Menerapkan brainstorming untuk menentukan
 alternatif-alternatif pemecahan masalah
BK.21. Mengevaluasi alternatif-alternatif pemecahan
masalah yang sesuai dengan batasan-batasan dan kriteria-
kriteria
BK.22. Menentukan alternatif pemecahan masalah
BK.23. Menyusun diagram alir sebagai perwujudan dari
langkah-langkah lojik pemecahan masalah (algorithm
designing)
BK.24. Menganalisis kasus sederhana atau alur proses
untuk diterapkan dalam diagram alir

Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Pada akhir fase E, siswa Siswa mampu:
mampu memanfaatkan TIK.1. Melakukan pencarian informasi di internet
berbagai aplikasi secara TIK.2. Menggunakan aplikasi pengolah kata untuk
bersamaan dan optimal menyusun instrumen, laporan atau makalah, dan proposal
untuk berkomunikasi, TIK.3. Menerapkan simbol-simbol diagram alir pada
mencari informasi di perangkat lunak pengolah kata
internet, serta mahir TIK.4. Menggunakan aplikasi spreadsheet untuk
menggunakan fitur lanjut menyajikan data dan menyusun proposal atau laporan
aplikasi perkantoran keuangan
(pengolah kata, angka, dan TIK.5. Menerapkan operator logika proposional pada
presentasi) beserta perangkat lunak pengolah angka (spreadsheet)
otomasinya untuk TIK.6. Menggunakan aplikasi presentasi untuk
mengintegrasikan dan mempresentasikan proposal dan laporan
menyajikan konten aplikasi TIK.7. Menggunakan printer dan scanner
dalam berbagai TIK.8. Mengidentifikasi perangkat fotografi dan
representasi yang videografi
memudahkan analisis dan TIK.9. Menggunakan perangkat fotografi dan videografi
interpretasi konten
tersebut.

Sistem Komputasi (SK)

Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Pada akhir fase E, siswa Siswa mampu:
mampu menjelaskan cara SK.1. Mengidentifikasi komponen perangkat keras pada
kerja komputer dan sistem komputasi
masing-masing SK.2. Mengidentifikasi komponen perangkat lunak pada
komponen-komponennya, sistem komputasi
menjelaskan peran sistem SK.3. Menjelaskan cara kerja perangkat keras dan
operasi dan mekanisme perangkat lunak pada sistem komputasi
internal yang terjadi pada SK.4. Menggunakan sistem operasi
interaksi antara perangkat SK.5. Mengonfigurasi sistem operasi
keras, perangkat lunak, dan
pengguna.
Jaringan Komputer dan Internet (JKI)
Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Pada akhir fase E, siswa Siswa mampu:
memahami Internet dan JKI.1. Menjelaskan konsep dasar Internet dan jaringan
jaringan lokal, komunikasi lokal
data via HP, konektivitas JKI.2. Mengonfigurasi telepon seluler dan komputer
internet melalui jaringan untuk terhubung ke jaringan internet dan lokal
kabel dan nirkabel JKI.3. Melakukan komunikasi data menggunakan telepon
(bluetooth, wifi, internet), seluler dan komputer via jaringan internet dan lokal baik
menerapkan enkripsi untuk melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi,
memproteksi data pada internet)
saat melakukan koneksi
perangkat ke jaringan lokal
maupun internet yang
tersedia

Analisis data (AD)

Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Pada akhir fase E, siswa Siswa mampu:
mampu memahami aspek AD.1. Mengidentifikasi jenis-jenis informasi digital
privasi dan keamanan data, AD.2. Menjelaskan konsep keamanan informasi dan
mengumpulkan data secara organisasi
otomatis dari berbagai AD.3. Menjelaskan ancaman keamanan informasi pribadi
sumber data, memodelkan dan organisasi
data berbagai bidang, AD.4. Mendefinisikan prosedur keamanan informasi
menerapkan seluruh siklus AD.5. Mengidentifikasi kelemahan dari informasi dalam
pengolahan data sistem komunikasi bisnis
(pengumpulan, pengolahan, AD.6. Menerapkan prosedur keamanan informasi
visualisasi, analisis dan AD.7. Menerapkan enkripsi sederhana
interpretasi data, publikasi) AD.8. Menerapkan akses kontrol lingkungan komputasi
dengan menggunakan (hardware, sistem operasi, dan aplikasi)
perkakas yang sesuai, AD.9. Mengumpulkan data dan informasi dari berbagai
menerapkan strategi sumber
pengelolaan data yang AD.10. Menerapkan penyimpanan data dan informasi
tepat guna dengan AD.11. Menerapkan visualisasi dan pengolahan data
mempertimbangkan menggunakan aplikasi spreadsheet
volume dan AD.12. Mempresentasikan data dan informasi menggunakan
kompleksitasnya. aplikasi presentasi

Algoritma dan Pemrograman (AP)

Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Pada akhir fase E, siswa Siswa mampu:
mampu memahami AP.1. Mengidentifikasi menu-menu dalam aplikasi
penerapan praktik baik komputer berbasis logika
konsep pemrograman AP.2. Mendeskripsikan lingkungan pengembangan
prosedural dalam salah perangkat lunak (canvas) pada aplikasi pengembangan
satu bahasa pemrograman perangkat lunak
prosedural dan mampu AP.3. Menerapkan projek awal (hello world) pada aplikasi
mengembangkan program pengembangan perangkat lunak
yang terstruktur dalam AP.4. Menerapkan penggunaan tipe data pada aplikasi
notasi algoritma atau pengembangan perangkat lunak
notasi lain, berdasarkan AP.5. Menerapkan operator pada aplikasi berbasis logika
strategi algoritmik yang pada aplikasi pengembangan perangkat lunak
tepat. AP.6. Menerapkan struktur kontrol perulangan dan
percabangan pada aplikasi pengembangan perangkat lunak
AP.7. Menerapkan object movement pada aplikasi
berbasis logika pada aplikasi pengembangan perangkat
lunak

Dampak Sosial Informatika (DSI)

Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Pada akhir fase E, siswa Siswa mampu:
mengenal sejarah DSI.1. Mendeskripsikan fungsi dan manfaat dari
perkembangan komputer pembelajaran informatika
dan tokoh-tokohnya, DSI.2. Menjelaskan sejarah perkembangan teknologi
memahami aspek teknis, informasi dan tokoh-tokohnya
hukum, ekonomi, DSI.3. Mengenal berbagai bidang studi dan profesi terkait
lingkungan dan sosial dari informatika serta peran informatika pada bidang lain
produk TIK, serta hak DSI.4. Menjelaskan konsep kewargaan digital (digital
kekayaan intelektual dan citizenship)
lisensi, serta mampu DSI.5. Menerapkan etika dan tanggungjawab sebagai
mengenal berbagai bidang warga digital
studi dan profesi terkait DSI.6. Menerapkan penuangan ide pada media sosial
informatika serta peran DSI.7. Menganalisis permasalahan terkait pelanggaran
informatika pada bidang dan penyimpangan warga digital
lain. DSI.8. Menjelaskan Hak atas Kekayaan Intelektual (HAKI)
DSI.9. Menganalisis permasalahan terkait pelanggaran
atas HAKI
DSI.10. Menerapkan aplikasi media sosial
DSI.11. Mengombinasikan pemanfaatan beragam media
teknologi dan komunikasi untuk menyampaikan ide atau
gagasan
DSI.12. Menerapkan teknologi digitalisasi industri (dapat
memilih salah satu atau lebih antara Augmented Reality,
Virtual Reality, Internet of Things, 3D printing, Cloud
Computing, Big Data, atau Artificial Intelligence)

Praktik Lintas Bidang (PLB)

Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran
Pada akhir fase E, siswa Siswa mampu:
mampu bergotong royong PLB.1. Mengidentifikasi masalah umum dan kejuruan
dalam tim inklusif untuk secara kolaboratif
mengidentifikasi persoalan, PLB.2. Menganalisis kebutuhan pengembangan aplikasi
merancang, secara kolaboratif
mengimplementasi, PLB.3. Mendesain aplikasi sederhana secara kolaboratif
menguji, dan PLB.4. Menerapkan diagram alir untuk mengembangkan
menyempurnakan program perangkat lunak pada aplikasi berbasis logika
komputer didasari strategi PLB.5. Menerapkan pengembangan aplikasi
algoritma yang sesuai, dan PLB.6. Menerapkan pengujian aplikasi
mengkomunikasikan PLB.7. Mendokumentasikan projek aplikasi sebagai solusi
(presentasi, dokumentasi) permasalahan secara kolaboratif
program dan proses PLB.8. Mempresentasikan projek aplikasi sebagai solusi
pengembangan solusi. permasalahan secara kolaboratif
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) adalah rangkaian tujuan pembelajaran yang tersusun secara
sistematis dan logis di dalam fase secara utuh dan menurut urutan pembelajaran sejak awal
hingga akhir suatu fase. Alur ini disusun secara linear sebagaimana urutan kegiatan pembelajaran
yang dilakukan dari hari ke hari untuk mengukur CP. Alur Tujuan Pembelajaran mata pelajaran
Informatika SMK Kelas X dapat diuraikan sebagai berikut:

SEMESTER 1

Siswa mampu:
DSI.1. Mendeskripsikan fungsi dan manfaat dari pembelajaran informatika
DSI.2. Menjelaskan sejarah perkembangan teknologi informasi dan tokoh-tokohnya
DSI.3. Mengenal berbagai bidang studi dan profesi terkait informatika serta peran
informatika pada bidang lain

BK.1. Menjelaskan pengertian proposisi

BK.2. Mengidentifikasi kalimat-kalimat proposisi
BK.3. Menjelaskan pengertian proposisi majemuk
BK.4. Menjelaskan pengertian negasi/ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, dan
inferensi
BK.5. Memberi contoh kalimat negasi/ingkaran, konjungsi, disjungsi, implikasi, dan
inferensi
BK.6. Menjelaskan konsep penalaran deduktif, induktif, dan abduktif
BK.7. Memberi contoh penalaran deduktif, induktif, dan abduktif
BK.8. Menganalisis suatu kasus untuk dipecahkan melalui logika inferensi
BK.9. Menjelaskan konsep bilangan biner dan heksadesimal
BK.10. Mengonversi proposisi menjadi konsep bilangan biner dan heksadesimal
BK.11. Menerapkan negasi, konjungsi, dan disjungsi pada bilangan biner dan heksadesimal
BK.12. Menerapkan operator logika proposional
BK.13. Menjelaskan konsep pemecahan masalah (problem solving)
BK.14. Mengidentifikasi masalah
BK.15. Menerapkan brainstorming untuk menguraikan permasalahan menjadi komponen-
komponen yang lebih kecil (decomposition)
BK.16. Mengidentifikasi data-data terkait permasalahan
BK.17. Menganalisis pola, tren, dan keteraturan dalam data ( pattern recognition)
BK.18. Mereduksi data-data yang tidak diperlukan pada penyelesaian masalah ( abstraction)
BK.19. Menentukan batasan-batasan serta kriteria-kriteria dalam penyelesaian
permasalahan
BK.20. Menerapkan brainstorming untuk menentukan alternatif-alternatif pemecahan
masalah
BK.21. Mengevaluasi alternatif-alternatif pemecahan masalah yang sesuai dengan
batasan-batasan dan kriteria-kriteria
BK.22. Menentukan alternatif pemecahan masalah
BK.23. Menyusun diagram alir sebagai perwujudan dari langkah-langkah lojik pemecahan
masalah (algorithm designing)
BK.24. Menganalisis kasus sederhana atau alur proses untuk diterapkan dalam diagram alir

SK.1. Mengidentifikasi komponen perangkat keras pada sistem komputasi

SK.2. Mengidentifikasi komponen perangkat lunak pada sistem komputasi
SK.3. Menjelaskan cara kerja perangkat keras dan perangkat lunak pada sistem komputasi
SK.4. Menggunakan sistem operasi
SK.5. Mengonfigurasi sistem operasi

JKI.1. Menjelaskan konsep dasar Internet dan jaringan lokal

JKI.2. Mengonfigurasi telepon seluler dan komputer untuk terhubung ke jaringan internet
dan lokal
JKI.3. Melakukan komunikasi data menggunakan telepon seluler dan komputer via
jaringan internet dan lokal baik melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi,
internet)

TIK.1. Melakukan pencarian informasi di internet

TIK.2. Menggunakan aplikasi pengolah kata untuk menyusun instrumen, laporan atau
makalah, dan proposal
TIK.3. Menerapkan simbol-simbol diagram alir pada perangkat lunak pengolah kata
TIK.4. Menggunakan aplikasi spreadsheet untuk menyajikan data dan menyusun proposal
atau laporan keuangan
TIK.5. Menerapkan operator logika proposional pada perangkat lunak pengolah angka
(spreadsheet)
TIK.6. Menggunakan aplikasi presentasi untuk mempresentasikan proposal dan laporan
TIK.7. Menggunakan printer dan scanner
SEMESTER 2

Siswa mampu:
TIK. 8. Mengidentifikasi perangkat fotografi dan videografi
TIK.9. Menggunakan perangkat fotografi dan videografi

DSI.4. Menjelaskan konsep kewargaan digital (digital citizenship)

DSI.5. Menerapkan etika dan tanggungjawab sebagai warga digital
DSI.6. Menerapkan penuangan ide pada media sosial
DSI.7. Menganalisis permasalahan terkait pelanggaran dan penyimpangan warga digital
DSI.8. Menjelaskan Hak atas Kekayaan Intelektual (HAKI)
DSI.9. Menganalisis permasalahan terkait pelanggaran atas HAKI
DSI.10. Menerapkan aplikasi media sosial
DSI.11. Mengombinasikan pemanfaatan beragam media teknologi dan komunikasi untuk
menyampaikan ide atau gagasan
DSI.12. Menerapkan teknologi digitalisasi industri (dapat memilih salah satu atau lebih
antara Augmented Reality, Virtual Reality, Internet of Things, 3D printing, Cloud Computing,
Big Data, atau Artificial Intelligence)

AD.1. Mengidentifikasi jenis-jenis informasi digital

AD.2. Menjelaskan konsep keamanan informasi dan organisasi
AD.3. Menjelaskan ancaman keamanan informasi pribadi dan organisasi
AD.4. Mendefinisikan prosedur keamanan informasi
AD.5. Mengidentifikasi kelemahan dari informasi dalam sistem komunikasi bisnis
AD.6. Menerapkan prosedur keamanan informasi
AD.7. Menerapkan enkripsi sederhana
AD.8. Menerapkan akses kontrol lingkungan komputasi (hardware, sistem operasi, dan
aplikasi)
AD.9. Mengumpulkan data dan informasi dari berbagai sumber
AD.10. Menerapkan penyimpanan data dan informasi
AD.11. Menerapkan visualisasi dan pengolahan data menggunakan aplikasi spreadsheet
AD.12. Mempresentasikan data dan informasi menggunakan aplikasi presentasi

AP.1. Mengidentifikasi menu-menu dalam aplikasi komputer berbasis logika

AP.2. Mendeskripsikan lingkungan pengembangan perangkat lunak (canvas) pada aplikasi
pengembangan perangkat lunak
AP.3. Menerapkan projek awal (hello world) pada aplikasi pengembangan perangkat lunak
AP.4. Menerapkan penggunaan tipe data pada aplikasi pengembangan perangkat lunak
AP.5. Menerapkan operator pada aplikasi berbasis logika pada aplikasi pengembangan
perangkat lunak
AP.6. Menerapkan struktur kontrol perulangan dan percabangan pada aplikasi
pengembangan perangkat lunak
AP.7. Menerapkan object movement pada aplikasi berbasis logika pada aplikasi
pengembangan perangkat lunak

PLB.1. Mengidentifikasi masalah umum dan kejuruan secara kolaboratif

PLB.2. Menganalisis kebutuhan pengembangan aplikasi secara kolaboratif
PLB.3. Mendesain aplikasi sederhana secara kolaboratif
PLB.4. Menerapkan diagram alir untuk mengembangkan perangkat lunak pada aplikasi
berbasis logika
PLB.5. Menerapkan pengembangan aplikasi
PLB.6. Menerapkan pengujian aplikasi
PLB.7. Mendokumentasikan projek aplikasi sebagai solusi permasalahan secara kolaboratif
PLB.8. Mempresentasikan projek aplikasi sebagai solusi permasalahan secara kolaboratif