ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN INFORMATIKA – FASE E

Nama : Siti Khaosaroh, S.Kom

Unit Kerja : SMK BINA SEJAHTERA 1
Mata Pelajaran : INFORMATIKA
Kelas/Jurusan : X/ DKV dan TJKT
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Jumlah Jam Pelajaran

Pada akhir fase E, siswa di harapkan mampu :

a) Mampu mendeskripsikan fungsi dan cara kerja sistem komputer, bagaimana komponen-komponen sistem bekerja dan saling berinteraksi, memahami internet dan jaringan lokal serta mengkoneksikan perangkat ke jaringan lokal dan
internet, enkripsi data, mengumpulkan dan mengintegrasikan data dari berbagai sumber baik secara manual atau otomatis menggunakan perkakas yang sesuai, mengintegrasikan potongan objek dalam berbagai format dari berbagai
aplikasi untuk disajikan dalam berbagai representasi yang memudahkan analisis dan interpretasi, dan menggunakan fitur lanjut dan otomasi dari aplikasi perkantoran;
b) Mampu menerapkan berpikir komputasional dengan strategi algoritmik standar untuk mengembangkan program komputer yang terstruktur dalam bahasa pemrograman prosedural tekstual sebagai solusi atas persoalan berbagai bidang
yang mengandung data diskrit bervolume tidak kecil, bergotong royong untuk menyelesaikan suatu persoalan kompleks dengan mengembangkan (merancang, mengimplementasi, memperbaiki, menguji) artefak komputasional yang
bersentuhan dengan bidang lain sesuai kaidah proses rekayasa, serta mengomunikasikan secara lisan dan tertulis rancangan produk, produk, dan prosesnya;
c) Mampu mengenal sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya, memahami aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial dari produk TIK, hak kekayaan intelektual, dan lisensi. mengenal berbagai bidang studi dan
profesi terkait informatika serta peran informatika pada bidang lain.

Profil Pelajar
NO ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI MATERI/KONTEN TUJUAN PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU
Pancasila

Siswa mampu memahami strategi algoritmik 1. Menjelaskan 1. Pencarian (Searching) Siswa mampu:
standar sebagai penerapan berpikir 2. Menerapkan 2. Pengurutan (Sorting) 1. Memahami algoritma proses searching, baik yang
komputasional pada berbagai bidang untuk 3. Menemukan solusi 3. Tumpukan sederhana maupun yang lebih eisien.
menghasilkan beberapa solusi dari persoalan persoalan (Stack) dan Antrean 2. Menerapkan strategi algoritmik untuk menemukan
dengan data diskrit bervolume besar. (Queue) cara yang paling efisien dalam proses searching.
3. Memahami beberapa algoritma proses soring.
4. Menerapkan strategi algoritmik untuk menemukan
cara yang paling eisien dalam proses soring.
5. Memahami konsep struktur data stack dan queue
serta operasi-operasi yang dapat dikenakan pada
struktur data tersebut. 1. Mandiri
6. Mengenali pemanfaatan stack dan queue dalam 2. Bernalar kritis
1 Berpikir komputasional (BK) 4 JP
persoalan sehari-hari. 3. Kreatif
7. Memahami konsep graf berarah dan idak berarah.
8. Memodelkan permasalahan yang relevan dalam
bentuk grafik.

siswa mampu memanfaatkan berbagai aplikasi 1. Menggunakan Siswa mampu :

secara bersamaan dan optimal untuk 2. Berkomunikasi 1. Integrasi 1. Melakukan integrasi antaraplikasi perkantoran
berkomunikasi, mencari informasi di internet, 3. Mencari Informasi Konten Aplikasi Perkantoran (pengolah kata, angka, dan presentasi).
serta mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi 4. Mengintegrasikan 2. Fitur Lanjut 2. Menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran
perkantoran (pengolah kata, angka, dan 5. Menyajikan Aplikasi Perkantoran 1. Mandiri
Teknologi Informasi dan
2 presentasi) beserta otomasinya untuk 6. Analisis dan 4 JP 2. Bernalar kritis
Komunikasi (TIK)
mengintegrasikan dan menyajikan konten aplikasi Interpresentasi 3. Kreatif
dalam berbagai representasi yang memudahkan
analisis dan interpretasi konten tersebut.
 Peserta didik mampu menjelaskan cara kerja 1.Menjelaskan 1. Komputer dan Komponen Siswa dapat :
komputer dan masing- masing komponen- Penyusunnya 1. Menjelaskan peran sistem operasi.
komponennya, menjelaskan peran sistem operasi 2. Interaksi 2. Menjelaskan cara kerja komputer dalam memproses
dan mekanisme internal yang terjadi pada Manusia dan Komputer data.
interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, 3. Kolaborasi dalam Sistem 3. Menjelaskan mekanisme internal yang terjadi pada 1. Mandiri
3 Sistem Komputer dan pengguna. Komputer interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan 4 JP 2. Bernalar kritis
4. Sistem pengguna. 3. Kreatif
Operasi

Peserta didik menjelaskan Internet dan jaringan 1. Menjelaskan 1. Jaringan Siswa mampu:
lokal, komunikasi data via ponsel, konektivitas 2. Menerapkan Lokal dan Internet 1. Memahami perbedaan jaringan lokal dan internet
internet melalui jaringan kabel dan nirkabel 3. Memahami 2. Komunikasi Data dengan dan jenis-jenis
(bluetooth, wifi, internet), menerapkan enkripsi Ponsel 2. konekivitas internet melalui jaringan kabel dan
untuk memproteksi data pada saat melakukan 3. Proteksi nirkabel.
Jaringan Komputer dan Internet koneksi perangkat ke jaringan lokal maupun Data Saat Berinternet 3. Memahami teknologi komunikasi untuk keperluan 1. Mandiri
4 internet yang tersedia. komunikasi data via HP. 4JP 2. Bernalar kritis
4. Memahami peningnya proteksi data pribadi saat 3. Kreatif
terhubung ke jaringan internet serta menerapkan
enkripsi untuk memproteksi dokumen.

Peserta didik mampu menjelaskan aspek privasi 1. Memahami 1. Pengenalan Perkakas Siswa mampu:
dan keamanan data, mengumpulkan data secara 2. Menjelaskan Analisis Data 1. Memahami bahwa data dapat dikoleksi melalui
otomatis dari berbagai sumber data, memodelkan 3. Melakukan 2. Koleksi Data berbagai cara, baik manual maupun secara otomais
data berbagai bidang, menerapkan seluruh siklus pengumpulan Data 3. Visualisasi Data melalui perangkat.
pengolahan data 4. Menerapkan siklus 2. Melakukan berbagai cara pengumpulan data yang
(pengumpulan, pengolahan, visualisasi, analisis pengumpulan data dijelaskan, dan mengolah data yang dikumpulkan, dan
dan interpretasi data, publikasi) dengan menampilkannya.
menggunakan perkakas yang sesuai, 3. Memahami aspek privasi dalam pengumpulan data.
menerapkan strategi pengelolaan data yang tepat 4. Mengambil dan mempublikasi data dengan
guna dengan mepertimbangkan volume dan memperhaikan aspek privasi.
kompleksitasnya. 5. Memahami data yang terkumpul dalam jumlah
besar dapat ditransformasi, digeneralisasi,
disederhanakan untuk dimanfaatkan menjadi 1. Mandiri
5 Analisis Data informasi. 4JP 2. Bernalar kritis
6. Melakukan interpretasi data, menggali makna dan 3. Kreatif
melakukan prediksi berdasarkan data yang ada.
7. Memahami pemodelan dan simulasi, dan kaitan
data dengan model.
8. Melakukan penalaran dan prediksi berdasarkan
model dan simulasi, dan
memeriksa kesesuaian model terhadap data.
 Peserta didik mampu menerapkan praktik 1. Menerapkan 1. Algoritma
baik konsep pemrograman prosedural dalam 2. Mengembangkan 2. Bahasa Pemrograman
salah satu bahasa pemrograman prosedural dan Prosedural Siswa mampu:
mampu mengembangkan program yang 3. Bahasa Pemrograman C 1. Membaca dan menulis algoritma dengan notasi
terstruktur dalam notasi algoritma atau notasi lain, 4. Pengayaan yang benar.
berdasarkan strategi algoritmik yang tepat. 2. Memahami proses pemrograman dengan
menggunakan bahasa pemrograman.
3. Memahami konsep variabel dan ekspresi dalam
1. Mandiri
membuat program.
6 Algoritma dan Pemrograman 4JP 2. Bernalar kritis
4. Memahami penggunaan struktur kontrol keputusan
3. Kreatif
dalam membuat
program.
5. Memahami penggunaan struktur kontrol perulangan
dalam membuat
program.
6. Memahami penggunaan fungsi dalam membuat
program.

Peserta didik mampu mendeskripsikan dan 1. Menjelaskan 1. Sejarah Perkembang an

menarik pelajaran dari sejarah perkembangan 2. Merancang Komputer
komputer dan 2. Aspek Ekonomi dan
tokoh-tokohnya; menjelaskan hak kekayaan Hukum dari Produk
intelektual dan lisensi, aspek teknis, hukum, Informatika Siswa mampu:
ekonomi, lingkungan dan sosial dari produk TIK, , 3. Informatika untuk Masa 1. Menjelaskan sejarah perkembangan komputer dan
serta mampu menjelaskan berbagai bidang studi Depan tokoh-tokoh yang menjadi pelaku sejarahnya.
dan profesi bidang informatika serta peran 4. Karier dan Studi Lanjut di 2. Menjelaskan dampak informaika pada aspek
informatika pada bidang lain. Bidang Informatika 1. Mandiri
7 Dampak Sosial Informatika ekonomi dan hukum yang terjadi pada masyarakat. 4JP 2. Bernalar kritis
3. Merancang gagasan berbasis informaika untuk 3. Kreatif
menyelesaikan suatu
permasalahan yang berdampak pada berbagai aspek
kehidupan manusia.
4. Merancang rencana studi lanjut dan kariernya, baik
di bidang informaika,
bidang yang terkait dengan informaika, atau bidang
yang menggunakan informaika.

Peserta didik mampu bergotong royong 1. Pengarahan Guru dan Siswa mampu:
dalam tim inklusif untuk mengerjakan proyek Observasi 1. Memiliki budaya kerja masyarakat digital dalam im
bertema informatika sebagai solusi persoalan 2. Pelaksanaan Proyek yang inklusif.
masyarakat, mulai dari mengidentifikasi 3. Monitoring dan Evaluasi 2. Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas dengan
persoalan, merancang, Proyek tema komputasi.
mengimplementasi,menguji, dan 3. Mengenali dan mendeinisikan persoalan yang
penyempurnakan program komputer didasari pemecahannya dapat
strategi algoritma yang sesuai, dan didukung dengan sistem komputasi.
mengkomunikasikan secara lisan maupun tertulis 4. Mengembangkan dan menggunakan abstraksi
produk, proses pengembangan solusi dan 1. Mengidentifikasi untuk memodelkan masalah.
manfaat solusinya bagi masyarakat. 2. Merancang 5. Mengembangkan artefak komputasi dengan 1. Mandiri
Praktik Lintas Bidang
8 3. Implementasi membuat desain program 2. Bernalar kritis
4. Menguji sederhana untuk menunjang model komputasi yang 3. Kreatif
5. Menyempurnakan dibutuhkan dipelajaran lain.
6. Mngembangkan rencana pengujian, menguji dan
mendokumentasikan hasilnya.
7. Mengomunikasikan suatu proses, fenomena, solusi
TIK dengan mempresentasikan, memvisualisasikan
serta memperhaikan hak kekayaan intelektual.