Septia Dini | PGSD – B2018

MODUL PEMBELAJARAN
MATEMATIKA

UNTUK
SD / MI
KELAS IV

PECAHA
Ringkas – N
Mudah
Penilaian Pengetahuan
Dipahami
dan Sikap
Kata Pengantar
Matematika merupakan subjek yang sangat penting pada sistem pendidikan di seluruh
dunia. Pelajaran matematika dikenal sebagai pelajaran yang memiliki beban berat, bersifat
abstrak, dan membosankan, hal ini dikarenakan pelajaran matematika kurang terlihat
kegunaannya dalam kehidupan sehari – hari. Matematika merupakan ilmu yang mendasari
perkembangan teknologi modern. Untuk menguasai dan menciptakan teknologi di masa
depan, diperlukan penguasaan matematika yang kaut sejak dini.
Modul pembelajaran matematika disusun berdasarkan Kurikulum 2013 Revisi
(Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016). Materi pembelajaran disajikan secara simple dan
modern, dengan tetap mengacu pada proses pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif,
dan menyenangkan (PAIKEM).
Pembelajaran pada modul ini disajikan dalam format 3M+ :
M1 : Memulai dengan menantang, kegiatan apersepsi merupakan kegiatan
sederhana yang memiliki manfaat sangat penting untuk memberi stimulus pada
siswa sebelum memulai proses belajar.
M2 : Memberi pengalaman langsung, kegiatan pembelajaran yang disajikan dalam
buku ini. Diharapkan dapat memberikan pengalaman langsung pada peserta didik,
agar peserta didik dapat lebih memahami materi pembelajaran yang diberikan.
M3 : Mengakhiri dengan kesan, penugasan yang disajikan dapat memberi kesan
dan meningkatkan rasa ingin tahu siswa.
+ : Soal latihan dan pemecahan masalah, soal – soal latihan serta pemecahan
masalah disajikan untuk sarana yang dapat digunakan untuk kegiatan penilaian
(pengetahuan, keterampilan, dan sikap).
Modul pembelajaran matematika ini menjadikan siswa mendapat kemudahan menguasai
secara tuntas kompetensi dasar yang terdapat pada pembelajaran matematika. Sehingga,
peserta didik mampu untuk mengaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. Modul
pembelajaran matematika ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran
yang membangun untuk menyempurnakan modul ini sebagai sumber belajar yang tepat bagi
siswa. Mari kita singkirkan rasa lelah untuk mengembangkan sumber belajar peserta didik,
sehingga pendidikan di negeri ini dapat menuju ke arah yang lebih baik.
Kediri, April 2021

Penulis
Daftar Isi
Kata Pengantar

Daftar Isi

Tentang Modul Ini

Petunjuk Penggunaan

Pecahan

A. 𝙰𝚛𝚝𝚒 𝙿𝚎𝚌𝚊𝚑𝚊𝚗
B. 𝙿𝚎𝚌𝚊𝚑𝚊𝚗 𝚂𝚎𝚗𝚒𝚕𝚊𝚒
C. 𝙼𝚎𝚖𝚋𝚊𝚗𝚍𝚒𝚗𝚐𝚔𝚊𝚗 𝙿𝚎𝚌𝚊𝚑𝚊𝚗
D. 𝙻𝚊𝚝𝚒𝚑𝚊𝚗 𝚂𝚘𝚊𝚕 (𝙿𝚊𝚔𝚎𝚝 𝟷)
E. 𝙻𝚊𝚝𝚒𝚑𝚊𝚗 𝚂𝚘𝚊𝚕 (𝙿𝚊𝚔𝚎𝚝 𝟸)

Latihan Ulangan Akhir Tahun

Biodata Penulis
Daftar Pustaka

Tentang Modul Ini

Tentang Modul Ini
Dalam kehidupan sehari – hari, terdapat berbagai jenis
kegiatan yang melibatkan pecahan.

Coba amatilah beberapa gambar berikut !

Pecahan
Dalam kehidupan sehari – hari, terdapat berbagai jenis
kegiatan yang melibatkan pecahan.

Coba amatilah beberapa gambar berikut !

Dua buah pizza mempunyai ukuran yang sama besar. Pizza pertama
dipotong menjadi 2 bagian sama besar dan pizza kedua dipotong
menjadi 4 bagian sama besar. Jika kamu mengambil 1 potong pizza
pertama dan temanmu mengambil 2 potong pizza kedua, maka besar
pizza yang kalian ambil adalah sama. Dengan kata lain, 1 bagian dari
pizza yang dipotong 2 sama nilainya dengan 2 bagian dari pizza yang
dipotong 4. Mengapa demikian? Temukan jawabannya dalam
pembahasan materi pada bab ini.
 A. Arti Pecahan

Kegiatan Pengantar
Ambillah selembar kertas majalah bekas atau koran. Lipatlah kertas majalah/koran menjadi 2 bagian sama besar.
Lipat lagi menjadi 2 bagian. Lalu, lipat sekali lagi menjadi 2 bagian, bukalah kembali kertas majalah atau koran
seperti semula. Perhatikan topik berita atau gambar pada kertas majalah/koran, kemudian jawablah pertanyaan
berikut.
1. Berapa bagian kertas majalah / koran menyajikan gambar?
2. Berapa bagian kertas majalah/koran yang menyajikan iklan?
3. Berapa bagian kertas majalah/koran menyajikan berita tentnag ekonomi, pendidikan, dan lain-lain?

Kamu sudah belajar beberapa bentuk pecahan, coba ingat

kembali!. Pecahan adalah bagian dari keseluruhan. Jika sebuah
benda dibagi menjadi 2 bagian yang sama besar, maka nilai setiap
bagian adalah setengah atau satu perdua bagian dari jumlah benda
1 seluruhnya.
2 1
2 a
Pecahan dinyatakan dalam bentuk b , dengan a disebut
Setiap bagian menyatakan
setengah atau satu perdua pembilang dan b disebut penyebut
1
bagian, ditulis
2

Perhatikan berbagai bentuk pecahan lainnya berikut!

Dua potong roti

Satu potong pizza Satu potong kue bolu 2
1 1 menyatakan pecahan
menyatakan pecahan menyatakan pecahan 9
7 5
Latihan 1 Menuliskan arti pecahan dalam bentuk gambar

Kerjakan soal-soal berikut ini dengan teliti !

1. Tentukan bentuk pecahan dari bagian yang diwarnai sesuai gambar berikut !

a. b. c. d.

… … … …
… … … …
2. Warnailah gambar dibawah ini sesuai dengan nilai pecahannya !

a. b
b. c.

8 9 7
10 12 14
d.
e.

1
3
2
4

3. Ayah membeli semangka dipasar, sesampainya dirumah Ayah membagi semangka menjadi 9 potong
besar. Muji mengambil 2 potong semangka. Berapa bagian semangka yang diambil Muji?

4. Ibu memiliki 2 buah paprika. Paprika pertama dipotong menjadi 2 bagian sama besar dan paprika kedua
dipotong menjadi 5 bagian sama besar. Tuliskan bentuk pecahan dari setiap potongan paprika!

5. Tuliskan bentuk pecahan dari setiap potong makanan berikut!

a.

b. c.

❑ ❑ ❑
❑ ❑ ❑
 B. Pecahan Senilai

Pecahan Senilai adalah pecahan yang

mempunyai nilai yang sama, diperoleh
dengan cara mengalikan penyebut dan
pembilang dengan pengali yang sama.

Perhatikan Pecahan berikut !

a.
1
2

Daerah yang diarsir pada gambar (a), (b), dan (c) disebut
sebagai pembilang dan jumlah keseluruhan dari setiap
kotak disebut sebagai penyebut. Pada gambar (a) jumlah
b.
daerah yang diarsir yaitu 1 dan jumlah keseluruhan
1
kotaknya 2, sehingga dapat ditulis .
2 2
4 Hal yang perlu diperhatikan adalah daerah yang diarsir dan
jumlah pembagian kotak pada setiap gambar. Pada gambar
(a), daerah yang diarsir 1 dan kotak dibagi menjadi 2
1
sehingga menunjukkan pecahan . Gambar (b) daerah
2
yang diarsir adalah 2 dan kotak dibagi menjadi 4 sehingga
2
bentuk pecahannya . Sedangkan gambar (c) daerah yang
4
c. diarsir adalah 4 kotak dan kotak dibagi menjadi 8 sehingga
4
bentuk pecahannya .
8
4
8
 1 2 4
Berdasarkan hasil perhitungan dan gambar di samping maka , , merupakan pecahan yang
2 4 8
senilai. Ketiga pecahan tersebut memiliki hubungan yaitu :

1 2 2 2 2 1
 Apabila x = dan ÷ =
2 2 4 4 2 2

1 4 4 4 4 1
 x = dan ÷ =
2 4 8 8 4 2
INGAT !!!
2 2 4 4 2 2
 Apabila x = dan ÷ = Angka yang akan
4 2 8 8 2 4
digunakan untuk
mengalikan dan membagi
1 2 4
 Sehingga = = harus SAMA
2 4 8

Agar kamu semakin memahami Pecahan Senilai, kerjakan soal dibawah ini !!!