Identitas Penulis

Riangga Priyo Sudarso, S.Pd.

SMA NEGERI 1 TUBAN

Identitas Modul
Ajar
Modul Ajar Crita Wayang
Fase E / Kelas X
Alokasi Waktu 2 x 45 Menit (2 JP)
Pertemuan Ke IX

Capaian Pembelajaran

Membaca dan Memirsa:

Peserta didik mampu membaca dan merespon berbagai prosa /ghâncaran, wayang /topèng dhâlâng,
teks beraksara Jawa / carakan Madhurâ dari teks visual dan audio visual untuk menemukan makna yang
tersurat dan tersirat. Peserta didik menginterpretasi informasi untuk mengungkapkan gagasan dan perasaan
simpati, peduli, empati dan/atau pendapat pro/kontra dari teks visual dan audiovisual secara kreatif. Peserta
didik menggunakan sumber lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta membandingkan isi teks dari buku,
web, majalah, dan youtube.

Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca cerita wayang melalui link dapat diakses dengan gawai peserta
didik mampu menyebutkan nama nama tokoh dalam cerita wayang dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi dengan kelompok peserta didik mampu menjelaskan isi teks
cerita wayang dengan percaya diri.
3. Setelah berdiskusi dengan kelompok peserta didik mampu menganalisis watak
dari tokoh dalam cerita wayang dengan tepat.
4. Setelah berdiskusi dengan kelompok peserta didik mampu menganalisis pesan
moral yang terdapat dalam teks cerita wayang dengan cermat.

Profil Pelajar Pancasila

1. Peserta didik dapat bergotong royong mendiskusikan

permasalahan dalam pembelajaran cerita wayang dengan
baik.
2. Peserta didik dapat bernalar kritis terhadap penyelesaian
permasalahan yang ditemukan dalam proses pembelajaran
cerita wayang.
Pengetahuan/Ketrampilan Prasyarat

Sebelum mengikuti proses pembelajaran ini, peserta didik telah

memahami tentang unsur intrinsik dalam sebuah teks cerita.

Deskripsi Umum

Peserta didik akan diajak untuk membaca teks cerita wayang dengan judul Adipati
Karna. Setelah membaca dan memahami teks tersebut melalui proses diskusi
kelompok, peserta didik diharapkan bisa memaparkan hasil diskusinya melalui
presentasi. Dalam presentasi tersebut peserta didik diharapkan bisa menyebutkan
nama tokoh, menjelaskan isi, dan menganalisis watak tokoh serta pesan moral terkait
dengan kepahlawanan tokoh yang terkandung didalam cerita.

Pemahaman Bermakna

Pahlawan mempunyai kedudukan yang sangat penting dalam

masyarakat karena bisa menjadi contoh atas keteladanannya. Memahami
tentang apa sebenarnya yang disebut pahlawan tentu sangat penting.
Hal ini untuk menanamkan pengetahuan tentang jiwa kepahlawanan
dihati peserta didik.

Pertanyaan Pemantik
1. Mungguh panemumu, apa sing diarani PRAWIRA (pahlawan)?
2. Apa sing kok ngerteni saka critane Adipati Karna?

Materi, Sarana, dan Bahan Model, Metode, dan Strategi Pembelajaran

Materi: 1. Cerita wayang (Adipati Karna) 1. Pendekatan : Saintifik
2. Unsur instrinsik (tema, paraga, piweling)
2. Model : Pembelajaran Koperatif
Bahan: 1. Buku Paket
Sarana: 1. Laptop 3. Metode : ceramah, diskusi dan tanya jawab
2. LCD Proyektor 4. Strategi : Think Pair Share
3. Internet

Indikator Ketercapaian Pembelajaran

1. Peserta didik mampu menyebutkan nama-nama tokoh yang terdapat dalam cerita
wayang Adipati Karna dengan tepat.
2. Peserta didik mampu menjelaskan isi dari teks cerita wayang Adipati Karna dengan
lancar dan percaya diri.
3. Peserta didik mampu menganalisis watak dari tokoh yang terdapat dalam cerita
wayang Adipati Karna dengan tepat.
4. Peserta didik mampu menganalisis pesan moral yang terdapat dalam teks cerita
wayang Adipati Karna dengan cermat.
Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan awal (15 menit)
1. Peserta didik didampingi guru mempersiapkan diri untuk mengikuti proses pembelajaran
seperti berdoa, absensi, dan menyiapkan buku pelajaran.
2. Peserta didik diberi motivasi secara kontekstual sesuai dengan manfaat pembelajaran
mengenai teks cerita wayang dalam kehidupan sehari-hari.
Tahap 1 Berfikir:
3. Peserta didik diberikan pertanyaan-pertanyaan pemantik tentang kepahlawanan dan tokoh
Adipati Karna yang akan dipelajari.

Kegiatan inti (60 menit)

Tahap 2 Berpasangan:
4. Peserta didik diberikan teks cerita wayang dengan judul Adipati Karna, melalui tautan yang
dapat diakses dengan gawainya masing-masing.
5. Peserta didik dibagi menjadi kelompok yang setiap kelompok terdiri dari 2 anak.
6. Peserta didik secara berkelompok membaca teks cerita wayang Adipati Karna melalui tautan
yang telah disediakan.
7. Peserta didik mendiskusikan tentang nama-nama tokoh, isi cerita, watak tokoh, dan pesan
moral terkait dengan kepahlawanan tokoh yang terdapat pada cerita wayang Adipati Karna.
Tahap 3 Berbagi:
8. Peserta didik berbagi tentang hasil diskusi kelompoknya kepada seluruh siswa dalam kelas
dengan melakukan presentasi.
9. Peserta didik bertanya jawab dengan peserta didik lain dan juga guru terkait dengan hasil
presentasinya.
10. Peserta didik dan guru bertanya jawab tentang kepahlawanan yang terdapat dalam cerita
wayang Adipati Karna.

Kegiatan akhir (15 menit)

11. Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru terkait materi yang telah
dipelajari melalui aplikasi quiziz sebagai evaluasi pembelajaran.
12. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran
13. Guru menyampaikan rencana kegiatan pertemuan berikutnya yaitu membaca indah teks

cerita wayang.
Asesmen

1. Penilaian sikap
2. Penilaian pengetahuan melalui aplikasi Quiziz
3. Penilaian ketrampilan melalui rubrik sebagai berikut:

Sangat Baik (91-

Kriteria Kurang (61-70) Cukup (71-80) Baik (81-90)
100)
Kalimat kurang bisa Kalimat jelas Kalimat jelas Kalimat dengan
dipahami namun ada dengan struktur struktur sesuai dan
Bertanya
beberapa unsur dan unsur bahasa unsur bahasa tepat
jawab
bahasa yang yang sederhana. dan pengucapan
belum tepat lancar.