MODUL AJAR BAHASA INGGRIS SMK TRITECH

INFORMATIKA

Identitas Sekolah Domain konten: Fase E

Nama Sekolah : SMK TRITECH Membaca Profil Pelajar Pancasila:
INFORMATIKA Mandiri, Bernalar Kirits,
Jenjang : Decsriptive Kreatif
SMK Kelas : Penyusun:
10 Texts Risma Yanti Dewi, S.Pd
Tahun Pembejaran : 2022
Alokasi Waktu : 90 menit
(1
pertemuan)
Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menganalisis secara kontekstual fungsi sosial , struktur teks dan unsur kebahasaan teks
lisan berbentuk narrative fiksi dan non fiksi secara kritis, kreatif santun terkait topik kehidupan
remaja sehari- hari dengan tingkat kelancaran dan ketepatan yang optimal.
 Konsep : Teks Deskriptif (Folktale)
 Keterampilan yang perlu dimiliki : Mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis dalam Bahasa Inggris
 Pertanyaan esensial :
1) How would you define the text in your own words? (In order to gain the contextual meaning of the text)
2) What would be the best part or the most exhilarating part of the text? (In order to identify students’
ability
to grasp the whole idea of the climax of the story)
3) Which characters that you find the most entertaining/mysterious/suspicious? (In order to identify
students’ understanding toward the characteristics of the characters)
4) What do you think about the ending? Does it justify the whole story, yes or no? why? (In order to have
the students to evaluate the whole idea of the ending or the resolution of the story)
Kompetensi Awal
1. Peserta didik telah mengetahui secara sederhana tujuan penulisan teks Deskriptif
2. Peserta didik telah mengetahui secara sederhana struktur teks Deskriptif
3. Peserta didik telah mengetahu mengenai fitur kebahasaan teks (Past tenses)
Sarana Prasarana
- Laptop
- Gambar-gambar media pengenal contoh cerita
- Spidol
- Papan Tulis/Kertas HVS
- Tidak ada biaya
Target Peserta Didik
 Siswa regular/tipikal
 Siswa dengan hambatan belajar
 Siswa cerdas istimewa berbakat (CIBI)
 Siswa dengan ketunaan (tunanetra, tunarungu, tunagrahita, tunadaksa, tunalaras, tunaganda)
Jumlah Siswa
Maksimum 23 siswa
Ketersediaan materi
I. Pengayaan untuk siswa CIBI atau yang berpencapaian tinggi : YA/TIDAK
II. Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas, atau siswa yang sulit memahami konsep : YA/TIDAK
Model Pembelajaran
 Tatap Muka
 PJJ Daring
 PJJ Luring
 Paduan antara tatap muka dan PJJ (blended learning)
Pemahaman Bermakna
 Peserta didik mampu mengenali beberapa contoh jenis teks naratif yang ada di kehidupan sehari-hari mereka
 Peserta didik mampu memahami makna dari teks narasi dalam Bahasa Inggris dengan baik
 Peserta didik mempu menganalisis permasalahan-permasalahan yang dihadapai karakter-karakter dalam teks narasi
(hasil dari pembelajaran mengenai struktur teks narasi)
 Peserta didik mampu memberikan pendapat mereka mengenai kualitas teks narasi dan merekomendasikanya kepada
rekan-rekan mereka
Kegiatan Pembelajaran
I. Kegiatan Awal
 Peserta didik mengawali kegiatan dengan berdoa Bersama.
 Peserta didik diberikan beberapa pertanyaan mengenai kesiapan dalam mengikuti pelajaran, apabila ada
yang sakit, guru akan mengarahkan untuk dapat beristirahat agar bisa sembuh dan pulih dengan baik
 Peserta didik diberi motivasi agar dapat mengkondisikan diri dengan kegiatan pembelajaran yang akan diikuti
 Peserta didik melakukan tanya jawab dengan guru untuk mengecek kompetensi awal
 Peserta didik diberikan penjelasan mengenai kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari oleh guru
 Peserta didik pun diberikan informasi mengenai garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan
 Peserta didik mendengarkan penjelasan guru mengenai lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan

II. Kegiatan Inti

 Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 3-4 orang
 Setiap peserta peserta kelompok mendengarkan instruksi guru
 Peserta didik diminta mengamati gambar-gambar berupa contoh-contoh cerita rakyat yang ada di Indonesia
(Malin Kundang, Legenda Danau Toba, dll)
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mengemukakan keunikan atau isi dari cerita berdasarkan gambar
yang disajikan
 Peserta didik diberi Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) oleh guru
 Peserta didik diminta mengamati satu contoh teks naratif berupa Cerita Rakyat (Folktale)
 Peserta didik secara berkelompok mengamati kata kunci yang ditunjukkan guru (setting, characters,
conflicts, characterization, coda, & resolution)
 Peserta didik diberi kesempatan bertanya terkait kata kunci tersebut di atas.
 Peserta didik diberi kesempatan bertanya terkait Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) apabila ada yang
belum paham
 Peserta didik secara individu dalam kelompok mengumpulkan berbagai informasi berkaitan isi teks narasi
yang menjadi contoh dari kata kunci dari teks narasi yang disajikan dari berbagai sumber, seperti: membaca
teks narasi, mencari di internet, berdiskusi dengan rekan sebaya atau membaca buku di perpustakaan
 Guru memberikan waktu 15 menit kepada setiap kelompok untuk menyalin jawaban berdasarkan LKPD
yang diberikan
 Peserta didik saling berdiskusi untuk mendapatkan kesepakatan dan kesimpulan hasil diskusi yang telah
dilakukan bersama
 Peserta didik yang telah selesai berdiskusi diminta langsung maju ke depan kelas dan menyampaikan hasil
kerja mereka dengan menunjuk perwakilan per kelompok kemudian mendapat reward berupa ucapan
selamat dan semangat dari guru
 Peserta didik yang lain memberikan tanggapan berupa pertanyaan, sanggahan, kritik dan saran
 Guru memberikan penegasan hasil diskusi

III. Kegiatan Penutup

 Peserta didik bersama guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran
 Memberikan evaluasi untuk mengukur capaian kompetensi
 Gurumemberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Guru bersama peserta didik menutup pembelajaran dengan berdoa

Pengaturan Siswa Metode:

 Individu  Diskusi  Eksploraasi
 Berpasangan  Presentasi  Permainan
 Berkelompok  Demonstrasi  Ceramah
 Eksperimen  Simulasi


Materi ajar, alat dan bahan yang diperlukan

 a. Materi
b. Alat dan bahan yang diperlukan
Asesmen
o Asesmen individu o Lisan
o Asesmen kelompok o Tertulis
Pengayaan dan Remedial
Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum memahami konsep yang sudah dipelajari.
Remedial dilakukan dengan cara:
a. 1.Pembelajaran ulang
b. 2. Pemberian bimbingan secara khusus
c. Pemberian tugas-tugas latihan secara khusus
d. Pemanfaatan tutor sebaya

Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang sudah memahami konsep yang sudah dipelajari dan bias melanjutkan
pembelajaran berikutnya. Pengayaan dilakukan dengan cara:
I. Belajar kelompok
II. Belajar mandiri

Refleksi
1. Hal-hal yang telah saya pelajari hari ini ialah…
2. Hal-hal yang masih menjadi tanda tanya bagi saya ialah…
3. Hal-hal menarik apa yang baru saya dapatkan dari pembelajaran hari ini adalah…
4. Hal-hal terkait materi yang saya ingin dijelaskan lebih jelas lagi adalah…
Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Mengenal Struktur Descriptive Text | Embun Bening Diniari Mei 20, 2020 • 3 min read

Squad, ada yang sudah pernah baca narrative text? Atau justru masih bingung, narrative text itu yang seperti apa, ya? Jangan-
jangan sering baca, tapi bingung apakah jenis teks itu merupakan narrative text atau bukan? Sekarang belajar tentang narrative text
yuk, terutama tentang struktur narrative text!
Jadi, narrative text itu apa, ya? Narrative text adalah cerita non fiksi yang bisa berbentuk dongeng, mitos, cerita rakyat, cerita
binatang, dan lain sebagainya. Lalu, apa bedanya ya, dengan recount text? Narrative text lebih bersifat cerita khayalan non fiksi,
sedangkan recount text adalah cerita non fiksi yang benar-benar sudah terjadi. Oh iya, jangan lupa ya, narrative text hanya
digunakan untuk menghibur pembaca.
Biasanya kalau di cerita dongeng, bukunya bercahaya seperti ini, ya (Sumber: Shutter Stock)
Structure of Narrative Text
Ada 4 jenis struktur narrative text yang harus kamu ketahui. Keempat struktur tersebut adalah orientation, complication,
resolution, dan reorientation. Yuk, dipelajari satu persatu!
Orientation
Orientation merupakan paragraf pembuka teks yang mengenalkan siapa tokoh yang terlibat dalam kejadian (who) serta latar waktu
(when) dan tempat yang melatarbelakangi kejadian (where). Orientation ini terletak di paragraf
pertama narrative text. Jadi jangan lupa dengan who, when, dan where dalam orientation pada narrative text, ya!
Complication
Struktur selanjutnya yaitu complication. Complication terletak setelah orientation selesai. Complication terdiri dari paragraf yang
menjelaskan awal masalah. Awal masalah ini juga mengawali rentetan plot (alur cerita) yang kemudian
akan berlanjut pada konflik, klimaks, dan anti klimaks cerita. Umumnya complication berisi interaksi antarpelaku peristiwa.
Interaksi ini yang menimbulkan sebuah konflik atau pertentangan. Ada 3 jenis konflik yang mungkin terjadi di
complication, yaitu natural conflict, social conflict, dan psychological conflict. Sesuai dengan namanya, natural conflict adalah
permasalahan antara pelaku dan alam, social conflict adalah permasalahan antar pelaku, sedangkan psychological conflict
adalah permasalahan pelaku dengan dirinya sendiri.
Resolution
Resolution adalah paragraf yang menjadi akhir cerita. Dalam bagian ini, terjadi penyelesaian yang membuat jalan cerita
berakhir. Setiap permasalahan yang muncul harus ada penyelesaiannya, bisa ditutup dengan akhir yang menyenangkan (happy
ending) atau berakhir tragis atau menyedihkan (sad ending).
Reorientation
Reorientation merupakan kalimat penutup yang menceritakan kondisi terakhir sang tokoh dalam cerita atau pesan moral
cerita. Oh iya, bagian ini tidak wajib ada pada narrative text, ya!
 (Sumber: http://britishcourse.com/narrative-text-definition-purposes-generic-structures-language-features.php )
s
What is DescriptiveText?
By learningself Categories : Descriptive text
What is Desciptive Text? if, descriptive text is a text that describes
something. Whether people, objects, events, or places. Descriptive text
provides detailed explanations so that readers understand the object of
information they are looking for.

Read detikedu's article, "Descriptive Text: Definition, Purpose,

Definition of Descriptive
Descriptive text means one type of English text which contains a description or
detailed description of an object. Usually the objects described can be
inanimate objects, places, as well as humans and other living things. An
example of a descriptive text is a text that tells a tourist spot or about our pets.

Pengertian dan Generic Structure Descriptive Text

Language Features of Descriptive

• Using specific participant for example: Borobudur Temple, Uncle Tom, My favorite house, etc.
• Using various adjectives to describe the objects on the text, for example: big, wide, beautiful, good, etc.
• Using action verbs, for example: eat, run, write, etc.
• Using Simple Present Tense because it tells about the facts about the object of the text.
(Sumber: https://roboguru.ruangguru.com/question/what-is-the-language-feature-of-descriptive-text-_QU-K463SJLK

Descriptive Text

Pengertian Descriptive Text

Teks deskriptif adalah teks yang berisi tentang deskripsi sifat-sifat objek yang sedang dideskripsikan. Dengan kalimat deskriptif,
pembaca seolah-olah melihat, mendengar, dan merasakan sendiri tentang apa yang disampaikan dalam sebuah teks.
Jenis-jenis Descriptive Text
Descriptive text bisa berbentuk imajiner atau pun faktual. Berikut adalah contoh genre dari Decsriptive text:
• Teks Deskriptif Spasial
• Teks Deskriptif Objektif
Teks Deskriptif Subjektif
Ciri-ciri Descriptive Text
• Menggambarkan atau melukiskan sesuatu
• Penggambaran dilakukan dengan jelas dan melibatkan kesan indera
• Membuat pembaca ikut merasakan sendiri atau mengalaminya
• Menjelaskan ciri-ciri objek seperti warna, ukuran, bentuk, dan keadaan secara terperinci

Struktur Descriptive Text

Descriptive text memiliki dua struktur, yaitu identification (pendahuluan) dan description (penjabaran). Berikut
penjelasannya:

a. Identification (pendahuluan)

Identification berisi perkenalan atau penjelasan tokoh utama yang akan dideskripsikan. Bagian ini terletak pada paragraf
pertama. Tokoh dapat berupa orang, objek, tempat, ataupun peristiwa.

b. Description (penjabaran)

Bagian description berisi penjelasan secara jelas dan khusus tentang ciri- ciri, sifat, kebiasaan atau hal-hal lain yang
berkaitan dengan objek yang akan dideskripsikan.
 Complication menceritakan awal masalah yang menyebabkan puncak masalah atau yang biasa disebut dengan klimaks. Bagian ini
biasanya melibatkan karakter utama dari cerita tersebut.
1. Resolution
Bagian ini adalah akhir dari cerita atau berupa solusi dari masalah yang terjadi. Masalah dapat diselesaikan dapat menjadi lebih
baik atau malah lebih buruk yang nantinya akan membuat cerita berakhir dengan bahagia atau sebaliknya.
Terkadang, ada beberapa resolusi yang berupa masalah lain untuk dipecahkan. Hal ini sengaja dibuat oleh penulis untuk
menambah dan mempertahankan minat dan ketegangan bagi pembacanya. Biasanya, jenis resolusi ini terdapat pada genre
mysteries dan horror.
2. Re-orientation
Bagian adalah penutup dari suatu cerita yang bersifat opsional. Re-orientation bisa berisi tentang pelajaran moral, saran atau
pengajaran dari penulis.

Pengertian folktale

Folktale merupakan salah satu contoh dari folklore.

Melansir Merriam-Webster, folktale is a characteristically anonymous, timeless, and placeless tale circulated orally among a
people.

Folktale adalah sebuah kisah atau dongeng yang secara khas anonim, abadi, dan tanpa tempat, yang beredar secara lisan di antara
orang-orang.

Jenis cerita ini disampaikan dari generasi ke generasi dan biasanya tidak diketahui siapa pengarangnya.

Contoh folktale dari luar negeri antara lain The Pied Piper, Jack and the Beanstalk, The Goose Girl, Goldilock and the Three Bears,
The Frog King, dan lain-lain.

Contoh folktale yang biasa kita dengar di negara kita adalah Timun Mas, Si Kancil, Sangkuriang, dan lain-lain.

Struktur folktale Folktale merupakan salah satu bentuk teks naratif, maka dari itu umumnya cerita tersebut dibagi menjadi tiga
bagian.

Berikut bagian-bagian folktale atau struktur folktale:

Orientation Bagian awal dari sebuah teks naratif folktale ini memperkenalkan tokoh dan latar/setting tempat dan waktu.

Complication Pada bagian ini, tokoh atau karakter utama dalam cerita akan mulai menghadapi sebuah masalah atau konflik.

Resolution merupakan bagian dimana masalah atau konflik akhirnya bisa mereda dan diselesaikan.

Artikel ini telah tayang di Kompas.com dengan judul "Folktale dan Contohnya", Klik untuk baca:
https://www.kompas.com/skola/read/2020/11/20/130000469/folktale-dan-contohnya?page=all

Penulis : Risky Guswindari

Editor : Arum Sutrisni Putri

 Contoh Descriptive Text
Contoh Descriptive Text Singkat 1 (tentang Candi Borobudur)

Borobudur Temple

Borobudur temple is one of the most beautiful tourist resorts in Indonesia. It is situated in central Java. Borobudur
temple is one of the seven wonders of the world which needs to be preserved its circumstances. The people all over
the world know that Borobudur is one of the greatest art works that ever known since long time ago.
          Borobudur temple was built by Syailendra Dynasty during the eighth century. It needed more than two million
river stones. It is the biggest temple in the world.

          After going into some restorations, Borobudur is visited by more and more tourists, both domestic and foreign
tourists. Most of them admire Borobudur temple because of its beauty, its elegance and the story of the relief on its
walls.
          Domestic tourists usually go there by bus or private cars, while foreign tourists like to join travel bureau
because they don’t need to think of the transportation, accommodation, and itinerary. There are some money
changers around the location. It makes them easier to change their money. But some of them like to bring credit
cards and checks.
 Contoh Descriptive Text Singkat 2 (tentang Menara Eiffel )
Berikut ini adalah contoh DesciptiveText lainnya, bisakah kamu menjelaskan mengapa teks ini merupakan Decriptive Text
dengan menganalisa ciri-ciri dan generic structure nya?

The Eiffel Tower

The Eiffel Tower is an iron lattice tower located on the Champ de Mars in Paris. Built in 1889, it has become both a
global icon of France and one of the most recognizable structures in the world. The tower is the tallest building in Paris
and the most-visited paid monument in the world; millions of people ascend it every year.
          Named for its designer, engineer Gustave Eiffel, the tower was built as the entrance arch to the 1889 World's
Fair.The tower stands 324 metres (1,063 ft) tall, about the same height as an 81-story building. Upon its completion, it
surpassed the Washington Monument to assume the title of tallest man-made structure in the world, a title it held for
41 years, until the Chrysler Building in New York City was built in 1930; however, due to the addition in 1957 of the
antenna, the tower is now taller than the Chrysler Building. Not including broadcast antennas, it is the second-tallest
structure in France after the 2004 Millau Viaduct.

          The tower has three levels for visitors. Tickets can be purchased to ascend, by stairs or lift, to the first and
second levels. The walk to the first level is over 300 steps, as is the walk from the first to the second level. The third
and highest level is accessible only by elevator. Both the first and second levels feature restaurants.
          The tower has become the most prominent symbol of both Paris and France, often in the establishing shot of
films set in the city.
Artikel: Decriptive Text – Pengertian, Generic Structure, & Contoh
Kontributor: Nanda Widya, S.Hum.
Alumni Sastra Inggris FIB UI
Sumber: https://www.jagoanbahasainggris.com/2017/11/contoh-descriptive-text-tentang-tempat-wisata.html
Five Elements of Fiction: Plot, Setting, Character, Point of View, Theme

Plot - How the author arranges events to develop the basic idea; it is the sequence of events in a story or play. The plot is a planned,
logical series of events having a beginning, middle, and end. The short story usually has one plot so it can be read in one sitting.
There are five essential parts of plot:
1) Exposition (introduction) - Beginning of the story characters, background, and setting revealed.
2) Rising Action - Events in the story become complicated the conflict is revealed. These are events between the
introduction and climax.
Conflict - Essential to plot, opposition lies incidents together and moves the plot. Not merely limited to
arguments, conflict can be any form of struggle the main character faces. Within a short story, there may be
only one central struggle, or there may be many minor obstacles within a dominant struggle. There are two
types of conflict:
o Internal - Struggle within one's self.
Character vs. Self - Struggles with own soul, physical limitations, choices, etc.
o External - Strugele with a force outside one's self Character
vs. Character - Struggles against other people.
Character vs. Nature. Struggles against animals, weather, environment, etc. Character vs.
Society - Struggles against ideas, practices, or customs of others
3) Climax - Turning point of the story. Readers wonders what will happen next will the conflict be resolved or not?
Consider the claman as a three-fold phenomenon
Main character receives new information,
Main character accepts this information realizes it but does not necessarily w e will
Mae characher acts on this information makes a chance that will determine whether or nou objective is mat)
(Sumber : https://brainly.co.id/tugas/28247092 )
Glosarium
- Descriptive text - Climax - Genre
- Orientation - Characters - Drama
- Complication - Characterization - Short Story
- Resolution - Setting - Literature
- Coda - Conflict -
Daftar Pustaka
 https://brainly.co.id/tugas/28247092
 http://britishcourse.com/narrative-text-definition-purposes-generic-structures-language-features.php
 https://freeenglishcourse.info/what-is-narrative/
 https://prezi.com/ok5rpemg5aml/what-is-a-narrative-text/
 https://www.ruangguru.com/blog/mengenal-struktur-narrative-text
 https://www.studiobelajar.com/narrative-text/
 https://www.youtube.com/watch?v=yJXd1jM7HGU
 LAMPIRAN
Lembar Kerja Peserta Didik
Analisis Fitur Teks Narasi -
Folktale

Descriptive Text

Monas National Monument

The National Monument, or "Monas" as it is popularly called, is one of the monuments built during the
Sukarno era of fierce nationalism. The top of the National Monument (Monas) is Freedom Square. It stands
for the people's determination to achieve freedom and the crowning of their efforts in the Proclamation of
Independence in August 1945. The 137-meter tall marble obelisk is topped with a flame coated with 35 kg of
gold. The base houses a historical museum and a hall for meditations. The monument is open to the public
and upon request the lift can carry visitors to the top, which offers a bird's eye view on the city and the sea.
          Go early to beat the crowds and the haze. It is easy for the less physically able as lifts take visitors to
the top. The diorama exhibition in the basement gives such a distorted view of Indonesian history.
          This imposing obelisk is Jakarta's most famous landmark. Construction started in 1961 under
President Soekarno but was not completed until 1975, under President Soeharto. The monument houses a
couple of museums. The Freedom Hall depicts Indonesia's struggle for independence through a series of
dioramas, whereas the Hall of Contemplation displays the original Declaration of Independence document
and a recording of the speech.
Analyze the text based on these keywords
Setting Characters Characterizatio
n

Conflict Resolutions
s

Coda/Re-orientation
 Kunci Jawaban Lembar Kerja Peserta Didik dan Rubrik
Penilaian Analisis Fitur Teks Narasi

Descriptive Text

Descriptive Text

Monas National Monument

The National Monument, or "Monas" as it is popularly called, is one of the monuments built during the
Sukarno era of fierce nationalism. The top of the National Monument (Monas) is Freedom Square. It stands
for the people's determination to achieve freedom and the crowning of their efforts in the Proclamation of
Independence in August 1945. The 137-meter tall marble obelisk is topped with a flame coated with 35 kg of
gold. The base houses a historical museum and a hall for meditations. The monument is open to the public
and upon request the lift can carry visitors to the top, which offers a bird's eye view on the city and the sea.
          Go early to beat the crowds and the haze. It is easy for the less physically able as lifts take visitors to
the top. The diorama exhibition in the basement gives such a distorted view of Indonesian history.
          This imposing obelisk is Jakarta's most famous landmark. Construction started in 1961 under
President Soekarno but was not completed until 1975, under President Soeharto. The monument houses a
couple of museums. The Freedom Hall depicts Indonesia's struggle for independence through a series of
dioramas, whereas the Hall of Contemplation displays the original Declaration of Independence document
and a recording of the speech.
Sumber : https://www.jagoanbahasainggris.com/2017/11/contoh-descriptive-text-tentang-tempat-wisata.html

Analyze the text based on these keywords

Setting Characters & Characterizatio
n

Conflict Resolutions
s
 Coda/Re-
orientation

Item Point 5 Point 4 Point 3

Setting Peserta didik dapat menuliskan Peserta didik dapat menuliskan Peserta didik dapat menuliskan
secara lengkap kedua kategori kedua kategori namun hanya minimal satu setting category
setting dengan keterangannya bisa memberikan keterangan
Seadanya
Characters Peserta didik dapat menuliskan Peserta didik dapat menuliskan -
kedua karakter dengan baik hanya salah satu karakter
Characterization Peserta didik dapat menuliskan Peserta didik dapat menuliskan Peserta didik dapat menuliskan
minimal 3 keterangan dari minimal 2 keterangan dari 1 keterangan dari karakter yang
kedua karakter kedua karakter ada
Conflicts Peserta didik dapat menuliskan Peserta didik dapat menuliskan Peserta didik dapat menuliskan
secara detail 3 konflik yang secara detail 2 konflik yang secara detail 1 konflik yang
dialami karakter di teks dialami karakter di teks dialami karakter di teks
Resolutions Peserta didik dapat menuliskan Peserta didik dapat menuliskan Peserta didik dapat menuliskan
secara detail 3 solusi dari secara detail 2 solusi dari secara detail 1 solusi dari
konflik konflik konflik
yang dialami karakter di teks yang dialami karakter di teks yang dialami karakter di teks
Coda/ Re-orientation Peserta didik dapat menuliskan Peserta didik dapat menuliskan Peserta didik dapat menuliskan
Coda yang sesuai dengan isi Coda yang sesuai dengan isi Coda saja
cerita beserta penjabarannya cerita tanpa penjabaran yang
Jelas

Penilaian: Total poin x 100 = n x 100 =

Total Skor 25