RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMP BANI TAQWA

I. TUJUAN
Mata PEMBELAJARAN:
Pelajaran : Informatika Alokasi Waktu : 16 JP x 35 Menit
Kelas/Semester : VIII / 1 Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pokok : Bab 3 Algoritma dan Pemrograman
Kompetensi Dasar :
3.2. Memahami bahwa bagaimana manusia berinteraksi dengan komputer melalui algoritma, dan bahwa algoritma dirancang
untuk mengeneralisasi solusi berbagai situasi
4.2.1. Membuat robot yang mampu menggambar atau menulis dengan program sederhana
4.2.2. Mendefinisikan variabel, menyimpan data, dan mengubahnya
4.2.3. Memakai instruksi kondisional
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu  :
1. Menjelaskan bagaimana manusia berinteraksi dengan komputer melalui algoritma
2. Menjelaskan cara membuat robot dengan program sederhana
3. Membuat sebuah sheet yang mengandung data, rumus, dan hasil pemakaian beberapa fungsi

PERTEMUAN KE-1
II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran
Metode : A. PENDAHULUAN 5 menit
- Problem Based learning SEMANGATI
- TPACK 1. Siswa melakukan do’a sebelum belajar (meminta seorang peserta didik untuk memimpin do’a)
- Model 6 M 2. Guru mengecek kehadiran siswa dan meminta siswa untuk mempersiapkan perlengkapan dan
- Tanya jawab & pengamatan peralatan yang diperlukan
Sumber Belajar : 3. Siswa menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan materi yang
- Buku LKS Informatika Kelas VIII
memiliki keterkaitan dengan materi sebelumnya.
- Video/Internet
4. Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah
Media Pembelajaran :
pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan
1. Android
2. LKPD 5. Guru bertanya mencari informasi tentang penerapan algoritma dalam kehidupan sehari-hari dan
3. Papan Tulis siswa menjawab dengan prediksi masing-masing.
4. LCD Proyektor 6. Guru mengaitkan teknik komputer yang diajarkan dengan kehidupan nyata.
5. Laptop / Komputer
Profil Pelajar Pancasila : B. KEGIATAN INTI 25 menit
1. Beriman & Bertakwa terhadap SAMPAIKAN : Pendidik menguraikan materi secara runtut & sistematis, serta peserta didik
Tuhan YME & Berakhlak Mulia diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali
2. Berkebhinekaan Global
terkait penjelasan bagaimana manusia berinteraksi dengan komputer melalui algoritma
3. Bergotong Royong ✓
4. Mandiri ✓
SEMAIKAN : Pendidik memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi dan bertanya sebanyak
5. Bernalar Kritis dan Kreatif ✓
mungkin hal yang belum dipahami berkaitan dengan penjelasan bagaimana manusia berinteraksi
III. PENILAIAN, EVALUASI dengan komputer melalui algoritma
& TINDAK LANJUT
I. PENILAIAN : SELARASKAN :
1. Penilaian Sikap :
1. Pendidik memberi pemahaman kepada peserta didik yang mengajukan pertanyaan
Observasi dan Ketepatan
2. Memberikan contoh soal berkaitan dengan penjelasan bagaimana manusia berinteraksi
waktu dalam mengerjakan
tugas dengan komputer melalui algoritma
2. Penilaian Pengetahuan :
Kuis/Keaktifan, penugasan SERAPKAN :
3. Penilaian keterampilan: 1. Pendidik memberikan tugas LKPD berupa latihan atau kuis terkait materi
Mengerjakan LKPD 2. Peserta didik diminta untuk mengumpulkan informasi, mendiskusikan, mempresentasikan ulang,
II. EVALUASI DIRI : dan saling bertukar informasi mengenai bagaimana manusia berinteraksi dengan komputer
Guru Melaksanakan monitoring: melalui algoritma
Jumlah Siswa yg mengerjakan
kuis atau LKPD, tugas C. PENUTUP 5 menit
ketrampilan siswa, dan hasil SIMPLIFIKASI :
perolehan nilai serta hasil 1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
observasi sikap pada pertemuan bagaimana manusia berinteraksi dengan komputer melalui algoritma
tersebut. 2. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
III.RENCANA belum dipahami
TINDAK LANJUT 3. Memberikan tugas ke peserta didik melalui LKPD
:
- Pemberian kesempatan
remedial dan pengayaan bagi
siswa dengan nilai < 70
- Melaksanakan evaluasi lanjutan
dengan teman sejawat
mengenai kegiatan belajar di
kelas

Bekasi, 18 Juli 202

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP BANI TAQWA

Yogie Manggala D.P, S.Kom

M. Yusuf  Maulana  AB, S.Pd
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SMP BANI TAQWA

I. MataTUJUAN PEMBELAJARAN:
Pelajaran : Informatika Alokasi Waktu : 16 JP x 35 Menit
Kelas/Semester : VIII / 1 Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pokok : Bab 3 Algoritma dan Pemrograman
3.2. Memahami bahwa bagaimana manusia berinteraksi dengan komputer melalui algoritma, dan bahwa algoritma dirancang
untuk mengeneralisasi solusi berbagai situasi
4.2.1. Membuat robot yang mampu menggambar atau menulis dengan program sederhana
4.2.2. Mendefinisikan variabel, menyimpan data, dan mengubahnya
4.2.3. Memakai instruksi kondisional
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu  :
1. Menjelaskan bagaimana manusia berinteraksi dengan komputer melalui algoritma
2. Menjelaskan cara membuat robot dengan program sederhana
3. Membuat sebuah sheet yang mengandung data, rumus, dan hasil pemakaian beberapa fungsi

PERTEMUAN KE-2
II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran
Metode : A. PENDAHULUAN 5 menit
- Problem Based learning SEMANGATI
- TPACK 1. Siswa melakukan do’a sebelum belajar (meminta seorang peserta didik untuk memimpin do’a)
- Model 6 M 2. Guru mengecek kehadiran siswa dan meminta siswa untuk mempersiapkan perlengkapan dan
- Tanya jawab & pengamatan peralatan yang diperlukan
Sumber Belajar : 3. Siswa menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan materi yang
- Buku LKS Informatika Kelas VIII
memiliki keterkaitan dengan materi sebelumnya.
- Video/Internet
4. Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah
Media Pembelajaran :
pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan
1. Android
2. LKPD 5. Guru bertanya mencari informasi tentang penerapan algoritma dan pemrograman dalam
3. Papan Tulis kehidupan sehari-hari dan siswa menjawab dengan prediksi masing-masing.
4. LCD Proyektor 6. Guru mengaitkan teknik komputer yang diajarkan dengan kehidupan nyata.
5. Laptop / Komputer
Profil Pelajar Pancasila : B. KEGIATAN INTI 25 menit
1. Beriman & Bertakwa terhadap SAMPAIKAN : Pendidik menguraikan materi secara runtut & sistematis, serta peserta didik
Tuhan YME & Berakhlak Mulia diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali
2. Berkebhinekaan Global
terkait penjelasan cara membuat robot dengan program sederhana
3. Bergotong Royong ✓
4. Mandiri ✓
SEMAIKAN : Pendidik memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi dan bertanya sebanyak
5. Bernalar Kritis dan Kreatif ✓
mungkin hal yang belum dipahami berkaitan dengan penjelasan cara membuat robot dengan
III. PENILAIAN, EVALUASI program sederhana
& TINDAK LANJUT
I. PENILAIAN : SELARASKAN :
1. Penilaian Sikap :
1. Pendidik memberi pemahaman kepada peserta didik yang mengajukan pertanyaan
Observasi dan Ketepatan
2. Memberikan contoh soal berkaitan dengan penjelasan cara membuat robot dengan program
waktu dalam mengerjakan
tugas sederhana
2. Penilaian Pengetahuan : SERAPKAN :
Kuis/Keaktifan, penugasan 1. Pendidik memberikan tugas LKPD berupa latihan atau kuis terkait materi
3. Penilaian keterampilan: 2. Peserta didik diminta untuk mengumpulkan informasi, mendiskusikan, mempresentasikan ulang,
Mengerjakan LKPD dan saling bertukar informasi mengenai cara membuat robot dengan program sederhana
II. EVALUASI DIRI :
Guru Melaksanakan monitoring: C. PENUTUP 5 menit
Jumlah Siswa yg mengerjakan SIMPLIFIKASI :
kuis atau LKPD, tugas 1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
ketrampilan siswa, dan hasil penjelasan cara membuat robot dengan program sederhana
perolehan nilai serta hasil 2. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
observasi sikap pada pertemuan belum dipahami
tersebut. 3. Memberikan tugas ke peserta didik melalui LKPD
III. RENCANA
TINDAK LANJUT
:
- Pemberian kesempatan
remedial dan pengayaan bagi
siswa dengan nilai < 70
- Melaksanakan evaluasi lanjutan
dengan teman sejawat
mengenai kegiatan belajar di
kelas

Bekasi, 18 Juli 202

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP BANI TAQWA

Yogie Manggala D.P, S.Kom

M. Yusuf  Maulana  AB, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 SMP BANI TAQWA

I. MataTUJUAN PEMBELAJARAN:
Pelajaran : Informatika Alokasi Waktu : 16 JP x 35 Menit
Kelas/Semester : VIII / 1 Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pokok : Bab 3 Algoritma dan Pemrograman
3.2. Memahami bahwa bagaimana manusia berinteraksi dengan komputer melalui algoritma, dan bahwa algoritma dirancang
untuk mengeneralisasi solusi berbagai situasi
4.2.1. Membuat robot yang mampu menggambar atau menulis dengan program sederhana
4.2.2. Mendefinisikan variabel, menyimpan data, dan mengubahnya
4.2.3. Memakai instruksi kondisional
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu  :
1. Menjelaskan bagaimana manusia berinteraksi dengan komputer melalui algoritma
2. Menjelaskan cara membuat robot dengan program sederhana
3. Membuat sebuah sheet yang mengandung data, rumus, dan hasil pemakaian beberapa fungsi

PERTEMUAN KE-3
II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran
Metode : A. PENDAHULUAN 5 menit
- Problem Based learning SEMANGATI
- TPACK 1. Siswa melakukan do’a sebelum belajar (meminta seorang peserta didik untuk memimpin do’a)
- Model 6 M 2. Guru mengecek kehadiran siswa dan meminta siswa untuk mempersiapkan perlengkapan dan
- Tanya jawab & pengamatan peralatan yang diperlukan
Sumber Belajar : 3. Siswa menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan materi yang
- Buku LKS Informatika Kelas VIII
memiliki keterkaitan dengan materi sebelumnya.
- Video/Internet
4. Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah
Media Pembelajaran :
pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan
1. Android
2. LKPD 5. Guru bertanya mencari informasi tentang penerapan algoritma dan pemrograman dalam
3. Papan Tulis kehidupan sehari-hari dan siswa menjawab dengan prediksi masing-masing.
4. LCD Proyektor 6. Guru mengaitkan teknik komputer yang diajarkan dengan kehidupan nyata.
5. Laptop / Komputer
6. Komponen Robot B. KEGIATAN INTI 25 menit
Profil Pelajar Pancasila : SAMPAIKAN : Pendidik menguraikan materi secara runtut & sistematis, serta peserta didik
1. Beriman & Bertakwa terhadap diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali
Tuhan YME & Berakhlak Mulia
terkait membuat robot.
2. Berkebhinekaan Global
3. Bergotong Royong ✓
4. Mandiri ✓ SEMAIKAN : Pendidik memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi dan bertanya sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami berkaitan dengan membuat robot.
5. Bernalar Kritis dan Kreatif ✓
III. PENILAIAN, EVALUASI
SELARASKAN :
& TINDAK LANJUT
1. Pendidik memberi pemahaman kepada peserta didik yang mengajukan pertanyaan
I. PENILAIAN : 2. Memberikan contoh soal berkaitan dengan membuat robot.
1. Penilaian Sikap :
Observasi dan Ketepatan
waktu dalam mengerjakan
SERAPKAN :
tugas 1. Pendidik memberikan tugas LKPD berupa latihan atau kuis terkait materi
2. Penilaian Pengetahuan : 2. Peserta didik diminta untuk mengumpulkan informasi, mendiskusikan, mempresentasikan ulang,
Kuis/Keaktifan, penugasan dan saling bertukar informasi membuat robot.
3. Penilaian keterampilan:
Mengerjakan LKPD C. PENUTUP 5 menit
II. EVALUASI DIRI : SIMPLIFIKASI :
Guru Melaksanakan monitoring: 1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Jumlah Siswa yg mengerjakan membuat robot.
kuis atau LKPD, tugas 2. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
ketrampilan siswa, dan hasil belum dipahami
perolehan nilai serta hasil 3. Memberikan tugas ke peserta didik melalui LKPD
observasi sikap pada pertemuan
tersebut.
III. RENCANA
TINDAK LANJUT
:
- Pemberian kesempatan
remedial dan pengayaan bagi
siswa dengan nilai < 70
- Melaksanakan evaluasi lanjutan
dengan teman sejawat
mengenai kegiatan belajar di
kelas

Bekasi, 18 Juli 202

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP BANI TAQWA

Yogie Manggala D.P, S.Kom

M. Yusuf  Maulana  AB, S.Pd
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SMP BANI TAQWA

I. MataTUJUAN PEMBELAJARAN:
Pelajaran : Informatika Alokasi Waktu : 16 JP x 35 Menit
Kelas/Semester : VIII / 1 Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pokok : Bab 3 Algoritma dan Pemrograman
3.2. Memahami bahwa bagaimana manusia berinteraksi dengan komputer melalui algoritma, dan bahwa algoritma dirancang
untuk mengeneralisasi solusi berbagai situasi
4.2.1. Membuat robot yang mampu menggambar atau menulis dengan program sederhana
4.2.2. Mendefinisikan variabel, menyimpan data, dan mengubahnya
4.2.3. Memakai instruksi kondisional
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu  :
1. Menjelaskan bagaimana manusia berinteraksi dengan komputer melalui algoritma
2. Menjelaskan cara membuat robot dengan program sederhana
3. Membuat sebuah sheet yang mengandung data, rumus, dan hasil pemakaian beberapa fungsi

PERTEMUAN KE-4
II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran
Metode : A. PENDAHULUAN 5 menit
- Problem Based learning SEMANGATI
- TPACK 1. Siswa melakukan do’a sebelum belajar (meminta seorang peserta didik untuk memimpin do’a)
- Model 6 M 2. Guru mengecek kehadiran siswa dan meminta siswa untuk mempersiapkan perlengkapan dan
- Tanya jawab & pengamatan peralatan yang diperlukan
Sumber Belajar : 3. Siswa menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan materi yang
- Buku LKS Informatika Kelas VIII
memiliki keterkaitan dengan materi sebelumnya.
- Video/Internet
4. Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah
Media Pembelajaran :
pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan
1. Android
2. LKPD 5. Guru bertanya mencari informasi tentang penerapan algoritma dan pemrograman dalam
3. Papan Tulis kehidupan sehari-hari dan siswa menjawab dengan prediksi masing-masing.
4. LCD Proyektor 6. Guru mengaitkan teknik komputer yang diajarkan dengan kehidupan nyata.
5. Laptop / Komputer
Profil Pelajar Pancasila : B. KEGIATAN INTI 25 menit
1. Beriman & Bertakwa terhadap SAMPAIKAN : Pendidik menguraikan materi secara runtut & sistematis, serta peserta didik
Tuhan YME & Berakhlak Mulia diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali
2. Berkebhinekaan Global
terkait mendefinisikan variabel, menyimpan data, dan mengubahnya
3. Bergotong Royong ✓
4. Mandiri ✓
SEMAIKAN : Pendidik memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi dan bertanya sebanyak
5. Bernalar Kritis dan Kreatif ✓
mungkin hal yang belum dipahami berkaitan dengan mendefinisikan variabel, menyimpan data,
III. PENILAIAN, EVALUASI dan mengubahnya
& TINDAK LANJUT
I. PENILAIAN : SELARASKAN :
1. Penilaian Sikap :
1. Pendidik memberi pemahaman kepada peserta didik yang mengajukan pertanyaan
2. Observasi dan Ketepatan
2. Memberikan contoh soal berkaitan dengan mendefinisikan variabel, menyimpan data, dan
waktu dalam mengerjakan
tugas mengubahnya
3. Penilaian Pengetahuan :
Kuis/Keaktifan, penugasan SERAPKAN :
4. Penilaian keterampilan: 1. Pendidik memberikan tugas LKPD berupa latihan atau kuis terkait materi
Mengerjakan LKPD 2. Peserta didik diminta untuk mengumpulkan informasi, mendiskusikan, mempresentasikan ulang,
II. EVALUASI DIRI : dan saling bertukar informasi tentang mendefinisikan variabel, menyimpan data, dan
Guru Melaksanakan monitoring: mengubahnya
Jumlah Siswa yg mengerjakan
kuis atau LKPD, tugas C. PENUTUP 5 menit
ketrampilan siswa, dan hasil SIMPLIFIKASI :
perolehan nilai serta hasil 1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
observasi sikap pada pertemuan mendefinisikan variabel, menyimpan data, dan mengubahnya
tersebut. 2. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
III. RENCANA belum dipahami
TINDAK LANJUT 3. Memberikan tugas ke peserta didik melalui LKPD
:
- Pemberian kesempatan
remedial dan pengayaan bagi
siswa dengan nilai < 70
- Melaksanakan evaluasi lanjutan
dengan teman sejawat
mengenai kegiatan belajar di
kelas

Bekasi, 18 Juli 202

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP BANI TAQWA

Yogie Manggala D.P, S.Kom

M. Yusuf  Maulana  AB, S.Pd
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SMP BANI TAQWA

I. MataTUJUAN PEMBELAJARAN:
Pelajaran : Informatika Alokasi Waktu : 16 JP x 35 Menit
Kelas/Semester : VIII / 1 Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pokok : Bab 3 Algoritma dan Pemrograman
3.2. Memahami bahwa bagaimana manusia berinteraksi dengan komputer melalui algoritma, dan bahwa algoritma dirancang
untuk mengeneralisasi solusi berbagai situasi
4.2.1. Membuat robot yang mampu menggambar atau menulis dengan program sederhana
4.2.2. Mendefinisikan variabel, menyimpan data, dan mengubahnya
4.2.3. Memakai instruksi kondisional
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu  :
1. Menjelaskan bagaimana manusia berinteraksi dengan komputer melalui algoritma
2. Menjelaskan cara membuat robot dengan program sederhana
3. Membuat sebuah sheet yang mengandung data, rumus, dan hasil pemakaian beberapa fungsi

PERTEMUAN KE-5
II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran
Metode : A. PENDAHULUAN 5 menit
- Problem Based learning SEMANGATI
- TPACK 1. Siswa melakukan do’a sebelum belajar (meminta seorang peserta didik untuk memimpin do’a)
- Model 6 M 2. Guru mengecek kehadiran siswa dan meminta siswa untuk mempersiapkan perlengkapan dan
- Tanya jawab & pengamatan peralatan yang diperlukan
Sumber Belajar : 3. Siswa menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan materi yang
- Buku LKS Informatika Kelas VIII
memiliki keterkaitan dengan materi sebelumnya.
- Video/Internet
4. Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah
Media Pembelajaran :
pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan
1. Android
2. LKPD 5. Guru bertanya mencari informasi tentang penerapan algoritma dan pemrograman dalam
3. Papan Tulis kehidupan sehari-hari dan siswa menjawab dengan prediksi masing-masing.
4. LCD Proyektor 6. Guru mengaitkan teknik komputer yang diajarkan dengan kehidupan nyata.
5. Laptop / Komputer
6. Komponen Robot B. KEGIATAN INTI 25 menit
Profil Pelajar Pancasila : SAMPAIKAN : Pendidik menguraikan materi secara runtut & sistematis, serta peserta didik
1. Beriman & Bertakwa terhadap diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali
Tuhan YME & Berakhlak Mulia
terkait memakai intruksi kondisional
2. Berkebhinekaan Global
3. Bergotong Royong ✓
4. Mandiri ✓ SEMAIKAN : Pendidik memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi dan bertanya sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami berkaitan dengan memakai intruksi kondisional
5. Bernalar Kritis dan Kreatif ✓
III. PENILAIAN, EVALUASI
SELARASKAN :
& TINDAK LANJUT
1. Pendidik memberi pemahaman kepada peserta didik yang mengajukan pertanyaan
I. PENILAIAN : 2. Memberikan contoh soal berkaitan dengan memakai intruksi kondisional
1. Penilaian Sikap :
2. Observasi dan Ketepatan
waktu dalam mengerjakan SERAPKAN :
tugas 1. Pendidik memberikan tugas LKPD berupa latihan atau kuis terkait materi
3. Penilaian Pengetahuan : 2. Peserta didik diminta untuk mengumpulkan informasi, mendiskusikan, mempresentasikan ulang,
Kuis/Keaktifan, penugasan dan saling bertukar informasi tentang memakai intruksi kondisional
4. Penilaian keterampilan:
Mengerjakan LKPD C. PENUTUP 5 menit
II. EVALUASI DIRI : SIMPLIFIKASI :
Guru Melaksanakan monitoring: 1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Jumlah Siswa yg mengerjakan memakai intruksi kondisional
kuis atau LKPD, tugas 2. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
ketrampilan siswa, dan hasil belum dipahami
perolehan nilai serta hasil 3. Memberikan tugas ke peserta didik melalui LKPD
observasi sikap pada pertemuan
tersebut.
III. RENCANA
TINDAK LANJUT
:
- Pemberian kesempatan
remedial dan pengayaan bagi
siswa dengan nilai < 70
- Melaksanakan evaluasi lanjutan
dengan teman sejawat
mengenai kegiatan belajar di
kelas

Bekasi, 18 Juli 202

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP BANI TAQWA

Yogie Manggala D.P, S.Kom

M. Yusuf  Maulana  AB, S.Pd
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SMP BANI TAQWA

I. MataTUJUAN PEMBELAJARAN:
Pelajaran : Informatika Alokasi Waktu : 16 JP x 35 Menit
Kelas/Semester : VIII / 1 Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi Pokok : Bab 3 Algoritma dan Pemrograman
3.2. Memahami bahwa bagaimana manusia berinteraksi dengan komputer melalui algoritma, dan bahwa algoritma dirancang
untuk mengeneralisasi solusi berbagai situasi
4.2.1. Membuat robot yang mampu menggambar atau menulis dengan program sederhana
4.2.2. Mendefinisikan variabel, menyimpan data, dan mengubahnya
4.2.3. Memakai instruksi kondisional
Setelah mengikuti pembelajaran peserta didik mampu  :
1. Menjelaskan bagaimana manusia berinteraksi dengan komputer melalui algoritma
2. Menjelaskan cara membuat robot dengan program sederhana
3. Membuat sebuah sheet yang mengandung data, rumus, dan hasil pemakaian beberapa fungsi

PERTEMUAN KE-6
II. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran
Metode : A. PENDAHULUAN 5 menit
- Problem Based learning SEMANGATI
- TPACK 1. Siswa melakukan do’a sebelum belajar (meminta seorang peserta didik untuk memimpin do’a)
- Model 6 M 2. Guru mengecek kehadiran siswa dan meminta siswa untuk mempersiapkan perlengkapan dan
- Tanya jawab & pengamatan peralatan yang diperlukan
Sumber Belajar : 3. Siswa menerima informasi tentang pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan materi yang
- Buku LKS Informatika Kelas VIII
memiliki keterkaitan dengan materi sebelumnya.
- Video/Internet
4. Siswa menerima informasi tentang kompetensi, ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah
Media Pembelajaran :
pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan
1.Android
2. LKPD 5. Guru bertanya mencari informasi tentang penerapan algoritma dan pemrograman dalam
3. Papan Tulis kehidupan sehari-hari dan siswa menjawab dengan prediksi masing-masing.
4. LCD Proyektor 6. Guru mengaitkan teknik komputer yang diajarkan dengan kehidupan nyata.
5. Laptop / Komputer
Profil Pelajar Pancasila : B. KEGIATAN INTI 25 menit
1.Beriman & Bertakwa terhadap SAMPAIKAN : Pendidik menguraikan materi secara runtut & sistematis, serta peserta didik
Tuhan YME & Berakhlak Mulia diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali
2.Berkebhinekaan Global
terkait membuat sebuah sheet yang mengandung data, rumus, dan hasil pemakaian beberapa
3. Bergotong Royong ✓
fungsi
4. Mandiri ✓
5. Bernalar Kritis dan Kreatif ✓
III. PENILAIAN, EVALUASI SEMAIKAN : Pendidik memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi dan bertanya sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami berkaitan dengan membuat sebuah sheet yang mengandung
& TINDAK LANJUT
I. PENILAIAN : data, rumus, dan hasil pemakaian beberapa fungsi
1. Penilaian Sikap :
2. Observasi dan Ketepatan SELARASKAN :
waktu dalam mengerjakan 1. Pendidik memberi pemahaman kepada peserta didik yang mengajukan pertanyaan
tugas 2. Memberikan contoh soal berkaitan dengan membuat sebuah sheet yang mengandung data,
3. Penilaian Pengetahuan : rumus, dan hasil pemakaian beberapa fungsi
Kuis/Keaktifan, penugasan
4. Penilaian keterampilan: SERAPKAN :
Mengerjakan LKPD 1. Pendidik memberikan tugas LKPD berupa latihan atau kuis terkait materi
II. EVALUASI DIRI : 2. Peserta didik diminta untuk mengumpulkan informasi, mendiskusikan, mempresentasikan ulang,
Guru Melaksanakan monitoring: dan saling bertukar informasi tentang membuat sebuah sheet yang mengandung data, rumus,
Jumlah Siswa yg mengerjakan dan hasil pemakaian beberapa fungsi
kuis atau LKPD, tugas
ketrampilan siswa, dan hasil C. PENUTUP 5 menit
perolehan nilai serta hasil SIMPLIFIKASI :
observasi sikap pada pertemuan 1. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
tersebut. membuat sebuah sheet yang mengandung data, rumus, dan hasil pemakaian beberapa fungsi
III. RENCANA 2. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
TINDAK LANJUT belum dipahami
: 3. Memberikan tugas ke peserta didik melalui LKPD
- Pemberian kesempatan
remedial dan pengayaan bagi
siswa dengan nilai < 70
- Melaksanakan evaluasi lanjutan
dengan teman sejawat
mengenai kegiatan belajar di
kelas

Bekasi, 18 Juli 202

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

Kepala SMP BANI TAQWA

Yogie Manggala D.P, S.Kom

M. Yusuf  Maulana  AB, S.Pd