MODUL AJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

MODUL AJAR
APLIKASI PHOTOSHOP

JULI 2022

MODUL INFORMATIKA
M.TIK.P
MODUL AJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

1 INFORMASI UMUM

Penyusun Agus Sutrisno, S. Kom

Nama Sekolah SMK PGRI 3 KEDIRI
Tahun Penyusunan 2022
Fase / Kelas E/X
Alokasi Waktu 8 x 45 menit
Kompetensi Awal Sebelum mempelajari modul ini peserta didik
harus memahami:
 Cara mencari informasi di internet
 Mengoperasikan komputer

Profil Pelajar Pancasila  Berpikir Kritis dalam menyusun kembali

sebuah dokumen
 Kreatif dalam mendesain sebuah dokumen
Saranadan Prasarana
a. Sarana
 Alat  Laptop
 Bahan  Kertas HVS, tinta printer, Gunting, Penggaris
b. Prasarana
 Sumber ajar  Buku paket, modul, google
 Media ajar  Internet, Moodle, Youtube, Facebook
Target Peserta Didik  Peserta didik reguler/tipikal
 Peserta didik dengan kesulitan belajar
 Peserta didik dengan pencapaian tinggi
Program Keahlian Semua program keahlian
Model Pembelajaran Project Based Learning
Moda Pembelajaran Blended learning
Metode Pembelajaran Diskusi, demonstrasi, presentasi, tanya jawab

Elemen Komputer grafis

Capaian Pembelajaran Lingkup pembelajaran meliputi jenis-jenis perangkat lunak

komputer grafis berbasis bitmap dan vector yang
dibutuhkan dalam eksekusi desain komunikasi visual.
Menerapkan keterampilan dasar tentang penggunaan
tools, menu, dan klasifikasi warna dalam RGB dan CMYK
untuk proses produksi manual dan digital.
MODUL AJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

2 KOMPONEN INTI

A. Tujuan Peserta didik memahami komputer grafis yang

Pembelajaran dibutuhkan pada pekerjaan Desain Komunikasi Visual.

B. Indikator Tujuan 1. Melalui pengenalan menu – menu Photoshop, peserta

Pembelajaran didik dapat menyebutkan daftar menu Photoshop
beserta daftar sub-menu dan masing – masing
fungsinya, sedikitnya 5 format gambar populer.
2. Melalui praktik konversi gambar, peserta didik dapat
melakukan konversi berbagai format gambar digital
serta mengetahui masing – masing kekurangan dan
kelebihannya, sedikitnya 5 format gambar populer
3. Melalui praktek rekayasa praktek foto dengan menu
filter gallery, peserta didik dapat melakukan rekayasa
gambar digital menjadi berbagai tampilan gambar,
setidaknya 10 macam rekayasa gambar.
4. Melalui praktek perbaikan kualitas foto, peserta didik
dapat memperbaiki dan meningkatkan kualitas gambar
digital, dengan tanpa mengubah format aslinya.
5. Melalui praktek seleksi gambar, peserta didik dapat
melakukan seleski gambar digital dengan tepat,
setidaknya dengan 5 metode seleksi gambar.
C. Pemahaman Adobe Photoshop, atau biasa disebut Photoshop, adalah
Bermakna perangkat lunak editor citra buatan Adobe Systems yang
dikhususkan untuk pengeditan foto/gambar dan
pembuatan efek.
D. Pertanyaan 1. Pernahkah anda menguba sudut kemirigan image ?
Pemantik 2. Aplikasi yang kalian gunakan untuk membuat Foto
lebih proesional?
3. Pernahkah kalian mengatur kecerahan foto?

E. Kegiatan Pembelajaran (Pertemuan 1-2)

Pertemuan 1
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 menit
1. Peserta didik menjawab salam guru
2. Peserta didik berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran dengan dipimpin
salah satu peserta didik untuk memimpin
doa
3. Peserta didik menjawab presensi guru dan
kesiapan belajar melalui assessment
diagnostik

Apersepsi
MODUL AJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
4. Peserta didik menyimak dan merespon
apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
yang berkaitan dengan materi yang akan
dibahas

Motivasi
5. Peserta didik menyimak motivasi dari guru
6. Peserta didik memperhatikan gambaran
yang diberikan guru mengenai manfaat
materi yang akan dipelajari

Pemberian acuan
7. Peserta didik menyimak Capaian
Pembelajaran, tujuan pembelajaran yang
akan dicapai yang disampaikan oleh guru
8. Peserta didik menyimak garis besar
cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan
Kegiatan Inti Sintaks 1: Menentukan Pertanyaan 145
Mendasar menit
1. Peserta didik mendapatkan pemaparan
mengenai aplikasi Photosop
2. Guru memfasilitasi peserta didik untuk
memilih bahan belajar untuk siswa berupa
(link video di youtube, Ebook, Buku
Jobsheet) serta materi yang sudah
diupload di Google Classroom.
(Berdiferensiasi dalam memilih sumber
belajar)
3. Dengan metode tanya jawab guru
memberikan pertanyaan:
a. Definisi aplikasi Photosop
b. Fungsi dari dari aplikasi tersebut?
c. Apa saja fitur yang ada pada aplikasi
Photosop?

Sintaks 2 : Mendesain Perencanaan Produk

4. Peserta didik diberikan kesempatan untuk
melakukan studi pustaka (browsing
dan/atau mengunjungi perpustakaan)
guna mengeksplorasi tentang aplikasi
pengolah kata.
5. Dengan pengawasan guru peserta didik
secara mandiri diberikan kesempatan
untuk mencoba menyusun sebuah
dokumen di Photosop dengan panduan
LKPD
6. Peserta didik berdiskusi menyusun
rencana membuat proyek dengan
MODUL AJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
menggunakan Photosop, meliputi
pembagian tugas dan bahan yang
digunakan.

Sintaks 3 :Menyusun jadwal Pembuatan

7. Peserta didik menyusun jadwal
penyelesaian membuat proyek yang
menggunakan Photosop, dengan
memperhatikan batas waktu yang telah
disepakati bersama

Kegiatan Penutup 1. Peserta didik membuat 20 menit

rangkuman/simpulan terkait dengan
materi yang dipelajari pada hari ini dengan
penuh antusias, cermat dan tepat
2. Peserta didik menerima refleksi hasil
kegiatan yang sudah dilaksanakan
3. Peserta didik menyimak rencana
pembelajaran pada pertemuan berikutnya
4. Peserta didik mengakhiri pembelajaran
dengan “Doa” dan salam penutup

Pertemuan 2
Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 menit
1. Peserta didik menjawab salam guru
2. Peserta didik berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran dengan dipimpin
salah satu peserta didik untuk memimpin
doa
3. Peserta didik menjawab presensi guru dan
kesiapan belajar

Apersepsi
4. Peserta didik menyimak dan merespon
apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
yang berkaitan dengan materi yang akan
dibahas sebelumnya

Motivasi
5. Peserta didik menyimak motivasi dari guru
6. Peserta didik memperhatikan gambaran
yang diberikan guru mengenai manfaat
materi yang akan dipelajari
MODUL AJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Alokasi
Tahapan Kegiatan
Waktu
Pemberian acuan
7. Peserta didik menyimak Capaian
Pembelajaran, tujuan pembelajaran yang
akan dicapai yang disampaikan oleh guru
8. Peserta didik menyimak garis besar
cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan
Kegiatan Inti Sintaks 4 : Memonitor keaktifan dan 135menit
perkembangan proyek
1. Peserta didik melakukan pembuatan
proyek yang menggunakan Photosop,
sesuai jadwal
2. Peserta didik mendiskusikan masalah yang
muncul selama penyelesaian proyek
dengan guru
3. Peserta didik diingatkan untuk
menyelesaikan pembuatan proyek tepat
waktu

Sintaks 5 : Menguji hasil

4. Peserta didik membahas kelayakan hasil
proyek apakah sudah sesuai dengan
kaidah pengolahan kata sesuai aplikasi
Photosop, (P3 kritis)

Sintaks 6 : evaluasi dan pengalaman

belajar
5. Peserta didik mempresentasikan hasil
susunan dokumen yang sudah mereka
susun dengan penuh antusias.
6. Guru memberikan feedback terhadap
kinerja siswa
Kegiatan Penutup 1. Peserta didik membuat 30menit
rangkuman/simpulan terkait feedback
yang diberikan guru
2. Peserta didik menjawab soal pemahaman
fitur tentang Photoshop, dengan cermat
dan tepat di LMS
3. Peserta didik menerima penilaian/refleksi
hasil kegiatan yang sudah dilaksanakan
4. Peserta didik menyimak rencana
pembelajaran pada pertemuan berikutnya
5. Peserta didik mengakhiri pembelajaran
dengan “Doa” dan salam penutup

F. Asesmen

Jenis Bentuk
MODUL AJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Diagnostik Penilaian diri

Formatif Laporan observasi Hasil pembuatan Potoshop
Lembar observasi profil pelajar pancasila
Lembar Observasi Presentasi
Sumatif Soal pilihan ganda

G. Pengayaan dan Remidial

PENGAYAAN
Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan, diberikan pembelajaran
pengayaan sebagai berikut:
1. Peserta didik yang mencapai nilai n (ketuntasan) >n >n (maksimum)
diberikan materi masih dalam cakupan CP dengan pendalaman sebagai
pengetahuan tambahan.
2. Peserta didik yang mencapai nilai n>n (maksimum) diberikan materi
melebihi cakupan CP dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.
Soal-soal yang diberikan untuk mereka jawab adalah soal-soal yang belum
mampu mereka tuntaskan pada saat mengikuti Penilaian Harian dan soal
lainnya yang relevan yang diberikan oleh guru. Nilai yang diberikan sebagai
nilai akhir pada CP ini bagi para peserta didik yang menempuh perbaikan
adalah nilai akhir yang berhasil diraih dan dengan pertimbangan lainnya dari
guru.

REMIDIAL
Program remidial diberikan kepada peserta didik yang belum tuntas atau belum
mencapai nilai standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Bagi para peserta
didik ini, bila memungkinkan akan diberikan “review” pembelajaran atau bahkan
pembelajaran ulang sehingga lebih memantapkan mereka untuk menempuh
perbaikan pada tahap remedial. Soal-soal yang diberikan untuk mereka jawab
adalah soal-soal yang belum mampu mereka tuntaskan pada saat mengikuti
Penilaian Harian.Nilai yang diberikan sebagai nilai akhir pada CP ini bagi para
peserta didik yang menempuh remedial adalah nilai akhir yang berhasil diraih dan
dengan pertimbangan lainnya dari guru

H. Refleksi Peserta Didik dan Guru

Refleksi pertemuan 1 Refleksi Peserta didik:
1. Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?
2. Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan
pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada
kegiatan pembelajaran?
4. Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika
berkegiatan dapat teratasi dengan baik?
5. Apa level pencapaian rata-rata siswa dalam kegiatan
pembelajaran ini?
6. Apakah seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam
pelaksanaan pembelajaran?
7. Apa strategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan
MODUL AJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

kompetensi?

Refleksi Guru:
1. Guru membuat catatan reflektif kegiatan pembelajaran
ditulis di jurnal harian guru.
Refleksi pertemuan 2 Refleksi Peserta didik:
1. Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?
2. Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada
kegiatan pembelajaran?
4. Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika
berkegiatan dapat teratasi dengan baik?
5. Apa level pencapaian rata-rata siswa dalam kegiatan
pembelajaran ini?
6. Apakah seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam
pelaksanaan pembelajaran?
7. Apa strategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan
kompetensi?

Refleksi Guru:
Guru membuat catatan reflektif kegiatan pembelajaran
ditulis di jurnal harian guru.
MODUL AJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

3 LAMPIRAN

GLOSARIUM
Browsing : Mencari Reerensi sebanak mungkin di internet
Microsoft Word : Aplikasi Pengolah Adobe Photoshop

DAFTAR PUSTAKA
INFORMATIKA kelas X Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia

RINGKASAN MATERI
ASESMEN DIAGNOSTIK NON KOGNITIF
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
RUBRIK ASESMEN HASIL OBSERVASI STATISTIK
INSTRUMEN OBSERVASI PROFIL PELAJAR PANCASILA
INSTRUMEN PENILAIAN PRESENTASI
PEMBELAJARAN REMEDIASI
PEMBELAJARAN PENGAYAAN
MODUL AJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

LAMPIRAN
MODUL AJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

RINGKASAN MATERI

A. Mesin pencarian informasi di internet:

a. Google Informasi digital adalah informasi yang memanfaatkan media
atau alat elektronik untuk mendapatkan dan menyampaikan suatu
berita, data maupun informasi. Jenis-jenis informasi digital yang sering
digunakan yaitu melalui email, chatting, aplikasi pertemuan daring
(zoom, google meet) pembahasan lebih lanjut pada bab system
komputasi sub bab Google Drive.
b. Aplikasi Percakapan (Chating) Chatting adalah kegiatan berkomunikasi
dan berinteraksi melalui Internet. Dengan fitur ini, Anda dapat
mengobrol dengan siapa saja kapan saja, di mana saja. Telegram,
Messenger YAHOO, dll adalah contoh penggunaan aplikasinya
c. Aplikasi Pertemuan Online Aplikasi pertemuan online/teleconference
merupakan aplikasi yang dapat digunakan untuk mengadakan suatu
pertemuan atau komunikasi dimanapun dan kapanpun via internet
yang tidak mengharuskan anda untuk bertemu langsung satu sama lain.
Aneka aplikasi ini memungkinkan banyak tersedia di platform ponsel,
desktop, maupun ios. Pembahasan lebih lanjut dibahas pada bab
Jaringan Komputer Internet.

B. APLIKASI ADOBE PHOTOSHOP

 secara umum difungsikan sebagai alat untuk pengeditan gambar dan
membuat manipulasi efek pada gambar. Namun ada banyak fungsi detail dari
program ini, berikut di antaranya:

 Editing foto dengan penambahan efek manipulasi.

 Mengatur tonal warna atau mengubah warna.

 Menghilangkan atau menghapus objek atau bagian pada gambar.

 Mengatur ukuran gambar dengan mengubah ukuran kecil atau lebih besar.

 Membuat kombinasi dua gambar atau lebih menjadi satu kesatuan atau

gambar baru.

 Mengatur resolusi foto.

 Pengeditan kualitas foto dengan cara mempertajam, menyamarkan (blur),

memperhalus, dan meningkatkan tingkat kecerahan gambar.

 Menggabungkan objek gambar, bentuk, dan foto maupun memotong gambar.

 dan masih banyak lagi beragam fungsi dan manfaat Photoshop lainnya.

 Membuat sketsa gambar

MODUL AJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

 Membuat Ikon Logo

 Membuat efek gambar dan tulisan

 Untuk prosesing konten web, seperti gambar konten web.

Dari semua fungsi di atas, Adobe Photoshop memungkinkan masih bisa digunakan
dalam beragam fungsi editing lainnya, tergantung eksplorasi penggunanya. Apalagi
Adobe Systems terus membuat perkembangan fitur dan fasilitas terbaru dari program
Photoshop.

Tools dan bagian Adobe Photoshop

Sumber Gambar : forcrack.com

Tool atau bagian utama yang ada pada Adobe Photoshop cukup mudah dikenali,
karena ini merupakan komponen penting yang akan pengguna gunakan saat
membuka program ini.

1. Layer – Adalah lapisan dari kanvas yang berisi satu objek atau gambar yang

sedang pengguna desain. Tool ini merupakan bagian penting yang digunakan

untuk mengatur tata letak dan susunan lapisan pada kanvas atau lembar

kerja Photoshop. Layer memiliki ciri seperti lapisan kaca transparan yang

bertumpuk pada panel bagian, biasanya layer tersusun dari lapisan terbawah

yang disebut layer background, selanjutnya ada lapisan bentuk atau objek,

lapisan warna, lapisan teks, dan ragam objek lainnya.

2. Tool – Adalah alat yang berguna untuk mendesain dan mengedit gambar atau

objek.
MODUL AJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

3. Menu – Merupakan menu bar tempat menyimpan keseluruhan tool pada

Photoshop. Menu dapat dilihat pada deretan atas Photoshop, di sana terdapat

ragam Menu inti yaitu : File, Layer, Edit, Image, Window, Select, 3D, Filter,

Analysis, View, dan Help.

4. Toolbox – Bagian kotak yang berisi kumpulan alat perintah, terletak di bagian

kiri lembar kerja kanvas. Beberapa ragam tool ini di antaranya, Move Tool,

Marque Tool, Lasso Tool, Quick Selection Tool dan Magic Wand Tool, Crop dan

Slice Tool, Brush Tool, Eraser Tool, Gradient Tool dan masih banyak lagi

jenisnya.

C. PRINTER DAN SCANNER

Printer dan scanner merupakan perangkat eksternal computer yang dapat
mencetak sebuah file atau dokumen menjadi bentuk hard copy, penjelasan lebih
lanjut akan dibahas pada Bab III Sistem Komputasi pada pembahasan Perangkat
Keras Komputer. Disini kita akan membahas cara menggunakan printer dan
scanner untuk mencetak dokumen.
1. Printer Saat ini sudah banyak merk perangkat printer yang ada diantaranya:
 Epson (memiliki berbagai macam jenis mulai dari dot matrix, inkjet, laser,
hingga thermal printer, label printer, dan juga penggunaan plotter Epson)
 Canon (sama seperti Epson, canon juga memiliki berbagai macam jenis mulai
dari, mulai dari dot matrix, inkjet, laser jet printer, hingga plotter)  Fuji
(memiliki berbagai macam jenis mulai dari pada printer berkapasitas tinggi
seperti plotter, dan juga printer yang membutuhkan ketajaman warna yagn
tinggi)
 Xerox (Xerox banyak berbagai macam jenis mulai dari plotter dan juga printer
high quality, yang membutuhkan ketajaman warna)
 Samsung (Samsung bnayak bermain pada level inkjet dan juga desk jet
2. Scanner adalah alat yang digunakan untuk memindai sesuatu seperti dokumen,
foto, dan lain-lain. Hasil pemindaian itu akan dimasukkan ke dalam komputer
sebagai data digital. Pada kesempatan kali ini kita kan membahas bagaimana
cara penggunaan scan yang terdapat pada printer EPSON L3110. Langkah yang
harus anda lakukan adalah
a. Hidupkan printer kemudian sambungkan USB ke laptop atau computer anda
b. Masukkan dokumen yang ingin anda scan
c. Buka aplikasi EPSON Scan 2
d. Klik menu PREVIEW Untuk melihat dokumen yang akan anda scan
MODUL AJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

D. LEMBAR ASESMEN DIAGNOSTIK NON KOGNITIF

a. Coba amati lingkungan rumahmu saat ini, lalu pilih emoji berikut yang
mewakili perasaanmu. (silang pada gambar)

b. Apa saja kegiatanmu sepanjang hari di rumah?

a. Apa saja yang dapat kamu lakukan untuk menciptakan kenyamanan

lingkungan belajar di rumah?

b. Apa hal yang paling menyenangkan dan tidak menyenangkan ketika belajar
di rumah?

c. Apa harapanmu agar kamu lebih mudah dalam belajar?

MODUL AJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

LKPD

Nama :
Kelas :
MODUL AJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Nama Sekolah : SMK PGRI 3 KEDIRI

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Komp. Keahlian : DKV
Kelas/Semester : X / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021-2022

PETUNJUK PENGERJAAN

Pastikan nama dan kelasmu sudah ditulis pada tempat yang

disediakan!

Bacalah perintah dengan seksama!

MODUL AJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

TUGAS PROYEK

1. Buatlah sebuah poster di dalam Photoshop untuk Lomba

karnaval di desamu dengan memperhatikan aturan berikut ini:
a. Ukuran kertas A4
b. Resolusi 300
c. Warna Backgroud Gradiat Tools
d. Dengan menggunakan Pen Tools
e. Acara : Minggu 20 Agustus 2022
f. Buat Bentuk hiasan
g. Simpan gambar dengan format JGP

RUBRIK ASESMEN HASIL PROYEK POSTER

INSTRUMEN PENILAIAN: PROSES dan PRODUK HASIL PEMBUATAN PHOTOSOP
MODUL AJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

Belum Cukup
Kompeten Sangat
ASPEK Kompeten (0- Kompeten (6-
(8-9) Kompeten (10)
6) 7)
Pemahaman Tidak Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan
menunjukkan pemahaman pemahaman pemahaman
pemahaman yang cukup yang memadai yang mendalam
yang memadai memadai mengenai mengenai
mengenai namun kurang materi. materi.
materi. jelas keterkaitan
dengan materi.
Hasil Tidak Lembar Lembar Lembar
Lembar mengumpulkan portofolio portofolio portofolio
Portofolio lembar menunjukkan menunjukkan menunjukkan
portofolio <4 kriteria yang deskripsi <6 deskripsi
sudah sesuai kriteria yang kriteria lengkap
dengan aturan sudah sesuai yang sudah
dengan aturan sesuai dengan
aturan
Ketepatan Tugas Tugas Tugas Tugas
Waktu dikumpulkan dikumpulkan dikumpulkan dikumpulkan
beberapa hari satu hari sesuai batas sebelum batas
melebihi batas melebihi batas waktu yang waktu yang
waktu yang waktu yang ditentukan. ditentukan.
ditentukan. ditentukan.

Keterangan :
Siswa yang belum kompeten maka harus mengikuti pembelajaran remediasi.
Siswa yang cukup kompeten diperbolehkan untuk memperbaiki pekerjaannya
sehingga mencapai level kompeten
MODUL AJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

INSTRUMEN PENILAIAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

NO NAMA SISWA ASPEK PENGAMATAN SKOR NILAI

KRITIS KREATIF

RUBRIK PENILAIAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

ASPEK INDIKATOR
PENGAMATAN
Kritis 1. Mengemukakan ide/ pendapatnya benar
2. Menyampaikan pendapat secara sistematik
3. Sopan dalam menyampaikan pendapat
4. Mengemukakan pendapat dengan bahasa yang baik
Kreatif 1. Membuat media presentasi dengan sederhana dan
menarik
2. Hasil pengolahan Photoshop disajikan dengan benar
dan sesuai materi
3. Membuat laporan dengan detail dan berbeda
4. Mampu mengemukakan ide yang konstektual
Keterangan skor :
4 : Jika 4 indikator muncul
3 : Jika 3 indikator muncul
2 : Jika 2 indikator muncul
1 : Jika 4 indikator muncul

KRITERIA NILAI
A = 80-100 = BAIK SEKALI
B = 70-79 = BAIK
C = 60 -69 = CUKUP
D = < 60 = KURANG
INSTRUMEN PENILAIAN PRESENTASI
MODUL AJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

NO NAMA KELENGKAPAN FORMAT KEMAMPUAN SKOR NILAI

KELOMPOK MATERI PRESENTASI TOTAL AKHIR
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

RUBRIK PENILAIAN KEGIATAN PRESENTASI KELOMPOK

ASPEK INDIKATOR
PENGAMATAN
Kelengkapan 1. Materi presentasi lengkap, meliputi judul, isi materi dan daftar
materi pustaka
2. Isi materi menjawab semua soal yang diberikan
3. Materi presentasi disusun secara sistematis
4. Dilengkapi dengan gambar / data yang mendukung
Format 1. Materi presentasi dibuat menarik
2. Setiap tulisan dalam presentasi dapat terbaca dengan jelas
3. Isi materi dibuat singkat dan jelas
4. Bahasa yang digunakan mudah dipahami
Kemampuan 1. Materi presentasi disampaikan penuh percaya diri
presentasi
2. Semua anggota kelompok menguasai materi yang disampaikan
3. Seluruh anggota kelompok berpartisipasi dalam kegiatan
presentasi
4. Dapat mengatur waktu presentasi dengan baik
Keterangan skor :
4 : Jika 4 indikator muncul
3 : Jika 3 indikator muncul
2 : Jika 2 indikator muncul
1 : Jika 4 indikator muncul
MODUL AJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

KRITERIA NILAI
A = 80-100 = BAIK SEKALI
B = 70-79 = BAIK
C = 60 -69 = CUKUP
D = < 60 = KURANG
MODUL AJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
INSTRUMENT ASSESMENT SUMATIF
KISI – KISI SOAL
NAMA SEKOLAH : SMK PGRI 3KEDIRI ALOKASI WAKTU : 10 menit
JUMLAH SOAL :5
MATA PELAJARAN : DKV
BENTUK SOAL : Pilihan ganda
TUJUAN PEMBELAJARAN : Peserta didik mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi Adobe Photoshop beserta otomasinya
INDIKATOR TUJUAN LEVEL NO URUT BENTUAK SKOR SOAL
NO INDIKATOR SOAL
PEMBELAJARAN KOGINTIF SOAL SOAL
1 Peserta didik mampu Peserta didik memahami pengertian aplikasi L1 1 PG 20
memahami aplikasi pengolah Photosop
kata Peserta didik memahami kegunaan Photosop L1 2 PG 20
2 Peserta didik mampu Peserta didik dapat membuat dokumen baru L1 3 PG 20
mengoperasikan aplikasi pada photoshop
pengolah kata
3 Peserta didik menerapkan Diberikan gambar tentang tampilan pada L2 4 PG 20
aplikasi pengolah kata dalam Photoshop, peserta didik dapat menunjukkan
pembuatan dokumen bagaimana cara mengubah gambar pada
photoshop
4 Peserta didik mahir Diberikan langkah dan gambar tentang fitur L2 5 PG 20
menggunakan fitur lanjut lanjut pada Photoshop, peserta didik dapat
aplikasi pengolah kata menunjukkan kegunaan fitur tersebut
MODUL AJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

SOAL
1. Aplikasi pengolah kata yang bertugas untuk mempermudah menyelesaikan
tugas maupun pekerjaan berupa Gambar adalah …….
a. Adobe Photoshop
b. Adobe lighroom
c. Adobe Ilustrator
d. Adobe Desain
e. Adobe Creative
2. Berikut adalah penggunaan Photoshop untuk keperluan sehari hari….
a. Edit Foto
b. Laporan
c. Surat
d. Resume
e. Proposal
3. Cara membuat dokumen baru pada Photosop adalah ….
a. Klik file ⇨ feedback
b. CTRL+N
c. Klik file ⇨ save as
d. Klik file ⇨ open ⇨ new
e. Klik file ⇨ account
4. Perhatikan gambar berikut

“Define pattern” sangat berguna untuk….

a. menghapus pattern
b. mengedit pattern
c. mengubah sudut kemiringan pattern
d. membuat pattern baru
e. mencari dan mengganti pattern baru
MODUL AJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

5. Submenu yang terdapat pada menu Edit adalah sebagai berikut, kecuali….

a. purge
b. define brush setting
c. stroke
d. color setting
e. mode
MODUL AJAR TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

PEMBELAJARAN REMEDIAL

Peserta didik melakukan:

Menyusun kembali dokumen sesuai dengan ketentuan yang sudah ditentukan

PEMBELAJARAN PENGAYAAN

Peserta didik melakukan:

Mencari contoh proposal kegiatan ekstra disekolah
Menyusun kembali dokumen Photoshop tersebut