SILABUS

Mata Pelajaran : PPKn (Umum)

SatuanPendidikan : SMK Negeri 1 Kota Jantho
Kelas : XII
KompetensiInti ` :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

ALOKA
MATERI SI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN WAK- BELAJAR
TU
QS Al Kaafiruun; 5. dan Problem Based Learning Buku
1.1 Menghargai perbedaan kamu tidak pernah (pula) Sintak 1. Tugas : 16 jp pelajaran
sebagai anugerah Tuhan menjadi penyembah 1) Mengorientasi peserta didik mengumpulkan data dari- PPKN SMA
yang Maha Esa dalam Tuhan yang aku sembah. pada masalah berbagai sumber terkait Kelas XI,
rangka penghormatan hak a) Guru menanyakan contoh dengan kasus – kasus Yuyus
asasi manusia 188. dan janganlah masalah pelanggaran pelanggaran hak dan Kardiman,
sebahagian kamu hakdan warga negara, pengingkaran kewajiban dkk;
memakan harta kemudian peserta didik warga negara dalam Erlangga,
sebahagian yang lain di yang lain menanggapi. kehi-dupan berbangsa Tahun 2013
2.1 Bersikap responsif dan antara kamu dengan dan bernegara
proaktif terhadap jalan yang bathil dan b) Peserta didik mengamati Buku
pelanggaran hak dan (janganlah) kamu contoh video masalah -diskusi kelompok penunjang
pengingkaran kewajiban membawa (urusan) harta pelanggaran hak arga membahas hasil lainnya
warga negara dalam itu kepada hakim, negara, peta konsep KD 3.1, pengumpulan data Buku UUD
kehidupan berbangsa dan supaya kamu dapat kemudian memberikan - mempersentasikan hasil Tahun 1945
bernegara memakan sebahagian pendapat dan contoh lain laporan didepan kelas
daripada harta benda 2) Mengorganisasikan kegiatan
orang lain itu dengan pembelajaran 2.Observasi Al Qur’an
(jalan berbuat) dosa, a) Peserta didik dibagi menjadi menilai kegiatan-
Padahal kamu beberapa kelompok masing- pengamatan dan Tanya
Menganalisis nilai-nilai 3.1 mengetahui. masing berjumlah 3 – 5 jawab terkait dengan
Pancasila terkait dengan orang. kasus-kasus pelanggaran
kasus-kasus pelanggaran hak Kasus-kasus hakdan pengingkar- an
dan pengingkaran kewajiban pelanggaran hak dan b) Peserta didik diberi kewajiban warga negara
warga negara dalam pengingkaran kewajiban kesempatan untuk dalam kehi-dupan
kehidupan berbangsa dan warga Negara. mengidentifikasi sebanyak berbangsa dan bernegara
bernegara Makna Hak dan mungkin pertanyaan yang
Kewajiban Warga berkaitan dengan masalah
negara pelanggaran hak dan
pengingkaran kewajiban 3.TES
a. Substansi Hak dan yang dipilih menjadi digunakan untuk -
Kewajiban Warga bahasan kelas menilai hasil belajar
Negara dalam 3) Membimbing penyelidikan secara individu terkait
Pancasila mandiri dan kelompok dengan kasus – kasus
b. Kasus Pelanggaran a) Peserta didik secara mandiri pelanggaran hak dan
Hak dan dibimbing untuk mencari pengingkaran kewajiban
Pengingkaran informasi sebagai jawaban atas warga negara dalam
Kewajiban Warga pertanyaan yang disusun kehi-dupan berbangsa
Negara berkaitan dengan masalah yang dan bernegara
c. Penanganan yang disepakati, dengan
Pelanggaran Hak membaca uraian materi Bab 1
dan Pengingkaran sub Bab A tentang makna
Kewajiban Warga pelanggaran hak dan
Negara pengingkaran kewajiban
sebagai warga negara yang
terjadi di tanah air atau
4.1 Menyaji hasil analisis membaca dari Buku sumber
 nilai-nilai Pancasila lain yang relevan, internet;
terkait dengan kasus – web, media yang lain.
kasus pelanggaran hak
dan pengingkaran Peserta didik juga diminta untuk
kewajiban dalam mengidentifikasi makna hak dan
kehidupan berbangsa pengingkaran kewajiban sebagai
dan bernegara warga negara.
4) Mengembangkan dan
menyajikan hasil karya
a) Peserta didik menghubungkan
informasi yang diperolah
sebagai dasar untuk
mengerjakan tugas kelompok
tentang latar belakang,
pembahasan, alternatif solusi
masalah pelanggaran hak warga
negara di tanah air

Peserta didik dibimbing untuk

menyusun laporan hasil
identifikasi yang berkaitan
dengan masalah pelanggaran
hak warga negara.
QS Al Maidah; 8. Hai Discovery Learning 1. Tugas : 20 jp Buku
1.2. Menjalankan perilaku orang-orang yang Sintak -mengumpulkan data dari pelajaran
orang beriman dalam praktik beriman hendaklah Stimulation (memberi stimulus); berbagai sumber terkait PPKN SMA
pelindungan dan penegakan kamu Jadi orang-orang 1. Peserta didik diminta untuk dengan praktik Kelas XI;
hukum untuk menjamin yang selalu menegakkan mengamati gambar timbangan. perlindungan dan Yuyus
keadilan dan kedamaian (kebenaran) karena Problem Statement penegakan hukum untuk Kardiman,
Allah, menjadi saksi (mengidentifikasi masalah) menjamin keadilan dan Erlangga
2.2 Berperilaku jujur dalam dengan adil. dan 2. Peserta didik diminta untuk kedamaian Tahun 2013
praktik perlindungan dan janganlah sekali-kali
mencari informasi baik melalui
penegakan hukum di tengah kebencianmu terhadap
masyarakat sesuatu kaum, buku tek pelajaran PPKn -diskusi kelompok Buku UUD
mendorong kamu untuk ataupun sumber lain yang membahas hasil Tahun 1945
Berlaku tidak adil. relevan . pengumpulan data
 Berlaku adillah, karena 3. Peserta didik dibagi menjadi - mempersentasikan hasil Al Qur’an
adil itu lebih dekat beberapa kelompok kecil laporan didepan kelas
kepada takwa. dan Peserta didik dalam kelompok
bertakwalah kepada menyusun 2-3 pertanyaan, kemudian 2.Observasi
Allah, Sesungguhnya mencari jawaban sementara. -menilai kegiatan
Allah Maha mengetahui pengamatan dan Tanya
apa yang kamu kerjakan. Data Collecting jawab tentang praktik
Pelindungan dan (mengumpulkan data); perlindungan dan
penegakan hukum  Peserta didik mengumpulkan penegakan hukum untuk
3.2 Mengevaluasi praktik dalam masyarakat untuk menjamin keadilan dan
informasi dari berbagai sumber
perlindungan dan penegakan menjamin keadilan dan kedamaian
hukum untuk menjamin kedamaian (buku dan internet)
keadilan dan kedamaian a. Hakikat Perlindungan Data Processing (mengolah
dan Penegakkan data);
Hukum  Mengolah informasi untuk 3.TES
4.2 Mendemonstrasikan b. Peran Lembaga - digunakan untuk
mendapatkan jawaban yang
hasil evaluasi praktik Penegak Hukum menilai hasil belajar
mendekati benar atau benar. secara individu terkait
perlindungan dan penegakan dalam Menjamin
hukum untuk menjamin Keadilan dan Verification (memverifikasi); dengan praktik
keadilan dan kedamaian Kedamaian  Peserta didik (masing-masing perlindungan dan
c. Dinamika kelompok) membacakan hasil penegakan hukum untuk
Pelanggaran Hukum diskusi dalam kelompoknya di menjamin keadilan dan
kedamaian
depan kelas dan kelompok lain
menanggapi.
Generalization (menyimpulkan);
Peserta didik menyimpulkan materi
yang telah dipresentasikan oleh
kelompok pada pertemuan ini.
1.3. Meyakini nilai-nilai Pengaruh positif dan Discovery Learning 1. Tugas : 12 jp Buku PPKn
terkait pengaruh positif negatif kemajuan Sintak -mengumpulkan data dari Kelas XII
dan negatif kemajuan IPTEK terhadap Stimulation (memberi stimulus); berbagai sumber terkait
IPTEK dengan negara. Peserta didik diminta untuk dengan pengaruh Buku UUD
senantiasa berlindung a. Pengaruh positif dan membaca buku paket PPKn kemajuan ilmu Tahun 1945
kepada Tuhan Yang negatif kemajuan tentang perkembangan IPTEK, pengetahuan dan
Maha Esa IPTEK terhadap menyebutkan berbagai macam teknologi terhadap
 Negara Kesatuan perkembangan tehnologi di era negara dalam bingkai
2.3 Bertanggungjawab Republik Indonesia globalisasi. Bhinneka Tunggal Ika
dalam menyikapi pengaruh b. Sikap selektif dalam
kemajuan Ilmu pengetahuan menghadapi Problem Statement -diskusi kelompok
dan teknologi dalam bingkai berbagai pengaruh (mengidentifikasi masalah) membahas hasil
Bhinneka Tunggal Ika kemajuan IPTEK  Peserta didik diminta untuk pengumpulan data
mencari informasi baik melalui - mempersentasikan hasil
buku tek pelajaran PPKn laporan didepan kelas
3.3 Mengidentifikasi ataupun sumber lain yang
pengaruh kemajuan ilmu relevan . 2.Observasi
pengetahuan dan teknologi  Peserta didik dibagi menjadi -menilai kegiatan
terhadap negara dalam beberapa kelompok kecil pengamatan dan Tanya
bingkai Bhinneka Tunggal  Peserta didik dalam kelompok jawab terkait dengan
Ika menyusun 2-3 pertanyaan, pengaruh kemajuan ilmu
kemudian mencari jawaban pengetahuan dan
sementara. teknologi terhadap
negara dalam bingkai
Data Collecting Bhinneka Tunggal Ika
(mengumpulkan data);
 Peserta didik mengumpulkan
informasi dari berbagai sumber 3.TES
(buku dan internet) - digunakan untuk
menilai hasil belajar
Data Processing (mengolah secara individu terkait
data); pengaruh kemajuan ilmu
pengetahuan dan
 Mengolah informasi untuk
4.3 Mempresentasikan hasil teknologi terhadap
mendapatkan jawaban yang negara dalam bingkai
identifikasi pengaruh
kemajuan ilmu pengetahuan mendekati benar atau benar. Bhinneka Tunggal Ika
dan teknologi terhadap Verification (memverifikasi);
negara dalam bingkai b) Peserta didik (masing-masing
Bhinneka Tunggal Ika kelompok) membacakan hasil
diskusi dalam kelompoknya di
depan kelas dan kelompok lain
 menanggapi.
Generalization (menyimpulkan);
c) Peserta didik menyimpulkan
materi yang telah
dipresentasikan oleh kelompok
pada pertemuan ini.

1. Tugas : 10 jp Buku
1.4 Mensyukuri persatuan -mengumpulkan data dari pelajaran
dan kesatuan bangsa sebagai berbagai sumber terkait PPKN SMA,
upaya dalam menjaga dan Inquiry Based Learning dengan dinamika Membangun
mempertahankan Negara Sintak persatuan dan kesatuan Wawasan
Kesatuan Republik bangsa sebagai upaya Kewarganega
Indonesia sebagai bentuk a. Observasi/Mengamati menjaga dan raan;
pengabdian Mengemukakan permasalahan mempertahankan Negara Bambang Tri
melalui cerita dan gambar Kesatuan Republik Purwanto,
2.4 Bersikap proaktif dalam Indonesia Platinum;
mengembangkan persatuan b. Mengajukan pertanyaan Tahun 2013
dan kesatuan bangsa sebagai Mengajukan pertanyaan untuk Buku UUD
upaya dalam menjaga dan merumuskan permasalahan -diskusi kelompok Tahun 1945
mempertahanakan Negara membahas hasil
Kesatuan Republik b. Merumuskan hipotesis pengumpulan data
Indonesia Dinamika persatuan dan - mempersentasikan hasil
kesatuan bangsa sebagai Mengajukan dugaan atau laporan didepan kelas
3.4 Mengevaluasi dinamika upaya menjaga dan kemungkinan jawaban/
persatuan dan kesatuan mempertahan-kan mengasosiasi atau melakukan 2.Observasi
bangsa sebagai upaya Negara Kesatuan penalaran -menilai kegiatan
menjaga dan Republik Indonesia pengamatan dan Tanya
mempertahankan Negara a. Hakikat Negara c. Menguji hipotesis jawab terkait dengan
Kesatuan Republik Kesatuan Republik Mengumpulkan data yang dinamika persatuan dan
Indonesia Indonesia terakait dengan dugaan atau kesatuan bangsa sebagai
b. Persatuan dan pertanyaan yang upaya menjaga dan
4.4 Merancang dan Kesatuan Bangsa diajukan/memprediksi dugaan mempertahankan Negara
mengkampanyekan Indonesia dari masa d. Pengambilan keputusan Kesatuan Republik
persatuan dan kesatuan ke masa Merumuskan kesimpulan- Indonesia
kesimpulan berdasarkan data
bangsa sebagai upaya yang telah diolah atau
menjaga dan dianalisis,
mempertahankan Negara 3.TES
Kesatuan Republik e. Mempresentasikan atau - digunakan untuk
Indonesia menyajikan hasil temuannya. menilai hasil belajar
secara individu terkait
dinamika persatuan dan
kesatuan bangsa sebagai
upaya menjaga dan
mempertahankan Negara
Kesatuan Republik
Indonesia

Mengetahui, 18 Juli 2018

Kepala SMK N 1 Kota Jantho Guru Mapel PPKn

(Drs. Khairuddin) (Drs. Nawawi)

NIP. 19680814 199702 1 006 NIP. 19630917 200012 1 005