Asesmen Diagnosis

Di Awal Pembelajaran

PPKN KELAS XI SMA

A KISI KISI SOAL ASESMEN AWAL PEMBELAJARAN 2

B SOAL ASESMEN 4

C KEMUNGKINAN JAWABAN 5

D KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENGODEAN

6

E INTERPRETASI DAN TINDAK LANJUT 8

1
 A
Kisi-kisi Soal
Asesmen Awal
Pembelajaran
Kelas XI SMA PPKN
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Pokok Indikator Soal Bentuk Soal No.Soal Keterangan
1. 3.1 Menganalisis XI Konsep Hak dan 1. Menyebutkan uraian 2 Peserta didik
pelanggaran hak Kewajiban Asasi Undang- memiliki
asasi manusia Manusia Undang pengetahuan
dalam perspektif Republik dan
Pancasila dalam Indonesia pemahaman
kehidupan yang tentang
berbangsa dan mengatur Undang-
bernegara tentang Undang
HAM Republik
Indonesia
yang
mengatur
tentang HAM

2
XI Kasus Pelanggaran Kasus PG 1 Peserta didik
Hak Asasi Manusia pelanggaran mempunyai
Hak Asasi pengetahuan
Manusia yang dan
pernah terjadi di pemahaman
Indonesia tentang
beberapa
contoh kasus
pelanggaran
HAM yang
pernah terjadi
di Indonesia

3
 B
Soal Asesmen
Awal Pembelajaran
Kelas XI SMA PPKN

1. Hak asasi manusia adalah seperangkat hak yang melekat pada hakikat dan
keberadaan manusia sebagai mahluk Tuhan Yang Maha Esa dan merupakan anugerah-
Nya yang wajib dihormati, dijunjung tinggi dan dilindungi oleh negara, hukum,
Pemerintah, dan setiap orang demi kehormatan serta perlindungan harkat dan
martabat manusia.

Undang-Undang Republik Indonesia yang mengatur tentang HAM diatas

adalah………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………….........................................................................................................................................
2. Kasus pelanggaran HAM di Indonesia yang terjadi pada tanggal 12 September 1984.
Latar belakang kerusuhan adalah sikap pemerintah Orde Baru yang refresif.
Adalah….

A. Tragedi Trisaksti
B. Tragedi Semanggi I
C. Tragedi Semanggi II
D. Kasus Pembunuhan Marsinah
E. Kerusuhan Tanjung Priok

4
 C
Kemungkinan Jawaban

Kelas XI SMA PPKN

1. Kemungkinan jawaban nomor 1

Undang-Undang no. 39 tahun 1999
Undang-Undang no. 11 tahun 2012
Undang-Undang no 26 tahun 2000

2. Kemungkinan jawaban nomor 2

Jawaban A adalah contoh kasus pelanggaran HAM yang terjadi pada tanggal 12 Mei
1998
A. Tragedi Trisakti
Jawaban B adalah contoh kasus pelanggaran HAM yang terjadi pada tanggal 13
November 1998
B. Tragedi Semanggi I
Jawaban C adalah contoh kasus pelanggaran HAM yang terjadi pada tanggal 24
September 1999
C. Tragedi Semanggi II
Jawaban D adalah contoh kasus pelanggaran HAM yang terjadi pada tanggal 8 mei
1993
D. Kasus Pembunuhan Marsinah

5
Jawaban E adalah contoh kasus pelanggaran HAM yang terjadi pada tanggal 12
September 1984
E. Kerusuhan Tanjung Priok

D
Kunci Jawaban Dan
Pedoman Pengodean
Kelas XI SMA PPKN

No. Kunci Jawaban

1. Undang-Undang no. 39 tahun 1999
2. Undang-Undang no. 11 tahun 2012
3. Undang-Undang no 26 tahun 2000

1. Pedoman Pengkodean Nomor 1

Jawaban Pilihan Jawaban/Alasan Kategori Kode

Benar Undang-Undang no. 39 Tahun 1999 mengatur Paham Utuh P

tantang Hak Asasi Manusia
Salah Undang-Undang no. 11 tahun 2012 mengatur Paham PS1
tentang Sistem Peradilan Pidana Anak Sebagian 1
Salah Undang-Undang no. 26 Tahun 2000 mengatur Paham PS2
tentang Pengadilan Hak Asasi Manusia Sebagian 2
Salah Tidak menjawab Tidak paham TP

6
 2. Pedoman Pengkodean Nomor 2

Jawaba Pilihan Jawaban/Alasan Kategori Kode

n
Salah Pilihan Jawaban A Tragedi Trisakti Paham Sebagian 1 PS1
Salah Pilihan Jawaban B Tragedi Semanggi I Paham Sebagian 2 PS2
Salah Pilihan Jawaban C Tragedi Semanggi II Paham sebagian 3 PS3
Salah Pilihan Jawaban D Kasus Pembunuhan Tidak paham TP
Marsinah
Benar Pilihan Jawaban E Kerusuhan Tanjung Priok Paham P

7
 E
Interpretasi Dan
Tindak Lanjut
Kelas XI SMA PPKN

Interpretasi dan Tindak Lanjut Nomor 1

Kemungkinan Interpretasi Tindak lanjut Kode

jawaban
Undang- Siswa telah mampu mengidentifikasi isi Pembelajaran dapat P
Undang no. 39 paragraph secara keseluruhan,sehingga dilanjutkan dengan
tahun 1999 mampu menentukan jawaban yang tepat KD selanjutnya
untuk menjawab pertanyaan.
Undang- Siswa kesulitan mengidentifikasi UU yang Melakukan PS1
Undang no. 11 mengatur tentang Hak Asasi Manusia pembelajaran
tahun 2012 sehingga keliru dalam menentukan remedial dengan
jawaban yang tepat menekankan pada
keterampilan
membaca.Pemahaman
siswa dalam
mencermati teks
bacaan.
Pembelajaran dapat
dilakukan dengan :
Berlatih membaca
pemahaman melalui
teks sederhana
tentang makna Hak
Asasi Manusia
Kementerian Siswa belum mampu mengidentifikasi isi Melakukan PS2
Koperasi dan paragraph dari teks cerita pembelajaran
Usaha Kecil tersebut,sehingga belum mampu remedial dengan
dan Menengah mengidentifikasi UU yang mengatur menekankan pada

8
 tentang Hak Asasi Manusia sehingga keterampilan
keliru dalam menentukan jawaban yang membaca.Pemahaman
tepat siswa dalam
mencermati teks
bacaan.
Pembelajaran dapat
dilakukan dengan :
Berlatih membaca
pemahaman melalui
teks sederhana
tentang makna Hak
Asasi Manusia
Tidak Siswa Menjawab salah karena tidak Pembelajaran dapat TP
menjawab menjawab atau jawaban yang diberikan dimulai dengan :
tidak sesuai dengan isi teks Memberikan
pembelajaran
remedial dengan
mengulang
kompetensi yang
belum dicapai.Siswa
tidak mampu
memahami UU yang
mengatur tentang
HAM.

Interpretasi dan tindak lanjut nomor 2

Kemungkinan Interpretasi Tindak Lanjut Kode
Jawaban
Menjawab Siswa kesulitan mengidentifikasi
Memberikan PS1
salah dengan terjadinya kasus pelanggaran HAM di pembelajaran remedial
jawaban Indonesia, sehingga keliru dalam dengan mengulang
(Tragedi menentukan jawaban kompetensi yang
Trisakti) belum dicapai
Menjawab Siswa kurang mampu menganalisis atau Pembelajaran dimulai PS2
salah dengan tidak paham mengenai terjadinya kasus dengan :
jawaban pelanggaran HAM di Indonesia a. Melatih siswa dalam
(Tragedi kemampuan membaca
Semanggi I) efektif adalah
kemampuan penunjang
untuk dapat
memahami mengenai
contoh kasus
pelanggaran HAM yang

9
 pernah terjadi di
Indonesia
b. Memberi
penguasaan tentang
contoh-contoh
terjadinya kasus
pelanggaran HAM di
Indonesia
Menjawab Siswa kurang mampu menganalisis atau Pembelajaran dimulai PS3
salah dengan tidak paham mengenai terjadinya kasus dengan :
jawaban pelanggaran HAM di Indonesia c. Melatih siswa dalam
(Tragedi kemampuan membaca
Semanggi II) efektif adalah
kemampuan penunjang
untuk dapat
memahami mengenai
contoh kasus
pelanggaran HAM yang
pernah terjadi di
Indonesia
Memberi penguasaan
tentang contoh-contoh
terjadinya kasus
pelanggaran HAM di
Indonesia
Menjawab Hal ini menunjukan bahwa siswa Pembelajaran dimulai TP
salah dengan kesulitan mempelajari contoh-contoh dengan :
jawaban terjadinya kasus pelanggaran HAM di a. Memberikan Latihan
(Kasus Indonesia memahami contoh-
Pembunuhan contoh terjadinya
Marsinah) kasus pelanggaran
HAM di Indonesia,
membaca dengan
teliti.
b. Setelah faham
dengan contoh-contoh
terjadinya kasus
pelanggaran HAM di
Indonesia, siswa akan
mudah menentukan
jawaban

Siswa telah mampu mengidentifikasi Pembelajaran dapat P

Menjawab pemahaman tentang terjadinya kasus dilanjutkan dengan KD

10
 pelanggaran HAM di Indonesia selanjutnya
benar dengan
jawaban
(Kerusuhan
Tanjung Priok)

11