Tugas Tes Formatif Modul 3 -7

Mata kuliah Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SD

Nama : Retno Hapsari

Nim : 857700848

Pokja : Kota Pekalongan

Modul 3

Prosedur Pengembangan Kurikulum

Tes Formatif Kegiatan Belajar 1

1. Prinsip yang menyatakan bahwa tujuan merupakan arah bagi pengembangan komponen-
komponen lainnya dalam pengembangan kurikulum adalah …
Jawaban :
A. Prinsip berorientasi pada tujuan menuntut komponen –komponen kurikulum
dikembangkan mengacu pada tujuan.

2. Materi pelajaran harus diorganisasikan sedemikian rupa agar ada kesesuaian antara materi yan2g
diajarkan di SD, SLTP , dan SLTA . Pernyataan ini merupakan prinsip …
Jawaban :
C. Prinsip kontinuitas menuntut materi pelajaran agar diorganisasikan secara
berkesinambungan antarberbagai tingkat dan jenjang pendidikan.

3. Agar tidak terjadi overlapping materi pelajaran pada tingkat , jenis , dan jenjang sekolah dan/atau
sesame mata pelajaran , pengembangan kurikulum dilakukan dengan menggunakan prinsip…
Jawaban:
C . Penerapan prinsip kontinuitas dalam pengembangan kurikulum memungkinkan
sekolah menyediakan program pendidikan (mata pelajaran ) yang dapat dipilih oleh siswa
sesuai dengan minat dan bakatnya .
4. Apabila siswa dapat memilih program pendidikan (mata pelajaran ) yang disediakan oleh
sekolah se2suai dengan minat dan hakikatnya maka pengembangan kurikulum menerapkan
prinsip…
Jawaban:
B. Prinsip Fleksibilitas dalam pengembangan kurikulum memungkinkan sekolah
menyediakan program pendidikan (mata pelajaran ) yang dapat dipilih oleh siswa
sesuai dengan minat dan bakatnya.
5. Guru diberi kewenangan memilih dan menggunakan media pembelajaran sesuai dengan kondisi
nyata yang ada , merupakan salah satu kelebihan dari pengembangan kurikulum yang
menerapkan prinsip …
Jawaban:
B. Penerapan Prinsip Fleksibilitas
6. Berikut ini kebebasan yang diberikan kepada guru dalam pengembangan kurikulum sekolah harus
menerapkan prinsip …
Jawaban :
C. Mengubah kurikulum yang ditetapkan
7. Kurikulum harus dikembangkan untuk membentuk manusia yang utuh . Oleh karena itu ,
pengembangan kurikulum sekolah harus menerapkan prinsip …
Jawaban :
D . Penerapan Prinsip Integritas
8. Berikut ini yang termasuk pada specifc life skills adalah …
Jawaban :
C. Academic skills
9. Keterampilan berkomunikasi da2n bekerja sama untuk menumbuhkan hubungan yang harmonis
antara individu yang satu dengan individu lainnya merupakan salah satu keterampilan hidup
yang termasuk …
Jawaban:
B. Social Skills
10. Untuk mencapai hasil yang optimal dari implementasi prinsip integritas , pengembangan
kurikulum sebaiknya diupayakan agar dapat dilaksanakan melalui …
Jawaban :
C. Pembelajaran Terpadu
Tes Formatif Kegiatan Belajar 2

1. Langkah pertama yang harus dilakukan dalam pengembangan kurikulum adalah …

Jawaban:
B . Menganalisis Kebutuhan
2. Perumusan tujuan dilakukan setelah mengetahui seperangkat …
Jawaban :
C. Kebutuhan yang telah dikristalkan
3. Analisis dan diagnosis kebutuhan dapat dilakukan melalui analisis …
Jawaban :
A. Analisis Tugas
4. Ketecapaian tujuan institusional merupakan tanggung jawab …
Jawaban:
B. Kepala Sekolah
5. Kemampuan intelektual atau berpikir merupakan kemampuan dalam domain …
Jawaban:
C. Domain Kognitif
6. Berikut ini adalah aspek-aspek dari domain kognitif , yaitu …
Jawaban:
A. Pemahaman dan Penerapan
7. Pemilihan materi dilakukan setelah pengembangan …
A. Tujuan
8. Penentuan scope dan sequence dalam suatu bidang studi merupakan salah satu kegiatan pada
langkah …
Jawaban :
C Mengembangkan materi
9. Bila seseorang guru menyampaikan materi pelajaran dengan menggunakan televisi ,dapat
dikatakan bahwa guru tersebut mengembangkan pengalaman belajar …
Jawaban :
C Audiovisual
10. Kegiatan terakhir dari langkah-langkah pengembangan kurikulum berkaitan dengan
pengembangan…
Jawaban:
B Pengembangan Evaluasi
Modul 4 (Kurikulum Berbasis Kompetensi)

Tes formatif Kefiatan Belajar 1

1. Pelaksanaan MBS akan membawa implikasi pada …

Jawab:
d. Lebih diberdayakan masyarakat pendidikan
2. Kurikulum Berbasis Kompetensi merupakan salah satu jawaban atas perubahan yan
terjadi di masyarakat, khususnya yang terkait dengan …
Jawab :
d. tantangan akan pemberlakukan globalisasi
3. Kurikulum Berbasis Kompetensi merupakan suatu model kurikulum yang lebih
menekankan pada …
Jawab:
a. Mutu pendidikan dan kualitas lulusan.
4. Ada tiga unsure utama dalam struktur Kurikulum Berbasis Kompetensi, yaitu …
Jawab :
a. Kemampuan dasar, materi pokok, dan indicator
5. Kompetensi siswa yang terkait dengan kesiapan dan kemampuan untuk beradaptasi
terhadap dunia kerja disebut kompetensi …
Jawab :
a. okupasional
6. Karakteristik Kurikulum Berbasis Kompetensi yang selaras dengan era desentralisasi
adalah …
Jawab :
b. Mengakomodassi keragaman kebutuhan dan sumber daya pendidikan yang
tersedia
7. Salah satu kelebihan Kurikulum Berbasis Kompetensi adalah …
Jawab :
c. Penerapan Kurikulum Berbasis Kompetensi memebri peluang bagi sekolah untuk
memperdayakan potensi daerah.
 8. Prinsip pengembangan kurikulum yang berkenaan dengan pencapaian tujuan utaama
pendidikan nasional Indonesia adalah …
Jawab :
a. Prinsp iman, takwa, nilai, dan budi
9. Satu dari empat framework yang dimaksud dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi,
adalah …
Jawab :
c. Kegiatan Belajar Mengajar
10. Peran guru dalam Kurikulum Berbasis Kompetensi adalah …
Jawab :
a. Pelaksana dan pengembangan kurikulum

Tes formatif Kegiatan Belajar 2

1. Dari kesepuluh kompetensi yang harus dimiliki guru, kompetensi mengelola interaksi
belajar mengajar, termasuk peran guru dalam hal …
Jawab:
b. Organizer.
2. Peran guru yang berkaitan dengan kegiatan konseling adalah …
Jawab:
b. mengenal fungsi dan program pelayanan bimbingan dan peyuluhan.
3. Peran guru sebagai fasilitator belajar berkaitan dengan kegiatan …
Jawab :
b. Mengorganisasikan berbagai sumber belajar yang digunakan untuk
memudahkan siswa dalam belajar
4. Kegiatan yang berkaiatan dengan memilih, menyampaiakan, memeberi contoh,
memanfaatkan media pengajaran, dan memeberi penguatan agar siswa dapat lebih aktif
dalam kegiatan belajar mengajar merupakan keterampilan guru dalam …
Jawab;
 b. mengelola pembelajaran

5. Guru dituntut untuk mengembangkan kemampuan interpersonalnya. Hal ini berkaitan

dengan peran guru sebagai …
Jawab:
d. konselor.
6. Maksud dari learning how to learn adalah bahwa kegiatan mengajar hendaknya
menyediakan pengalaman belajar yang …
Jawab :
d. Menuntut pembelajaran yang mengembangkan keterampilan belajar.
7. Pembelajaran terpadu merupakan suatu model pembelajaran yang memadukan …
Jawab :
c. berbagai konsep dari berbagai disiplin ilmu.
8. integrated merupakan contoh model pembelajaran terpadu yang termasuk pada tipe
terpadu …
Jawab :
c.Antar disiplin ilmu atau antar bahan pelajaran
9. Keterkaitan antara Kurikulum Berbasis Kompetensi dan Pembelajaran Terpadu adalah …
Jawab;
b. KBK tidak akan optimal bila tidak melalui penerpan pembelajaran terpadu.
10. Sakah satu tipe model pembelajaran terpadu antardisiplin ilmu atau anatar bahan
pelajaran, yaitu …
Jawab :
d. sequenced
 MODUL 5

PROFIL KURIKULUM SEKOLAH DASAR

Kegiatan Belajar 1

1. Pelaksanaan pendidikan dan kurikulum sekolah pada aman klonial bertujuan untuk . . . .

Jawaban :
C. memperlancar kepentingan penjajah
2. Program atau kurikulum sekolah pasca kemerdekaan lebih diarahkan untuk
menangulangi masalah- masalah besar, seperti . . . .

Jawaban :
B. pemerataan kesempatan belajar
3. pada masa penjajahan Jepang, isi pendidikan yang lebih diperhatikan adalah pelajaran . . .

Jawaban :
B. olahraga
4. Jenis sekolah zaman Belanda yang diperuntukkan bai rakyat Bumiputera kalangan atas
ialah . . . .

Jawaban :
D. HIS
5. Tujuan pendidikan pada masa kemerdekaan yaitu . . . .

Jawaban :
A. membentuk manusia susila yang cakap dan warga Negara yang demokratis
6. Salah satu dari sistem Pancawardhana adalah perkembangan kecerdasan yang di
antaranya mengembangkan bidang studi . . . .

Jawaban :
C. Bahasa Indonesia
7. Kurikulum SD Tahun 1975 menganut pendekatan yang berorientasi kepada . . . .

Jawaban :
 B. Tujuan
8. Program pendidikan yang wajib diikuti oleh semua siswa dan fungsinya bagi pembinaan
warga negara yang baik dalam kurikulum SD 1975 termasuk program pendidikan yang
bersifat . . . .

Jawaban :
D. Umum
9. Dalam kurikulum SD Tahun 1968, isi pendidikan salah satunya diarahkan untuk . . . .

Jawaban :
B. mempertinggi kecerdasan dan keterampilan
10. Program Pendidikan Akademis dalam kurikulum tahun 1975, yaitu program yang . . . .

Jawaban : D.disiapkan untuk melanjutkan studi ke jenjang berikutnya

 Kegiatan belajar 2

1. Salah satu hal yang menjadi latar belakang berlakunya kurikulum SD 1984, yaitu . . . .
Jawaban :
C. Ditemukannya kesenjangan antara program pendidikan dengan kebutuhan
peserta didik
2. Ranah afektif merupakan salah satu acuan dalam penembangan kurikulum di sd tahun
1984, artinya . . . .
Jawaban :
A. Kurikulum harus mampu megembangkan aspek-aspek yan terkait dengan sikap
dan perilaku peserta didik
3. Memasuki abad XXI, program pendidikan dan kurikulum SD lebh diarahkan untuk
mempersiapkan warga Negara dalam . . . .
Jawaban :
C. Menghadapi persaingan-persaingan global
4. Dalam implementasi kurikulum SD 1984, program pembelajaran mengacu kepada . . . .
Jawaban :
B .Bagaimana siswa belajar dan memperhatikan ketuntasan belajar
5. Bahan kajian yang menjadi isi kurikulum SD 1994 pada hakikatnya merupakan . . . .
Jawaban :
D. Sebutan yang mengacu pada pembentukan kepribadian dan unsur unsur
kemampuan yang diiajarkan di SD
6. Muatan lokal dijadika sebagai salah satu mata pelajaran yang diberlakukan dalam
Kurikulum SD 1994, fungsinya adalah . . . .
Jawaban :
A. Memberikan peluang kepada siswa yang mengembangkan kemampuan yang
sesuai dengan kebutuhan daerah
7. Salah satu hal yang dijadikan prinsip pelaksanaan Kurikulum SD Tahun 2004, yaitu . . . .
Jawaban :
C.Bepusat kepada anak
8. Dalam kurikulum SD 2004 dikembangkan standar kompetensi lulusan yang merupakan .
. Jawaban :
 A. Seperangkat kompetensi yang dibakukan dan harus dicapai siswa
9. Perubahan kurikulum SD Tahun 1975 ke Kurikulum SD Tahun 1984 ditandai dengan
adanya . . . .
Jawaban :
B. Penyederhanaan maeri setiap mata pelajaran
10. Kurikulum SD yang mulai diberikan tahun 1994 menekankan pada . . . .
Jawaban :
D. Kemampuan baca-tulis-hitung
 Modul 6

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

Tes Formatif Kegiatan Belajar 1

1. Perbedaan antara kurikulum 2006 (KTSP) dengan Kurikulum 2004 (KBK) terletak pada
aspek . . .
Jawaban :
B. pengelolaan pengembangan

2. Persamaan antara Kurikulum 2006 (KTSP) dengan kurikulum 2004 (KBK) adalah keduanya
merupakan jenis kurikulum yang berorientasi pada . . .
Jawaban :
C. kompetensi

3. Desentralisasi pengembangan kurikulum dilaksanakan dalam upaya mengatasi masalah

pendidikan, khususnya dalam hal . . .
Jawaban:
D. relevansi pendidikan

4. Dengan otonomi pendidikan sekolah diharpakan dapat . . .

Jawaban :
A. melakukan berbagai inovasi untuk mencapai kualitas unggul

5. Dalam pengembangan KTSP, kepala sekolah dapat memanfaatkan semua sumber daya yang
ada di sekolah untuk merancang dan melaksankan kurikulum yang berkualitas. Hal ini
merupakan salah satu ciri MBS, yaitu . . .
Jawaban :
B. Partisipasi

6. Keterlibatan guru dalam pengembangan kurikulum di sekolah merupakan salah satu

perwujudan dari . . .
 Jawaban:
B. profesionalisme guru

7. Kurikulum yang dikembangkan hendaknya berisi substansi yang solid, tetapi dalam
pelaksanaannya dimungkinkan untuk dilakukan penyesuaian berdasarkan kondisi sekolah. Hal
ini sesuai dengan salah satu prinsip umum pengembangan kurikulum, yaitu prinsip . . . .
Jawaban :
B. fleksibilitas

8. Pengalaman belajar yang disediakan kurikulum hendaknya memberikan kesempatan kepada

siswa untuk menguasai keterampilan pribadi, berpikir, akademik, sosial, dan vokasional.
Pernyataan tersebut sesuai dengan salah satu prinsip pengembangan KTSP, yaitu . . .
Jawaban :
A. relevan dengan kebutuhan kehidupan

9. Kompetensi yang dikembangkan dalam mata pelajaran matematika di kelas III hendaknya
merupakan kelanjutan dari kemampuan yang dikembangkan dalam mata pelajaran
matematika di kelas II. Hal ini menunjukkan bahwa pengembangan kurikulum hendaknya
memperhatikan prinsip . . . .
Jawaban :
B. Berkesinambungan

10. Meskipun KTSP dikembangkan sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan siswa serta
kebutuhan dan potensi daerah, dalam upaya mewujudkan moto Bhineka Tunggal Ika dalam
kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia, kurikulum yang dikembangkan harus
memberikan keseimbangan antara kepentingan . . . .
Jawaban :
C. Daerah dan nasional

Tes Formatif Kegiatan Belajar 2

1. Standar Kompetesi Lulusan (SKL) SD yang ditetapakan dalam SK Mendiknas No.23 Tahun
2006 merupakan . . . .
Jawaban :
B. Kompetensi minimal yang diharapkan dikuasia lulusan SD

2. Bagian Landasan Pengembangan Kurikulum dalam Dokumen KTSP yang harus harus
dikembangkan sekolah, Diantaranya . . . .
Jawaban :
A. Visi dan misi sekolah

3. Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) yang harus dikembangkan sekolah
adalah SK dan KD untuk . . . .
Jawaban :
C. Muatan lokal dan pengembangan diri

4. Informasi yang diperoleh dari kegiatan analisis konteks atau analisis kebutuhan adalah
sebagai berikut, kecuali . . . .
Jawaban :
D. Sumber belajar yang dibutuhkan dalam pembelajaran

5. Prinsip imtegrity dalam pengaorganisasisna pengalaman belajar dan materi pembelajaran

menuntut pengembang kurikulum untuk mengurutkan pengalaman belajar dan materi
pelajaran . . . .
Jawaban :
A. Secara terpadu untuk mencapai kompetensi yang diharapkan

6. Komponen materi pelajaran, kegiatan pembelajaran dan sumber belajar dalam silabus harus
dipilih dan dirancang untuk membantu siswa menguasai kompetensi yang ditetapkan. Hal ini
sesuai dengan salah satu prinsip yang perlu diperhatikan dalam pengembangan silabus, yaitu .
.. .
 Jawaban :
B. Sistematis

7. Berikut ini adlah hal-hal yang perlu menjadi perhatian dalam pengembangan silabus pada
kegiatan pengkajian standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar, kecuali . . . .
Jawaban:
D. Jumlah kompetensi yang diharapkan dikuasi siswa

8. Manakah dari pihak yang turut mengembangkan seluruh komponen dan unsur kurikulum?
Jawaban :
B. Guru

9. Komite sekolah diharapkan dapat memberikan masukan baik berupa gagasan atau ide dalam
kaitannya dengan pengembangan KTSP. Hal ini sesuai dengan fungsi komite sekolah sebagai
....
Jawaban:
B. badan pendukung

10. Dalam melakukan supervisi terhadap pengembangan kurikulm, pengawas atau penilik sekolah
hendaknya memberikan bimbingan dan bantuan yang mendorong kepala sekolah dan guru-
guru untuk melakukan pembaharuan dalam memperbaiki dan meningkatkan kualitas
kurikulum yang dikembangkan. Hal ini sesuai dengan satu prinsip supervisi, yaitu prinsip . . .
.
Jawaban :
D. inovatif
 Modul 7

Tes formatif 1

1. Mengapa pendidikan harus selalu dapat mengantisipasi keadaan masyarakat masa depan?
Jawab :
C. Pendidikan pada dasarnya merupakan upaya penyiapan siswa sebagai anggota
masyarakat bagi peranannya di masa yang akan dating.
2. Era globalisasi ditandai dengan…
Jawab :
B. saling ketergantungan ekonomi
3. Masyarakat Indonesia masa depan harus memiliki budaya yang progresif, maksudnya
adalah…
Jawab :
B. mampu memprediksi dan merencanakan masa depan
4. Dampak positif dari peledakan IPTEK di masa depan diantaranya adalah…
Jawab :
A. Kemudahan mengikuti perkembangan IPTEK yang terjadi di dunia
5. Perkembangan teknologi informasi pada masa depan berhubungan dengan…
Jawab :
C. optimalisasi penggunaan pesawat telivisi dan komputer
6. Masyarakat masa depan menuntut kualitas layanan professional yang semakin tinggi,
alasannya yaitu…
Jawab :
D. masyarkat menginginkan kehidupan yang lebih baik
7. Pendidikan dii masa depan dituntut untuk menghasilkan sumber daya manusia yang
berkuaitas, diantaranya menguasai IPTEK yang ditandai dengan adanya kemampuan….
Jawab :
A. Belajar sepanjang hayat
8. Keterampilan belajar dan kemampuan mengakses informasi merupakan kemampuan
dasar yang harus dimiliki pada masa depan. Hal tersebut termasuk pada kompetensi….
Jawab :
 D. akademik
9. Belajar sepanjang hayat merupakan asas pendidikan pada era globalisasi. Hal ini
disebabkan…
Jawab :
C. individu harus menyesuaikan diri dengan situasi yang terjadi secara terus
menerus
10. Degradasi moral akan muncul dalam kehidupan masa depan sebagai akibat dari
adanya….
Jawab :
B. Tekanan-tekanan akibat ketimpangan sosial

Tes formatif 2

1. Pengertian kurikulum masa depan(future curriculum) lebih mengarah kepada pengajian

mengenai….
Jawab :
B. manusia masa depan
2. Fokus dari muatan kurikulum masa depan untuk mata peajaran keagamaan, yaitu…
Jawab :
A. Integrasi keilmuan agama dengan ilmu pengetahuan lainnya.
3. Pengembangan kurikulum masa depan yang dilakukan oleh guru lebih mengarah pada
penerapan pendekatan…..
Jawab :
C. akar rumput
4. Kurikulum terpadu yang merupakan alternatif pendekatan kurikulum masa depan pada
dasarnya merupakan….
Jawab :
D. penggabungan sejumlah disiplin keilmuan mencakup aspek pengetahuan,
keterampilan, dan sikap.
5. Kurikulum berbasis kompetensi merupakan pendekatan yang tepat diterapkan dalam
pendidikan masa depan, dengan tujuan untuk…
 B. Membekali siswa dengan kemampuan untuk mengahadapi tantangan hidup
secara mandiri, cerdas dan kreatif
6. Kondisi pendidikan masa depan menuntut diterapkannya kurikulum yang berbasis
masyarakat. Hal ini disebabkan…
Jawab :
A. Pengalaman siswa disekolah tidak dapat dipisahkan dari pengalaman ketika
berada lingkungan masyarakat
7. Pendekatan pengembangan kurikulum yang mengarahkan siswa berperan aktif
membangun sendiri pengetahuannya disebut pendekatan….
Jawab :
C. konstruktivistik
8. Pembelajaran elektronik (e-learning) merupakan pendekatan dalam implementasi
kurikulum masa depan yang kemunculannya sangat dipengaruhi oleh…
Jawab :
A. Pembelajaran terbuka dan jarak jauh
9. Dalam pembelajaran kuantum, sebagai salah satu alternatif implementasi kurikulum masa
depan, langkah awal yang harus dilakukan oleh guru, ialah…
Jawab :
C. mengetahui minat, bakat dan kemampuan siswa
10. Dibawah ini merupakan salah satu prinsip yang menjadi dasar penerapan pembelajaran
kooperatif dalam pendidikan masa depan, yaitu…
Jawab :
B. Maju bersama dalam suasana kompetitif, berikan yang terbaik bagi kelompok.