Soal UT PGSD IDIK4007 Metode Penelitian A.

Rasionalitas
1. Dalam penelitian, langkah pertama dengan menggunakan metode B. Objektivitas
ilmiah adalah .... C. Korelasional
A. Mengenali dan menentukan masalah yang akan diteliti D. Subjektivitas
B. Mengkaji teori yang sudah ada yang relevan dengan masalah yang Jawab:
hendak diteliti A. Benar
C. Mengajukan hipotesis atau pertanyaan penelitian
D. Membuat desain penelitian untuk menguji hipotesis tersebut 9. Peneliti yang mencoba mengaitkan peningkatan perhatian guru
Jawab: dengan prestasi siswa sedang menerapkan pendekatan ....
A. Benar A. Induktif
B. Deduktif
2. Salah satu dampak positif dari diindahkannya keterbukaan dan C. Intimidasi
dapat diverifikasinya suatu penelitian adalah .... D. Partisipasi
A. Melakukan replikasi Jawab:
B. Menerapkan aplikasi B. Benar
C. Meningkatkan akurasi
D. Menambah objektivitas 10. Berikut ini yang tidak termasuk kegiatan tinjauan pustaka
Jawab: adalah ....
C. Benar A. Mencari sumber pustaka
B. Membaca sumber pustaka
3. Kontribusi penelitian pendidikan dalam praktik pendidikan lebih C. Menelaah sumber pustaka
sulit dideteksi daripada kontribusi penelitian pendidikan terhadap D. Menulis bab tinjauan pustaka
teori, karena alasan .... Jawab:
A. Kebijakan untuk mengimplementasikan penelitian pendidikan tidak D. Benar
dipengaruhi oleh faktor kepentingan
B. Tipe penelitian pendidikan 11. Bagi peneliti yang belum berpengalaman, kegiatan tinjauan
C. Objektivitas pembuat kebijakan pendidikan pustaka sebaiknya dilakukan pada tahap ....
D. Apresiasi terhadap hasil penelitian pendidikan A. Perumusan masalah penelitian
Jawab: B. Penyusunan kerangka teori penelitian
B. Benar C. Penelaahan hasil penelitian
D. Penyusunan laporan penelitian
4. Tiga karakteristik yang perlu diperhatikan dalam Jawab:
mengidentifikasikan masalah untuk diteliti lebih lanjut adalah .... A. Benar
A. Nyata, realistis, dan layak diteliti
B. Masalah benar, valid, dan dapat dipercaya 12. Rekomendasi yang diberikan oleh peneliti lain penting untuk
C. Layak diteliti, sifat dari masalah, dan realistis diperhatikan, karena ....
D. Bersumber pada praktik pendidikan, nyata, dan akurat A. Merupakan rambu-rambu untuk menghindari duplikasi penelitian
Jawab: B. Biasanya dapat digunakan sebagai dasar bagi penelitian yang lebih
C. Benar lanjut
C. Untuk menghindari pendekatan yang steril
5. Langkah penting dalam merumuskan masalah adalah .... D. Merupakan bagian yang penting dari laporan penelitian
A. Menihilkan masalah Jawab:
B. Memfokuskan masalah B. Benar
C. Menghilangkan masalah
D. Menomor duakan masalah 13. Kelebihan dari sumber pustaka sekunder adalah ....
Jawab: A. Dapat menunjukan lokasi suatu sumber informasi
B. Benar B. Membahas konsep-konsep yang penting
C. Ditulis langsung oleh peneliti yang bersangkutan
6. Agar penelitian terfokus pada ruang lingkup masalah yang hendak D. Menyajikan informasi yang lengkap mengenai kegiatan penelitian
diteliti maka tujuan penelitian disyaratkan untuk .... Jawab:
A. Benar A. Benar
B. Spesifik
C. Berdasarkan teori 14. Lokasi dimuatnya sebuah artikel dalam subjek tertentu dapat
D. Berpengaruh nyata ditelusuri dengan menggunakan ....
Jawab: A. Buku acuan yang relevan
B. Benar B. Kartu katalog judul
C. Kartu katalog pengarang
7. Aktivitas penelitian sering diumpamakan sebagai sebuah estafet D. Kartu katalog subjek
karena .... Jawab:
A. Pencarian data dilakukan di lapangan A. Benar
B. Penelitian harus dilakukan secara bersama-sama
C. Seorang peneliti dapat melihat fenomena lama dengan perspektif 15. Piranti lunak dibawah ini dapat digunakan untuk mencari
baru informasi mealalui internet ....
D. Beberapa peneliti seringkali terlibat dalam satu penelitian A. Jardiknas
bersama-sama B. HomePage
Jawab: C. Search Result
C. Benar D. Search Engine
Jawab:
8. Seorang peneliti yang mencoba meneliti hubungan antara D. Benar
pemberian penguatan di kelas dengan prestasi belajar siswa telah
berusaha menerapkan karakteristik apa dalam penelitian pendidikan? 16. Pada saat menelaah artikel biasa, yang perlu dilakukan adalah ....
A. Mencatat pernyataan atau konsep yang penting B. Ekologi
B. Membuat ringkasan dari artikel C. Randomisasi
C. Menilai keterbacaan artikel D. Disrupsi
D. Menilai kualitas artikel Jawab:
Jawab: B. Ekologi
C. Benar
24. Himpunan yang lengkap dari satuan atau individu yang
17. Kartu sitasi pada dasarnya adalah kartu yang digunakan untuk .... karakteristiknya ingin kita ketahui disebut sebagai ....
A. Mencatat data bibliografi sumber pustaka A. Sampel
B. Mencari lokasi buku di perpustakaan B. Populasi
C. Meminjam buku di perustakaan C. Nilai duga
D. Mencatat kutipan atau hasil telaahan artikel D. Kesalahan
Jawab: Jawab:
A. Benar B. Benar

18. Dalam menyajikan kerangka teori penelitian, peneliti perlu 25. Sampel acak sederhana, sampel acak berlapis, sampel acak
membahas hubungan antar variabel dengan tujuan dibawah ini, klaster, dan sample acak tetap merupakan beberapa jenis dari ....
kecuali untuk .... A. Sampel acak
A. Mengarahkan pembahasan pada perumusan hipotesis atau B. Sampel kebutuhan
pembuatan model C. Sampel probabilitas
B. Menunjukkan bahwa variabel penelitian dipilih berdasarkan D. Sampel nonprobalitas
temuan-temuan sebelumnya Jawab:
C. Menunjukkan bahwa pemilihan variabel didasarkan pada C. Benar
pemikiran yang mendalam
D. Menunjukan kepada pembaca mengenai keaslian dari pemikiran 26. Penggunaan teknik pengambilan sampel yang keliru dapat
peneliti membuat hasil penelitian menjadi ....
Jawab: A. Tidak benar
C. Benar B. Tidak ilmiah
C. Tidak bermakna
19. Pada situasi dimana peneliti tidak akan melakukan generalisasi D. Tidak memuaskan
untuk temuannya maka pendekatan penelitian yang sesuai adalah .... Jawab:
A. Sensus C. Benar
B. Survei
C. Kuantitatif 27. Jika sampel kita besar maka kesalahan pendugaan kita ....
D. Studi kasus A. Semakin besar
Jawab: B. Semakin kecil
D. Benar C. Nol
D. Tak dapat diukur
20. Pendekatan penelitian dimana peneliti memiliki kesempatan untuk Jawab:
memaparkan semua populasi yang diwakilinya dengan resiko B. Benar
terjadinya kesalahan sampel adalah ....
A. Survei 28. Kesalahan sampling adalah kesalahan yang terjadi ....
B. Studi kelompok kecil A. Secara tiba-tiba
C. Korelasional B. Secara perlahan-lahan
D. Eksperimental C. Secara kebetulan
Jawab: D. Akibat kebocoran peneliti
A. Benar Jawab:
C. Benar
21. Seorang peneliti melakukan penelitian untuk menguji hubungan
antara gaji guru dengan produktifitas guru. Pendekatan penelitian 29. Merumuskan pertanyaan secara tepat termasuk salah satu cara
yang sesuai untuk penelitian tersebut adalah .... untuk mengurangi ....
A. historis A. Kesalahan populasi
B. Deskriptif B. Kesalahan sampling
C. Korelasional C. Kesalahan non-sampling
D. Eksploratoris D. Kesalahan sampling dan non-sampling
Jawab: Jawab:
C. Benar C. Benar

22. Ancaman terhadap validitas internal yang terjadi karena adanya 30. Proses penjabaran suatu gejala yang bersifat abstrak sampai ke
jarak waktu yang relatif lama antara observasi pertama dengan tingkat yang lebih konkret dengan bantuan beberapa hal untuk
observasi selanjutnya dikenal sebagai .... mengukur gejala tersebut disebut ....
A. Histori A. Definisi
B. Maturasi B. Variabel
C. Testing C. Operasionalisasi
D. Instrumentasi D. Konsep
Jawab: Jawab:
A. Benar C. Benar

23. Interferensi perlakuan ganda yang dapat menjadi ancaman 31. Langkah pertama dalam mengembangkan kuesioner survei
terhadap validitas eksternal termasuk dalam validitas .... adalah ....
A. Populasi A. Memilih sampel
B. Menentukan populasi dari mana sampel berasal Jawab:
C. Membuat daftar tujuan khusus yang akan dipenuhi D. Benar
D. Menyusun pertanyaan kuesioner
Jawab: 39. Ada kalanya peneliti perlu menyembunyikan informasi tertentu
C. Benar agarsubjek penelitian bersedia memberikan data yang ingin
dikumpulkan, strategi ini disebut ....
32. Dalam suatu penelitian dimana data dikumpulkan melalui A. Deception
wawancara, pewawancara diberi kebebasan dalam cara bertanya B. Dehoaxing
sepanjang bertujuan untuk menggali informasi yang telah ditetapkan C. Desensitizing
dalam pedoman. Jenis wawancara seperti ini merupakan contoh D. Inform consent
wawancara .... Jawab:
A. Terstruktur A. Benar
B. Terbatas
C. Terbuka 40. Salah satu prinsip etika dalam penelitian sosial adalah ....
D. Semi terstruktur A. Hanya menggunakan data yang tidak mengandung resiko
Jawab: B. Menggunakan alat ukur yang reliable dan relevan
C. Benar C. Membolehkan subjek penelitian untuk mengundurkan diri kapan
saja
33. Persamaan pedoman wawancara terstruktur dengan pedoman D. Memastikan bahwa subjek penelitian merupakan sumber data
wawancara tidak terstruktur adalah .... yang akan mendukung temuan positif penelitian
A. Hanya membutuhkan rencana umum tentang hal yang akan Jawab:
ditanyakan C. Benar
B. Setiap pertanyaan dalam pedoman diikuti dengan pilihan jawaban
C. Sama-sama mengacu pada tujuan diadakannya wawancara 41. Etika dalam penelitian sangat penting khususnya dalam
D. Keduanya menanyakan pendaapat responden tentang topik yang tahapan ....
diteliti A. Perumusan tujuan penelitian
Jawab: B. Pengumpulan data
C. Benar C. Analisis data
D. Perumusan kesimpulan hasil penelitian
34. Kerugian menggunakan format observasi yang standar adalah .... Jawab:
A. Tidak mengakomodasi variabel lain yang mungkin diingnkan B. Benar
peneliti
B. Validitas dan reliabilitas instrumen tidak terjamin 42. Skala pengukuran yang memberikan kategori tanpa urutan
C. Format sulit diperoleh adalah ....
D. Temuan studi bisa berbeda dengan studi lain yang menggunakan A. Interval
instrumen yang sama B. Nominal
Jawab: C. Rasio
A. Benar D. Ordinal
Jawab:
35. Berikut ini adalah cara menguji reliabilitas instrumen, kecuali .... B. Benar
A. Metode belah dua
B. Metode paralel 43. Alat analisis yang paling tepat untuk melihat korelasi antara dua
C. Metode kriteria variabel dan salah satu variabel merupakan variabel dikotomi buatan
D. Metode ulang adalah ....
Jawab: A. Biserial titik
C. Benar B. Biserial
C. Pearson
36. Untuk konsep kejelasan deskripsi tugas dan tanggungjawab, maka D. Koefisien Phi
pengukuran validitas instrumennya dapat menggunakan .... Jawab:
A. Validitas permukaan B. Benar
B. Validitas konstrak
C. Validitas kriteria 44. Suatu penelitian kualitatif selalu memulai kegiatan penelitiannya
D. Validitas kriteria dan atau validitas konstrak dengan ....
Jawab: A. Sebuah hipotesis
D. Benar B. Suatu daftar variabel yang akan diteliti
C. Suatu pertanyaan umum dan foreshadowed problems
37. Kesamaan antara validitas konstrak dan validitas kriteria adalah .... D. Suatu daftar pertanyaan
A. Keduanya memberikan hasil pengukuran yang sama Jawab:
B. Keduanya mengukur konsep sederhana C. Benar
C. Keduanya digunakan untuk menilai konsep yang berdimensi banyak
D. Keduanya merupakan prosedur validitas yang paling kuat 45. Laporan penelitian berfungsi sebagai ....
Jawab: A. Syarat untuk menyelesaikan penelitian
C. Benar B. Sarana utama seorang peneliti
C. Kriteria utama seorang peneliti
38. Kuesioner yang sudah dikembangkan perlu diuji coba sebelum D. Komunikasi antara peneliti dan pembaca yang dituju
digunakan pada kegiatan pengumpulan data. Uji coba ini gunanya Jawab:
untuk hal-hal berikut, kecuali .... D. Benar
A. Melihat keterbacaan kuesioner
B. Menguji validitas konstrak Soal UT PGSD PDGK4205 Pembelajaran Terpadu di SD
C. Mengestimasi tingkat pengembalian kuesioner 1. Pembelajaran terpadu merupakan pendekatan pembelajaran yang
D. Menguji reliabilitas kuesioner menghubungkan berbagai mata pelajaran yang mencerminkan dunia
nyata di sekeliling anak dan dalam rentang kemampuan D. bagian
perkembangan anak. Pengertian tersebut dikemukakan oleh .... Jawab:
A. Aminuddin C. Benar, karena sesuai dengan definisinya
B. Gestalt
C. Wolfinger 8. Bentuk pembelajaran yang memadukan sebuah konsep dari
D. Piaget sejumlah mata pelajaran melalui hubungan tujuan-tujuan, isi,
Jawab: keterampilan, aktivitas, dan sikap merupakan bentuk keterpaduan ....
A. Benar, karena menurut Aminuddin pembelajaran merupakan A. discipline based
pendekatan pembelajaran yang menghubungkan berbagai mata B. multidisciplinary
pelajaran yang mencerminkan dunia nyata di sekeliling dan dalam C. interdisciplinary
rentang kemampuan dan perkembangan anak D. integrated
Jawab:
2. Siswa diposisikan sebagai subjek belajar pada pendekatan belajar D. Benar, karena merupakan definisi dari bentuk integrated
modern. Pada pembelajaran terpadu hal ini merupakan....
A. landasan 9. Di bawah ini yang merupakan kekuatan model jaring laba-laba
B. konsep dalam pembelajaran terpadu adalah ....
C. karakteristik A. guru yang dapat melakukannya
D. prinsip B. konsep-konsep kunci belum berpengalaman dikembangkan siswa
Jawab: secara terus menerus
C. Benar, karena merupakan salah satu dari beberapa karakteristik C. guru dapat menjaga misi kurikulum
pembelajaran terpadu D. dapat mengaitkan ide-ide dalam satu mata pelajaran
Jawab:
3. Pak Ali sedang merumuskan tujuan, kompetensi, dan meteri A. Benar, karena guru yang belum berpengalaman dapat
pembelajaran terpadu mata pelajaran IPS. Kegiatan Pak Ali tersebut melakukannya
merupakan contoh dari landasan ....
A. filosofis 10. Kegiatan yang harus ditempuh guru dan siswa pada setiap kali
B. psikologis pelaksanaan pembelajaran dalam rangka menciptakan suasana awal
C. edukatif pembelajaran yang efektif merupakan kegiatan ....
D. praktis A. inti
Jawab: B. akhir
A. Benar, karena filsafat menjadi landasan utama yang melandasi C. tindak lanjut
aspek-aspek lainnya D. pendahuluan
Jawab:
4. Proses menghubungkan pengetahuan dan pengalaman belajar D. Benar, karena merupakan kegiatan untuk menciptakan kondisi-
dengan pengetahuan lain untuk menghasilkan sesuatu dikemukakan kondisi awal pembelajaran yang kondusif
oleh aliran ....
A. konstruktivisme 11. Media pembelajaran yang akan digunakan guru sesuai dengan
B. progresivisme tujuan pembelajaran serta minat dan perhatian siswa merupakan
C. naturalisme alternatif yang dilakukan guru dalam ....
D. humanisme A. menumbuhkan kesiapan belajar siswa
Jawab: B. menciptakan suasana belajar yang demokratis
B. Benar, karena terjadi proses berpikir yang terkait dengan C. membangkitakn motivasi belajar siswa
metakognisi D. membangkitkan perhatian siswa
Jawab:
5. Salah satu prinsip yang perlu diperhatikan dalam proses penggalian A. Benar, karena merupakan salah satu prinsip belajar yang sangat
tema adalah .... berpengaruh terhadap hasil belajar siswa
A. tema tidak terlalu luas
B. guru hendaknya tidak terlalu otoriter 12. Dalam proses pembelajaran, guru sebaiknya menyampaikan
C. pemberian tanggung jawab individu harus jelas alternatif kegiatan belajar yang akan ditempuh siswa. Bentuk
D. memberi kesempatan kepada siswa untuk melakukan penilaian diri kegiatan yang dapat dilakukan guru adalah ....
Jawab: A. membuat kaitan
A. Benar, karena merupakan salah satu prinsip penggalian tema B. melaksanakan apersepsi
C. penciptaan kondisi awal
6. Pada pembelajaran terpadu, gabungan dari berbagai mata D. memberi acuan
pelajaran akan menghemat waktu karena tumpang tindih materi Jawab:
dapat dikurangi bahkan dihilangkan. Hal ini merupakan suatu .... D. Benar, karena merupakan salah satu cara dalam memberi acuan
A. landasan
B. karakteristik 13. Pak Ali memberi pelajaran tentang kesehatan gigi dengan
C. prinsip memberi contoh cara menyikat gigi dengan benar agar gigi tetap
D. manfaat sehat dan bersih. Pada contoh tersebut Pak Ali sedang ....
Jawab: A. menunjukkan manfaat materi yang dipelajari
D. Benar, karena merupakan salah satu manfaat pembelajaran B. mengemukakan pengalaman yang berkaitan dengan materi yang
terpadu dibahas
C. membangkitkan perhatian siswa
7. Model yang dirancang untuk membantu siswa dalam menyaring D. menyampaikan tujuan pembelajaran
dan memadukan berbagai pengalaman dan pengetahuan yang Jawab:
dihubungkan dengan medan pemakaiannya adalah .... A. Benar, karena merupakan salah satu cara yang dilakukan guru
A. jaringan dalam membuat kaitan
B. keterpaduan
C. celupan 14. Kegunaan melaksanakan tes awal dalam proses pembelajaran
adalah untuk ....
A. mengetahui sejauhmana penguasaan siswa terhadap materi atau 21. Manfaat keterampilan membuka pelajaran dalam pembelajaran
bahan yang akan dipelajari terpadu adalah ....
B. mengukur materi yang sudah diberikan A. memberikan gambaran yang jelas tentang aktivitas belajar yang
C. menghubungkan pembahasan materi yang lalu dengan yang akan akan dilakukan dan batas-batas tugas yang harus dikerjakan siswa
dipelajari B. menyiapkan bahan-bahan untuk proses pembelajaran
D. membedakan materi yang akan dipelajari C. memantapkan pemahaman siswa tentang materi yang lalu
Jawab: D. menetapkan kegiatan yang harus dilakukan siswa untuk
A. Benar, karena merupakan definisi dari melaksanakan tes awal mengembangkan kompetensi yang telah dikuasai siswa
Jawab:
15. Makna kegiatan inti pembelajaran adalah kegiatan yang dilakukan A. Benar, karena merupakan salah satu manfaat keterampilan
untuk .... membuka pelajaran
A. menciptakan suasana awal pembelajaran
B. menekankan proses pembentukan pengalaman belajar siswa 22. Untuk membangkitkan motivasi siswa dalam keterampilan
C. menutup semua rangkaian kegiatan pembelajaran membuka pelajaran, yang harus dilakukan guru adalah ....
D. memantapkan pemahaman siswa terhadap kompetensi dasar dan A. menimbulkan rasa ingin tahu
bahan pelajaran yang sudah dipelajari B. mengajukan pertanyaan
Jawab: C. memberikan tugas yang harus dipecahkan bersama
B. Benar, karena memang makna dari kegiatan inti D. memberikan penguatan kepada siswa
Jawab:
16. Berikut adalah nilai yang dapat dipetik dari penggunaan media A. Benar, karena merupakan salah satu cara membangkitkan
dalam kegiatan inti yaitu .... motivasi siswa
A. konsep yang abstrak dapat dikonkretkan
B. konsep-konsep yang konkret dapat dibuat abstrak 23. Salah satu komponen menutup pelajaran adalah melakukan
C. membawa binatang buas untuk keperluan pembelajaran penilaian. Mengingat waktu yang diperlukan dalam penilaian
D. tidak dapat memperlihatkan gerakan yang terlalu cepat dan lambat terbatas maka cara yang terbaik adalah ....
Jawab: A. meminta siswa melakukan pengamatan di kebun/pekarangan
A. Benar, karena merupakan salah satu nilai dari penggunaan media sekolah
B. meminta siswa untuk menyatakan pendapat tentang bahan dan
17. Dalam memanfaatkan penggunaan media, yang perlu diperhatikan kegiatan belajar dari tema yang telah dibahas
adalah .... C. memberi soal untuk didiskusikan selama proses pembelajaran
A. media pembelajaran merupakan fungsi tambahan dan tidak D. memberikan soal-soal tertulis yang dikerjakan secara cepat
memiliki fungsi tersendiri Jawab:
B. media pembelajaran memperlambat proses belajar mengajar B. Benar, karena merupakan salah satu bagian dari komponen
C. media pembelajaran dalam penggunaannya harus relevan dengan menutup pelajaran
kompetensi dasar, indikator, dan isi/bahan pembelajaran
D. hasil belajar dengan media pembelajaran tidak tahan lama 24. Dalam melakukan penilaian bahan ajar dan pengalaman belajar
mengendap dalam pikiran siswa karena hanya sesaat pada waktu yang ditetapkan harus sesuai dengan karakteristik dan
belajar saja perkembangan siswa. Hal ini sesuai dengan prinsip ....
Jawab: A. kesinambungan
C. Benar, karena merupakan pemanfaatan media dalam kegiatan inti B. kebermaknaan
C. keutuhan
18. Berikut merupakan faktor-faktor kompetensi yang perlu D. keterbukaan
dipertimbangkan guru dalam menentukan kegiatan inti pembelajaran, Jawab:
kecuali .... B. Benar, karena sesuai dengan makna prinsip kebermaknaan
A. penggunaan media
B. menentukan tujuan 25. Salah satu manfaat keterampilan bertanya dalam pembelajaran
C. karakteristik siswa terpadu adalah ....
D. jenis dan tingkat kesulitan materi A. mengatasi kekurangan sumber belajar yang diperlukan
Jawab: B. membantu siswa memahami berbagai konsep dari tema yang
A. Benar, karena tidak termasuk dari faktor-faktor kompetensi yang sedang dipelajari
perlu dipertimbangkan dalam menentukan kegiatan inti C. mengetahui tingkat keberhasilan dari pelaksanaan pembelajaran
terpadu
19. Kegiatan yang dilakukan guru dengan cara memberikan pekerjaan D. meningkatkan kegiatan belajar yang lebih bervariasi dan
rumah merupakan kegiatan .... bermakna
A. inti Jawab:
B. evaluasi D. Benar, karena merupakan salah satu manfaat keterampilan
C. tindak lanjut bertanya
D. akhir
Jawab: 26. Komponen kejelasan dalam keterampilan menjelaskan yang perlu
C. Benar, karena merupakan salah satu cara dalam kegiatan tindak dikuasai guru adalah ....
lanjut A. kelancaran ucapan dalam berbicara
B. umpan balik
20. Salah satu bentuk kegiatan akhir pembelajaran adalah .... C. pemberian acuan
A. memberikan pekerjaan rumah D. pemberian tekanan
B. memberikan bimbingan Jawab:
C. melaksanakan penilaian A. Benar, karena kualitas suatu penjelasan biasanya dipengaruhi
D. mengemukakan topik yang akan datang oleh kelancaran dan kejelasan ucapan guru dalam berbicara
Jawab: dihadapan siswa
C. Benar, karena merupakan pengecekan atau penilaian terhadap
pemahaman siswa
27. Suatu pertanyaan yang diajukan guru dan tidak dapat dijawab oleh D. Pendidikan Jasmani
siswa atau jawaban tidak sesuai dengan keinginan guru, maka guru Jawab:
tidak boleh tinggal diam. Komponen yang harus dikuasai guru untuk A. Benar, karena tidak termasuk salah satu mata pelajaran dalam
mengatasi masalah ini adalah .... struktur kurikulum 2004 Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah
A. pemberian tuntunan
B. pengungkapan pertanyaan yang jelas dan singkat 34. Pak Ali sedang membuat peta kompetensi dari beberapa mata
C. pemberian waktu berpikir pelajaran antara lain; Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu
D. pemusatan Pengetahuan Alam, dan Kerajinan Tangan dan Kesenian. Aspek-aspek
Jawab: yang dapat dipadukan yaitu, Bahasa Indonesia (berbicara),
A. Benar, karena merupakan makna pemberian tuntunan Matematika (bilangan cacah sampai dengan tiga angka), IPA
(makhluk hidup dan proses kehidupan), dan Kerajinan Tangan dan
28. Manfaat dari keterampilan mengadakan variasi dalam Kesenian (warna dan garis). Contoh tersebut menunjukkan bahwa
pembelajaran terpadu adalah .... Pak Ali sedang menetapkan ....
A. memelihara iklim kelas yang kondusif A. mata pelajaran
B. memberi kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan rasa B. kompetensi dasar
ingin tahu tentang sesuatu yang baru dalam suatu tema yang C. tema
dipelajari D. keterhubungan kompetensi dasar dengan tema pemersatu
C. memberikan kemudahan kepada siswa untuk mempelajari isi tema Jawab:
yang dipelajari dan dianggap memiliki tingkat kesulitan yang cukup A. Benar, karena merupakan tahapan perancangan pembelajaran
tinggi terpadu
D. menumbuhkan percaya diri siswa akan kemampuan yang
dimilikinya dan keberanian mengungkapkan pendapat sendiri 35. Garis besar, ringkasan, ikhtisar, pokok-pokok isi/materi
Jawab: pembelajaran yang digunakan sebagai penjabaran lebih lanjut dari
B. Benar, karena merupakan salah satu manfaat keterampilan standar kompetensi dasar yang ingin dicapai, dan uraian materi yang
mengadakan variasi perlu dipelajari siswa disebut ....
A. kurikulum
29. Dalam memberi penguatan bentuk verbal, hal yang sebaiknya B. satuan pembelajaran
dilakukan guru adalah memberi .... C. silabus
A. kegiatan yang menyenangkan D. rencana pembelajaran
B. simbol atau tanda Jawab:
C. pengakuan C. Benar, karena merupakan definisi dari silabus
D. peringatan
Jawab: 36. Menulis nama-nama mata pelajaran yang akan dipadukan,
C. Benar, karena merupakan salah satu bentuk penguatan verbal menentukan judul tema yang akan dibahas, kemudian menentukan
semester, dan kelas merupakan komponen ....
30. Agar penguatan dapat berfungsi secara efektif dan dapat A. kegiatan belajar mengajar yang akan dilaksanakan
memperlancar pencapaian kompetensi dasar siswa maka prinsip yang B. alat, media, dan sumber bahan yang digunakan
harus diperhatikan adalah .... C. identifikasi belajar mengajar yang akan dilaksanakan
A. sikap hangat dan antusias D. cara penilaian yang akan ditempuh
B. diberikan setelah pelajaran selesai Jawab:
C. dapat dilakukan dengan cara perubahan posisi guru C. Benar, karena merupakan salah satu komponen dalam silabus
D. variasi dengan kesenyapan pembelajaran terpadu
Jawab:
A. Benar, karena merupakan salah satu prinsip penguatan 37. Salah satu komponen dalam satuan pembelajaran terpadu adalah
....
31. Pola interaksi yang menuntut aktivitas siswa yang lebih tinggi, A. alokasi waktu yang diperlukan
dimana interaksi tidak hanya antara guru dan siswa tetapi juga antara B. alternatif strategi pembelajaran yang digunakan
siswa dengan siswa lain merupakan pola interaksi pembelajaran .... C. materi pokok yang mengacu pada suatu tema
A. satu arah D. identitas mata pelajaran
B. dua arah Jawab:
C. tiga arah D. Benar, karena merupakan salah satu komponen satuan
D. banyak arah pembelajaran
Jawab:
D. Benar, karena sesuai dengan makna pola interaksi banyak arah 38. Ibu Ani sedang mengajar siswa kelas I dengan menyanyikan lagu
“Pelangi” setelah itu menanyakan kepada siswanya ada berapa
32. Kompetensi yang diharapkan dari lulusan Sekolah Dasar dan macam warna pada pelangi. Contoh tersebut menggambarkan
Madrasah Ibtidaiyah yang tepat adalah .... bahwa Bu Ani ingin mengetahui komponen mana yang akan dicapai
A. memiliki rasa cinta terhadap sekolah yaitu ....
B. menjalankan hak dan kewajiban A. kompetensi dasar
C. membela apa yang sudah menjadi hak siswa B. strategi
D. memiliki sukuisme yang tinggi C. materi pokok
Jawab: D. mata pelajaran
B. Benar, karena merupakan salah satu kompetensi lulusan Sekolah Jawab:
Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah A. Benar, karena ingin mengetahui macam-macam warna

33. Dalam struktur kurikulum 2004 Sekolah Dasar dan Madrasah 39. Ibu Ani ingin menerangkan tentang peristiwa alam pada kelas III
Ibtidaiyah terdiri dari mata pelajaran berikut, kecuali .... dengan memadukan mata pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, dan
A. Bahasa Inggris Kerajinan Tangan dan Kesenian. Pada satuan pembelajaran yang
B. Ilmu Pengetahuan Alam dibuat oleh bu Ani untuk materi mata pelajaran Kesenian adalah ....
C. Kerajinan Tangan dan Kesenian A. Pelangi
B. Puncak Gunung dan menilai proses dan produk tersebut untuk menentukan tingkat
C. Si Kancil pengetahuan atau kemampuan siswa. Kegiatan tersebut merupakan
D. Balonku bentuk penilaian alternatif ....
Jawab: A. cuplikan kerja
A. Benar, karena pada Bahasa Indonesia melihat kelancaran B. portofolio
berbahasa, sedangkan IPA proses terjadinya pelangi, pada KTK lagu C. catatan anekdotal
Pelangi D. rubrik
Jawab:
40. Berikut merupakan komponen-komponen dalam silabus, A. Benar, karena merupakan unjuk kerja kegiatan yang dihasilkan
kecuali .... siswa berkaitan dengan pengetahuan dan keterampilan
A. kompetensi dasar
B. indikator 47. Siswa kelas IV oleh pak Ali diharuskan memakai baju seragam dan
C. evaluasi asesorisnya dengan benar sesuai aturan sekolah. Pada pelajaran IPS
D. alokasi waktu guru ingin menilai aspek afektif dari siswa dengan topik “Disiplin”.
Jawab: Penerapan bentuk penilaian yang digunakan oleh pak Ali yaitu ....
C. Benar, karena tidak termasuk dalam komponen silabus A. portofolio
B. angket
41. Contoh kompetensi dasar yang ingin dicapai adalah “Siswa dapat C. observasi
menceritakan peristiwa alam”. Dari segi strategi pembelajaran pada D. wawancara
satuan pembelajaran, kita dapat melihat keterpaduan pembelajaran Jawab:
antara mata pelajaran IPA dengan Bahasa Indonesia. Kelengkapan C. Benar, karena guru mengamati siswa secara telitiserta mencatat
yang perlu disusun untuk kebutuhan penilaian adalah, kecuali secara sistematis tentang kegiatan siswa
lembar ....
A. soal 48. Kelebihan dari penggunaan teknik dalam penilaian adalah ....
B. pengamatan A. kualitas tes item rendah
C. analisis kemampuan B. salah memilih bentuk tes
D. teks lagu C. kesalahan dalam skoring
Jawab: D. ranah afektif dapat diukur dengan tepat
D. Benar, karena merupakan alat dan media pembelajaran Jawab:
D. Benar, karena pada ranah selain ranah afektif sulit diukur dengan
42. Program yang dilakukan secara berkesinambungan untuk tepat
menentukan keberhasilan pembelajaran yang telah dilakukan dalam
pembelajaran terpadu diidentifikasi sebagai suatu .... 49. Dalam prosedur pengembangan penilaian, penilaian dapat
A. evaluasi diarahkan pada proses maupun produk serta program. Kegiatan
B. penilaian tersebut dapat dilakukan pada tahap ....
C. observasi A. perencanaan
D. pengukuran B. pelaksanaan
Jawab: C. penyusunan laporan
B. Benar, karena tujuan penilaian adalah untuk menilai pembelajaran D. penyajian laporan
di kelas Jawab:
B. Benar, karena merupakan salah satu proses pelaksanaan penilaian
43. Tujuan penilaian dalam pembelajaran terpadu adalah untuk ....
A. menilai pembelajaran di kelas 50. Contoh format di atas adalah bentuk format penilaian dari ....
B. menentukan skor yang diperoleh siswa A. rubrik
C. menentukan siswa yang berprestasi B. observasi
D. menilai hasil ujian siswa C. penilaian berkala
Jawab: D. portofolio
A. Benar, karena merupakan salah satu tujuan penilaian Jawab:
A. Benar, karena sesuai dengan format rubric
44. Penilaian yang dilakukan secara berencana, terus menerus dan
bertahap untuk memperoleh gambaran tentang perkembangan Soal UT PGSD PDGK4206 Pendidikan Matematika 2
tingkah laku siswa sebagai hasil dari kegiatan belajar merupakan 1. Didalam mengajarkan geometri ada istilah-istilah yang
prinsip .... didefinisikan dan yang tidak didefinisikan. Diantara istilah berikut ini
A. integral yang didefinisikan adalah ....
B. komprehensif A. titik
C. berkesinambungan B. garis
D. objektif C. bidang
Jawab: D. kongruen
A. Benar, karena merupakan definisi dari prinsip berkesinambungan Jawab:
C. benar, bidang adalah himpunan semua titik dan semua garis.
45. Sasaran yang dinilai dalam penilaian proses adalah .... Pembahasan:
A. kemampuan siswa dalam menulis laporan Pelajari pembahasan tentang Bangun Datar
B. masukan dari anak,orang tua, dan guru lain tentang proses belajar
yang sudah dilakukan 2. Lingkaran adalah ....
C. penguasaan peserta didik terhadap apa yang sudah dipelajarinya A. tempat kedudukan titik-titik yang berjarak sama terhadap satu
D. tingkat efektivitas kegiatan belajar mengajar titik tertentu.
Jawab: B. bidang datar yang besar sudutnya 3600
D. Benar, karena merupakan sasaran dari penilaian proses C. bidang datar yang besar sudutnya 3600
D. poligon yang panjang sisi-sisinya mendekati nol.
46. Penilaian yang dilakukan dengan melihat siswa melakukan Jawab:
tugas/proses atau produk yang dibuat siswa untuk selanjutnya melihat
A. benar, definisi resmi dari lingkaran. C. 650cm2
Pembahasan: D. 731cm2
Pelajari tentang segi banyak pada bangun datar. Jawab:
A. benar, luas = 0,5×tinggi×[sisi alas + sisi atas] = 0,5×9×[43+25] =
3. Suatu polygon dapat ditutup dengan segitiga sama-sisi yang 9×34 = 306cm2
luasnya 78,5 cm2. Jika polygon tersebut luasnya 471 cm2 maka Pembahasan:
banyaknya segitiga sama-sisi yang diperlukan untuk menutupinya Pelajari tentang materi luas.
adalah …
A. 4 9. Banyaknya rusuk pada bidang empat adalah….
B. 5 A. 4
C. 6 B. 6
D. 7 C. 12
Jawab: D. 16
C. benar, 471:78,5 = 6 Jawab:
Pembahasan: B. benar, Misalkan bidang empat T.ABC maka rusuk-rusuknya
Pelajari tentang segi banyak pada pada pembahasan bangun datar TA,TB,TC,AB,AC,BC = 6 rusuk.
Pembahasan:
4. Media yang sesuai untuk mengajarkan konsep lingkaran adalah Pelajari mengenai bidang banyak dan bangun ruang
benda yang berbentuk ….
A. Kubus 10. Rangkaian bidang datar yang dapat disusun dari 3 persegi
B. Limas panjang yang kongruen, 2 segitiga yang kongruen adalah ….
C. Prisma A. Silinder
D. Silinder B. Limas
Jawab: C. Kerucut
D. benar, silinder mengandung penampang yang berupa lingkaran. D. Prisma
Pembahasan: Jawab:
Pelajari segi banyak pada pembahasan bangun datar. D. benar, Jaring-jaring prisma sisi tiga terdiri dari 3 persegi panjang
yang kongruen, dan 2 segitiga yang kongruen.
5. Keliling persegi panjang yang memiliki panjang (a + 1 )meter dan Pembahasan:
lebar (2a – 3 )meter adalah … Pelajari tentang jaring-jaring bangun ruang.
A. (3a – 2 )meter
B. (3a + 4 )meter 11. Berikut ini yang bukan media yang tepat untuk mengajarkan
C. (6a – 4 )meter konsep bangun ruang adalah …
D. (6a + 2 )meter A. Karet gelang
Jawab: B. Bola
C. benar, keliling = 2((a+1)+(2a-3)) = 2(3a – 2) = (6a – 4) C. Kotak sabun
Pembahasan: D. Kaleng susu
Pelajari tentang keliling dan luas. Jawab:
A. benar, Karet gelang tepatnya digunakan untuk mengajarkan
6. Diketahui suatu jajargenjang luasnya 2100 m. Jika sisi miringnya 45 kurva.
m dan tingginya 35 m maka keliling jajargenjang tersebut adalah.... Pembahasan:
A. 140 m Pelajari tentang bangun ruang
B. 160 m
C. 190 m 12. Perbandingan panjang, lebar, dan tinggi suatu balok adalah 5:3:2.
D. 210 m Jika tinggi balok tersebut adalah 6 cm maka volumenya adalah …
Jawab: A. 0,081 liter
D. benar, B. 0,81 liter
Luas = alas × tinggi C. 8,1 liter
2100 = alas × 35 D. 81 liter
alas = 60 Jawab:
Keliling = 2(45 + 60) = 2×105 = 210m B. benar, Tinggi balok 6cm, lebar balok 9cm, panjang balok 15 cm.
Pembahasan: Volume balok = 15cm×9cm×6cm = 810cm3 = 0,81dm3 = 0,81liter.
Pelajari tentang keliling dan luas segi banyak. Pembahasan:
Pelajari tentang volume bangun ruang
7. Jika suatu segibanyak dapat ditutup dari 5 segitiga yang masing-
masing luasnya adalah 1125 cm2, 1154 cm2, 1185 cm2, 1196 cm2, dan 13. Prisma tegak dengan alas berbentuk segitiga siku-siku. Jika tinggi
1179 cm2, maka luas segibanyak tersebut adalah … prisma tersebut 7cm serta ukuran sisi siku-siku alasnya 3cm dan 4cm
A. 5389 cm2 maka volumenya adalah …
B. 5839 cm2 A. 24,5cm3
C. 5938 cm2 B. 42 cm3
D. 5983 cm2 C. 49 cm3
Jawab: D. 84cm3
B. benar, 1125 + 1154 + 1185 + 1196 + 1179 = 5839. Jawab:
Pembahasan: B. benar, Volume = luas alas × tinggi = ½ ×3cm×4cm×7cm = 42cm3
Pelajari pembahasan tentang luas. Pembahasan:
Pelajari tentang volume bangun ruang.
8. Luas trapesium dengan alas 43cm, sisi atas 25cm dan tinggi 9cm
adalah …. 14. Diketahui suatu kerucut dengan diameter alas 21cm dan tinggi 12
A. 306cm2 cm. Jika p = 22/7 maka volume kerucut tersebut adalah …
B. 425cm2 A. 1386cm3
B. 5544cm3 Jawab:
C. 4158cm3 D. benar, Lingkaran memiliki simetri putar yang tak terhingga,
D. 16632cm3 karena diputar sedikitpun tetap menempati bingkai lingkarannya.
Jawab: Pembahasan:
A. benar, Volume kerucut = 1/3 ×tinggi×luas alas = Pelajari tentang simetri putar.
1/3×12cm×(22/7)×(21/2)2cm2 = 4cm×(22/7)×((21×21)/4)cm2 = 21. Suatu lantai berbentuk persegi panjang dengan panjang 12m dan
22cm×3cm×21cm = 1386cm3 lebar 9m. Lantai tersebut akan ditutup dengan ubin dengan ukuran
Pembahasan: panjang sisinya 30cm. Maka banyaknya ubin yang diperlukan adalah
Pelajari volume bangun ruang …
A. 120 buah
15. Diketahui suatu bola berdiameter 21 cm. Jika p = 22/7 maka B. 1200 buah
volume bola tersebut adalah … C. 1300 buah
A. 3638,25 cm3 D. 12000 buah
B. 29106 cm3 Jawab:
C. 4851cm3 B. benar, Luas lantai = 12m×9m = 108m2 = 1080000cm2. Luas ubin =
D. 38808cm3 30cm×30cm = 900cm2. Banyaknya ubin yang diperlukan =
Jawab: 1080000cm2: 900cm2 = 1200 buah.
C. benar, Pembahasan:
Volume bola = (4/3)×(22/7)×r3 = (4/3)×(22/7)×(21/2)3 = Pelajari tentang pengubinan
(4/3)×(22/7)×(21/2)×(21/2)×(21/2) = 11×21×21 = 4851cm3
Pembahasan: 22. Bayangan titik (-7,-5) terhadap sumbu y adalah …
Pelajari tentang volume bangun ruang. A. (7,5)
B. (-7,5)
16. Dari bidang datar berikut yang tidak memiliki simetri lipat adalah … C. (7,-5)
A. segitiga D. (5,7)
B. jajargenjang Jawab:
C. trapesium C. benar, Py(-7,-5) = (7,-5)
D. lingkaran Pembahasan:
Jawab: Pelajari tentang sumbu koordinat.
B. benar,Jajargenjang tidak memiliki sumbu simetri lipat.
Pembahasan: 23. Bayangan titik (2,1) bila dicerminkan terhadap garis y = -x adalah
Pelajari tentang simetri lipat. …
A. (1,2)
17. Dari bangun datar berikut yang memiliki 4 (empat) simetri lipat B. (-1,-2)
adalah … C. (2,-1)
A. belah ketupat D. (-2,1)
B. persegi panjang Jawab:
C. bujur sangkar B. benar, Titik (-1,-2) bayangan dari titik (2,1) dengan cermin garis y =
D. layang-layang -x.
Jawab: Pembahasan:
C. benar, Bujur sangkar (persegi) mempunyai 4 sumbu simetri lipat. Pelajari tentang sumbu koordinat.
Pembahasan:
Pelajari tentang simetri lipat. 24. Ukuran tinggi tiang listrik yang paling realistik adalah …
A. 5 inch
18. Dari bangun datar berikut yang tidak memiliki simetri putar adalah B. 5 m
… C. 5 km
A. persegi panjang D. 5 mil
B. jajargenjang Jawab:
C. persegi B. benar, 5 m, tinggi tiang listrik yang paling realistik.
D. belah ketupat Pembahasan:
Jawab: Pelajari tentang pengukuran satuan panjang
B. benar,Jajargenjang tidak memiliki simetri putar.
Pembahasan: 25. Dengan kesetaraan 1 yard = 91cm maka 91km = … yard.
Pelajari tentang simetri putar. A. 1000
B. 10.000
19. Besar sudut seperdelapan putaran sama dengan … C. 100.000
A. 200 D. 1000.000
B. 250 Jawab:
C. 450 C. benar,91km = 91.000m =9.100.000cm = 100.000yard
D. 900 Pembahasan:
Jawab: Pelajari tentang kesetaraan satuan panjang.
C. benar, Satu putaran = 3600 maka (1/8) putaran = (1/8)×3600 = 450
Pembahasan: 26. Pada pukul 10.30 sudut yang terbentuk oleh jarum pendek dan
Pelajari tentang simetri putar. jarum panjang adalah …
A. 1200
20. Banyaknya simetri putar dari lingkaran adalah … B. 1350
A. 0 C. 1400
B. 1 D. 1450
C. 4 Jawab:
D. 8 B. benar, 1jam jarum pendek begeser 300
 30menit jarum pendek bergeser 150 dari angka 10. C. 1,02liter/detik
Jarum panjang menunjuk angka 6. D. 10,2liter/detik
Jadi yang terbentuk = 900 + 450 = 1350 Jawab:
Pembahasan: D. benar, 612liter/menit = 612liter/60detik = 10,2liter/detik
Pelajari pengukuran satuan sudut. Pembahasan:
27. Satuan luas yang setara dengan 512,25are adalah … Pelajari tentang pengukuran satuan debet.
A. 5122,5m2
B. 51225m2 33. Suatu mobil melaju dengan kecepatan 60km/jam. Hal ini sama
C. 512250m2 artinya dengan mobil tersebut melaju dengan kecepatan …
D. 5122500m2 A. 0,1667m/detik
Jawab: B. 1,667m/detik
B. benar, 1are = 100m2 = 102m2 C. 16,67m/detik
512,25are = 512,25 ×102m2 = 51225m2 D. 166,7m/detik
Pembahasan: Jawab:
Pelajari tentang pengukuran luas. C. benar, 60km/jam = 60.000m/3600detik = 16,67m/detik
Pembahasan:
28. Jika dinyatakan dengan satuan cc maka 0,075 m3 = … Pelajari tentang pengukuran satuan kecepatan.
A. 750
B. 7.500 34. Kurs mata uang Rubel Rusia terhadap Rusia adalah 1Rupiah =
C. 75.000 Rp.379 ,-. Untuk mendapatkan 110 Rubel kita harus menyediakan
D. 750.000 mata uang Rupiah sebanyak …
Jawab: A. Rp.41400,-
C. benar, 0,075 m3 = 75 dm3 = 75.000 cm3 = 75.000 cc B. Rp.41500,-
Pembahasan: C. Rp.41600,-
Pelajari kesetaraan satuan volume. D. Rp.41700,-
Jawab:
29. Pada desa Bulu terdapat 115 penduduk yang memiliki kendaraan. D. benar, 379×110 = 41690 dibulatkan menjadi 41700 rupiah
Jika tiap hari rata-rata 1 kendaraan membutuhkan 3 liter bahan bakar Pembahasan:
maka bahan bakar yang harus disediakan dalam 1 bulan (30hari) Pelajari tentang konversi (kurs) mata uang antar negara
adalah…
A. 0,1035m3 35. Motor pak Hendra dibeli pak Rasman seharga Rp17.920.000,00
B. 1,035m3 padahal pak Hendra membeli motor tersebut dari dealer seharga
C. 10,35m3 Rp16.000.000,00. Dengan demikian pak Hendra memperoleh
D. 103,5m3 keuntungan sebesar …
Jawab: A. 12%
C. benar, 115×3×30 = 10350 liter = 10350dm3 =10,35m3 B. 14%
Pembahasan: C. 16%
Pelajari tentang kesetaraan volume. D. 18%
Jawab:
30. Hitunglah: A. benar, 17.920.000 – 16.000.000 = 1.920.000
0,015ton + 15kw + 150kg = … kg Keuntungan (1.920.000/16.000.000)×100% = 12%
A. 315 Pembahasan:
B. 450 Pelajari tentang prosentase untung rugi.
C. 1665
D. 3150 36. Jika nilai nominal saham Rp 11.500,00 dan kurs jualnya 95% maka
Jawab: nilai jualnya adalah …
C. benar, 0,015ton = 0,15kw = 15kg A. Rp10.925,00
15kw = 1500kg B. Rp11.425,00
0,015ton + 15kw + 150kg = 15kg + 1500kg + 150kg = 1665kg C. Rp 11.475,00
Pembahasan: D. Rp 12.100,00
Pelajari kesetaraan satuan berat. Jawab:
A. benar, 11.500×95% = 10.925
31. Pak Sarnadi seorang pemilik warung nasi, pada suatu hari diminta Pembahasan:
menyediakan nasi bungkus untuk 75 orang pekerja perbaikan jalan. Pelajari tentang aritmetika Perbankan.
Hari-hari biasa pak Sarnadi memerlukan 15kg beras untuk melayani
keperluan nasi 25 orang langganannya. Dengan demikian pak Sarnadi 37. Sebagai tanda bukti kepemilikan deposito disuatu Bank,
pada hari tersebut pak Sarnadi harus menyediakan beras sebanyak… seseorang akan mendapatkan …
A. 45kg A. bilyet
B. 60kg B. buku tabungan
C. 75kg C. obligasi
D. 100kg D. rekening koran
Jawab: Jawab:
B. benar, 25orang memerlukan 15kg A. benar, Bilyet merupakan tanda bukti kepemilikan deposito di
(25 + 75) = 100orang memerlukan (100/25)×15kg =60kg. suatu bank.
Pembahasan: Pembahasan:
Pelajari kesetaraan satuan berat. Pelajari tentang istilah-istilah perbankan.

32. Yang setara dengan satuan debit 612 liter/menit adalah… 38. Data tentang tingkat pendidikan dari 7300 orang anak
A. 17cc/detik menunjukkan bahwa banyaknya anak TK 13%, anak SD 38%, anak
B. 170cc/detik.
SLTP 23%, anak SMA 17%, dan anak SMK 17%. Berdasarkan data A. Rhizobiom, Pseudomonas sp, Escherichia coli
tersebut maka pernyataan berikut ini yang benar adalah … B. Rhizobium, Anabaena sp, dan Rhodophyceae
A. SD ada 2774 orang C. Algae, Musci, Lichenes
B. SLTP ada 1597 orang D. Lichenes, Anabaena, Volvox
C. SMA ada 1100 orang Jawab:
D. SMK ada 600 orang A. Benar, karena Rhizobiom, Pseudomonas sp, Escherichia coli
Jawab: adalah contoh mikrobiota yang ada di Indonesia
A. benar, karena0,38×7300 = 2774 Pembahasan:
Pembahasan: Pelajari kembali Modul 1 KB 2 uraian tentang keanekaragaman
Pelajari tentang penyajian data. mikrobiota di Indonesia

39. Jika tiga orang siswa berat badannya 30 kg, empat orang siswa 4. Contoh populasi dalam kehidupan sehari-hari adalah ....
berat badannya 35kg, dan hanya seorang yang berat badannya 50kg, A. seekor rusa sedang makan rumput
maka rata-rata berat badan mereka adalah … B. seekor elang di sawah
A. 30kg C. sebulir padi
B. 35kg D. serumpun pisang
C. 40kg Jawab:
D. 45kg D. Benar, karena serumpun pisang merupakan sekelompok pohon
Jawab: pisang yang terdapat pada areal yang sama yang di sebut populasi
B. benar,[(3×30)+(4×35)+(1×50)]:8 = [90+140+50]:8 = 280:8 = 35 pisang
Pembahasan: Pembahasan:
Pelajari tentang penyajian data. Pelajari kembali Modul 2 KB 1 tentang organisasi kehidupan

40. Banyaknya siswa SD, SLTP, dan SMA disuatu daerah ada 12000 5. Belalang yang sedang makan daun padi di sawah termasuk ke
orang, akan disajikan dalam bentuk diagram lingkaran. Banyak siswa dalam ....
SD ada 6000 orang, banyak siswa SLTP 4500 orang dan banyak siswa A. produsen
SMA 1500 orang. Dengan demikian besar sudut pusat yang B. konsumen
menyatakan siswa SMA adalah … C. konsumen tk 2
A. 300 D. konsumen tk 1
B. 450 Jawab:
C. 600 D. Benar, karena belalang yang sedang makan daun padi merupakan
D. 1350 herbivora dan di dalam tingkatan trofik termasuk konsumen tk 1
Jawab: Pembahasan:
B. benar, [1500:12000]×3600 = 1/8 ×3600 = 450 Pelajari kembali Modul 2 KB 2 uraian tentang rantai makanan, jaring-
Pembahasan: jaring makanan, dan piramida makanan. Pengembangan Tes Uraian
Pelajari tentang penyajian data.
6. Perbedaan rantai makanan dengan jaring-jaring makanan adalah,
Soal UT PGSD PDGK4103 Konsep Dasar IPA di SD rantai makanan ....
1. Perhatikan tumbuhan dan hewan yang ada di sekitar, kemudian A. terdapat pada komunitas, sedangkan jaring-jaring makanan
bandingkan cara pengambilan makanan di antara ke duanya .... terdapat pada ekosistem.
A. tumbuhan makan makanan dalam bentuk padat, sedangkan hewan B. merupakan urutan makan memakan, sedangkan jaring-jaring
makan makanan yang sudah jadi makanan urutan siklus hidup
B. tumbuhan mengambil makanan dari makhluk hidup lain, C. merupakan urutan makan-memakan, sedangkan jaring-jaring
sedangkan hewan dapat menyusun zat makanan sendiri. makanan kumpulan dari rantai makanan
C. tumbuhan mengambil makanan dalam bentuk gas dan cair, D. merupakan daur hidup pada ekosistem, sedangkan jaring-jaring
sedangkan hewan mengambil makanan dalam bentuk padat dan cair makanan kumpulan dari makhluk hidup pada ekosistem
D. tumbuhan memakan makhluk hidup lain yang ada di sekitarnya, Jawab:
sedangkan hewan makan tumbuhan yang ada di sekitarnya C. Benar, karena urutan makan-memakan disebut rantai makanan,
Jawab: sedangkan jaring-jaring makanan adalah
C. Benar, karena tumbuhan hanya mengambil atau menyerap sari-sari Pembahasan:
makanan yang berupa gas atau cair yang ada di lingkungannya Pelajari kembali Modul 2 KB 2 uraian tentang rantai makanan, jaring-
Pembahasan: jaring makanan, dan piramida makanan
Pelajari kembali Modul 1 Kegiatan Belajar (KB) 1 uraian tentang
perbedaan tumbuhan dan hewan 7. Industri keramik yang terletak di suatu pemukiman akan
menimbulkan keresahan pada penduduk setempat karena limbah
2. Pohon jati, meranti, kamper, dan pinus dapat dikelompokkan cadmium (Cd) yang ditimbulkannya dapat menyebabkan ....
dalam tumbuhan kayu-kayuan karena adanya persamaan di antara A. gangguan fisiologis
mereka, yaitu .... B. gangguan genetik
A. berakar tunggang C. terganggunya fungsi enzim
B. mempunyai ikatan pembuluh D. kerusakan tulang
C. berbatang keras Jawab:
D. berdaun majemuk D. Benar, Limbah Cd dapat menyebabkan gangguan pada ginjal, hati,
Jawab: dan kerusakan tulang
C. Benar, karena pohon jati, meranti, kamper, dan pinus tergolong Pembahasan:
tumbuhan yang mempunyai batang yang keras sehingga Pelajari Kembali Modul 2 KB 3 uraian tentang pencemaran
dikelompokan kedalam tumbuhan kayu-kayuan lingkungan
Pembahasan:
Pelajari kembali Modul 1 KB 2, tentang tumbuhan kayu-kayuan 8. Perkembangbiakan tumbuhan rendah melalui pembentukan tunas
terjadi pada ....
3. Berikut adalah contoh mikrobiota yang benar .... A. ragi dan lumut hati
B. volvox dan hidra Pembahasan:
C. bakteri dan fungi Pelajari kembali Modul 4, KB 2 uraian tentang otot manusia
D. bakteri dan algae
Jawab: 14. Salah satu fungsi otot adalah memompa darah ke luar jantung.
A. Benar, karena ragi dan lumut hati merupakan tumbuhan tingkat Pernyataan tersebut adalah contoh dari fungsi otot ....
rendah yang berkembang biak secara vegetatif melalui tunas A. polos
Pembahasan: B. jantung
Pelajari kembali Modul 3 KB 1 tentang perkembangbiakan tumbuhan C. rangka
rendah D. lurik
Jawab:
9. Ada beberapa contoh tumbuhan tinggi yang melakukan B. Benar, karena satu-satunya otot yang berfungsi memompa darah
perkembangbiakan vegetatif, adalah .... ke luar jantung hanya otot jantung
A. mangga melalui cangkok, temulawak dengan geragih Pembahasan:
B. kunyit dengan rhizoma, jeruk melalui cangkok Pelajari kembali Modul 4, KB 2 uraian otot manusia
C. kentang dengan umbi, jambu melalui okulasi
D. bawang dengan geragih, mangga melalui cangkok 15. Fungsi daun telinga pada indera pendengaran kita adalah
Jawab: untuk ....
B. Benar, karena tumbuhan tinggi yang berkembangbiak dengan cara A. menangkap getaran
vegetatif diantaranya kunyit dengan rhizoma, dan jeruk melalui B. menghalangi masuknya air
cangkok C. memasukkan udara ke telinga tengah
Pembahasan: D. menyaring udara dari luar
Pelajari kemabali Modul 3 KB 1 tentang perkembangbiakan tumbuhan Jawab:
A. Benar, karena fungsi daun telinga pada indera pendengaran kita
10. Organ reproduksi wanita yang berbentuk oval dan berperan adalah untuk menangkap getaran
menghasilkan sel telur adalah .... Pembahasan:
A. uterus Pelajari kembali Modul 5, KB 1 uraian tentang indera pendengaran
B. oviduct
C. ovarium 16. Indera penglihatan kita adalah mata, yang tersusun atas kornea,
D. tuba falopii selaput pelangi atau iris, lensa , dan retina. Dari ke empat bagian tadi
Jawab: yang sifatnya tembus pandang adalah ....
C. Benar, karena organ reproduksi wanita yang berbentuk oval dan A. iris
berperan menghasilkan sel telur adalah ovarium B. lensa
Pembahasan: C. retina
Pelajari kembali Modul 3 KB 2 uraian tentang pembuahan pada D. kornea
manusia Jawab:
D. Benar, bagian mata yang bersifat tembus pandang adalah kornea
11. Tulang rahang atas, tulang rahang bawah, tulang mata bajak mata
merupakan contoh kelompok tulang .... Pembahasan:
A. kepala Pelajari kembali modul 5, KB 1 uraian tentang indera penglihatan
B. wajah
C. kranial 17. Peranan kerongkongan dalam mencerna makanan adalah ....
D. rangka kepala A. mengaduk makanan
Jawab: B. mendorong makanan ke lambung
B. Benar, karena tulang rahang atas, tulang rahang bawah, tulang C. mencerna makanan secara mekanik
mata bajak merupakan bagian dari tulang wajah D. mencerna makanan secara kimiawi
Pembahasan: Jawab:
Pelajari kembali Modul 4, KB 1 uraian tentang rangka manusia B. Benar, karena alat pencernaan yang berperan mendorong
makanan masuk ke lambung adalah kerongkongan
12. Kelainan tulang yang diistilahkan dengan sebutan skoliosis adalah Pembahasan:
kelainan pada .... Pelajari kembali modul 5, KB 2 uraian tentang pencernaan makanan
A. tulang bagian pinggang mengbengkok ke kanan atau ke kiri
B. tulang belakang membongkok ke depan 18. Contoh gangguan pada sistem peredaran darah akibat kerusakan
C. tulang belakang membengkok kekanan atau kekiri sel-sel darah yang berasal dari aglutinin ibunya adalah ....
D. tulang punggung membengkok ke depan A. sklerosis
Jawab: B. embolus
D. Benar, karena kelainan tulang belakang yang membengkok C. erythroblastosis faetalis
kekanan atau kekiri di sebut skoliosis D. anemia
Pembahasan: Jawab:
Pelajari kembali modul 4, KB 1 uraian tentang rangka manusia C. Benar, karena gangguan pada sistem peredaran darah akibat
kerusakan sel-sel darah yang berasal dari aglutinin ibunya adalah
13. Jenis otot yang kerjanya tidak di pengaruhi oleh kehendak kita erythroblastosis faetalis
adalah otot jantung dan otot polos, sedangkan otot rangka dapat Pembahasan:
dikendalikan oleh otak dan cara kerjanya .... Pelajari kembali modul 5, KB 3 uraian tentang sistem transportasi
A. tidak henti-henti bekerja dan selalu menunggu perintah pada manusia
B. terus bekerja sepanjang waktu, dan gerakannya teratur
C. bekerjanya lamban tanpa menunggu perintah 19. Pernapasan internal terjadi di dalam sel, sedangkan pernapasan
D. baru bekerja bila ada perintah dari otak eksternal terjadi di dalam ....
Jawab: A. paru-paru
D. Benar, karena pada otot rangka dapat dikendalikan oleh otak dan B. rongga dada
akan bekerja jika ada perintah C. diapragma
D. sistem pernapasan Pelajari kembali Modul 7 KB 1 uraian tentang pengukuran massa
Jawab: jenis benda
D. Benar, karena pernapasan eksternal yaitu pernapasan yang terjadi
di dalam sistem pernapasan 25. Seorang pemain golf memukul bola golf dengan kecepatan 5 m/s
Pembahasan: dan sudut 30o terhadap horisontal. Jika diketahui percepatan
Pelajari kembali Modul 5, KB 4 uraian tentang fisiologi pernapasan gravitasi 10 m/s2 dan sin 30o = 0,5, maka waktu yang diperlukan bola
20. Zat makanan yang berperan sebagai sumber energi, memberi rasa melambung adalah ....
kenyang, dan meningkatkan citra rasa adalah jenis makanan A. 0,05 s
berupa .... B. 0,25 s
A. karbohidrat C. 0,5 s
B. mineral D. 5 s
C. protein Jawab:
D. lemak C. Benar, karena t = 2 (vo sin a)/g = 2.5.0,5/10 = 0,5 s
Jawab: Pembahasan:
D. Benar, karena zat makanan yang berperan sebagai sumber energi, Pelajari kembali Modul 7 KB 2 uraian tentang gerak parabola
memberi rasa kenyang, dan meningkatkan citra rasa adalah jenis
26. Benda bermassa m ditarik ke atas truk melawan gravitasi g
makanan berupa lemak
menggunakan bidang miring yang panjangnya l. Jika tinggi bidang h,
Pembahasan:
maka keuntungan mekaniknya adalah ....
Pelajari kembali Modul 6, KB 1 uraian tentang makanan
A. KM = l/h
21. Contoh beberapa penyakit menular yang disebabkan oleh sejenis B. KM = h/l
bakteri adalah .... C. KM = l/gh
A. difteri, kolera, dan TBG D. KM = gh/l
B. rabies, campak, dan TBC Jawab:
C. polio, scabies, dan filariasis A. Benar, karena keuntungan mekanik pada bidang miring
D. hepatitis, paru-paru, dan disentri basiler merupakan perbandingan antara panjang bidang miring dengan
Jawab: tinggi bidang miring
A. Benar, karena difteri, kolera, dan TBG merupakan sebagian Pembahasan:
penyakit yang disebabkan oleh bakteri Pelajari Modul 7 KB 1 uraian tentang bidang miring
Pembahasan:
27. Sebuah mobil yang massanya 7.500 kg bergerak dengan
Pelajari kembali Modul 6 KB 2 uraian tentang tentang penyakit
kecepatan 25 m/s. Mobil direm dan berhenti setelah menempuh
menular
jarak 300 m, maka gaya yang bekerja pada mobil tersebut ketika
22. Suatu penyakit yang diwariskan dari orang tua, diperolehnya sejak pengereman adalah ....
lahir yang ditunjukkan dengan adanya tambahan pada jari-jari tangan A. 7.812,5 N
atau kaki adalah penyakit .... B. 45.000 N
A. brakidaktili C. 90.000 N
B. polidaktili D. 56.250.000 N
C. osteogenesis imperfekta Jawab:
D. thalasemia A. Benar, karena v2 = vo2 + 2a?x; sehingga diperoleh a = 1,04 m/dt2;
Jawab: Gaya rem yang bekerja pada mobil F = m.a = 7.500.(-1,04) = 7.812,5
B. Benar, karena penyakit yang diwariskan dari orang tua, N
diperolehnya sejak lahir yang ditunjukkan dengan adanya tambahan Pembahasan:
pada jari-jari tangan atau kaki adalah polidaktili Pelajari kembali Modul 7 KB 3 uraian tentang gaya
Pembahasan:
28. Volume bola logam Vo pada suhu to. Jika koefisien muai panjang
Pelajari kembali Modul 6 KB 2 uraian tentang kesehatan dan penyakit
logam tersebut a, maka setelah terkena panas t1 volume logam
serta pencegahannya
tersebut menjadi ....
23. Kelompok dunia hewan yang tepat sebagai vektor penyebab A. Vt = Vo (1+a(t1 - to))
penyakit menular berikut adalah .... B. Vt = Vo (1+3a(t1 - to)
A. kapang, sebagai vektor timbulnya penyakit panu, dan kurap C. Vt = Vo . a(t1 - to)
B. protozoa, sebagai vektor timbulnya penyakit cacing D. Vt = Vo . 3a(t1 - to)
C. insekta, sebagai vektor timbulnya penyakit malaria Jawab:
D. dekapoda, sebagai vektor timbulnya penyakit perut B. Benar, karena koefisien muai panjang dikalikan 3 sehingga Vt = Vo
Jawab: (1+3a(t1 - to)
C. Benar, karena serangga berupa nyamuk berperan sebagai vektor Pembahasan:
timbulnya penyakit malaria Pelajari kembali Modul 8 KB 1 uraian tentang pemuaian zat
Pembahasan:
29. Es suhunya mula-mula -20 oC, volumenya 1 kg dipanaskan
Pelajari kembali Modul 6 KB 2 uraian tentang penyakit menular
sampai mendidih 100 oC. Bila kalor jenis air cair 1 kkal/kg oC, kalor
24. Jika diketahui massa suatu benda bulat 0,5 kg, diameter 3,5 cm, jenis es ces = 0,5 kkal/kg oC, kalor lebur es Les = 80 kkal/kg, maka
maka massa jenis benda tersebut adalah .... kalor yang diperlukan es tersebut sampai mendidih adalah ....
A. 1,29.102 kg/m3 A. 10 kkal
B. 2,78.103 kg/m3 B. 80 kkal
C. 2,3.104 kg/m3 C. 100 kkal
D. 1,92.105 kg/m3 D. 190 kkal
Jawab: Jawab:
C. Benar, karena sesuai dengan rumus ? = m/V; di mana V = 4/3.p.r3 ? D. Benar, karena Q1 = mes.ces.?t = 1.0,5.20 = 10 kkal; Q2 =
? = m/V = 0,5/[(4/3).3,14.(7/4.10-2 m)3] = 2,3.104 kg/m3 mes+air.Lf = 1.80 = 80 kkal; Q3 = mair.cair.?t = 1.1.100 = 100 kkal; Q =
Pembahasan: Q1+ Q2+Q3
Pembahasan: A. F = k . Q1 . Q2 / r2
Pelajari kembali Modul 8 KB 2 uraian tentang perubahan wujud zat B. F = k . Q1 . Q2 / r
C. F = k . Q1 + Q2 / r2
30. Besarnya intensitas bunyi I dari gelombang dengan amplitudo A D. F = k . Q1 + Q2 / r
dan frekuensi f adalah .... Jawab:
A. I = 2p2rvf2A2 A. Benar, karena gaya F antara ke dua benda bermuatan Q1 dan Q2
B. I = 2p2rvfA2 yang berjarak r berbading lurus dengan hasil kali besar dua muatan
C. I = 2p2rvf2A itu dan berbanding terbalik dengan kuadrat jaraknya
D. I = 2p2rvf2/A2 Pembahasan:
Jawab: Pelajari kembali Modul 11 Kb 1 uraian tentang hukum Coulomb
A. Benar sesuai dengan ketentuan yaitu I sebanding dengan massa
jenis, cepat rambat bunyi, kuadrat frekuensi bunyi, dan kuadrat 36. Bila titik P berada di tengah-tengah muatan Q1 = 16 µC dan Q2 =
amplitudo -18 µC serta jarak ke dua muatan 2 cm, maka kuat medan listrik di
Pembahasan: titik P adalah ....
Pelajari Modul 9 KB 1 uraian tentang hubungan intensitas, frekuensi, A. 3,06.109 NC-1
dan amplitudo B. 3,06.1011 NC-1
C. 3,4.10-1 NC-1
31. Seutas dawai panjangnya 2 meter, massa 30 gram. Bila kecepatan D. 8,5.10-1 NC-1
perambatan gelombang transversal yang dihasilkannya 60 m/s, maka Jawab:
tegangan dawai tersebut adalah .... A. Benar, karena Ep = E1 + E2 = k Q1/r12 + k Q2/r22 = 9.109 Nm2C-
A. 1,5.10-2 N 2.16.10-6/(1.10-2 m) 2 + 9.109 Nm2C-2.18.10-6/(1.10-2 m) 2 =
B. 0,36 N 3,06.107 NC-1 = 3,06.109 NC-1
C. 0,9 N Pembahasan:
D. 5,4 N Pelajari kembali modul 11, KB 1 uraian tentang Medan Listrik
Jawab:
D. Benar, karena µ = m/l = 30.10-3 kg/2 m = 15.10-3 kg/m ? F = µv2 = 37. Jika µ permeabilitas medium, maka besarnya medan magnet (B)
15.10-3 kg/m . (60 m/s)2 = 5,4 N pada jarak a dari kawat lurus panjang yang membawa arus I
Pembahasan: adalah ....
Pelajari kembali Modul 9 KB 1 uraian tentang gelombang periodik A. B = I/2 p a
B. B = µ I/2 p a
32. Jika Io adalah intensitas minimum yang masih dapat didengar C. B = µ 2 p a / I
manusia, I adalah intensitas bunyi, maka besarnya tingkat intensitas D. B = 2 p a / I
bunyi ß adalah .... Jawab:
A. ß = 10 log I/Io B. Benar, karena besarnya medan magnetik pada kawat lurus
B. ß = 10 log Io/I panjang sebanding dengan permeabilitas medium dan arus serta
C. ß = log I/Io berbanding terbalik dengan jaraknya
D. ß = I/Io Pembahasan:
Jawab: Pelajari kembali Modul 11 Kb 2 uraian tentang medan magnetik
A. Benar, karena intensitas sebanding dengan nilai logaritma
intensitas bunyi dan berbanding terbalik dengan intensitas minimum 38. Sebuah transformator memiliki jumlah lilitan primer 800 lilitan
Pembahasan: dan lilitan sekunder 200 lilitan. Jika tegangan listrik primer 220 volt,
Pelajari kembali Modul 9 KB 2 uraian tentang intensitas bunyi maka tegangan listrik yang dihasilkan pada kumparan sekunder
adalah....
33. Seseorang berdiri 25 cm di depan cermin cekung yang berjari-jari A. 55 volt
100 cm, maka perbesaran yang terjadi adalah .... B. 220 volt
A. 0 C. 727,27 volt
B. ½ kali D. 880 volt
C. 1 kali Jawab:
D. 4 kali A. Benar, karena V1/V2 = N1/N2 ? V2 = 220.200/800 = 55 volt
Jawab: Pembahasan:
C. Benar, karena 1/s + 1/s’ = 1/f ? 1/25 – 1/s’ = 1/50 ? -1/s’ = 1/50 – Pelajari kembali Modul 11 KB 2 uraian tentang transformator
1/25 ? -1/s’ = -1/50 ? s’ = 50 cm
Pembahasan: 39. Suatu bagian bumi yang berbentuk padat berupa nikel dan besi
Pelajari kembali Modul 9 KB 2 uraian tentang intensitas bunyi dengan kerapatan sekitar 10 gram/cm3 merupakan ciri-ciri dari ....
A. inti bumi
34. Seseorang menggunakan teropong untuk melihat artis. Bila B. mantel bumi
diketahui fokus lensa objektif teropong tersebut 10 cm, fokus lensa C. kerak atau litosfer
okuler 2 cm, maka perbesaran artis tersebut adalah .... D. atenosfer
A. 2 kali Jawab:
B. 5 kali A. Benar, karena ciri-ciri di atas sesuai dengan ciri-ciri inti bumi
C. 12 kali Pembahasan:
D. 20 kali Pelajari kembali Modul 12 KB 1 uraian tentang struktur bumi
Jawab:
B. Benar, karena M = fob/fok = 10/2 = 5 kali 40. Salah satu planet berdiameter 12.756 km, massa 5,77.1027 gr,
Pembahasan: kerapatan rata-rata 5.500 kg/m3, permukaan 5,1.108 km2,
Pelajari kembali Modul 10 KB 2 uraian tentang teropong mempunyai sifat kemagnetan, adalah ciri-ciri dari planet ....
A. Merkurius
35. Dua buah benda dengan muatan Q1 dan Q2 berjarak r. Jika B. Venus
diketahui konstanta Coulomb k, maka besarnya gaya F antara ke dua C. Bumi
muatan tersebut adalah .... D. Mars
Jawab: 1. Pak Ali ingin melihat keseriusan siswanya dalam mata pelajaran
C. Benar, karena ke semua ciri-ciri tersebut merupakan sebagian dari IPS dengan cara mendiskusikan suatu topik kasus kesenjangan sosial
ciri-ciri planet bumi di masyarakat. Kegiatan diskusi tersebut membuat Riri semangat
Pembahasan: karena dilingkungannya banyak orang miskin, dan yang dia lihat ada
Pelajari kembali Modul 12 KB 2 uraian tentang bumi balita kekurangan gizi. Pada contoh tersebut Pak Ali sedang
41. Contoh peristiwa iritabilita yang terjadi dalam kehidupan menerapkan prinsip belajar …
adalah .... A. perhatian
1. menutupnya daun petai cina di waktu senja B. motivasi
2. menutupnya daun putri malu bila disentuh C. aktivitas
3. bertambah cepatnya tumbuhan kecambah di tempat gelap D. perbedaan individual
Jawab: Jawab:
1 dan 2 benar, karena ke duanya merupakan contoh peristiwa A. Benar, karena perhatian dapat memusatkan pikiran dan perasaan
iritabilita. Pembahasan:
3 salah, karena bertambah cepatnya kecambah di tempat gelap bukan Silahkan pelajari modul 1 KB 1
termasuk peristiwa iritabilita melainkan pengaruh hormon. Untuk
lebih jelasnya, pelajari kembali Modul 1 KB 1 uraian tentang ciri-ciri 2. Berbagai cara kerja yang bersifat relatif umum yang sesuai untuk
makhluk hidup mencapai tujuan pembelajaran disebut ….
A. metode mengajar
42. Di dalam proses hibridasi agar menghasilkan keturunan sesuai B. strategi pembelajaran
yang diharapkan, perlu diperhatikan hal-hal berikut .... C. teknik pembelajaran
1. melihat asal-usul tanaman D. pendekatan pembelajaran
2. memilih bibit yang baik Jawab:
3. melihat kuantitas tanaman A. Benar, karena sesuai dengan definisinya
Jawab: Pembahasan:
1 dan 2 benar, karena ke duanya merupakan persyaratan dalam Silahkan pelajari modul 1 KB 2
melakukan hibridasi agar menghasilkan keturunan sesuai yang
diharapkan. 3. Proses internal yang digunakan seseorang untuk memilih dan
3 salah, karena kuantitas tanaman bukan merupakan kategori yang mengubah cara-cara memberikan perhatian, belajar, mengingat, dan
diperlukan dalam hibridasi. Untuk lebih jelasnya dapat dipelajari berpikir sebagai suatu proses kontrol pada komponen tujuan
kembali Modul 3 KB. 3 uraian tentang pemuliaan tanaman dan hewan pembelajaran menurut Gagne, Briggs, dan Wagner termasuk dalam
ternak kemampuan …
A. keterampilan intelektual
43. Berdasarkan eksperimen yang dilakukan Joule mengenai B. strategi kognitif
hubungan panas dengan energi diperoleh hasil sebagai berikut .... C. informasi verbal
1. kesetaraan kalor mekanik yaitu 1 joule = 0,24 kalori D. sikap
2. kesetaraan kalor mekanik 1 kalori = 4,186 joule Jawab:
3. panas bukan merupakan bentuk zat dan bukan bentuk energi B. Benar, karena sangat mempengaruhi keterampilan intelektual
namun merupakan perpindahan energi yang terjadi karena perbedaan seseorang
temperatur Pembahasan:
Jawab: Silahkan pelajari modul 1 KB 3
1, 2, dan 3 benar, karena kesetaraan kalor mekanik 4,186 J = 1 kal.
Pada percobaan tersebut juga diperoleh bahwa adanya perbedaan 4. Strategi pembelajaran yang didasarkan atas kegiatan siswa
temperatur menyebabkan terjadinya perpindahan energi. Untuk lebih sebagai pengolah pesan dan guru sebagai fasilitator termasuk
jelas pelajari kembali Modul 8 KB 2 uraian tentang panas strategi pembelajaran ….
A. ekspositori
44. Jika seberkas cahaya sempit jatuh pada permukaan datar, maka B. deduktif
berlaku ketentuan sebagai berikut.... C. heuristik
1. sinar datang dan sinar pantul terletak dalam satu bidang dan ^ D. induktif
permukaan tersebut Jawab:
2. sudut datang = sudut pantul C. Benar, karena siswa yang aktif mencari dan mengolah bahan
3. sinar datang dipantulkan ke segala arah pelajaran
Jawab: Pembahasan:
1 dan 2 benar, karena sesuai dengan hukum pemantulan gelombang. Silahkan pelajari modul 1 KB 4
3 salah, karena sinar yang dipantulkan ke segala arah adalah sinar
yang datang pada permukaan kasar. Untuk lebih mudah pelajari 5. Salah satu faktor yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam
kembali Modul 10 KB 1 uraian tentang pemantulan belajar adalah lingkungan keluarga, yaitu ….
A. teman di rumah
45. Jika jarak fokus lensa tipis f, jarak benda s, jarak bayangan s’, B. pembantu yang suka mengajarkan siswa
perbesaran m, tinggi benda h, tinggi bayangan h’, maka hubungan C. perhatian orang tua terhadap belajar siswa
besaran-besaran tersebut adalah .... D. paman yang kadang-kadang bisa mengajarkan siswa
1. 1/s’ + 1/s = 1/f Jawab:
2. m = h’/h = s’/s C. Benar, karena perhatian orang tua sangat memperngaruhi
3. sf + s’f = ss’ keberhasilan anak
Jawab: Pembahasan:
1, 2, dan 3 benar, karena sesuai dengan ketentuan pada lensa tipis. Silahkan pelajari modul 2 KB 1
Untuk option 3) bila dibagi dengan ss'f sama dengan 1/s’ + 1/s = 1/f.
Untuk lebih jelas, pelajari kembali Modul 10 Kb 2 uraian tentang 6. Seorang anak dipandang memiliki kecerdasan intrapribadi yang
cermin sferis tinggi apabila ....
A. mampu mempersepsi dunia ruang visual secara akurat
Soal UT PGSD PDGK4105 Strategi Pembelajaran di SD B. mampu merespons suasana hati
C. mampu memotivasi orang lain A. sistematis
D. mampu mengimajinasikan impian dan gagasan diri sendiri B. kerjasama
Jawab: C. belajar tuntas
D. Benar, karena impian dan gagasan diri sendiri merupakan salah D. perhatian
satu bentuk kecerdasan intrapribadi Jawab:
Pembahasan: C. Benar, karena dapat membantu proses pembelajaran yang
Silahkan pelajari modul 2 KB 2 mengarah pada optimalisasi kemampuan siswa secara individu
Pembahasan:
7. Pembelajaran konkret yang berkenaan dengan fakta dan kejadian Silahkan pelajari modul 4 KB 2
di sekitar lingkungan siswa lebih sesuai diberikan pada siswa kelas …
A. 5 13. Yang harus dilakukan guru dalam kegiatan akhir pembelajaran
B. 6 adalah …
C. 3 A. memberikan tugas dan latihan-latihan
D. 4 B. meninjau kembali penguasaan siswa
Jawab: C. memberikan motivasi
C. Benar, karena kelas 3 memang cocok untuk pembelajaran konkret D. memberikan bimbingan belajar
Pembahasan: Jawab:
Silahkan pelajari modul 2 KB 3 B. Benar, karena meninjau kembali penguasaan siswa merupakan
salah satu kegiatan akhir pembelajaran
8. Penerapan membelajarkan konsep dan generalisasi pada Pembahasan:
pembelajaran kelas tinggi dapat dilaksanakan secara … Silahkan pelajari modul 4 KB 3
A. logis dan sistematik
B. konkret dan interaktif 14. Pada karakteristik bahan pelajaran/materi pelajaran, substansi isi
C. produktif dan inisiatif materi pelajaran yang berhubungan dengan aturan, dalil, hukum,
D. formal dan informal ketentuan, dan prosedur yang harus ditempuh merupakan termasuk
Jawab: dalam aspek …
A. Benar, karena esensi proses pembelajaran kelas tinggi adalah suatu A. konsep
pembelajaran yang dilaksanakan secara logis dan sistematik untuk B. fakta
membelajarkan konsep dan generalisasi C. nilai
Pembahasan: D. prinsip
Silahkan pelajari modul 2 KB 3 Jawab:
D. Benar, karena aspek prinsip merupakan substansi isi materi
9. Pengalaman merupakan proses belajar yang paling baik ketika pelajaran yang berhubungan dengan aturan, dalil, hukum, ketentuan,
siswa pernah memperoleh label untuk sesuatu yang dipelajari. dan prosedur yang harus ditempuh
Pengalaman tersebut merupakan prinsip belajar … Pembahasan:
A. kolaboratif Silahkan pelajari modul 5 KB 1
B. kuantum
C. kooperatif 15. Kemampuan dasar berkomunikasi dan berperan merupakan
D. tematik kemampuan siswa sebagai prasyarat untuk mengoptimalkan
Jawab: metode ....
B. Benar, karena merupakan salah satu prinsip utama dari prinsip- A. diskusi
prinsip kuantum B. demonstrasi
Pembahasan: C. simulasi
Silahkan pelajari modul 3 KB1 D. eksperimen
Jawab:
10. Strategi untuk mengingat dan mengasimilasi informasi merupakan C. Benar, karena siswa mampu berkomunikasi dan berperan
salah satu rumpun model pemerosesan informasi .... Pembahasan:
A. sinetik Silahkan pelajari modul 5 KB 2
B. mnemonik
C. berpikir induktif 16. Pada mata pelajaran IPA, Pak Ali memberi tugas kepada siswanya
D. inkuiri ilmiah untuk membawa lampu senter, baterai, kabel, cutter, isolasi untuk
Jawab: membuat penerangan ruangan melalui percobaan serta mengamati
B. Benar, karena siswa dapat dengan mudah menyerap informasi secara proses. Contoh di atas mengisyaratkan bahwa Pak Ali sedang
Pembahasan: memberi pengalaman kepada siswanya dengan memakai metode …
Silahkan pelajari modul 3 KB 2 A. demonstrasi
B. eksperimen
11. Memberitahukan tujuan yang diharapkan atau garis besar materi C. diskusi
yang akan dipelajari dirancang untuk menentukan kegiatan awal D. simulasi
pembelajaran dalam hal … Jawab:
A. menimbulkan motivasi siswa B. Benar, karena metode eksperimen adalah materi yang disajikan
B. membuat kaitan atau dibahas melalui percobaan serta diamati secara proses
C. melaksanakan tes awal Pembahasan:
D. memberi acuan Silahkan pelajari modul 5 KB 3
Jawab:
D. Benar, karena merupakan salah satu kegiatan dari memberi acuan 17. Salah satu fungsi media pembelajaran adalah ….
Pembahasan: A. sebagai alat hiburan
Silahkan pelajari modul 4 KB 1 B. peralatan dan pesan yang disampaikan dalam satu kesatuan yang
utuh
12. Dalam pembelajaran individual hendaknya guru harus C. membuat konkret konsep-konsep yang abstrak
memperhatikan prinsip .... D. meningkatkan kualitas proses belajar mengajar
Jawab: 23. Pak Ali memberikan pertanyaan kepada salah seorang siswanya
D. Benar, karena merupakan salah satu fungsi media pembelajaran bagaimana proses terjadinya hujan, siswa tersebut menjawab
Pembahasan: dengan tepat sehingga Pak Ali puas. Lalu pak Ali mengacungkan
Silahkan pelajari modul 6 KB 1 jempol kepada siswa yang menjawab dengan tepat. Tindakan pak Ali
18. Salah satu faktor dalam memilih media pembelajaran yang tepat tersebut merupakan memberi penguatan non verbal dengan cara …
adalah objektivitas, maksudnya pemilihan media… A. mimik dan gerakan badan
A. jangan didasari oleh kesenangan pribadi semata B. gerak mendekati
B. sudah memenuhi syarat-syarat teknis C. sentuhan
C. disesuaikan dengan rencana pembelajaran D. kegiatan yang menyenangkan
D. melihat situasi dan kondisi tempat dan ruangan belajar Jawab:
Jawab: A. Benar, karena mengacungkan jempol menandakan kepuasan guru
A. Benar, karena faktor objektivitas harus terhindar dari pemilihan sebagai penguatan dengan cara gerakan badan
media yang didasari oleh kesenangan pribadi Pembahasan:
Pembahasan: Silahkan pelajari modul 7 KB 2
Silahkan pelajari modul 6 KB 2
24. Dalam kegiatan pembelajaran, tujuan mengadakan variasi terdiri
19. Dalam mempelajari kebudayaan dan kesenian daerah, pemilihan dari, kecuali ….
lingkungan yang tepat sebagai sumber belajar adalah .... A. melayani gaya belajar siswa yang beraneka ragam
A. TMII B. meningkatkan keaktifan atau keterlibatan siswa dalam kegiatan
B. Karang Taruna pembelajaran
C. Museum C. memelihara iklim kelas yang kondusif
D. Kantor Gubernur D. menghilangkan kebosanan siswa dalam belajar
Jawab: Jawab:
A. Benar, karena TMII merupakan lingkungan sosial yang berkenaan C. Salah, karena merupakan salah satu tujuan memberi penguatan
dengan interaksi siswa dalam kehidupan bermasyarakat Pembahasan:
Pembahasan: Silahkan pelajari modul 7 KB 3
Silahkan pelajari modul 6 KB 3
25. Pak Ali mengajukan pertanyaan kepada salah seorang siswa yang
20. Mengungkapkan kembali pertanyaan dengan cara lain yang lebih sedang sibuk sendiri, setelah berdiam sejenak sambil memandang
mudah dan sederhana sehingga dapat dipahami oleh siswa siswa yang sibuk sendiri pak Ali kemudian menunjuk siswa yang sibuk
(memparafrase) dalam keterampilan bertanya dasar merupakan sendiri. Contoh tersebut dilakukan pak Ali untuk mengadakan variasi
komponen … dalam bentuk …
A. pengungkapan pertanyaan secara jelas dan singkat A. variasi suara
B. pemberian tuntunan B. pemusatan perhatian
C. penyebaran C. kesenyapan
D. pemberian acuan D. mengadakan kontak pandang
Jawab: Jawab:
B. Benar, karena pertanyaan yang tidak dapat dijawab siswa guru C. Benar, karena variasi dari keadaan ada suara ke kesenyapan yang
tidak boleh tinggal diam, guru harus memberi tuntunan yang tiba-tiba akan memberi pengaruh kepada siswa
memungkinkan siswa mampu membri jawaban yang diharapkan Pembahasan:
Pembahasan: Silahkan pelajari modul 7 KB 3
Silahkan pelajari modul 7 KB 1
26. Kegiatan menjelaskan pada keterampilan menjelaskan bertujuan
21. Menghindari atau mengurangi pertanyaan yang hanya dijawab untuk ....
oleh seorang siswa, sebagai gantinya siswa diminta mendiskusikan A. meningkatkan keterlibatan siswa dalam memecahkan berbagai
jawaban pertanyaan tersebut dalam pasangan atau kelompok kecil. masalah melalui cara berfikir yang lebih sistematis
Cara tersebut merupakan salah satu cara dalam keterampilan B. membimbing siswa menjawab pertanyaan “apa” yang muncul
bertanya lanjut pada komponen … dalam proses pembelajaran
A. pengubahan tuntutan kognitif dalam menjawab pertanyaan C. mengatasi kekurangan berbagai sumber belajar
B. pengaturan urutan pertanyaan D. memperkirakan tingkat pemahaman siswa terhadap penjelasan
C. penggunaan pertanyaan pelacak yang diberikan guru
D. peningkatan terjadinya interaksi Jawab:
Jawab: A. Benar, karena merupakan salah satu tujuan keterampilan
D. Benar, karena merupakan salah satu cara dalam peningkatan menjelaskan
terjadinya interaksi Pembahasan:
Pembahasan: Silahkan pelajari modul 7 KB 4
Silahkan pelajari modul 7 KB 1
27. Pada mata pelajaran Matematika, Pak Ali memberi tugas kepada
22. Dalam kegiatan pembelajaran, tujuan memberikan penguatan siswanya untuk mengerjakan soal menghitung luas suatu bidang. Lalu
terdiri dari, kecuali …. Pak Ali memberikan rumus tentang menghitung luas suatu bidang.
A. meningkatkan perhatian siswa Dalam contoh tersebut Pak Ali sedang memberikan keterampilan
B. memudahkan siswa belajar merencanakan penjelasan dalam bentuk …
C. menumbuhkan rasa percaya diri pada siswa A. menganalisis karakteristik penerima pesan
D. mendorong munculnya perilaku yang negatif B. merencanakan isi pesan
Jawab: C. pemberian tekanan
D. Salah, karena tujuan memberi penguatan mendorong munculnya D. penggunaan contoh dan ilustrasi
perilaku yang positif Jawab:
Pembahasan: B. Benar, karena merupakan salah satu merencanakan isi pesan
Silahkan pelajari modul 7 KB 2 dalam hal menelaah hukum, rumus, dan prinsip atau generalisasi
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 7 KB 4 Jawab:
C. Benar, karena merupakan salah satu cara menyebarkan
28. Tujuan keterampilan membuka pelajaran adalah memberikan kesempatan berpartisipasi
gambaran yang jelas tentang batas-batas tugas yang harus dikerjakan Pembahasan:
siswa, sedangkan tujuan keterampilan menutup pelajaran adalah .... Silahkan pelajari modul 8 KB 2
A. menyiapkan mental siswa untuk memasuki kegiatan inti
B. mengetahui nilai siswa dalam kegiatan pembelajaran 33. Pada mata pelajaran KTK terjadi kegaduhan dengan adanya
C. mengetahui keberhasilan siswa dan guru dalam kegiatan gangguan di luar kelas, melihat hal ini lalu Pak Ali melihat setiap
pembelajaran siswa dengan seksama untuk melakukan interaksi dengan seluruh
D. mengetahui keberhasilan guru dalam memberikan evaluasi siswanya, baik secara individu maupun secara kelompok. Dalam
Jawab: keterampilan mengelola kelas, hal yang dilakukan Pak Ali adalah ....
C. Benar, karena merupakan salah satu tujuan keterampilan menutup A. menunjukkan sikap tanggap
pelajaran B. membagi perhatian
Pembahasan: C. memberi penguatan
Silahkan pelajari modul 8 KB 1 D. memberikan petunjuk yang jelas
Jawab:
29. Pada mata pelajaran Sains, Pak Ali membawa alat bantu mengajar A. Benar, karena sikap tanggap guru dapat ditunjukkan dengan cara
berupa model “Rangka tubuh manusia”. Pada kegiatan tersebut Pak memandang secara seksama
Ali sudah menerapkan keterampilan membuka pelajaran dengan cara Pembahasan:
… Silahkan pelajari modul 8 KB 3
A. menimbulkan motivasi
B. menarik perhatian 34. Dalam keterampilan mengelola kelas yang harus diperhatikan
C. memberi acuan guru agar efektif adalah ....
D. membuat kaitan A. menekankan hal-hal yang positif
Jawab: B. tindakan dan kata-kata guru dapat menggugah siswa untuk
B. Benar, karena menggunakan alat bantu mengajar merupakan salah belajar
satu cara menarik perhataian pada komponen membuka pelajaran C. penggunaan variasi dalam mengajar
Pembahasan: D. mengulangi penjelasan yang tidak perlu
Silahkan pelajari modul 8 KB 1 Jawab:
D. Salah, karena merupakan hal-hal yang harus dihindari oleh guru
30. Pada mata pelajaran Bahasa Indonesia Ibu Ani membacakan cerita Pembahasan:
tentang “Udi Berusaha Jujur”. Pada akhir cerita Ibu Ani memberi tugas Silahkan pelajari modul 8 KB 3
untuk membuat ringkasan dari cerita tersebut. Ringkasan cerita
tersebut merupakan penerapan komponen keterampilan menutup 35. Sebelum memberi tugas Pak Ali terlebih dahulu menjelaskan
pelajaran dalam hal … tugas yang harus dikerjakan. Hal ini merupakan sikap tanggap Pak Ali
A. menilai terhadap proses kerja siswa pada awal dimulainya tugas tersebut,
B. memberi tindak lanjut dengan cara mendekati setiap siswa yang belajar secara perorangan,
C. meninjau kembali apakah semua sudah berjalan lancar dan memadai. Kegiatan yang
D. membuat kaitan dilakukan Pak Ali merupakan komponen keterampilan mengajar
Jawab: kelompok kecil dan perorangan dalam hal ....
C. Benar, karena dalam meninjau kembali ada dua cara, yaitu; A. mengadakan pendekatan secara pribadi
merangkum inti pelajaran dan membuat ringkasan pada keterampilan B. membimbing dan memudahkan belajar
menutup pelajaran C. mengorganisasikan kegiatan pembelajaran
Pembahasan: D. merencanakan dan melakukan kegiatan pembelajaran
Silahkan pelajari modul 8 KB 1 Jawab:
B. Benar, karena mengembangkan supervisi proses awal merupakan
31. Kegiatan yang dilakukan guru dalam membuka dan menutup salah satu komponen dalam keterampilan membimbing dan
pelajaran harus relevan dengan materi yang akan dibahas dan sesuai memudahkan belajar
dengan karakteristik siswa sehingga mampu mencapai tujuan yang Pembahasan:
diharapkan. Kegiatan yang dilakukan guru tersebut sesuai dengan Silahkan pelajari modul 8 KB 4
prinsip ….
A. berurutan 36. Fungsi akselerasi dalam kegiatan remedial adalah ....
B. berkesinambungan A. guru dapat mengatasi kesulitan siswa yang berkaitan dengan
C. keterkaitan aspek sosial-pribadi
D. bermakna B. guru dapat mempercepat penguasaan siswa terhadap materi
Jawab: pembelajaran
D. Benar, karena sesuai dengan definisi prinsip bermakna C. kegiatan remedial disesuaikan dengan kesulitan dan karakteristik
Pembahasan: siswa
Silahkan pelajari modul 8 KB 1 D. memperbaiki cara mengajar dan cara belajar
Jawab:
32. Dalam sebuah diskusi Pak Ali melihat Budi terlalu aktif dengan B. Benar, karena sesuai dengan definisi fungsi akselerasi
mendominasi seluruh pertanyaan dan pandangannya tentang Pembahasan:
terjadinya banjir. Dengan bijaksana lalu Pak Ali mencegah monopoli Silahkan pelajari modul 9 KB 1
yang dilakukan Budi. Pencegahan yang dilakukan Pak Ali sesuai
dengan keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil pada 37. Dalam suatu diskusi, ada satu kelompok yang mengalami
komponen .... kesulitan pada konsep dasar tentang terjadinya banjir. Lalu guru
A. memperjelas masalah menjelaskan kembali terjadinya banjir. Kegiatan yang dilaksanakan
B. menganalisis pandangan guru tersebut merupakan bentuk kegiatan remedial ....
C. menyebarkan kesempatan berpartisipasi A. tutorial
D. menguraikan pendapat B. sumber yang relevan
C. kegiatan kelompok 42. Pada mata pelajaran IPS, Pak Ali ingin para siswa untuk berdiskusi
D. mengajarkan kembali secara kelompok, sebelum dimulai siswa diharuskan menata bangku
Jawab: setengah lingkaran agar seluruh peserta diskusi dapat saling
A. Benar, karena tutorial merupakan kegiatan guru meminta bantuan memandang, dan semua penjelasan Pak Ali sebelum diskusi dimulai
kepada siswa yang pandai dapat didengar dengan baik oleh seluruh siswa. Kegiatan penataan
Pembahasan: lingkungan fisik kelas tersebut sesuai dengan prinsip ....
Silahkan pelajari modul 9 KB 1 A. visibility
B. accessibility
38. Adi dalam kegiatan pengayaan membantu menjelaskan kepada C. flexibility
siswa lain dalam memahami proses terjadinya gerhana bulan. Jenis D. comfortableness
kegiatan pengayaan yang dilakukan melalui Adi terhadap teman- Jawab:
temannya adalah mengembangkan .... C. Benar, karena flexibility artinya barang-barang yang ada di dalam
A. media pembelajaran kelas mudah ditata dan dipindah-pindahkan
B. latihan Pembahasan:
C. sumber pembelajaran Silahkan pelajari modul 10 KB 2
D. tutor sebaya
Jawab: 43. Pak Ali memberi tugas kepada siswa kelas VI untuk
D. Benar, karena tutor sebaya membantu siswa lain memahami mendiskusikan masalah terjadinya kesenjangan sosial di masyarakat.
materi pelajaran dalam menambah wawasan pengetahuan siswa Lalu Pak Ali membagi 5 kelompok dengan jumlah siswa 6 orang per
Pembahasan: kelompok. Pada saat memanas Ani merasa lebih pintar lalu
Silahkan pelajari modul 9 KB 2 mendominasi kegiatan diskusi tersebut. Adi lalu mengambil alih
keadaan tersebut dengan memberikan kesempatan yang lain untuk
39. Dalam melaksanakan kegiatan pengayaan, menurut Arikunto memberi masukan. Pengambilalihan oleh Adi merupakan pengaruh
faktor yang harus diperhatikan guru pada siswa adalah .... psiko-sosial antarsiswa di kelas dalam hal ....
A. kegiatan di luar kelas lebih disukai oleh siswa A. norma
B. kegiatan yang disukai siswa hanya di belakang meja B. kebersamaan
C. kegiatan yang sifatnya penjelasan C. persahabatan
D. kegiatan yang menuntut waktu lama D. kepemimpinan
Jawab: Jawab:
A. Benar, karena kegiatan di luar kelas lebih disukai oleh siswa D. Benar, karena pengambilalihan yang dilakukan Adi merupakan
daripada kegiatan di dalam kelas tugas seorang pemimpin
Pembahasan: Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 9 KB 2 Silahkan pelajari modul 10 KB 2
40. Pak Ali memberi tugas kepada siswa kelas V untuk meringkas 44. Pada penerimaan siswa baru di SD Darma Karya, salah satu yang
cerita tentang terjadinya gerhana. Setelah ringkasan dikumpulkan, Pak harus diperhatikan adalah mengambil formulir pendaftaran, dengan
Ali memeriksa ringkasan Budi, hasilnya sangat bagus, dan memuji peminat yang banyak, lalu para orang tua mengantri dengan sabar
ringkasan Budi. Ketika memeriksa ringkasan Adi, Pak Ali merasa pengambilan formulir tersebut. Contoh proses penerimaan siswa
ringkasan Adi kurang baik dan tidak lengkap. Lalu Pak Ali meminta Adi baru tersebut menunjukkan suatu ....
untuk memperbaiki ringkasannya. Kegiatan Pak Ali dalam memberi A. disiplin
tugas kepada Adi merupakan kegiatan pengelolaan kelas didasarkan B. kesabaran
pada pendekatan .... C. kebudayaan
A. iklim sosio-ekonomi D. kebiasaan
B. iklim sosio-emosional Jawab:
C. proses kelompok A. Benar, karena disiplin merupakan suatu aturan dan ketaatan
D. modifikasi tingkah laku Pembahasan:
Jawab: Silahkan pelajari modul 11 KB 1
D. Benar, karena contoh kegiatan tersebut membantu siswa
mempelajari tingkah laku yang diharapkan melalui penerapan prinsip- 45. Pada pelajaran IPS di kelas V, Budi dan Hasan yang duduk di
prinsip yang berasal dari teori penguatan belakang berbicara berdua hingga mengganggu proses
Pembahasan: pembelajaran. Untuk menangani kejadian tersebut lalu Pak Ali
Silahkan pelajari modul 10 KB 1 memindahkan Hasan duduk di paling depan. Tindakan Pak Ali
tersebut telah melakukan strategi penanganan disiplin kelas dalam
41. Di tengah-tengah inti pembelajaran, Pak Ali memberi pertanyaan hal ....
“Bagaimana proses terjadinya hujan” kepada Susi, sejenak Susi A. menangani gangguan ringan
berpikir, lalu teman yang lain mencemoohkan agar Susi cepat B. menangani prilaku agresif
menjawab. Padahal pertanyaan itu sering dialami oleh Susi. Lalu Pak C. menangani gangguan berat
Ali memberi rambu-rambu tentang terjadinya hujan. Contoh tersebut D. menangani gangguan sedang
merupakan masalah .... Jawab:
A. pengelolaan kelas B. Benar, karena termasuk dalamperilaku agresif
B. pengelolaan pembelajaran Pembahasan:
C. mengembangkan latihan Silahkan pelajari modul 11 KB 2
D. mengembangkan media
Jawab: 46. Budi sebagai ketua kelas diberikan tugas oleh gurunya untuk
B. Benar, karena dalam pengelolaan pembelajaran ketidaktahuan membuat aturan kelas. Salah satunya adalah siswa diharuskan
menjadi masalah sebelum pelajaran dimulai membuat cerita sesuai dengan topik yang
Pembahasan: akan dipelajari. Tugas yang diberikan guru tersebut merupakan
Silahkan pelajari modul 10 KB 1 penanaman disiplin kelas dalam hal ....
A. aturan secara fleksibel
B. meningkatkan partisipasi siswa
C. menyesuaikan aturan sesuai dengan tingkat perkembangan anak
D. melibatkan guru
Jawab:
B. Benar, karena siswa langsung dilibatkan untuk menanamkan
disiplin kelas
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 11 KB 2

47. Arah dari suatu program pembelajaran berupa standar

kompetensi, hal tersebut merupakan komponen perencanaan
pembelajaran dalam hal ....
A. tujuan
B. materi
C. strategi
D. penilaian
Jawab:
A. Benar, karena merupakan komponen tujuan
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 12 KB 1

48. Dalam penyusunan silabus prinsip yang harus diperhatikan

adalah ....
A. bersifat fleksibel
B. berdasarkan kondisi siswa
C. memenuhi kebenaran ilmiah
D. berdasarkan kurikulum yang berlaku
Jawab:
C. Benar, karena merupakan salah satu prinsip silabus
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 12 KB 1

49. Sebelum pelajaran dimulai guru mengulang materi yang lalu dan
mengadakan pretes. Kegiatan yang dilakukan guru yang efektif
adalah ....
A. menyiapkan materi baru
B. menyediakan balikan
C. melakukan review harian
D. menyediakan koreksi
Jawab:
C. Benar, karena guru yang efektif memulai pembelajaran dengan
mereviu materi yang lalu
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 12 KB 2

50. Salah satu ciri kelompok belajar berbasis masalah yang efektif
adalah ....
A. belajar secara aktif
B. kerjasama antardisiplin
C. peranan pengajar
D. belajar mandiri
Jawab:
A. Benar, karena belajar secara aktif merupakan salah satu ciri
kelompok belajar berbasis masalah
Pembahasan:
Silahkan pelajari modul 12 KB 2
LATIHAN MANDIRI METODE PENELITIAN (IDIK4007) 10. Etika dalam penelitian sosial sangat penting karena
PETUNJUK: UNTUK SOAL NOMOR 1 SAMPAI DENGAN 35, PILIHLAH A. penelitian sosial melibatkan manusia sebagai objek penelitiannya.
SATU JAWABAN YANG PALING TEPAT! B. peneliti perlu rambu-rambu agar bersifat ilmiah.
1. Ilmu pengetahuan adalah C. objek penelitian perlu diberi rambu-rambu agar dapat
A. jawaban pertanyaan yang diperoleh melalui pengalaman. berpartisipasi.
B. prinsip yang merupakan hasil observasi secara tidak sengaja. D. penelitian bersifat sosial dan kualitatif.
C. fakta, konsep, atau prinsip yang diperoleh dengan metode ilmiah.
D. pengetahuan yang merupakan jawaban terhadap rasa ingin tahu 11. Masalah etika yang harus diperhatikan pada saat pengumpulan
manusia. data antara lain
A. objek penelitian harus boleh mengundurkan diri kapan saja.
2. Hubungan antara suatu fakta dengan fakta lainnya akan B. data yang dikumpulkan harus direkapitulasi dengan jelas.
membentuk C. peneliti harus terlibat langsung pada proses pengumpulan data.
A. prinsip. D. objek penelitian harus mau membuka identitasnya.
B. konsep.
C. teori. 12. Inform Consent adalah
D. pengetahuan. A. surat persetujuan peneliti untuk melakukan penelitian.
B. surat persetujuan objek penelitian untuk berpartisipasi secara
3. Ilmu pengetahuan didasarkan atas dua pilar, yaitu
sukarela.
A. struktur etika dan metode ilmiah.
C. surat penugasan untuk mengumpulkan data.
B. struktur moral dan metode kuantitatif.
D. surat penugasan pada objek penelitian untuk berpartisipasi.
C. struktur logis dan pengujian empiris.
D. struktur validitas dan metode kualitatif.
13. Proposal penelitian adalah dokumen yang berisi
A. rumusan masalah dan tujuan penelitian.
4. Suatu pernyataan yang siap untuk diuji secara terbuka,
B. rumusan ide dan rencana strategi pelaksanaan penelitian.
menunjukkan bahwa pernyataan tersebut telah memenuhi kaidah
C. rencana cara pengumpulan data suatu penelitian.
A. validitas.
D. rumusan tujuan dan hipotesis penelitian.
B. ilmiah.
C. konseptual.
D. prinsipal. 14. Sistematika penelitian sangat beragam, namun pada umumnya
diurutkan sebagai berikut
A. pendahuluan, metodologi, tinjaun pustaka, kesimpulan.
5. Salah satu miskonsepsi tentang sains adalah
B. pendahuluan, tinjauan pustaka, metodologi, hasil dan
A. “tujuan sains adalah mencari korelasi antar fakta”.
pembahasan, kesimpulan.
B. “tujuan sains adalah mengumpulkan fakta sebanyak mungkin”.
C. latar belakang, tujuan, metodologi, hasil dan pembahasan,
C. “sains tidak mempunyai manfaat praktis”.
kesimpulan.
D. sains tidak bersifat absolut”.
D. latar belakang, metodologi, tujuan, hasil dan pembahasan,
kesimpulan.
6. Norma-norma yang dipegang teguh dalam ilmu pengetahuan
adalah
15. Penjelasan mengenai sumber data, cara pengumpulan data, dan
A. orisinalitas, tanpa pamrih, universalitas, skeptisme, dan terbuka.
analisis data terdapat pada bagian
B. orisinalitas, tanpa pamrih, kontektual, skeptisme, dan terbuka.
A. pendahuluan.
C. orisinalitas, tanpa pamrih, universalitas, dogmatis, dan terbuka.
B. tinjauan pustaka.
D. orisinalitas, tanpa pamrih, kontektual, dogmatis, dan terbuka.
C. metodologi.
7. Salah satu perbedaan pokok antara metode ilmiah dan metode D. kerangka pemikiran.
non-ilmiah adalah
A. permasalahan yang dirumuskan secara umum. 16. Beberapa pertimbangan untuk penentuan permasalah penelitian
B. proses pengumpulan data melalui wawancara. adalah
C. jawaban permasalahan didukung data. A. orisinalitas, signifikansi, dan empirikalitas.
D. kesimpulan diturunkan dari permasalahan. B. keaslian, kemanfaatan, dan kemungkinan pengujian secara
empiris.
8. Contoh bentuk perumusan masalah yang paling baik adalah C. keaslian, kemanfaatan, dan kemudahan mencari data yang
A. Bagaimana reaksi orang tua siswa di sekolah negeri dan swasta mendukung.
terhadap perubahan kurikulum di tingkat SD?. D. orisinalitas, signifikansi, dan generalibitas.
B. Apakah perubahan kurikulum SD berpengaruh terhadap orang tua
17. Dari pernyataan berikut, mana yang paling baik dari segi
berdasarkan jenis sekolah dimana anaknya terdaftar (negeri/swasta)?.
pembatasan fokus penelitian
C. Apakah reaksi orang tua terhadap perubahan kurikulum SD
A. penelitian ini bertujuan untuk melihat faktor-faktor yang
dipengaruhi oleh jenis sekolah (negeri/swasta) dimana anaknya
mempengaruhi prestasi anak di sekolah.
terdaftar?.
B. penelitian ini bertujuan untuk melihat korelasi antara usia anak
D. Apakah ada perbedaan reaksi terhadap perubahan kurikulum SD
dengan tingkat kenakalan mereka di sekolah.
antara orang tua siswa di sekolah negeri dengan orang tua siswa di
C. penelitian ini akan melihat hubungan antara tingkat kehadiran di
sekolah swasta?.
kelas dengan hasil ulangan rata-rata pelajaran Matematika.
D. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah ada korelasi antara
9. Bab tinjauan pustaka dalam laporan penelitian antara lain dapat tingkat kehadiran dengan nilai ulangan rata-rata anak kelas 6 SD pada
menunjukkan matapelajaran Matematika.
A. banyaknya buku yang telah dibaca oleh peneliti.
B. bahwa penelitian didasarkan pada hasil penelitian sebelumnya.
18. Suatu penelitian memiliki rumusan masalah sebagai berikut:
C. bahwa penelitian dilakukan dengan benar.
“mempelajari ada tidaknya pengaruh tingkat pendidikan orang tua
D. keaslian dari penelitian yang dilakukan.
terhadap partisipasi orang tua dalam kegiatan belajar anak di rumah”.
Variabel bebas penelitian tersebut adalah 28. Hipotesis adalah
A. pengaruh tingkat pendidikan. A. tujuan penelitian dalam bentuk pertanyaan.
B. tingkat pendidikan orang tua. B. tujuan penelitian dalam bentuk pernyataan.
C. partisipasi orang tua. C. jawaban sementara terhadap masalah/ pertanyaan penelitian.
D. kegiatan belajar anak di rumah. D. jawaban pasti terhadap masalah/ pertanyan penelitian.

19. Variabel yang bersifat abstrak perlu dijabarkan ke dalam bentuk 29. Pendekatan penelitian menunjukkan
konkrit yang dapat diukur yang biasa disebut A. teknik pengumpulan data yang akan dilakukan.
A. konsep. B. jenis informasi yang akan dikumpulkan.
B. faktor. C. metode sampling yang akan digunakan.
C. indikator. D. teknik wawancara yang akan dilakukan.
D. fenomena.
30. Dasar penentuan pendekatan penelitian sensus, survei, dan studi
20. Peningkatan wawasan melalui kegiatan tinjauan pustaka penting kelompok kecil adalah
dilakukan agar A. teknik analisis.
A. dapat melakukan replikasi penelitian sebelumnya. B. cara pelaporan hasil analisis.
B. tidak memilih variabel-variabel yang telah diteliti oleh orang lain. C. tingkat generalisasi temuan.
C. dapat membuat teori baru. D. ada tidaknya perlakukan percobaan.
D. dapat membuat rancangan penelitian yang lebih baik.
31. Berdasarkan jenis data yang digunakan, maka penelitian dapat
21. Manfaat yang diperoleh peneliti dari kegiatan tinjauan pustaka pula dibedakan menjadi
untuk penulisan laporan terutama untuk A. eksperimental dan noneksperimental.
A. membatasi masalah dan ruang lingkup penelitian. B. kuantitatif dan kualitatif.
B. melihat hasil penelitian sebelumnya. C. eksploratoris dan deskripstif.
C. menentukan variabel-variabel yang relavan. D. sensus dan survey.
D. menginterpretasikan hasil analisis data.
32. Desain penelitian korelasional bertujuan untuk menjawab
22. Bibliografi merupakan salah satu sumber pustaka berupa pertanyaan mengenai
A. ringkasan hasil-hasil penelitian terdahulu. A. ada tidaknya korelasi antarvariabel.
B. data publikasi dalam sub topik tertentu. B. hubungan kausal antarvariabel.
C. buku acuan tentang informasi langsung. C. gambaran suatu fenomena secara kualitatif.
D. data lokasi pustaka tertentu. D. gambaran suatu kelompok kecil.

23. Salah satu contoh sumber pustaka sekunder adalah 33. Ancaman maturasi pada sistemdesain penelitian eksperimental
A. laporan penelitian. adalah
B. artikel hasil penelitian. A. adanya perubahan pada lingkungan subjek penelitian.
C. artikel bedah/resensi buku. B. terjadinya kesalahan pengukuran variabel.
D. artikel dalam suatu buletin penelitian. C. adanya perubahan pada diri subjek penelitian.
D. adanya penurunan jumlah subjek penelitian.
24. Jika dalam suatu daftar pustaka terdapat data berikut: “ Sudirman,
N (1999). Analisis Pembelanjaan Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 34. R X O
5(2):33-49”. Artinya sumber pustaka tersebut berupa R O
A. buku teks. Gabaran desain eksperimental di atas disebut
B. artikel. A. pretest-postest control group design.
C. laporan penelitian. B. postest-only control group design.
D. buku acuan langsung. C. Solomon-group design.
D. Time series group design.
25. Usenet merupakan salah satu fasilitas di Internet yang dapat
digunakan untuk 35. Validitas eksternal pada umumnya menjadi masalah pada desain
A. mentransfer file yang diinginkan. penelitian
B. mencari alamat sumber pustaka. A. pra-eksperimental.
C. berdiskusi dengan pemakai Internet lain. B. eksperimental sejati.
D. menyalin file dari Internet disket. C. korelasional.
D. eksploratoris.
26. Kutipan tidak langsung adalah
A. potongan imformasi yang persis seperti kata-kata aslinya. PETUNJUK: UNTUK SOAL NOMOR 36 SAMPAI 60, PILIHLAH! A.
B. catatan imformasi dengan kata-kata sendiri. JIKA 1) DAN 2) BENAR! B. JIKA 1) DAN 3) BENAR! C. JIKA 2) DAN 3)
C. imformasi utuh yang disalin dari sumber pustaka tertentu. BENAR! D. JIKA 1), 2), DAN 3) SEMUANYA BENAR!
D. catatan data dari sumber tidak langsung.
36. Komponen utama suatu proposal penelitian adalah
27. Penyusunan kerangka teori biasanya merupakan kelanjutan dari 1) penyajian yang sistematis
kegiatan 2) masalah penelitian yang jelas
A. perumusan masalah. 3) objektivitas peneliti
B. perumusan tujuan.
C. tinjauan pustaka. 37. Format penyusunan proposal sangat penting untuk diikuti, karena
D. penentuan metodologi. format proposal
1) merupakan informasi tentang kepentingan peneliti 48. Salah satu cara untuk mempermudah pencarian pustaka yang
2) menunjukkan prioritas dan kepentingan penyandang dana relevan adalah dengan
penelitian 1) menentukan masalah penelitian setepat mungkin
3) menunjukkan jalan pikiran peneliti mengenai rencana penelitiannya 2) menentukan kata kunci
3) mencari perpustakaan terlengkap di kota Anda
38. Bagian pendahuluan pada proposal penelitian berfungsi untuk
menginformasikan 49. Penelaahan pustaka dapat dilakukan dengan cara membuat
1) konteks dimana permasalahan penelitian ditemukan/terjadi 1) ringkasan pustaka
2) signifikansi permasalahan penelitian 2) kutipan langsung
3) latar belakang permasalahan penelitian 3) kutipan tidak langsung

50. Kunci penelaahan pustaka adalah pada

39. Proposal yang baik dapat berfungsi sebagai
1) kemutakhiran pustaka
1) alat komunikasi
2) jumlah pustaka yang ditelaah
2) rencana
3) relevansi substansi dengan masalah penelitian
3) kontrak
40. Generalisasi hasil penelitian merupakan fungsi dari
1) sampel yang dipilih 51. Cara penulisan kutipan langsung perlu memperhatikan
2) analisis data yang dilakukan 1) ketepatan penyalinan kata-kata sesuai aslinya
3) masalah yang dirumuskan 2) panjang pendeknya kutipan
3) letak halaman dari mana kutipan tersebut diambil
41. Masalah penelitian sebaiknya dirumuskan secara
1) singkat 52. Kerangka teori merupakan
2) jelas 1) deskripsi tentang sudut pandang penelitian
3) operasional 2) analisis hubungan antarkonsep yang digunakan
3) penjelasan teori yang mendasari penelitian
42. Masalah penelitian dapat ditemukan pada
1) pengalaman sehari-hari 53. Kerangka teori yang baik harus dapat membantu peneliti dalam
2) hasil studi kepustakaan 1) menentukan variabel yang akan diukur
3) rasa ingin tahu 2) memberikan jawaban sementara terhadap permasalahan
penelitian
3) menentukan teknik pengumpulan dan analisis data yang akan
43. Menentukan batasan fokus penelitian sangat penting untuk
digunakan
1) pendefinisian variabel-variabel penelitian
2) menjelaskan konteks penarikan sampel
3) pembuatan generalisasi berdasarkan kesimpulan 54. Pendekatan penelitian sensus mempunyai karakteristik
1) sampling jenuh
2) dilakukan pada waktu yang bersamaan
44. Perumusan masalah penelitian dapat berupa
3) kajian kelompok kecil
1) pertanyaan
2) hipotesis
3) pernyataan 55. Pertimbangan untuk menentukan pendekatan penelitian antara
lain
1) Apakah informasi yang diperlukan sudah tersedia?
45. Kegiatan tinjauan pustaka merupakan kegiatan
2) Populasi seperti apa yang ingin diterangkan?
1) menelaah hasil penelitian relevan terdahulu
3) Sumberdaya apa yang tersedia?
2) mengkaji teori dan konsep relevan yang ada
3) mengamati seluruh fenomena relevan yang ditemui
56. Studi kasus adalah
1) pendekatan penelitian untuk generalisasi
46. Anda tertarik untuk meneliti dampak kebijaksanaan baru
2) salah satu bentuk studi kelompok kecil
pemerintah tentang kenaikan tunjangan fungsional guru terhadap
3) pendekatan yang berfokus pada kajian perubahan fenomena dari
prestasi mengajar guru di sekolah. Rumusan masalah yang dapat Anda
waktu ke waktu
buat antara lain
1) Adakah pengaruh peningkatan fungsional guru terhadap prestasi
mengajar mereka? 57. Penelitian dengan pendekatan survey biasanya bertujuan untuk
2) penelitian ini bertujuan untuk melihat ada tidaknya hubungan 1) menerangkan sebab-akibat
antara kenaikan tunjangan fungsional guru dengan prestasi mengajar 2) memaparkan perilaku/keadaan apa adanya
mereka di sekolah 3) membuat generalisasi dari temuannya
3) peningkatan tunjangan fungsional guru mempunyai korelasi positif
terhadap prestasi mengajar mereka 58. Berdasarkan teknik analisis dan pelaporannya, penelitian antara
lain dapat dibedakan menjadi penelitian
47. Suatu penelitian memiliki rumusan masalah sebagai berikut: 1) eksploratoris
“mempelajari ada tidaknya hubungan antara latar belakang sosial 2) deskriptif
budaya guru dengan sikap guru dalam menangani kenakalan murid di 3) korelasional
sekolah” Variabel-variabel yang harus diukur dalam penelitian
tersebut adalah 59. Desain penelitian dapat dinyatakan dalam bentuk
1) latar belakang sosial budaya guru 1) formula
2) kenakalan murid di sekolah 2) skema
3) sikap guru dalam menangani kenakalan murid 3) diagram

60. X O
Perlakuan Pengukuran variabel tak penelitian bebas Dari gambaran
desain di atas, hampir dapat dipastikan bahwa penelitian tersebut
merupakan penelitian
1) korelasional
2) eksploratoris
3) eksperimental