RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SDN 011 Sangatta Utara

Matapelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : I/II
Materi Pokok : Ayo Belajar Al- Qur’an
Alokasi Waktu : 2 pertemuan (8 JP)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

KI-1 1.2 Terbiasa membaca Al-Qur’an 1.2.1 Terbiasa membaca Al-Qur’an
dengan tartil
1.2 Terbiasa membaca Al-Qur’an 1.2.1 Terbiasa membaca Al-Qur’an
dengan tartil
1.2 Terbiasa membaca Al-Qur’an 1.2.1 Terbiasa membaca Al-Qur’an
dengan tartil
KI-2 2.2 Menunjukkan sikap kasih sayang 2.2.1 Menunjukkan sikap peduli
dan peduli kepada sesama
sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S A-l-Ikhlas
2.2 Menunjukkan sikap kasih sayang 2.2.1 Menunjukkan sikap peduli
dan peduli kepada sesama
sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S A-l-Ikhlas
2.2 Menunjukkan sikap kasih sayang 2.2.1 Menunjukkan sikap peduli
dan peduli kepada sesama
sebagai implementasi dari
pemahaman Q.S A-l-Ikhlas
KI-3 3.2. Memahami pesan – pesan pokok 3.2.1. Menyebutkan arti Al - Ikhlas
Q.S Al-Ikhlas 3.2.2. Menyebutkan jumlah ayat Q.S Al –
Ikhlas
3.2.3 Menyebutkan tempat turunnya Q.S Al-
Ikhlas
3.2.4 Menjelaskan isi pokok Q.S Al-Ikhlas
 KI-4 4.2.1 Mefalkan Q.S Al- Ikhlas 4.2.2.1 Melafalkan Q.S Al-Ikhlas ayat 1-2
dengan benar dan jelas 4.2.2.2 Melafalkan pelafalan Q.S Al-Ikhlas
ayat 1-3
4.2.2 Menghafal Q.S Al – Ikhlas 4.2.2.1 Menunjukkan hafalan Q.S Al-Ikhlas
dengan benar dan jelas ayat 1-2
4.2.2.2 Menunjukkan hafalan Q.S Al-Ikhlas
ayat 1-3

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
Melalui pembelajaran kooperatif STAD, peserta didik di harapkan dapat:
a. Siswa mampu melafalkan surah Al- Ikhlas dengan benar
b. Siswa mampu menghafal surah Al – Ikhlas dengan benar
Pertemuan 2
Melalui pembelajaran kooperatif STAD, peserta didik di harapkan dapat:
- Menyebutkan pesan -pesan yang terkandung dalam surah Al-Ikhlas

D. Materi Pembelajaran
Pertemuan 1
a. Lafal surah Al-Ikhlas
b. Hafal surah Al-Ikhlas
Pertemuan 2
a. Pesan – pesan surah Al-Ikhlas
E. Metode Pembelajaran
1. Metode Ilmiah.
2. Model Pengajaran Kooperatif

F. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media
Tulisan surah Al-Ikhlas dalam karton
2. Alat
Karton, spidol
3. Sumber Pembelajaran
a. Hasyim, A. dan Jaelani, O.2013. Buku Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
SD/MI Kelas I. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Hasyim, A. dan Jaelani, O.2013. Buku Siswa Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
SD/MI Kelas I. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
c. Alfarisi, M.Z. 2005. Kisah Seru 25 Nabi dan Rasul. Bandung: PT Mizan Bunaya
Kreativa.

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

TAHAP KEGIATAN PBM WAKTU

a. Pendahuluan 1) Guru memberi salam dan menyapa peserta didik. 15 menit
2) Peserta didik bersama guru berdoa untuk memulai pelajaran.
3) Guru memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi,
dan tempat duduk peserta didik disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
 4) Guru melakukan apersepsi dengan meminta peserta didik
mengamati gambar atau ilustrasi yang relevan.
5) Peserta didik memahami tujuan pembelajaran yang
disampaikan guru
b. Inti Presentasi Guru 110
1) Guru melafalkan surah Al – Ikhlas dengan suara jelas menit
2) Guru melafalkan surah Al – Ikhlas secara berulang - ulang
Pembentukan Kelompok / berpasangan
Guru menunjuk siswa secara berpasangan untuk melafalkan
surah Al - Ikhlas
Kerja Kelompok / berpasangan
1) Mengamati
 Peserta didik menyimak pelafalan sural Al-Ikhlasl
 Peserta didik mengamati tulisan surah Al – Ikhlas
yang ada di karton
2) Menanya
 Guru memberi motivasi agar peserta didik mengajukan
pertanyaan tentang pesan – pesan dalam surah Al -
Ikhlas
 Peserta didik mengajukan pertanyaan terkait dengan
pesan – pesan surah Al - Ikhlas
3) Mencoba
 Pada kolom “sikapku”, guru meminta peserta didik
bersama-sama melafalkan “surah Al-Ikhlas”.
 Pada kolom “ayo kerjakan” peserta didik secara
bergantian menghafal surah Al-Ikhlas
4) Mengasosiasi
 Mengidentifikasipesan – pesan dalam surah Al -
Ikhlas
 Pada kolom “insya Allah aku bisa” guru membimbing
peserta didik untukmemberikan tanda (√) pada kolom
‘ya’ atau ‘tidak’.
5) Mengkomunikasi
 Menyampaikan kisah singkat tentang pesan – pesan
yang ada dalam surah Al - Ikhlas
 Menyampaikan kesimpulan hasil pesan – pesan surah
Al-Ikhlas
Kuis
1) Peserta didik mengerjakan soal/kuis secara individual pada
kolom ayo berlatih.
2) Guru memeriksa pekerjaan siswa
3) Skor individu memberikan sumbangan bagi skor
berpasangan
Penghargaan Kelompok / berpasangan
1) Guru menjumlahkan skor secara individu atau berpasangan
2) Berdasarkan nilai rata-rata, guru menentukan predikat
secara pasangan
3) Guru memberi penghargaan kepada pasangan yang
memperoleh nilai terbaik.
Penutup 1) Guru bersama-sama para peserta didik melakukan refleksi 15 menit
 terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
2) Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
3) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran
dengan berdoa.

Pertemuan 2
TAHAP KEGIATAN PBM WAKTU
Pendahuluan 1) Guru memberi salam dan menyapa peserta didik. 15 menit
2) Peserta didik bersama guru berdoa untuk memulai pelajaran.
3) Guru memeriksa kehadiran, kerapihan berpakaian, posisi, dan
tempat duduk peserta didik disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
4) Guru melakukan apersepsi dengan mengaitkan pembelajaran
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
5) Peserta didik memahami tujuan pembelajaran yang
disampaikan guru
Inti Presentasi Guru
Guru mendemonstrasikan pelafalan surah Al - Ikhlas kata
perkata (sebaiknya langsung oleh guru bersangkutan, ditirukan
oleh siswa). Pada waktu itu juga, guru langsung membimbing
dan membetulkan pelafalan yang kurang tepat, baik secara
individu ataupun klasikal, sampai akhirnya selesai.

Guru membagi siswa dalam :

Kerja Kelompok
1) Mengamati
 Mencermati pelafalan surah Al-Ikhlas
2) Menanya
 Melalui motivasi dari guru mengajukan pertanyaan
tentang surah Al - Ikhlas
 Mengajukan pertanyaan, apakah kamu dapat melafalkan
surah Al-Ikhlas dengan benar dan jelas
3) Mencoba/bereksperimen
 Pada kolom “sikapku”, guru meminta peserta didik
bersama-sama membaca surah Al-Ikhlas
 Pada kolom ayo kerjakan guru membimbing siswa untuk
melafalkan surah Al-Ikhlas .
 Guru melafalkan kata per kata, misalkan yang diikuti oleh
seluruh peserta didik, dilakukan 2-3 kali.
 Guru melanjutkan dengan melafalkan
diikuti oleh seluruh pesertadidik, dilakukan 2-3 kali.
 Guru terakhir melafalkan
yang diikuti oleh seluruh peserta didik,dilakukan 2-3 kali.
 Guru melafalkan secara utuh kalimat
diikuti oleh seluruh peserta didik, dilakukan 2-3 kali.
 Pelafalan dilakukan secara berulang-ulang sehingga
benar-benar dikuasai peserta didik.
 Pelajaran selanjutnya adalah kalimat
(ikuti pola butir 2 sampai 4).
 4) Mengasosiasi
Mengidentifikasi pesan – pesan dalam surah Al - Ikhlas
Pada kolom “insya Allah aku bisa” guru membimbing
peserta didik untukmemberikan tanda (√) pada kolom
‘ya’ atau ‘tidak’
5) Mengkomunikasikan
 Untuk mengetahui penguasaan kompetensi ini, secara
acak Guru menunjuk peserta didik mendemonstrasikan
pelafalan surah Al - Ikhlas
 Guru memberikan penguatan surah Al-Ikhlas.
 Guru mengajak siswa untuk bernyanyi dan bertepuk “
baca Al-Qur’an”
Kuis
1) Peserta didik mengerjakan soal/kuis secara individual pada
kolom ayo berlatih.
2) Guru memeriksa pekerjaan siswa
3) Skor individu memberikan sumbangan bagi skor berpasangan
Penghargaan Kelompok
1) Guru menjumlahkan skor semua anggota berpasangan
kemudian di rata-rata.
2) Berdasarkan nilai rata-rata guru menentukan pasangan yang
menerima predikat
3) Guru memberi penghargaan kepada pasangan yang
memperoleh nilai terbaik

Penutup 1) Guru bersama-sama para peserta didik melakukan refleksi 15 menit

terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan.
2) Guru menjelaskan materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya.
3) Guru bersama-sama para peserta didik menutup pelajaran
dengan berdoa.

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian: menghafal

Nilai
No Nama siswa Perhatian
1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.

*Catatan kriteria :
1. Sangat lancar dengan tajwid : Apabila peserta didik dapat melafalkan surah al-Ikhlas
dengan lancer dan tartil.
2. Lancar : Apabila peserta didik dapat melafalkan surah al- Ikhlas dengan lancer dan tartil,
tapi masih ada kesalahan kurang dari 2.
 3. Sedang :Apabila peserta didik dapat melafalkan surah al- Ikhlas dengan lancer dan tartil,
tapi masih ada kesalahan kurang dari 5.
4. Kurang lancar :Apabila peserta didik dapat melafalkan surah al-Ikhlas dengan kurang
lancar.
5. Tidak lancar :Apabila peserta didik tidak dapat melafalkan surah al-Ikhlas.

I. Penilaian
2. Jenis/teknik penilaian: menghafal

Nilai
No Nama siswa Perhatian
1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.

*Catatan kriteria :
1. Sangat lancar dengan tajwid : Apabila peserta didik dapat melafalkan surah al-Ikhlas
dengan lancer dan tartil.
2. Lancar : Apabila peserta didik dapat melafalkan surah al- Ikhlas dengan lancer dan tartil,
tapi masih ada kesalahan kurang dari 2.
3. Sedang :Apabila peserta didik dapat melafalkan surah al- Ikhlas dengan lancer dan tartil,
tapi masih ada kesalahan kurang dari 5.
4. Kurang lancar :Apabila peserta didik dapat melafalkan surah al-Ikhlas dengan kurang
lancar.
5. Tidak lancar :Apabila peserta didik tidak dapat melafalkan surah al-Ikhlas.

Ayo berlatih
1. Pesan surah al-ikhlas tentang ………………………….
3. Surah Al-Ikhlas menjelaskan Allah maha ………………………….
4. Kita beribadah kepada ……………………………
5. Allah maha Esa artinya ………………………………..
Kreteria penilaian
Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan individu
menjawab pertanyaan pada kolom “ayo berlatih”.
Penskoran
Benar dan lengkap = 100
Benar dengan 1 jawaban = 50 Nilai akhir = Perolehan nilai x 100
Tidak menjawab/salah = 0 Jumlah skor

Mengetahui, Sangatta. Agustus 2018

Kepala Sekolah, Guru Mapel PAI

(Marthinus Arruan, M.Pd) (Layya Mita Usnida, S.Pd.I)

NIP: 19701224 200105 1 001 NRTK2D: 6408.01.17.2014.196