TUGAS TUTORIAL 2

UPBJJ-UT : 78/Mataram Periode : 2019/2020.1

Program Studi : 119/S1 PGSD Semester : 1
Kode Matakuliah : PDGK4105 Kelas : D
Nama Matakuliah : Stategi pembelajaran di Nama Tutor : Nurrahmah, M.Pd
SD
Pokjar : Lambu Nama : Nurhidaya
NIM : 839138697

Soal

Jawablah pertanyaan dibawah ini, dengan singkat dan jelas!

1. Uraikan secara singkat dan jelas tentang prinsip-prinsip dalam pembelajaran klasikal
2. Uraikan secara jelas tentang faktor perkembangan kemampuan siswa
3. Sebagai seorang guru coba bapak/ibu paparkan contoh dari pada komponen keterampilan
bersifat preventif dan represif.
4. Sebagai seorang guru coba bapak/ibu uraikan berdasarkan pengalaman selama ini tentang
penerapan dalam keterampilan mengelola kelas agar pembelajaran lebih efektif dan
optimal.
5. Uraikan secara singkat dan jelas kaitan materi dengan media pembelajaran yang
bapak/ibu terapkan kepada siswa.
6. Uraikan secara singkat dan jelas kaitan dengan kegiatan remedial dan pengayaan yang
pernah bapak/ibu terapkan kepada peserta didik selama ini.
7. Sebutkan dan uraikan secara singkat12 fungsi pertanyaan menurut Turney (1979)
kemudian kaitkan pertanyaan tersebut dengan bentuk pertanyaan pada pembelajaran yang
telah dilaksanakan oleh bapak/ibu.

Jawaban:
1. Prinsip-prinsip dalam pembelajaran klasikal
a. Perkembangan
 b. Perbedaan individu
c. Tujuan/kompetensi
d. Kesiapan
e. Aktivitas siswa
f. Motivasi siswa
g. Reward dan punishment
h. Repitisi.
i. Apersepsi
j. Pengalaman langsung
k. Peragaan
l. Korelasi dan evaluasi.
2. Ada 2 Faktor yg mempengaruhi perkembangan siswa yaitu faktor internal dan eksternal.
a. Faktor internal meliputi:
1) Faktor psikologis. tentang hal kejiwaan dan mental siswa .ada beberapa
faktor psikologis yg mempengaruhi proses belajar siswa kecerdasan/
inteligensi siswa, bakat-motivasi, minat, sikap.
2) Faktor fisiologis yaitu faktor faktor yg berhubungan dgn kondisi fisik
seseorang
b. Faktor eksternal meliputi:
1) Faktor biologis yakni faktor yg berkaitan dgn keturunan /keluarga.
2) Faktor edukatif yakni suatu proses sosialisasi yg berpengaruh terhadap
perkembangan manusia
3) Faktor physis yakni pengaruh yg datang dari lingkungan geografis.
4) Faktor cultural yakni mengenai kultur budaya,adat istiadat
5) Faktor religios yakni faktor keagamaan.
3. Contoh keterampilan yg bersifat preventif dan represif.
a. Contoh keterampilan bersifat preventif: membagi perhatian, menunjukan sikap
tanggap, memberikan petunjuk yg jelas, menegur, Memberikan penguatan,
memusatkan perhatian kelompok, memberikan petunjuk yg jelas.
b. Contoh keterampilan yg bersifat represif: Modifikasi tingkah laku, pengelolaan
kelompok, menemukan dan memecahkan tingkah laku yg menimbul masalah.
4. Penerapan pengelolaan kelas agar belajar lebih efektif dan optimal.dapat di lakukan
dengan cara mengandalkan keterampilan guru untuk menciptakan suasana belajar yg
kondusif dan menjaga serta memelihara kondisi belajar secara optimal. .keterampilan
mengelola kelas merupakan keterampilan yg di gunakan oleh seorang guru dlam proses
pembelajaran guna untuk mengkondisikan belajar siswa, menjaga ketertiban siswa agar
terciptanya suasana belajar yg nyaman,efisien dan kondusif.

5. Proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik dengan berbagai potensi yang
dimilikinya, media dapat mengandalkan informasi melalui suara, gambar, gerakan dan
warna baik secara alami maupun secara manipulasi. Materi pembelajaran yang melalui
program media akan lebih jelas, lengkap, menarik minat siswa. Dengan media bahan
materi sajian bisa membangkitkan rasa keingintahuan siswa, merangsng siswa bereaksi
baik secara fisik maupun emosional. Media dapat membantu guru untuk menciptakan
suasana belajar menjadi lebih hidup dan tidak membosankan. Penggunaan media dalam
pembelajaran sangat penting dan bermanfaat bagi guru maupun peserta didik, penting
untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar. Setiap guru harus memperhatikan
media yang sesuai materi pembelajaran.
6. Kegiatan remedial adalah kegiatan yang ditunjukan untuk membantu siswa yang
mengalami kesulitan dalam menguasai materi pembelajaran. Tujuannya yaitu untuk
membantu siswa mencapai tujuan pembelajaran yang telah diterapkan dalam kurikulum
yang berlaku.
Fungsi kegiatan remedial adalah:
a. Mempebaiki cara belajar siswa dan cara mengajar guru
b. Membantu mengatasi kesulitan siswa dalam aspek sosial pribadi
c. Menyesuaikan pembelajaran dengan karakteristik siswa.
Perbedaan kegiatan remedial dari pembelajaran biasa terletak pada pendekatan yang
digunakan dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. Kegiatan remedial
direncanakan dan dilaksanakan berdasarkan kebutuhan individu atau kelompok siswa,
dan membantu siswa menuntaskan tujuan pembelajaran yang belum tercapai.
Sedangkan pengayaan adalah suatu kegiatan yang diberikan kepada siswa kelompok
cepat agar mereka dapat mengembangkan potensinya secara optimal dengan
 memanfaatkan sisa waktu yang dimilikinya dalam merancang dan melaksanakan kegiatan
pengayaan, guru menerapkan pendekatan individu.
Kegiatan pengayaan dilaksanakan dengan tujuan memberikan kesempatan kepada siswa
untuk memperdalam penguasaan materi prlajaran yang berkaitan dengan tugas belajar
yang sedang dilaksanakan sehingga tercapai tingkat perkembangan yang optimal dan
efektif dalam melaksanakan kegiatan pengayaan guru harus memperhatiakan beberapa
factor:
a. Faktor siswa, baik faktor minat maupun faktor psikologis lainnya
b. Faktor manfaat edukasi
c. Faktor waktu.

7. Ada 12 fungsi pertanyaan menurut Turney (1979) dan keterkaitanya dlam pembelajaran
yang diksanakan oleh guru:
a. Membangkitkan minat dan keingintahuan siswa tentang suatu topik.
keterkaitanya adalah bagaimana cara guru menumbuhkan kembangkan minat
belajar siswa untuk menentukan suatu topik.
b. Memusatkan perhatian pada masalah tertentu. Artinya guru harus fokus dalam
menuntaskan masalah pembelajaran.
c. Menggalakkan penerapan belajar aktif. Artinya guru harus mendorong siswa
untuk aktif dalam belajar
d. Merangsang siswa mengajukan pertanyaan sendiri artinya bagaimana guru
mengasah kemampuan siswa untuk bertanya jika tidak mengerti.
e. Menstruktur tugas-tugas hingga kegiatan belajar dapat berlangsung secara
maksimal. artinya seorang guru harus menata, melatih dan membimbing siswa
agar dapat belajar efektif.
f. Mendiagnosis kesulitan belajar siswa artinya guru harus mampu menentukan dan
menyelesaikan tentang apa saja kesulitan yang di hadapi siswa dalam proses
belajar.
g. Mengkomunikasikan dan merealisasikan bahwa semua siswa harus terlibat secara
aktif dalam pembelajaran. artinya guru harus mampu menyampaikan informasi
 yang akurat mengenai pembelajaran supaya terciptanya suasasana belajar yang
aktif
h. Menyediakan kesempatan bagi siswa untuk mendemonstrasikan pemahamanya
tentang informasi yang di berikan artinya guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk memperagakan atau mempraktekan pengetahuan yg di ajarkan.
i. Melibatkan siswa dalam memanfaatkan kesimpulan yang dapat mendorong
mengembangkan proses berfikir artinya guru memberi kesmepatan kepada siswa
untuk berpikir dan menyimpulkan suatu pembelajaran.
j. Mengembangkan kebiasaan menanggapi pertanyaan teman atau pernyataan guru
artinya guru harus menjelaskan dan memberi kesempatan pada siswa tentang
bagaimana cara menanggapi suatu pertanyaan.
k. Memberikan kesempatan untuk belajar diskusi keterkaitanya adalah guru harus
melatih siswa untuk belajar kelompok.
l. Menyatakan perasaan dan pikiran yang murni kepada siswa artinya seorang guru
harus memberikan pemahaman tentang pengetahuan dan pemikiranya kepada
peserta didiknya.