gram Pendidikan

SatuanPendidikan : SMPN 2 PASEH Mata Pelajaran : TIK / INFORMATIKA Kelas/Semester

: VII / Ganjil Tahun Pelajaran : 2019/2020 Alokasi Waktu : 6 JP @ 45 menit
B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kompetensi Inti *) 3.1 Pengetahuan
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4.1 Keterampilan
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar *) 1. KD pada KI Pengetahuan

3.1 Mengenal pemfungsian perangkat keras dan sistem operasi, serta aplikasi.

2. KD pada KI Keterampilan
4.1 Mengamati saat sebuah piranti (misalnya HP, tablet) dihidupkan sampai siap dipakai. 4.2
Mematikan komputer dengan benar. 4.3 Menjelaskan macam-macam interaksi dengan
antarmuka standar berbagai piranti.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) Indikator KD pada KI Pengetahuan

Scribd
Dipercayai oleh lebih dari 1 juta anggota
Cobalah Scribd GRATIS selama 30 hari untuk mengakses lebih dari 125 juta judul tanpa
iklan atau gangguan!

Mulai Coba Gratis

Batalkan Kapan Saja.

3.1.1 Siswa mampu menyebutkan bagaimana perangkat keras dan sistem operasi berfungsi

Indikator KD pada KI Keterampilan

4.1.1 Siswa mengenali mati/hidup komputer yang wajar atau bermasalah 4.1.2 Siswa
mampu mematikan beberapa jenis perangkat dengan benar (HP, smart phone, tablet,
laptop, PC) 4.1.3 Siswa mampu menjelaskan bermacam cara interaksi dan memilih yang
tepat untuk spesifikasi yang ditentukan
D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat: a. Menjelaskan fungsi
perangkat keras dan sistem operasi, serta aplikasi. b. Menentukan mati/hidup komputer
yang wajar atau bermasalah c. menjelaskan bermacam cara interaksi dan memilih yang
tepat untuk spesifikasi yang ditentukan
E. Materi Pembelajaran
a. Perangkat keras komputer, bagian dan fungsi-fungsinya Sistem operasi dan
fungsi-fungsinya b. Mematikan dan menghidupkan komputer, dan pemahaman setiap
langkah serta pesan yang terjadi c. Prosedur mematikan komputer d. Macam-macam
interaksi dengan komputer dan piranti masukan/keluar; dungsi/kegunaannya,
kelebihan/kekurangannya
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Life Skill

Model :
Contextual Learning (CTL)
Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, demontrasi
G. Alat, Bahan, Media, dan Sumber Belajar
Alat : Laptop/PC, Proyektor/Infocus Bahan : Spidol, Kertas,
LKS

Media : Slide Powerpoint, Video Tutorial Sumber Belajar : Buku,

Internet, Video Tutorial

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu Pendahuluan

Guru mengucapkan salam pembuka

Guru mempersilakan peserta didik untuk memulai pembelajaran dengan berdoa

Mengecek kehadiran peserta didik

Guru mempersilakan peserta didik untuk literasi

Guru menyampaikan review materi sebelumnya

Menyampaikan cakupan materi dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai sesuai dengan
KD3.1 15 menit
Kegiatan Inti
Fase 1 :
Stimulation
(Stimulasi/ pemberian rangsang)

Guru menampilkan video yang berhubungan dengan Perangkat keras komputer, bagian
dan fungsi-fungsinya, Sistem operasi dan fungsi-fungsinya

Guru meminta peserta didik mengamati video yang ditayangkan dan mencatatnya

Peserta didik memberikan komentar terhadap video yang ditayangkan 20 menit Fase 2 :
Problem statement
(pernyataan/ identifikasi

Guru Mengorganisir peserta didik kedalam kelompok-kelompok yang heterogen (4-5) orang.

Guru meminta peserta didik untuk mengidentifikasi perbedaan komputer 10 menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu

masalah) pada setiap generasi.

Peserta didik bertanya kepada dirinya atau teman kelompok / mendiskusikan perbedaan
komputer pada setiap generasi. Fase 3 :
Data collection
(Pengumpulan Data)

Guru mendorong peserta didik mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya yang relevan

mengenai Perangkat keras komputer, bagian dan fungsi-fungsinya, Sistem operasi dan
fungsi-fungsinya

Peserta didik mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya untuk mengidentifikasi

Perangkat keras komputer, bagian dan fungsi-fungsinya, Sistem operasi dan
fungsi-fungsinya . 20 menit Fase 4 :
Verification
(Pembuktian
)

Peserta didik melakukan kegiatan untuk verifikasi data tentang Perangkat keras komputer,
bagian dan fungsi-fungsinya, Sistem operasi dan fungsi-fungsinya

Guru membimbing tiap kelompok dalam melakukan verifikasi data. 30 menit Fase 5 :
Generalization
(menarik kesimpulan/ generalisasi)

Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan yang dapat dijadikan prinsip umum dan
berlaku untuk semua kejadian atau masalah yang sama, dengan memperhatikan hasil
pembuktian.

Peserta didik dalam satu kelompok mempresentasikan hasil kesimpulan dari identifikasi
masalah (
meng-komunikasikan
). 30 menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu

Peserta didik mengamati dan memberi tanggapan terhadap hasil presentasi kelompok lain.

Peserta didik melakukan revisi terhadap hasil kesimpulan berdasarkan masukan pada saat
presentasi.
Penutup

Guru meminta tiap kelompok untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi.

Guru bersama peserta didik menyimpulkan secara singkat tentang Perangkat keras
komputer, bagian dan fungsi-fungsinya, Sistem operasi dan fungsi-fungsinya. Selanjutnya
guru memotivasi peserta didik untuk mengembangkan pemahaman dengan cara meminta
peserta didik melihat materi selanjutnya yang sudah diberikan guru.

Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar dan
berdoa.

Guru mengucapkan salam penutup. 10 menit Pertemuan 2

Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu Pendahuluan

Guru mengucapkan salam pembuka

Guru mempersilakan peserta didik untuk memulai pembelajaran dengan berdoa

Mengecek kehadiran peserta didik

Guru menyampaikan review materi sebelumnya

Menyampaikan cakupan materi dan tujuan 10 menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu

pembelajaran yang ingin dicapai sesuai dengan KD3.1
Kegiatan Inti
Fase 1 :
Stimulation
(Stimulasi/ pemberian rangsang)

Guru menampilkan video tentang Prosedur menghidupkan dan mematikan komputer,

Macam-macam interaksi dengan komputer dan piranti masukan/keluar;
dungsi/kegunaannya, kelebihan/kekurangannya.

Guru meminta peserta didik mengamati video yang ditayangkan dan mencatatnya

Peserta didik memberikan komentar terhadap video yang ditayangkan 10 menit Fase 2 :
Problem statement
(pernyataan/ identifikasi masalah)

Guru Mengorganisir peserta didik kedalam kelompok-kelompok yang heterogen (4-5) orang.

Guru meminta peserta didik untuk mengidentifikasi Prosedur menghidupkan dan mematikan
komputer, Macam-macam interaksi dengan komputer dan piranti masukan/keluar;
dungsi/kegunaannya, kelebihan/kekurangannya..

Peserta didik bertanya kepada dirinya atau teman kelompok / mendiskusikan Prosedur
menghidupkan dan mematikan komputer, Macam-macam interaksi dengan komputer dan
piranti masukan/keluar; dungsi/kegunaannya, kelebihan/kekurangannya. 10 menit Fase 3 :

Guru mendorong peserta didik 20 menit

Scribd
Dipercayai oleh lebih dari 1 juta anggota
Cobalah Scribd GRATIS selama 30 hari untuk mengakses lebih dari 125 juta judul tanpa
iklan atau gangguan!

Mulai Coba Gratis

Batalkan Kapan Saja.

Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu Data collection

(Pengumpulan Data) mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya yang relevan
mengenai Prosedur menghidupkan dan mematikan komputer, Macam-macam interaksi
dengan komputer dan piranti masukan/keluar; dungsi/kegunaannya,
kelebihan/kekurangannya.

Peserta didik mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya untuk Prosedur

menghidupkan dan mematikan komputer, Macam-macam interaksi dengan komputer dan
piranti masukan/keluar; dungsi/kegunaannya, kelebihan/kekurangannya. Fase 4 :
Verification
(Pembuktian
)

Peserta didik melakukan kegiatan untuk verifikasi data tentang Prosedur menghidupkan
dan mematikan komputer, Macam-macam interaksi dengan komputer dan piranti
masukan/keluar; dungsi/kegunaannya, kelebihan/kekurangannya..

Guru membimbing tiap kelompok dalam melakukan verifikasi data. 30 menit Fase 5 :
Generalization
(menarik kesimpulan/ generalisasi)
Guru dan Peserta didik menarik sebuah kesimpulan yang dapat dijadikan prinsip umum dan
berlaku untuk semua kejadian atau masalah yang sama, dengan memperhatikan hasil
pembuktian.

Peserta didik dalam satu kelompok mempresentasikan hasil kesimpulan dari identifikasi
masalah (
meng-
30 menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan AlokasiWaktu komunikasikan

).

Peserta didik mengamati dan memberi tanggapan terhadap hasil presentasi kelompok lain.

Peserta didik melakukan revisi terhadap hasil kesimpulan berdasarkan masukan pada saat
presentasi.
Penutup

Guru meminta tiap kelompok untuk mengumpulkan laporan hasil diskusi.

Guru bersama peserta didik menyimpulkan secara singkat tentang Prosedur menghidupkan
dan mematikan komputer, Macam-macam interaksi dengan komputer dan piranti
masukan/keluar; dungsi/kegunaannya, kelebihan/kekurangannya. Selanjutnya guru
memotivasi peserta didik untuk mengembangkan pemahaman dengan cara meminta
peserta didik melihat materi selanjutnya yang sudah diberikan guru.

Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar dan
berdoa.

Guru mengucapkan salam penutup. 10 menit

I. Penilaian Hasil Belajar Penentuan Teknik dan Bentuk Penilaian Terlampir di LKPD.
Bandung, Juni 2019 Kepala Sekolah SMPN 2 PASEH Yoyo Wardi, S.Pd,M.M.Pd NIP.
196608221989031004 Guru Mapel Savitri Banurani, ST NIP. 199109252019032005