PROSEDUR PEMBELAJARAN

Kegiatan Pra dan Awal Pembelajaran

A. KEGIATAN PRA PEMBELAJARAN
Upaya yang dapat dilakukan guru pada tahap pembelajaran diantaranya
adalah sebagai berikut :
1. Menciptakan Sikap dan Suasana Kelas yang Menarik
Memberikan salam dan membaca do’a sebelum pelajaran dimulai juga
merupakan kegiatan pembelajaran yang dapat menciptakan suasana kelas
menyenangkan
2. Memeriksa Kehadiran Siswa
Mengecek kehadiran siswa dapat dilakukan dengan bertanya kepada anak-
anak dengan melonytarkan kata-kata siapa yang tidak hadir hari ini ?
Yang ibu panggil namanya tolong acungkan tangan ya . dll
3. Menciptaka Kesiapan Belajar Siswa
Ada beberapa alteernatif yang dapat dilakukan guru dalam menciptakan
kesiapan dan semangat siswa dalam belajar, diantaranya adalah sebagai berikut :
a. membantu/membimbing siswa dalam menyiapkan sumber belajar
b. menciptakan kondisi belajar untuk menarik perhatian siswa
c. menunjukan minat dan penuh semangat ; dan lain-lain
4. Menciptakan Suasana Belajar yang Demokratis

B. KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN

1. Menimbulkan Motivasi dan Perhatian Siswa
Menimbulkan motivasi dan perhatian siswa misalnya dengan menyediakan
berbagai macam alat peraga , media pembelajaran .
2. Memberi Acuan
Kegiatan yang dapat dilakukan guru dalam memberi acuan diantaranya
sebagai berikut :
a. Memberitahukan tujuan (kemampuan) yang diharapkan atau garis besar
materi yang akan dipelajari
b. Menyampaikan alternative kegiatan belajar yang akan ditempuh siswa
3. Membuat Kaitan
Beberapa cara yang dapat dilakukan dalam membuat kaitan :
a. Mengajukan pertanyaan tentang bahan pelajaran yang sudah dipelajari
sebelumnya
b. Menunjukan manfaat mateeri yang dipelajari
c. Meminta siswa mengemukakan pengalaman yang berkaitan dengan materi
yang akan dibahas

4. Melaksanakan Tes Awal

Tes awal dilakukan apabila materi yang akan dibahas merupakan materi
baru dan kita ingin mengetahui seberapa banyak siswa telah menguasai materi
yang akan dibahas tersebut.
Tes awal atau pre-test dilaksanakan untuk mengukur dan mengetahui
sejauh mana materi atau bahan pelajaran yang akan dipelajari sudah dikuasai oleh
siswa.
Tes awal dapat dilakukan dengan cara lisan yang ditujukan pada beberapa
siswa yang dianggap representative ( mewakili) seluruh siswa.
 Kegiatan Inti dalam Pembelajaran
A. PEMBAHASAN MATERI PELAJARAN DALAM PEMBELAJARAN
KLASIKAL
Untuk menunjang keberhasilan pembelajaran klasikal, guru harus
memiliki kemampuan mengelola pembelajaran klasikal yang dilandasi oleh
implementasi prinsip-prinsip pembelajaran klasikal.
1. Prinsip-Prinsip Pembelajaran Klasikal
a. Sistematis
b. Perhatian dan aktivitas
c. Media pembelajaran
d. Latihan atau penugasan
2. Kegiatan Inti dalam Pembelajaran Klasikal
 Menyajikan (presentasi) bahan pelajaran dengan ceramah bervariasi
 Melakukan asosiasi dan memberikan ilustrasi untuk meningkatkan
pemahaman siswa terhadap bahan pelajaran dengan cara menghubungkan
atau mengaitkan materi yang sedang dipelajari dengan bahan pelajaran
yang menggambarkan sebab-akibat.
Pada kegiatan akhir pembelajaran klasikal, guru dapat meminta siswa unutk
melakukan kegiatan berikut :
a. Aplikasi bahan pelajaran yang telah dipelajari dengan cara tertulis atau
lisan .
b. Menyimpulkan bahan pelajaran yang telah dipelajari.

B. PEMBAHASAN MATERI PELAJARAN DALAM PEMBELAJARAN

KELOMPOK
Ada beberapa metode yang dapat digunakan dalam pembelajaran
kelompok diantaranya dalaah diskusi, kerja kelompok, pemecahan masalah,
inkuiri, diskaveri, simulasi, dan penelitian sederhana (observasi)
. Prinsip-Prinsip Pembelajaran Kelompok
a. Adanya topic dan permasalahan
b. Pembentukan kelompok
c. Kerja sama
d. Perhatian
e. Motivasi
f. Sumber belajar dan fasilitas
g. Latihan dan tugas

2. Kegiatan Inti dalam Pembelajaran Kelompok

 Merumuskan masalah berdasarkan topic pembahansan dan tujuan
pembelajaran.
 Mengidentifikasi masalah atau sub-sub masalah berdasarkan permasalahan
yang dirumuskan.
 Analisis masalah berdasarkan sub-sub masalah.
 Menyusun laporan oleh masing0masing kelompok.
 Presentasi kelompok atau melaporkan hasil diskusi kelompok kecil kepada
seluruh kelompok.

C. PEMBAHASAN MATERI PELAJARAN DALAM PEMBELAJARAN

PERSEORANAGN
 Menjelaskan secara singkat tentang materi pelajaran yang akan ditugaskan
atau yang akan dilatihkan kepada siswa
 Memberikan tugas
 Memantau dan menilai kegiatan siswa
Kegiatan Akhir dan Tindak Lanjut Pembelajaran

A. KEGIATAN AKHIR PEMBELAJARAN

Kegiatan akhir pembelajaran siswa berupa :
1. Meninjau kembali penguasaan siswa
Untuk meninjau kembali penguasaan siswa . guru dapat
memberikan tugas serupa meminta siswa membuat
ringkasan materi yang telah dipahami dan dipelajarinya
sebelumnya.
2. Melaksanakan penilaian

B. MELAKSANAKAN KEGIATAN TINDAK LANJUT

PEMBELAJARAN
 Memberikan tugas atau latihan yang harus dikerjakan di rumah
 Membahas kembali bahan pelajaran yang belum dikausai oleh
siswa
 Membaca materi pelajaran tertentu
 Memberikan motivasi atau bimbingan belajar
 Mengemukakan tentang topic yang akan dibahas pada waktu yang
akan datang.