RPP Pkwu - Xi All 2016-2017 Ok

Nies.
doc Prakarya dan Kewirausahaan (PKWU))

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 Palabuhanratu

Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Stransd : Kerajinan
Kelas/Semester : XI / 1 (ganjil)
Materi Pokok : Produk Kerajinan Bahan Lunak dan
Pengemasannya
Pertemuan ke : 1 ( 2 JP x @ 45 menit)
A. Kompetensi Inti (KI) :
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
A. Kompetensi dasar dan Indikator

3.1 Memahami desain produk dan pengemasasan karya kerajinan dari
bahan lunak berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya
setempat dan lainnya.
Indikator :
Menjelaskan konsep desain produk dalam kerajinan dari bahan lunak
dengan berbagai jenis bahan lunak yang dapat digunakan sebagai bahan
kerajinan tangan
Menjelaskan aneka karya kerajinan dari bahan lunak
Menjelaskan fungsi karya kerajinan dari bahan lunak
Menguraikan unsur estetika dan ergonomis karya kerajinan dari bahan
lunak
Mencontohkan motif ragam hias pada kerajinan dari bahan lunak
Menerangkan teknik pembuatan benda kerajinan dari bahan lunak (pijit,
pilit cetak putar, butsir, pahat dll)
Melaporkan secara lisan dan tertulis mengenai karya kerajinan dari
bahan lunak
4.1 Mendesain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan lunak
berdasarkan konsep berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan
lainnya.
Indikator : Mendesain produk dan pengemasan kerajinan dari bahan lunak
RPP Mapel : PKWU Kelas XI Semua Jurusan Page 1 of 52

Nies.doc Prakarya dan Kewirausahaan (PKWU))
B. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mengamati, menanya, mengumpulkan data, mengasosiasi
dan mengomunikasikan, peserta didik dapat :
- Menjelaskan konsep desain produk dalam kerajinan dari bahan lunak dengan
berbagai jenis bahan lunak yang dapat digunakan sebagai bahan kerajinan
tangan
- Menjelaskan aneka karya kerajinan dari bahan lunak
- Menjelaskan fungsi karya kerajinan dari bahan lunak
- Menguraikan unsur estetika dan ergonomis karya kerajinan dari bahan lunak
- Mencontohkan motif ragam hias pada kerajinan dari bahan lunak
- Menerangkan teknik pembuatan benda kerajinan dari bahan lunak (pijit, pilit
cetak putar, butsir, pahat dll)
- Melaporkan secara lisan dan tertulis mengenai karya kerajinan dari bahan lunak
- Mendesain produk dan pengemasan kerajinan dari bahan lunak
C. Materi Pembelajaran:
Fakta :
- Produksi kerajinan dari bahan lunak yang berkembang saat ini
Konsep :
- Desain produk kerajinan dari bahan lunak disesuaikan dengan fasilitas yang
tersedia
- Menentukan jenis bahan yang digunakan untuk membuat kerajinan bahan lunak
- Menentukan desain kerajinan dari bahan lunak
- Langkah- langkah kerja desain kerajinan dari bahan lunak
D. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

- Pendekatan : Saintifik
- Model Pembelajaran : Discovery Learning
- Metode Pembelajaran : Diskusi, Tanya jawab, ceramah
E. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

- Media : Power point, Contoh gambar
- Alat : Laptop, proyektor, jaringan komputer,
- Sumber Pembelajaran :
Buku Guru Prakarya dan Kewirausahaan Kelas XI Kemendikbud Kurikulum
2013
Buku Siswa Prakarya dan Kewirausahaan Kelas XI Semester Ganjil Kemendikbud
Kurikulum 2013
Situs internet http://www.prakaryakewirausahaan.blogspot.com

F. Langkah- Langkah Kegiatan Pembelajaran
RINCIAN KEGIATAN WAKTU
Pendahuluan
Mengucap Salam
Berdoa
Absensi, dan mengkondisikan kelas
Apersepsi : Guru bertanya apakah siswa sudah mendengan
istilah kerajinan bahan lunak, apa saja karya yang bisa 15 menit
dibuat dari bahan lunak )
Orientasi : Guru menampilkan Gambar yang berhubungan
dengan materi kerajinan dari bahan lunak
Motivasi : ( Menampilkan video untuk memotivasi belajar
siswa)
Pemberian Acuan :
- Garis besar materi tetntang kerajinan dari bahan lunak
- Pembentukan kelompok diskusi
Menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti 60 menit
Mengamati
- Siswa menyimak pendapat dari beberapa sumber tentang
pengertian kerajinan dari bahan lunak
- Siswa menyimak berbagai fungsi kerajinan
- Guru menilai keterampilan siswa mengamati
Menanya
- Siswa mendiskusikan mengenai contoh gambar dari bahan
lunak
- Siswa mendiskusikan mengenai berbagai fungsi dari
kerajinan bahan tersebut
- Guru bertanya tentang gambar yang ditampilkan
- Guru bertanya tentang pendapat dari berbagai sumber
tentang pengertian kerajiinan bahan lunak
- Guru bertanya tentang fungsi dari kerajinan bahan lunak.
Mengumpulkan informasi
- Siswa mengumpulkan informasi di internet tentang
berbagai kerajinan yang ada
- Siswa mencari informasi di internet tentang fungsi
kerajinan berbagai kerajinan dari bahan lunak
Mengasosiasi
- Siswa di bagi dalam kelompok kecil,masing-masing terdiri
dari 5 orang
- Siswa menyimpulkan hasil diskusi
Mengomunikasikan
- Siswa mempressentasikan hasil diskusi di depan kelas

-
Penutup 15 menit
- Bersama siswa menyimpulkan kerajinan bahan lunak
dalam produk
- Memberikan tugas baca tentang kerajinan bahan lunak
yang ada dewasa ini.
- Melaksanakan postest
G. Penilaian
No Aspek Yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1 Pengetahuan Tes Tulis dalam Akhir

- Jenis, fungsi, macam bahan, bentuk soal uraian pembelajaran
unsur, teknik pembuatan
kerajinan nusantara
2 Ketrampilan Proyek Diluar jam

-. Mendesain produk dan pengemasan pembelajaran
kerajinan dari bahan lunak yang akan
dibuat
3 Sikap Observasi Selama proses
- Percaya diri, mandiri, jujur, pembelajaran
teliti, tanggung jawab
Mengetahui, Palabuhanratu, 22 Juli 2016

Kepala sekolah SMKN 1 Palabuhanratu Guru PKWU
Drs. H. Budi Hilmansyah, M.Si Nisa Nurlaela Zamil, S.Pi

NIP. 196501011991111001 NIP. 198506292009022002

Lampiran Format Penilaian Pengetahuan ( Tes Tulis )
SOAL
1. Sebutkan macam- macam bahan lunak yang dapat digunakan sebagai bahan untuk
membuat kerajinan!
2. Sebutkan minimal 6 aneka ragam hasil karya kerajinan dari bahan lunak !
3. Jelaskan 2 Fungsi kerajinan!
4. Jelaskan Perbedaan Unsur Estetika dengan Unsur Ergonomis !
No Kunci jawaban Skor

1. Ada 2 jenis bahan lunak yang dapat digunakan sebagai bahan untuk
membuat kerajinan!
- Bahan lunak alami ,adalah bahan lunak yang diperolah dari alam 25
sekitar dan cara pengolahannya juga secara alami tidak dicampur
maupun dikombinasi dengan bahan buatan.
Contoh : tanah liat, tanah kaulim, tanah sedimen
- Bahan lunak buatan adalah bahan yang kita olah menjadi lunak.
Contoh : sabun, lilin, bubur kertas, gips, playdough
2. Aneka ragam hasil karya kerajinan dari bahan lunak

- Dari tanah liat =
- Dari sabun = 25
- Dari Bubur Kertas=
- Dari Gips =
- Dari Lilin=
- Dari Playdough=
3. 2 Fungsi Kerajinan :
- Fungsi Guna : Pemenuhan kebutuhan yang bersifat praktis atau
25
sebagai benda kasar (fungsional/ kegunaan)
- Fungsi Keindahan: Pemenuhan kebutuhan yang bersifat estetis
atau sebagai benda hias (keindahan)
4.
Unsur Estetika: Bentuk selalu bergantung pada sentuhan keindahan
25
Unsur Ergonomis: unsur yang mengutamakan kenyamanan, keamanan
dan keindahan dalam penggunaan nya.
Total Skor 100

Lampiran Format Penilaian Ketrampilan ( Proyek )
Petunjuk Soal :
1. Buatlah Desain Produk secara cermat, teliti, bertanggung jawab dan bekerjasama
dengan kelompok tentang karya kerajinan dari bahan lunak yang akan dibuat !
2. Presentasikan di depan kelas!
DESAIN PRODUK
Nama Produk :
Bahan Baku :
Fungsi Produk yang akan dibuat :
Unsur yang terkandung dalam produk yang akan dibuat :
Teknik Pembuatan :
Pengemasan Produk :
Ketrampilan Sk Nila
No Nama Siswa Presentasi Visual Isi or i
(1) (2) (3)
3
Keterangan Skor :
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria

4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (12)
Kriteria Nilai
A = 80 100 : Baik Sekali
B = 75 80 : Baik
C = 60 74 : Cukup
D = 60 : Kurang

(RPP)
Satuan Pendidikan :SMK NEGERI 1 Palabuhanratu
Mata Pelajaran :Prakarya dan Kewirausahaan
Stransd :Kerajinan
Kelas/Semester :XI / 1 (ganjil)
Materi Pokok :Mendesain Proses Produksi Kerajinan dari
bahan lunak
Pertemuan ke : 2-3 (2 x @45 menit)
A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi dasar dan Indikator

3.3 Memahami proses produksi kerajinan dari bahan lunak diwilayah setempat melalui pengamatan
dari berbagai sumber
Indikator :
Menjelaskan konsep standar proses produksi
Menentukan jenis dan kualitas produk /jasa
Menerangkan proses produksi pembuatan kerajinan dari bahan lunak
Menjelaskan konsep langkah keselamatan kerja
Melaporkan secara lisan dan tertulis desain proses mengenai karya kerajinan dari bahan
lunak yang akan dibuat
4.2 Mendesain proses produksi karya kerajinan dari bahan lunak berdasarkan identifikasi
kebtuhunan sumberdaya dan prosesur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan
lainnya.
Indikator :
Mendesain proses produksi kerajinan dari bahan lunak
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mengamati, menanya, mengumpulkan data, mengasosiasi dan
mengomunikasikan, peserta didik dapat :
- Menjelaskan konsep standar proses produksi
- Menentukan jenis dan kualitas produk ataujasa
- Menerangkan proses produksi pembuatan kerajinan dari bahan lunak
- Menjelaskan konsep langkah keselamatan kerja
- Melaporkan secara lisan dan tertulis desain proses mengenai karya kerajinan dari bahan lunak yang
akan dibuat

D. Materi Pembelajaran:
Fakta :
- Desain Proses Produksi kerajinan dari bahan lunak yang berkembang saat ini
Konsep :
- Standar proses produksi
- Proses produksi pembuatan kerajinan dari bahan lunak
- Menentukan jenis dan kualitas produk kerajinan bahan lunak
- Menentukan desain proses produksi kerajinan dari bahan lunak
- Langkah- langkah keselamatan kerja
E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

- Alat : Laptop, infocus, jaringan komputer,
Buku Guru Prakarya dan Kewirausahaan Kelas XI Kemendikbud Kurikulum 2013
Buku Siswa Prakarya dan Kewirausahaan Kelas XI Semester Ganjil Kemendikbud Kurikulum 2013
G. Langkah- Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
Pendahuluan
Mengucap Salam
Berdoa
Apersepsi : Guru bertanya apakah siswa pernah melihat proses produksi
suatu produk? 15 menit
Orientasi : Guru menampilkan Gambar yang berhubungan dengan materi
proses produksi
Motivasi : Menampilkan video tentang desain proses produksi suatu produk
Pemberian Acuan :
- Garis besar materi tentang proses produksi
Mengamati
- Siswa menyimak materi tentang standar proses produksi
- Siswa menyimak langkah- menentukan jenis dan kualitas produk

- Siswa menyimak materi mengenai proses produksi pembuatan kerajinan
dari bahan lunak
Menanya
- Siswa mendiskusikan mengenai standar proses produksi suatu produk
- Siswa mendiskusikan mengenai langkah menentukan jenis dan kualitas
produk kerajinan bahan lunak
- Guru bertanya tentang proses produksi menurut tipe
- Guru bertanya tentang proses produksi menurut fungsi
- Guru bertanya tentang proses produksi menurut tahapan- tahapannya
- Siswa mengumpulkan informasi di internet , buku paket, dan modul
tentang standar proses produksi
- Siswa mencari informasi di internet tentang langkah menentukan jenis
dan kualitas produk
- Siswa mencari informasi tentang macam- macam proses produksi
pembuatan kerajinan dari bahan lunak
Mengasosiasi
- Siswa di bagi dalam 6 kelompok
Mengomunikasikan
Penutup 15 menit
- Bersama siswa menyimpulkan proses produksi pembuatan kerajinan dari
bahan lunak
- Memberikan tugas membaca tentang proses produksi kerajinan bahan
lunak yang ada dewasa ini.
- Melaksanakan postest ( penugasan)

Pertemuan 2
15 menit
Pendahuluan
Mengucap Salam
Berdoa
Apersepsi :
- Guru bertanya apakah siswa pernah melihat atau membuat rencana
gambar ( sketsa) tentang suatu produk yang akan di buat dari media?,
sebutkan contohnya )
- Guru bertanya apakah siswa pernah melihat alat- alat keselanatan kerja
pada suatu tempat produksi? , sebutkan contohnya
menetapkan desain proses produksi kerajinan dari bahan lunak dan langkah
keselamatan kerjanya.
Motivasi : ( Menampilkan video untuk memotivasi belajar siswa)
Pemberian Acuan :
- Garis besar materi tentang menetapkan desain proses produksi dan
langkah keselamatan kerja
Mengamati
- Siswa menyimak dari beberapa sumber tentang menetapkan desain proses
produksi kerajinan dari bahan lunak
- Siswa menyimak berbagai faktor yang perlu dikaji dalam menentukan
desain
- Siswa menyimak dari beberapa sumber tentang jenis desain proses
produksi
- Siswa menyimak dari beberapa sumber tentang langkah keselamatan kerja
Menanya
- Siswa mendiskusikan mengenai berbagai faktor yang perlu dikaji dalam
menentukan desain
- Siswa mendiskusikan tentang jenis desain proses produksi
- Guru bertanya tentang faktor yang perlu dikaji dalam menentukan desain
- Guru bertanya tentang jenis desain proses produksi
- Guru bertanya tentang langkah keselamatan kerja
- Siswa mengumpulkan informasi di internet tentang berbagai faktor yang
perlu dikaji dalam menentukan desain dan tentang jenis desain proses
produksi

- Siswa mencari informasi di internet tentang tentang langkah keselamatan
kerja
Mengasosiasi
- Siswa di bagi dalam kelompok kecil,masing-masing terdiri dari 5 orang
Mengomunikasikan
-
Penutup 15 menit
- Bersama siswa menyimpulkan materi menetapkan desain proses produksi
langkah keselamatan kerja.
- Memberikan tugas baca tentang hal- hal yang perlu diperhatikan dalam
langkah keselamatan kerja di tempat produksi
- Melaksanakan postest ( proyek)
H. Penilaian
1 Pengetahuan Tugas Akhir pembelajaran

- Proses produksi, jenis dan kualitas
produk, langkah keselamatan kerja
2 Ketrampilan Proyek Dalam proses

-. Mewmbuat Desain Proses sebuah karya pembelajaran
kerajinan dari bahan lunak yang akan dibuat
- Disiplin, kerjasama, toleran, jujur dan pembelajaran
tanggung jawab


NIP. 196501011991111001 NIP. 198506292009022002i

Lampiran Format Penilaian Pengetahuan ( Tugas)
TUGAS :
Lakukan pengamatan secara cermat dengan bekerjasama dengan kelompok diskusi dari berbagai
sumber ( buku, Modul, internet)tentang karya kerajinan dari bahan lunak yang ada di daerah sekitar
tempatmu, dan selesaikan tugas kelompok berikut:
Kunci Jawaban : SKORE TIAP NOMOR 20
NO NAMA KERAJINAN PROSES PRODUKSI JENIS DAN KUALITAS LANGKAH

PRODUK KESELAMATAN KERJA
1. Kerajinan Bata Tipe : terus- Bahan : tanah - Melaksanakn

menerus Ukuran : besar dan kegiatan sesuai
Sifat : proses kecil prosedur
Vabrikasi Pasar : sekitar
Palabuhanratu
5. Kerajinan Genteng Tipe : terus- Bahan : tanah - Melaksanakn
menerus Ukuran : besar dan kegiatan sesuai
Sifat : proses kecil prosedur
Palabuhanratu
6. Kerajinan gips Tipe : terputus- Bahan : tepung gips, - Melaksanakn
putus perekat kegiatan sesuai
Sifat : proses Ukuran : sesuai prosedur
sintesis model pesanan
Pasar : sekitar
Palabuhanratu
7. Kerajinan Kerudung Tipe : terus- Bahan : kain kaos - Melaksanakn
menerus Ukuran : S, M, L kegiatan sesuai
Sifat : proses Pasar : sekitar prosedur
Vabrikasi wilayah Jabar
8. Kerajinan Gerabah Tipe : terputus- Bahan : tanah - Melaksanakn
(celengan) putus Ukuran / model : kegiatan sesuai
Sifat : proses sesuai pesanan prosedur
Palabuhanratu

4.2Buatlah Desain Proses sebuah karya kerajinan dari bahan lunak yang akan di buat dengan
tanggung jawab, disiplin, kerjasama , toleran , jujur
DESAIN PROSES
Nama Produk :.
Alasan memilih Produk :
Hari/ Tanggal Produk akan di buat :

Alat/ Bahan yang di perlukan :
Biaya Produksi :
Proses Pembuatan :
Langkah keselamatan kerja :
Ketrampilan
Skor Nilai
No Nama Siswa Presentasi Visual Isi
(1) (2) (3)
3
Keterangan Skor :

4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (12)
Kriteria Nilai
B = 75 80 : Baik
C = 60 74 : Cukup
D = 60 : Kurang

(RPP)

Stransd : Kerajinan
Materi Pokok : Sumberdaya Kerajinan dari bahan Lunak
A. Kompetensi Inti
2. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
5. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

3.2 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses
produksi kerajinan dari bahan lunak
Indikator :
Menjelaskan konsep sumber daya dalam kerajinan dari bahan lunak
Mengidentifikasi kebutuhan sumber daya pada usaha karya kerajinan dari bahan lunak
Menguraikan 6 sumber daya pokok dari manajemen menurut ahli
Melaporkan secara lisan dan tertulis mengenai karya kerajinan dari bahan lunak
4.3 Membuat karya kerajinan dari bahan lunak yang berkembang di wilayah setempat dan lainnya
sesuai teknik dan prosedur.
Indikator :
Membuat produk dan pengemasan kerajinan dari bahan lunak
Menerapkan Langkah- langkah Keselamatan Kerja
- Menjelaskan konsep konsep sumber daya dalam kerajinan dari bahan lunak
- Mengidentifikasi kebutuhan sumber daya pada usaha karya kerajinan dari bahan lunak
- Menguraikan 6 sumber daya pokok dari manajemen menurut ahli
- Menguraikan unsur estetika dan ergonomis karya kerajinan dari bahan lunak
- Membuat produk dan pengemasan kerajinan dari bahan lunak
- Menerapkan Keselamatan Kerja

- Melaporkan secara lisan( presentasi) dan tertulis (tulisan dan dokumentasi) mengenai karya
kerajinan dari bahan lunak yang telah dibuat
Fakta :
- Produk kerajinan dari bahan lunak disekitar lingkungan kita
Konsep :
- Sumber Daya Pokok dalam Manajemen
- Mengidentifikasi kebutuhan sumber daya pada usaha karya kerajinan dari bahan lunak
- Menentukan sumber daya pada praktek kerajinan dari bahan lunak
- Langkah- langkah praktek kerajinan dari bahan lunak
- Menerapkan langkah- langkah keselamatan kerja


- Media : Power point, Contoh gambar, tampilan film
Buku Siswa Prakarya dan Kewirausahaan Kelas XI Semester Ganjil Kemendikbud Kurikulum 2013

Pertemuan 1
Pendahuluan
Mengucap Salam
Berdoa
Apersepsi : Guru bertanya apakah siswa sudah mendengar istilah sumber
daya ?, apa saja contoh macam- macam sumber daya yang siswa ketahui? ) 15 menit
sumber daya pada kerajinan dari bahan lunak
Motivasi : ( Menampilkan ilustrasi cerita untuk memotivasi belajar siswa)
Pemberian Acuan :
- Garis besar materi tetntang sumber daya pada kerajinan dari bahan lunak
Kegiatan Inti
Mengamati

-
Siswa menyimak pendapat dari ahli tentang sumber daya pokok pada
manajemen
- Siswa menyimak berbagai macam sumber daya
Menanya
- Siswa mendiskusikan mengenai contoh gambar dari macam- macam
sumber daya pokok pada manajemen
- Siswa mendiskusikan mengenai berbagai macam sumber daya yang
diperlukan pada kerajinan bahan lunak
- Guru bertanya tentang gambar yang ditampilkan 60 menit
- Siswa mengumpulkan informasi di internet tentang berbagai macam
sumber daya pokok pada manajemen
- Siswa mencari informasi di internet tentang sumber daya pada berbagai
kerajinan dari bahan lunak
Mengasosiasi
Mengomunikasikan
Penutup
- Bersama siswa menyimpulkan 6 sumber daya pokok pada manajemen
- Memberikan tugas baca tentang sumber daya pada aneka kerajinan dari
bahan lunak yang ada dewasa ini.
- Melaksanakan postest ( test tulis modul halaman 19 soal no 1 dan 2)
- siswa perkelompok ditugaskan membawa suber daya yang dibutuhkan 15 menit
dalam membuat sebuah karya kerajinan dari bahan lunak , pada
pertemuan berikutnya.

Pertemuan 2
Pendahuluan
Mengucap Salam
Berdoa
Apersepsi :
- Guru bertanya apakah siswa sudah pernah membuat kerajinan 15 menit
bahan lunak? , apa saja karya yang pernah dibuat dari bahan
lunak?)
- Guru bertanya apakah siswa sudah pernah menerapkan langkah-
langkah keselamatan kerja dalam membuat suatu produk? Kalau
sudah , Bagaimana cara menerapkan keselamatn kerja tersebut?
Orientasi : Guru menampilkan Gambar yang berhubungan dengan
materi praktik mebuat kerajinan dari bahan lunak dan menerapkan
keselamatan kerja
Motivasi : ( Menyampaikan cerita untuk memotivasi belajar siswa)
Pemberian Acuan :
- Garis besar materi tentang materi praktik mebuat kerajinan dari
bahan lunak dan menerapkan keselamatan kerja kerajinan dari
bahan lunak
Kegiatan Inti
Mengamati
- Siswa menyimak film tentang praktek membuat salah satu
Menanya
- Siswa mendiskusikan mengenai kerajinan yang akan di buat
- Siswa mendiskusikan langkah- langkah menerapkan keselamatan
kerja pada praktek membuat kerajinan
- Guru bertanya tentang sumber daya yang sudah disiapkan
kelompok untuk praktek membuat kerajinan
- Siswa mengumpulkan informasi di internet , modul, media lain 60 menit
tentang langkah- langkah praktek membuat kerajinan dari bahan
lunak
- Siswa mencari informasi di internet tentang menerapkan
keselamatan kerja pada praktek membuat kerajinan berbagai
Mengasosiasi
- Siswa di bagi dalam kelompok kecil,masing-masing terdiri dari 5
orang
- Siswa bekerjasama dengan kelompok dalam praktek membuat

-
Siswa dalam membuat kerajinan dari bahan lunak sesuai dengan
teknik dan prosedur
- Siswa bekerjasama dalam praktek membuat kerajinan dari bahan
lunak menerapkan keselamatan kerja
Mengomunikasikan
- Siswa mempressentasikan hasil praktek di depan kelas
Penutup
- Bersama siswa menyimpulkan kerajinan bahan lunak dalam
produk
- Memberikan tugas Proyek membuat laporan tertulis tentang
praktik membuat kerajinan bahan lunak yang sudah dibuat.
- Melaksanakan postest ( tes tulis , modul halaman 19 no soal 3) 15 menit
H. Penilaian
1 Pengetahuan Tes Tulis dalam bentuk soal Akhir pembelajaran

- 6 sumber daya pokok pada unsur uraian
manajemen
- Langkah menerapkan keselamatan
kerja
2 Ketrampilan Proyek Selama proses

-. Paktek membuat produk dan pengemasan pembelajaran dan Diluar
kerajinan dari bahan lunak dan membuat jam pembelajaran
laporannya
- Hati- hati, teliti, santun, semangat, pembelajaran
bekerja sama , tanggungjawab,
mandiri, percaya diri, jujur, berfikir
logis


NIP. 19650101199111001 NIP. 198506292009022002

Lampiran Format Penilaian Pengetahuan ( Tes Tulis)
SOAL :
1. Sebutkan 6 Sumberdaya pokok menurut George R terry!

2. Jelaskan yang dimaksud dari :
a). Method
b). Materials
3. Jelaskan langkah- langkah pengkondisian keselamatan kerja !

1. 6 Sumberdaya pokok menurut George R terry, yaitu :
(1) Men and women ( Man)
(2) Materials 30
(3) Machines
(4) Methods
(5) Money
(6) Markets
2. yang dimaksud dari :

a) Materials
Material terdiri dari bahan setengah jadi (raw material) dan bahan jadi. Dalam dunia
usaha untuk mencapai hasil yang lebih baik, selain manusia yang ahli dalam bidangnya
juga harus dapat menggunakan bahan/materi-materi sebagai salah satu sarana. Sebab
materi dan manusia tidaki dapat dipisahkan, tanpa materi tidak akan tercapai hasil yang
dikehendaki.
(b) Methods
Sedangkan metode adalah suatu tata cara kerja yang memperlancar jalannya pekerjaan
manajer. Sebuah metode daat dinyatakan sebagai penetapan cara pelaksanaan kerja
suatu tugas dengan memberikan berbagai pertimbangan-pertimbangan kepada
sasaran, fasilitas-fasilitas yang tersedia dan penggunaan waktu, serta uang dan kegiatan 40
usaha. Perlu diingat meskipun metode baik, sedangkan orang yang melaksanakannya
tidak mengerti atau tidak mempunyai pengalaman maka hasilnya tidak akan
memuaskan. Dengan demikian, peranan utama dalam manajemen tetap manusianya
sendiri.
Langkah- langkah pengkondisian keselamatan kerja antara lain :

Lakukan pekerjaan sesuai kompetensi, artinya bekerja sesuai dengan
kemampuan yang dimiliki, jangan melakukan sesuatu yang tidak dikuasai
3. Mintalah petunjuk pada seorang ahli untuk suatu pekerjaan yng akan
dikerjakan
Lakukan pekerjaan sesuai dengan prosesure yang berlaku, jangan melakukan
pekerjaan secara acak 30
Berlatihlah dulu terkait dengan pekerjaan tersebut sebelum melakukannya
Simpan alat pada tempatnya, setelah dipergunakan
Jangan banyak bercanda di tempat kerja

Total Skor 100
4.3 Buatlah sebuah karya kerajinan dari bahan lunak dengan bersemangat, hati- hati, teliti, santun,
bertanggung jawab dan bekerjasama !
MEMBUAT PRODUK
Nama Produk
Hari/ tanggal dibuat
Fungsi Produk
Unsur yang terkandung dalam produk
Alat / Bahan/ Sumber Daya yang dibutuhkan
Biaya Produksi :
Teknik pembuatan :
Langkah Pembuatan:
Menerapkan Keselamatan Kerja:
Pengemasan:
Dokumentasi:
Kesimpulan/ Kesan :
Ketrampilan
Skor Nilai
(1) (2) (3)

Keterangan Skor :

4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (12)
Kriteria Nilai
B = 75 80 : Baik
C = 60 74 : Cukup
D = 60 : Kurang

(RPP)

Stransd : Kerajinan
Materi Pokok : Peluang Usaha
Pertemuan ke : 6-7 ( 2 JP x @ 45 menit)
A. Kompetensi Inti
3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4 Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan

3.4 Menganalisis peluang usaha kerajinan dari bahan lunak berdasarkan pengamatan pasar dilingkungan
wilayah setempat
Indikator :
Menjabarkankan gambaran kondisi ekonomi Indonesia
Menguraikan Peluang dan Gagasan atau Ide Usaha
Mengidentifikasi Risiko Usaha
Mengemukakan prosedur menganalisis Risiko
Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan usaha
Menjelaskan Pemetaan Peluang Usaha
Menunjukkan Pemanfaatan Peluang Usaha Secara Kreatif dan Inovatif
Melaporkan secara lisan dan tertulis mengenai konsep kewirausahan dalam
menjalankan sebuah wirausaha
3.5 Menciptakan peluang usaha sesuai dengan produk kerajinan dari bahan lunak yang dihasilkan
berdasarkan pengamatan pasar
Indikator :
Menentukan langkah langkah melakukan wirausaha
- Menjabarkankan gambaran kondisi ekonomi Indonesia
- Menguraikan Peluang dan Gagasan atau Ide Usaha
- Mengidentifikasi Risiko Usaha
- Mengemukakan prosedur menganalisis Risiko
- Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan usaha
- Menjelaskan Pemetaan Peluang Usaha

- Menunjukkan Pemanfaatan Peluang Usaha Secara Kreatif dan Inovatif
- Melaporkan secara lisan dan tertulis mengenai konsep kewirausahan dalam menjalankan sebuah
wirausaha
- Menentukan langkah langkah melakukan wirausaha
Fakta :
- Wirausahawan yang berhasil saat ini
- Wirausahawan yang gagal saat ini
- gambaran kondisi ekonomi Indonesia
- Peluang Usaha saat ini
Konsep :
- Mengidentifikasi Risiko Usaha
- Prosedur menganalisis Risiko
- Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan kegagalan usaha
- Pemetaan Peluang Usaha
- Pemanfaatan Peluang Usaha Secara Kreatif dan Inovatif
- Melaporkan secara lisan dan tertulis mengenai konsep kewirausahan dalam menjalankan sebuah
wirausaha
- Langkah langkah melakukan wirausaha


Buku Siswa Prakarya dan Kewirausahaan Kelas XI Semester Ganjil Kemendikbud Kurikulum
2013

Pertemuan 1
Pendahuluan
Mengucap Salam
Berdoa
Apersepsi : Guru bertanya apakah siswa sudah mendengan istilah peluang
usaha, sebutkan contoh peluang usaha yang ada saat ini ) 15 menit
Peluang usaha
Motivasi : ( Menampilkan gambar- gambar bidang bidang usaha yang ada
untuk memotivasi belajar siswa)
Pemberian Acuan :
- Garis besar materi tetntang peluang usaha
Kegiatan Inti
Mengamati
- Siswa menyimak tentang gambaran kondisi ekonomi indonesia saat ini
- Siswa menyimak berbagai peluang usaha yang ada dilingkungan sekitarnya
- Siswa menyimak tentang risiko usaha
- Siswa menyimak pemetaan peluang usaha
Menanya
- Siswa mendiskusikan mengenai jenis- jenis kegiatan usaha kerajinan dari
bahan lunak
- Siswa mendiskusikan mengenai peluang usaha dan risiko usaha dari masing
masing jenis kegiatan usaha kerajinan dari bahan lunak
- Guru bertanya tentang peluang usaha dan risiko usaha dari masing masing 60 menit
jenis kegiatan usaha kerajinan dari bahan lunak.
- Siswa mengumpulkan informasi di internet tentang jenis- jenis kegiatan
usaha kerajinan dari bahan lunak
- Siswa mencari informasi di internet tentang peluang usaha dan risiko usaha
dari masing masing jenis kegiatan usaha kerajinan dari bahan lunak
Mengasosiasi
Mengomunikasikan
Penutup
- Bersama siswa menyimpulkan materi peluang usaha, risiko usaha,
kemungkinan keberhasilan atau kegagalan usaha

- Memberikan PR tugas baca materi pemetaan usaha, pemanfaatan peluang
usaha dan langkah melakukan wirausaha, untuk materi pertemuan
berikutnya 15 menit
- Melaksanakan postest( penugasan)
Pertemuan 2
Pendahuluan
Mengucap Salam
Berdoa
Apersepsi : Guru bertanya apakah siswa sudah mendengar istilah
Pemetaan usaha, apa saja contoh bidang usaha pada pemetaan usaha 15 menit
yang diketahui siswa? )
materi pemetaan usaha
Motivasi : ( menceritakan tokoh- tokoh wirausaha yang sukses untuk
memotivasi belajar siswa)
Pemberian Acuan :
- Garis besar materi tentang pemetaan usaha, pemanfatan peluang
usaha dan langkah melakukan wirausaha
Kegiatan Inti
Mengamati
- Siswa menyimak beberapa ilustrasi bidang usaha
- Siswa menyimak materi pemanfaatan peluang usaha
- Siswa menyimak langkah- langkah melakukan wirausaha
Menanya
- Siswa mendiskusikan mengenai karya yang telah dibuat dan langkah
untuk menciptakan peluang usaha untuk karya yang sudah dibuat
- Siswa mendiskusikan mengenai analisis SWOT dari karya yang telah
dibuat 60 menit
- Guru bertanya tentang karya yang telah dibuat dan langkah untuk
menciptakan peluang usaha untuk karya yang sudah dibuat
- Guru bertanya tentang analisis SWOT dari karya yang telah dibuat
- Siswa mengumpulkan informasi di internet tentang bidang usaha
kerajinan dari bahan lunak yang mempunyai peluang usaha
- Siswa mencari informasi di internet tentang analisis SWOT berbagai
kerajinan dari bahan lunak untuk melangkah melakukan wirausaha

Mengasosiasi
Mengomunikasikan
- Siswa mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas
-
Penutup
- Bersama siswa menyimpulkan materi pemetaan usaha, pemanfaatan
peluang usaha dan langkah melakukan wirausaha
- Memberikan tugas PORTOFOLIO
15 menit
H. Penilaian
1 Pengetahuan Pemugasan Akhir pembelajaran

- Analisa peluang usaha, Jenis kegiatan
usaha, kemungkinan berhasil/ gagal
2 Ketrampilan Portofolio Diluar jam pembelajaran

-. Mendesain produk dan pengemasan
kerajinan dari bahan lunak yang akan dibuat
- cermat, tanggung jawab, pembelajaran
bekerjasama, semangat, toleran


NIP. 19650101199111001 NIP. 198506292009022002

TUGAS : 3.4
Lakukan pengamatan ( buku, koran,televisi, internet) tentang jenis kegiatan usaha kerajinan
dari bahan lunak!
Tuliskan analisa peluang usaha dari masing-masing jenis kegiatan usaha kerajinan dari
bahan lunak apabila dikembangkan didaerah mu!
Kunci Jawaban : ( Skor tiap nomor 20)
JENIS
KEMUNGKINAN
NO KEGIATAN ALASAN
BERHASIL/ GAGAL
USAHA
1 Kerajinan Berhasil Peminat banyak, bahan baku tanah tersedia dan

Batu Bata berkualitas, tenaga kerja tersedia, transportasi mudah
2 Kerajinan Berhasil Peminat banyak, bahan baku tanah tersedia dan

Genteng berkualitas, tenaga kerja tersedia, transportasi mudah
3 Kerajinan Gagal Peminat kurang, harga bahan baku mahal,

Gips/ pemasarannya sulit karena bukan daerah wisata
accecoris
4 Celengan dari Gagal Peminat kurang, harga bahan baku mahal,

tanah pemasarannya sulit karena bukan daerah wisata
5 Kerajinan Berhasil Peminat banyak khususnya pelajar, bahan baku

Bros dari kain tersedia, tenaga kerja tersedia, transportasi mudah

Lampiran Format Penilaian Ketrampilan ( Portofolio )
4.4
Lakukan observasi ke beberapa daerah/lingkungan di sekitarmu secara cermat dengan

bekerjasama dengan kelompok
Tentukan langkah langkah yang harus dilakukan untuk menciptakan peluang usaha sesuai
dengan produk yang telah dihasilkan berdasarkan pengamatan pasar!
Nama Produk yang sudah :
dihasilkan
Analisis SWOT Kekuatan :
Peluang :
Kelemahan :
Ancaman:
Resiko Usaha yang dihadapi :
Langkah-langkah menghadapi :
Resiko usaha
Ketrampilan
Skor Nilai
(1) (2) (3)
3
Keterangan Skor :

4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (12)
Kriteria Nilai
B = 75 80 : Baik
C = 60 74 : Cukup
D = 60 : Kurang
Lampiran Format Penilaian Sikap ( Observasi )
Mata Pelajaran : Kewirausahaan.

Semester : 1 ( Satu).
Kelas : 11
Observasi
Skor Nilai
No Nama Siswa PD Tgjw Kerjsm disipl tolern cermt
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
3
Keterangan Skor :

4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (24)
Kriteria Nilai
B = 75 80 : Baik
C = 60 74 : Cukup
D = 60 : Kurang

(RPP)
Stransd : Kerajinan
Materi Pokok : Produk Kerajinan Bahan Keras dan
Pengemasannya
A. Kompetensi Inti

3.6 Memahami desain produk dan pengemasasan karya kerajinan dari bahan keras berdasarkan konsep
berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya.
Indikator :
Menjelaskan konsep desain produk dalam kerajinan dari bahan keras dengan berbagai jenis
bahan lunak yang dapat digunakan sebagai bahan kerajinan tangan
Menjelaskan aneka karya kerajinan dari bahan keras
Menjelaskan fungsi karya kerajinan dari bahan keras
Menguraikan unsur estetika dan ergonomis karya kerajinan dari bahan keras
Mencontohkan motif ragam hias pada kerajinan dari bahan keras
Menerangkan teknik pembuatan benda kerajinan dari bahan keras
Melaporkan secara lisan dan tertulis mengenai karya kerajinan dari bahan keras
3.7 Mendesain produk dan pengemasan karya kerajinan dari bahan keras berdasarkan konsep berkarya
dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya.
Indikator :
Mendesain produk dan pengemasan kerajinan dari bahan lunak
- Menjelaskan konsep desain produk dalam kerajinan dari bahan keras dengan berbagai jenis bahan
keras yang dapat digunakan sebagai bahan kerajinan tangan
- Menjelaskan aneka karya kerajinan dari bahan keras
- Menjelaskan fungsi karya kerajinan dari bahan keras
- Menguraikan unsur estetika dan ergonomis karya kerajinan dari bahan keras
- Mencontohkan motif ragam hias pada kerajinan dari bahan keras

- Menerangkan teknik pembuatan benda kerajinan dari bahan keras
- Melaporkan secara lisan dan tertulis mengenai karya kerajinan dari bahan keras
- Mendesain produk dan pengemasan kerajinan dari bahan keras
Fakta :
- Produksi kerajinan dari bahan keras yang berkembang saat ini
Konsep :
- Desain produk kerajinan dari bahan keras disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia
- Menentukan jenis bahan yang digunakan untuk membuat kerajinan bahan keras
- Menentukan desain kerajinan dari bahan keras
- Langkah- langkah kerja desain kerajinan dari bahan keras


2013

Pendahuluan
Mengucap Salam
Berdoa
Apersepsi : Guru bertanya apakah siswa sudah mendengan istilah
kerajinan bahan keras, apa saja karya yang bisa dibuat dari bahan 15 menit
lunak )
materi kerajinan dari bahan keras
Pemberian Acuan :
- Garis besar materi tetntang kerajinan dari bahan keras
Kegiatan Inti

Mengamati
- Siswa menyimak pendapat dari beberapa sumber tentang
pengertian kerajinan dari bahan keras
- Siswa menyimak berbagai fungsi kerajinan
Menanya
- Siswa mendiskusikan mengenai contoh gambar dari bahan keras
- Siswa mendiskusikan mengenai berbagai fungsi dari kerajinan
bahan tersebut
- Guru bertanya tentang gambar yang ditampilkan
- Guru bertanya tentang pendapat dari berbagai sumber tentang 60 menit
pengertian kerajiinan bahan keras
- Guru bertanya tentang fungsi dari kerajinan bahan lunak.
- Siswa mengumpulkan informasi di internet tentang berbagai
kerajinan yang ada
- Siswa mencari informasi di internet tentang fungsi kerajinan
berbagai kerajinan dari bahan keras
Mengasosiasi
orang
Mengomunikasikan
-
Penutup
- Bersama siswa menyimpulkan kerajinan bahan keras dalam
produk
- Memberikan tugas baca tentang kerajinan bahan keras yang ada
dewasa ini.
- Melaksanakan postest 15 menit
H. Penilaian

- Contoh, fungsi, macam bahan, unsur, uraian
teknik pembuatan kerajinan dr
bahan keras
2 Ketrampilan Proyek Diluar jam pembelajaran

-. Mendesain produk dan pengemasan
kerajinan dari bahan keras yang akan dibuat
- Percaya diri, mandiri, jujur, teliti, pembelajaran
tanggung jawab



NIP. 19650101199111001 NIP. 198506292009022002

Lampiran Format Penilaian Pengetahuan ( Tes Tulis )
SOAL:
1. Sebutkan 4 contoh bahan keras alami yang dapat digunakan sebagai bahan membuat
kerajinan!
2. Jelaskan 2 fungsi kerajinan !
3. Sebut dan jelaskan macam- macam logam yang dapat digunakan sebagai bahan membuat
kerajinan !
4. Jelaskan yang dimaksud unsur estetika dan ergonomis karya kerajinan!
5. Sebutkan teknik pembuatan benda kerajinan dari bahan keras!

1. 4 contoh bahan keras alami yang dapat digunakan sebagai bahan membuat kerajinan!
Bahan keras alami adalah bahan yang diperoleh dilingkungan sekitar kita dan kondisi
fisiknya keras, seperti kayu, bambu, batu dan sebagainya. Aneka ragam hasil karya 20
2Fungsi Kerajinan :
2. - Fungsi Guna : Pemenuhan kebutuhan yang bersifat praktis atau sebagai benda
kasar (fungsional/ kegunaan)
- Fungsi Keindahan: Pemenuhan kebutuhan yang bersifat estetis atau sebagai 20
benda hias (keindahan)
Berbagai jenis logam/ metal (Aluminium, Baja, Besi, Emas, Kuningan/Loyang,

3. Monel, Perak, Perunggu, Pewter, Platina, Seng, Stainless, Tembaga, Timah
Putih) 20
Unsur Estetika: Bentuk selalu bergantung pada sentuhan keindahan

4.
Unsur Ergonomis: unsur yang mengutamakan kenyamanan, keamanan dan keindahan
20
dalam penggunaan nya.
Teknik cetak tuang ( Cor)
5
Teknik las atau patri
Teknik Potong Menyambung / Konstruksi
Teknik etsa dan sebagainya.
Teknik Raut
20
Teknik Ukir
Teknik Anyam
Teknik Bubut
Total Skor 100

Petunjuk Soal :
Buatlah Desain Produk secara cermat, teliti, bertanggung jawab dan bekerjasama dengan kelompok
tentang karya kerajinan dari bahan lunak yang akan dibuat !
Presentasikan di depan kelas!
DESAIN PRODUK
Nama Produk :
Bahan Baku :
Fungsi Produk yang akan dibuat :
Unsur yang terkandung dalam produk yang akan dibuat :
Teknik Pembuatan :
Pengemasan Produk :
Ketrampilan
Skor Nilai
(1) (2) (3)
3
Keterangan Skor :

4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (12)
Kriteria Nilai
B = 75 80 : Baik
C = 60 74 : Cukup
D = 60 : Kurang

(RPP)
Satuan Pendidikan :SMK NEGERI 1 Palabuhanratu
Mata Pelajaran :Prakarya dan Kewirausahaan
Stransd :Kerajinan
Kelas/Semester :XI / 1 (ganjil)
Materi Pokok :Mendesain Proses Produksi Kerajinan
Dari bahan keras
Pertemuan ke : ( 2 x 2 JP x @ 45 menit)
A. Kompetensi Inti

3.7 Menganalisis proses produksi kerajinan dari bahan keras diwilayah setempat melalui pengamatan dari
berbagai sumber
Indikator :

Menjelaskan konsep pengelolaan persediaan produksi

Menentukan jenis dan kualitas produk /jasa

Menerangkan proses produksi pembuatan kerajinan dari bahan keras


Melaporkan secara lisan dan tertulis desain proses mengenai karya kerajinan dari bahan
keras yang akan dibuat
3.8 Mendesain proses produksi karya kerajinan dari bahan keras berdasarkan identifikasi kebtuhunan
sumberdaya dan prosesur berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan lainnya.
Indikator :
Mendesain proses produksi kerajinan dari bahan keras
-
Menjelaskan konsep pengelolaan persediaan produksi
-
Menerangkan proses produksi pembuatan kerajinan dari bahan lunak
-
-
Melaporkan secara lisan dan tertulis desain proses mengenai karya kerajinan dari bahan lunak yang
akan dibuat
Fakta :
- Desain Proses Produksi kerajinan dari bahan keras yang berkembang saat ini

Konsep :
- Pengelolaan persediaanproduksi
- Proses produksi pembuatan kerajinan dari bahan lunak
- Menentukan desain proses produksi kerajinan dari bahan lunak
- Langkah- langkah keselamatan kerja


2013

Pertemuan 1
Pendahuluan
Mengucap Salam
Berdoa
Apersepsi : Guru bertanya apakah siswa pernah melihat proses
produksi suatu produk? 15 menit
materi proses produksi
Motivasi : Menampilkan video tentang desain proses produksi suatu
produk
Pemberian Acuan :
- Garis besar materi tentang proses produksi
Kegiatan Inti
Mengamati
- Siswa menyimak materi tentang pengelolaan persediaan produksi
- Siswa menyimak materi mengenai proses produksi pembuatan
kerajinan dari bahan keras
Menanya

-
Siswa mendiskusikan mengenai pengelolaan persediaan produksi
suatu produk
- Guru bertanya tentang proses produksi menurut tipe
- Guru bertanya tentang proses produksi menurut fungsi
- Guru bertanya tentang proses produksi menurut tahapan- 60 menit
tahapannya
- Siswa mengumpulkan informasi di internet , buku paket, dan
modul tentang pengelolaan persediaan produksi
- Siswa mencari informasi tentang macam- macam proses produksi
pembuatan kerajinan dari bahan keras
Mengasosiasi
- Siswa di bagi dalam 6 kelompok
Mengomunikasikan
Penutup
- Bersama siswa menyimpulkan proses produksi pembuatan
- Memberikan tugas membaca tentang proses produksi kerajinan
bahan lunak yang ada dewasa ini.
- Melaksanakan postest ( penugasan) 15 menit
Pertemuan 2
Pendahuluan
Mengucap Salam
Berdoa
Apersepsi :
- Guru bertanya apakah siswa pernah melihat atau membuat rencana 15 menit
gambar ( sketsa) tentang suatu produk yang akan di buat dari media?,
sebutkan contohnya )
- Guru bertanya apakah siswa pernah melihat alat- alat keselanatan
kerja pada suatu tempat produksi? , sebutkan contohnya
materi menetapkan desain proses produksi kerajinan dari bahan keras
dan langkah keselamatan kerjanya.
Pemberian Acuan :
- Garis besar materi tentang menetapkan desain proses produksi dan
langkah keselamatan kerja

Kegiatan Inti
Mengamati
- Siswa menyimak dari beberapa sumber tentang menetapkan desain
proses produksi kerajinan dari bahan keras
- Siswa menyimak berbagai faktor yang perlu dikaji dalam menentukan
desain
- Siswa menyimak dari beberapa sumber tentang jenis desain proses
produksi
- Siswa menyimak dari beberapa sumber tentang langkah keselamatan
kerja
60 menit
Menanya
- Siswa mendiskusikan mengenai berbagai faktor yang perlu dikaji
dalam menentukan desain
- Siswa mendiskusikan tentang jenis desain proses produksi
- Guru bertanya tentang faktor yang perlu dikaji dalam menentukan
desain
- Guru bertanya tentang jenis desain proses produksi
- Guru bertanya tentang langkah keselamatan kerja
- Siswa mengumpulkan informasi di internet tentang berbagai faktor
yang perlu dikaji dalam menentukan desain dan tentang jenis desain
proses produksi
- Siswa mencari informasi di internet tentang tentang langkah
keselamatan kerja
Mengasosiasi
Mengomunikasikan
-
Penutup
- Bersama siswa menyimpulkan materi menetapkan desain proses
produksi langkah keselamatan kerja.
- Memberikan tugas baca tentang hal- hal yang perlu diperhatikan
dalam langkah keselamatan kerja di tempat produksi
- Melaksanakan postest ( proyek) 15 menit

H. Penilaian
1 Pengetahuan Tugas Akhir pembelajaran

- Pengelolaan persediaan
produksi,Proses produksi, langkah
keselamatan kerja
2 Ketrampilan Proyek Dalam proses

-. Mewmbuat Desain Proses sebuah karya pembelajaran
kerajinan dari bahan keras yang akan dibuat
- Disiplin, kerjasama, toleran, jujur dan pembelajaran
tanggung jawab


NIP. 19650101199111001 NIP. 198506292009022002

TUGAS :(3.7)
Lakukan pengamatan pada beberapa tempat usaha kerajinan dari bahan Keras di lingkungan sekitar
tempatmu dengan penuh semangat dan bertanggungjawab!
Tulislah hasil pengamatanmu ke dalam tabel dibawah ini : ( Skor tiap nomor 20)
NO NAMA USAHA PROSES JENIS DAN KUALITAS

LANGKAH
KERAJINAN PRODUKSI PRODUK (Sifat produk,
KESELAMATAN
manfaat, Biaya, Sifat
KERJA
permintaan)
1 Anyaman bambu ( Terus- menerus Sifat produk : tidak tahan Mengikui teknik dan
boboko) lama prosesur
Manfaat : barang konsumsi
Biaya : relatif murah
Sifat permintaan: musiman
2 Meubel kayu Terputus- putus Sifat produk : tidak tahan - Mengikui teknik
lama dan prosesur
Manfaat : barang konsumsi - Menggunakan alat
pelindung masker,
Biaya : relatif mahal
sarung tangan , alas
kaki
3 Perhiasan dari Terputus- putus Sifat produk : tahan lama - Mengikui teknik
emas Manfaat : barang konsumsi dan prosesur
Biaya : mahal - Menggunakan alat
pelindung masker,
kaca mata
4 Patung dari batu Terputus- putus Sifat produk : tahan lama - Mengikui teknik
Manfaat : barang konsumsi dan prosesur
Biaya : relatif murah Menggunakan alat
Sifat permintaan: musiman pelindung masker,
kaca mata
5 Kursi rotan Terputus- putus Sifat produk : tidak tahan - Mengikui teknik
lama dan prosesur
Manfaat : barang konsumsi Menggunakan alat
Biaya : mahal pelindung masker,
Sifat permintaan: musiman kaca mata

4.6 Buatlah Desain Proses sebuah karya kerajinan dari bahan keras yang akan di buat dengan
tanggung jawab, disiplin, kerjasama , toleran , jujur
DESAIN PROSES
Nama Produk :.
Hari/ Tanggal Produk akan di buat :

Alat/ Bahan yang di perlukan :
Biaya Produksi :
Proses Pembuatan :
Langkah keselamatan kerja :
Ketrampilan
Skor Nilai
(1) (2) (3)
3
Keterangan Skor :

4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (12)
Kriteria Nilai
B = 75 80 : Baik
C = 60 74 : Cukup
D = 60 : Kurang

(RPP)
Stransd : Kerajinan
Materi Pokok : Sumberdaya Kerajinan dari bahan keras
Pertemuan ke : ( 2 x 2 JP x @ 45 menit)
A. Kompetensi Inti

3.6 Memahami sumber daya yang dibutuhkan dalam mendukung proses
produksi kerajinan dari bahan keras
Indikator :
Menjelaskan konsep sumber daya dalam kerajinan dari bahan keras
Mengidentifikasi kebutuhan sumber daya pada usaha karya kerajinan dari bahan keras
Menguraikan 6 sumber daya pokok dari manajemen
Mengemukakan Perancangan promosi penjualan produk
Melaporkan secara lisan dan tertulis mengenai karya kerajinan dari bahan keras
1.1 Menciptakan usaha karya kerajinan dari bahan keras yang berkembang di wilayah
setempat dan lainnya sesuai teknik dan prosedur.
Indikator :
Membuat produk dan pengemasan kerajinan dari bahan keras
Menerapkan Langkah- langkah Keselamatan Kerja
- Menjelaskan konsep konsep sumber daya dalam kerajinan dari bahan keras
- Menguraikan 6 sumber daya pokok dari manajemen
- Membuat produk dan pengemasan kerajinan dari bahan keras
- Menerapkan Keselamatan Kerja
- Mengemukakan perancangan promosi penjualan produk
- Melaporkan secara lisan( presentasi) dan tertulis (tulisan dan dokumentasi) mengenai karya
kerajinan dari bahan keras yang telah dibuat

Fakta :
- Produk kerajinan dari bahan keras disekitar lingkungan kita
Konsep :
- Sumber Daya Pokok dalam Manajemen
- Mengidentifikasi kebutuhan sumber daya pada usaha karya kerajinan dari bahan keras
- Menentukan sumber daya pada praktek kerajinan dari bahan keras
- Langkah- langkah praktek kerajinan dari bahan keras
- Menerapkan langkah- langkah keselamatan kerja
- Perancangan promosi penjualan produk


- Media : Power point, Contoh gambar, tampilan film
2013

Pertemuan 1
Pendahuluan
Mengucap Salam
Berdoa
Apersepsi : Guru bertanya apakah siswa sudah mendengar istilah
sumber daya ?, apa saja contoh macam- macam sumber daya yang 15 menit
siswa ketahui? )
materi sumber daya pada kerajinan dari bahan keras
Motivasi : ( Menampilkan ilustrasi cerita untuk memotivasi belajar
siswa)
Pemberian Acuan :
- Garis besar materi tetntang sumber daya pada kerajinan dari
bahan keras

Kegiatan Inti
Mengamati
- Siswa menyimak pendapat dari ahli tentang sumber daya pokok
pada manajemen
- Siswa menyimak berbagai macam sumber daya
Menanya
- Siswa mendiskusikan mengenai contoh gambar dari macam-
macam sumber daya pokok pada manajemen
- Siswa mendiskusikan mengenai berbagai macam sumber daya
yang diperlukan pada kerajinan bahan keras
- Guru bertanya tentang gambar yang ditampilkan 60 menit
- Siswa mengumpulkan informasi di internet tentang berbagai
macam sumber daya pokok pada manajemen
- Siswa mencari informasi di internet tentang sumber daya pada
berbagai kerajinan dari bahan keras
Mengasosiasi
orang
Mengomunikasikan
Penutup
- Bersama siswa menyimpulkan 6 sumber daya pokok pada
manajemen
- Memberikan tugas baca tentang sumber daya pada aneka
kerajinan dari bahan keras yang ada dewasa ini.
- Melaksanakan postest ( test tulis modul halaman 48 soal no 1 ) 15 menit
- siswa perkelompok ditugaskan membawa suber daya yang
dibutuhkan dalam membuat sebuah karya kerajinan dari bahan
keras , pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan 2
Pendahuluan
Mengucap Salam
Berdoa
Apersepsi :
- Guru bertanya apakah siswa sudah pernah membuat kerajinan
bahan keras? , apa saja karya yang pernah dibuat dari bahan keras?) 15 menit
- Guru bertanya apakah siswa sudah pernah menerapkan langkah-
langkah keselamatan kerja dalam membuat suatu produk? Kalau
sudah , Bagaimana cara menerapkan keselamatn kerja tersebut?
- Guru bertanya apakah siswa sudah pernah mendengar istilah
promosi? , pernahkah siswa melakukan promosi?)
- Guru bertanya apakah siswa sudah pernah membuat kerajinan
bahan keras? , apa saja karya yang pernah dibuat dari bahan keras?)
materi praktik mebuat kerajinan dari bahan keras dan menerapkan
keselamatan kerja
Motivasi : ( Menyampaikan cerita untuk memotivasi belajar siswa)
Pemberian Acuan :
- Garis besar materi tentang materi praktik membuat kerajinan dari
bahan keras , menerapkan keselamatan kerja kerajinan dari bahan
keras , perancangan promosi penjualan produk
Kegiatan Inti
Mengamati
- Siswa menyimak film tentang praktek membuat salah satu kerajinan
dari bahan keras
Menanya
- Siswa mendiskusikan mengenai kerajinan yang akan di buat
- Siswa mendiskusikan langkah- langkah menerapkan keselamatan
kerja pada praktek membuat kerajinan
- Guru bertanya tentang sumber daya yang sudah disiapkan kelompok
untuk praktek membuat kerajinan
- Siswa mengumpulkan informasi di internet , modul, media lain
tentang langkah- langkah praktek membuat kerajinan dari bahan 60 menit
keras
- Siswa mencari informasi di internet tentang menerapkan
keselamatan kerja pada praktek membuat kerajinan berbagai
- Siswa mencari informasi di internet tentang perancangan promosi
penjualan produk kerajinan dari bahan keras

Mengasosiasi
- Siswa bekerjasama dengan kelompok dalam praktek membuat
- Siswa dalam membuat kerajinan dari bahan lunak sesuai dengan
teknik dan prosedur
- Siswa bekerjasama dalam praktek membuat kerajinan dari bahan
lunak menerapkan keselamatan kerja
Mengomunikasikan
- Siswa mempressentasikan hasil praktek di depan kelas
Penutup
- Bersama siswa menyimpulkan kerajinan bahan lunak dalam produk
- Memberikan tugas Proyek membuat laporan tertulis tentang praktik
membuat kerajinan bahan keras yang sudah dibuat.
- Melaksanakan postest ( tes tulis , modul halaman 19 no soal 2-4
15 menit
H. Penilaian

- 6 sumber daya pokok pada unsur uraian
manajemen,Langkah menerapkan
keselamatan kerja, promosi
2 Ketrampilan Proyek Selama proses

-. Paktek membuat produk dan pengemasan pembelajaran dan Diluar
kerajinan dari bahan keras dan membuat jam pembelajaran
laporannya
- Hati- hati, teliti, santun, semangat, pembelajaran
bekerja sama , tanggungjawab,
mandiri, percaya diri, jujur, berfikir
logis
Palabuhanratu, Juli 2016

Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMK Negeri 1 Palabuhanratu Prakarya dan Kewirausahaan
Drs. H. Budi Hilmansyah, M.Si Nisa Nurlaela Z, S.Pi

NIP.196501011991111001 NIP.198506292009022002

Lampiran Format Penilaian Pengetahuan ( Tes Tulis)
SOAL :
1. Jelaskan yang d!imaksud dari :
a). Market
b). Machine
2. Apakah yang dimaksud dengan promosi?
3. Sebutkan beberapa kegiatan Promosi!
4. Apakah tujuan dari melaksanakan langkah- langkah keselamatan kerja?

1. yang dimaksud dari :
a. Machines (Mesin-mesin) sebagai alat bantu berfungsi memudahkan pelaksanaan
pekerjaan secara efisien dan efektif sehingga mampu meningkatkan produktivitas
perusahaan.
b. Market (pasar) adalah tempat di mana organisasi menyebarluaskan (memasarkan)
produknya. Memasarkan produk sudah barang tentu sangat penting sebab bila 25
barang yang diproduksi tidak laku, maka proses produksi barang akan berhenti.
Artinya, proses kerja tidak akan berlangsung. Oleh sebab itu, penguasaan pasar
dalam arti menyebarkan hasil produksi merupakan faktor menentukan dalam
perusahaan. Agar pasar dapat dikuasai maka kualitas dan harga barang harus
sesuai dengan selera konsumen dan daya beli (kemampuan) konsumen.
Pengertian promosi
Promosi adalah kegiatan dalam pemasaran yang dilakukan dengan cara
memperkenalkan barang kepada masyarakat dan bertujuan untuk
2. meningkatkan penjualan.
Dalam kegiatan promosi termasuk didalamnya adalah kegiatan : 25
Penjualan oleh orang secara langsung (personal selling)
Pemajangan (display)
Pertunjuakan (show)
3 Pameran/eksposisi (exposisi)
Demonstrasi (demonstrastion)
Publisitas (publicity)
Pembungkusan (packaging), Pelabelan (labeling)
Premi (premium), Merk dagang (trading stamp/brand)
Periklanan (adevrtising)
Tujuan dari keselamatan dan kesehatan kerja:
a) Agar mendapat jaminan keselamatan dan kesehatan kerja baik secara fisik, sosial,
dan psikologis 25
b) Agar setiap perlengkapan dan peralatan kerja digunakan sebaik-baiknya selektif
mungkin
c) Agar semua hasil produksi dipelihara keamanannya
d) Agar meningkatkan kegairahan, keserasian kerja, dan partisipasi kerja
4. e) Agar terhindar dari gangguan kesehatan yang disebabkan oleh lingkungan atau
kondisi kerja
f) Agar merasa aman dan terlindungi dalam bekerja.
25
Total Skor 100

4.7 Buatlah sebuah karya kerajinan dari bahan keras dengan bersemangat, hati- hati, teliti, santun,
bertanggung jawab dan bekerjasama !
MEMBUAT PRODUK
Nama Produk
Hari/ tanggal dibuat
Fungsi Produk
Unsur yang terkandung dalam produk
Alat / Bahan/ Sumber Daya yang dibutuhkan
Biaya Produksi :
Teknik pembuatan :
Langkah Pembuatan:
Menerapkan Keselamatan Kerja:
Pengemasan:
Dokumentasi:
Kesimpulan/ Kesan :
Ketrampilan
Skor Nilai
(1) (2) (3)
3
Keterangan Skor :

4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (12)
Kriteria Nilai
B = 75 80 : Baik
C = 60 74 : Cukup
D = 60 : Kurang
Lampiran Format Penilaian Sikap ( Observasi )
Mata Pelajaran : Kewirausahaan.

Semester : 1 ( Satu).
Kelas : 11
Observasi
No Nama Siswa teliti Tgjw Kerjsm disipl santun jujur Skor Nilai
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
3
Keterangan Skor :

4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal (24)
Kriteria Nilai
B = 75 80 : Baik
C = 60 74 : Cukup
D = 60 : Kurang

LEMBAR PENILAIAN TUGAS TERSTRUKTUR (TT) & TUGAS MANDIRI TAK TERSTRUKTUR (TMTT)
SMK NEGERI 1 PALABUHANRATU SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
KELAS : XI SEMUA KOMPETENSI KEAHLIAN
Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan (PKWU)

Bidang Studi Keahlian : Pelayaran
Kompetensi Dasar : 3.1.
4.1
Tugas Terstruktur Indikator ke . Indikator ke . Indikator ke . Indikator ke . Indikator ke . RATAAN NILAI

pada pertemuan
No NAMA SISWA ke Tugas Tugas Tugas Tugas Tugas
Tgl Nilai Tgl Nilai Tgl Nilai Tgl Nilai Tgl Nilai TT TMTT NA
1 2 3 4 P K P K P K P K P K
1
2
3
4
5
6
7
8
9
..
..
..
Palabuhanratu, 20
Guru Mata Pelajaran
Nisa Nurlaela Z, S.Pi

NIP. 198506292009022002

REMEDIAL TEST AND TEACHING LIST

SMK NEGERI 1 PALABUHANRATU SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2016/2017
KELAS : XI ALL

Bidang Studi Keahlian : Pelayaran
Kompetensi Dasar : 3.1.
4.1.
Program Perbaikan Program Pengayaan

Nilai Nilai
No NAMA SISWA Indikator Tanggal Bentuk Tanggal Bentuk Kesimpulan
Sebelum Sesudah Nilai
Perbaikan Perbaikan Pengayaan Pengayaan
Perbaikan Perbaikan
1
2
3
4
5
6
7
8
..
..
..
Palabuhanratu, 20
Guru Mata Pelajaran
Nisa Nurlaela Z, S.Pi

NIP. 198506292009022002

RPP Pkwu - Xi All 2016-2017 Ok

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Pkwu - Xi All 2016-2017 Ok

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Pkwu - Xi All 2016-2017 Ok

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Nies.

doc Prakarya dan Kewirausahaan (PKWU))

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 Palabuhanratu

A. Kompetensi Inti (KI) :

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

A. Kompetensi dasar dan Indikator

RPP Mapel : PKWU Kelas XI Semua Jurusan Page 1 of 52

D. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

E. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

RPP Mapel : PKWU Kelas XI Semua Jurusan Page 2 of 52

F. Langkah- Langkah Kegiatan Pembelajaran

RINCIAN KEGIATAN WAKTU

RPP Mapel : PKWU Kelas XI Semua Jurusan Page 3 of 52

No Aspek Yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Pengetahuan Tes Tulis dalam Akhir

2 Ketrampilan Proyek Diluar jam

Mengetahui, Palabuhanratu, 22 Juli 2016

Drs. H. Budi Hilmansyah, M.Si Nisa Nurlaela Zamil, S.Pi

RPP Mapel : PKWU Kelas XI Semua Jurusan Page 4 of 52

No Kunci jawaban Skor

2. Aneka ragam hasil karya kerajinan dari bahan lunak

Total Skor 100

RPP Mapel : PKWU Kelas XI Semua Jurusan Page 5 of 52

Unsur yang terkandung dalam produk yang akan dibuat :

Masing-masing kolom diisi dengan kriteria

RPP Mapel : PKWU Kelas XI Semua Jurusan Page 6 of 52

B. Kompetensi dasar dan Indikator

Mendesain proses produksi kerajinan dari bahan lunak

RPP Mapel : PKWU Kelas XI Semua Jurusan Page 7 of 52

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

G. Langkah- Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Inti 60 menit

RPP Mapel : PKWU Kelas XI Semua Jurusan Page 8 of 52

RPP Mapel : PKWU Kelas XI Semua Jurusan Page 9 of 52

Kegiatan Inti 60 menit

RPP Mapel : PKWU Kelas XI Semua Jurusan Page 10 of 52

No Aspek Yang Dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1 Pengetahuan Tugas Akhir pembelajaran

2 Ketrampilan Proyek Dalam proses

Mengetahui, Palabuhanratu, 22 Juli 2016

Drs. H. Budi Hilmansyah, M.Si Nisa Nurlaela Zamil, S.Pi

RPP Mapel : PKWU Kelas XI Semua Jurusan Page 11 of 52

Lampiran Format Penilaian Pengetahuan ( Tugas)

Kunci Jawaban : SKORE TIAP NOMOR 20

NO NAMA KERAJINAN PROSES PRODUKSI JENIS DAN KUALITAS LANGKAH

1. Kerajinan Bata Tipe : terus- Bahan : tanah - Melaksanakn

RPP Mapel : PKWU Kelas XI Semua Jurusan Page 12 of 52

Alasan memilih Produk :

Hari/ Tanggal Produk akan di buat :

Langkah keselamatan kerja :

Masing-masing kolom diisi dengan kriteria

RPP Mapel : PKWU Kelas XI Semua Jurusan Page 13 of 52

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 Palabuhanratu

B. Kompetensi dasar dan Indikator

RPP Mapel : PKWU Kelas XI Semua Jurusan Page 14 of 52

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran