Les mots invariable

 Ce sont les mots qui ne changent jamais de forme.

 ->Adverbe : modifie un verbe, un adjectif ou un autre adverbe.
 Ex. : rapidement, très, ici.
 ->Préposition : introduit un complément.
 Ex. : à, de, avec, pour.
 ->Conjonction : relie des mots, groupes de mots ou propositions.
 Ex. : et, ou, mais, car.
 ->Interjection : exprime une émotion ou une exclamation.
 Ex. : ah !, ouf !, hélas !
Les adverbes :

 définition et rôle
 Un adverbe est un mot invariable qui modifie ou
précise le sens :d'un verbe (il marche
lentement),d'un adjectif (il est très intelligent),d'un
autre adverbe (il parle trop vite),ou parfois d'une
phrase entière (heureusement, il est venu).
 Types d’adverbes
 Les adverbes sont classés en fonction de leur rôle ou de leur
sens :
 1. Adverbes de manièreIls indiquent la façon dont une action
est réalisée.
 Exemples : bien, mal, rapidement, lentement, doucement,
courageusement.
 2. Adverbes de lieuIls précisent un endroit ou une direction.
 Exemples : ici, là, ailleurs, devant, derrière, partout, dedans,
dehors.
 3. Adverbes de tempsIls situent une action dans le temps.
 Exemples : hier, aujourd'hui, demain, tard, tôt, souvent,
jamais, toujours.
 4. Adverbes de quantité ou d’intensitéIls indiquent une
quantité ou une intensité.
 Exemples : beaucoup, peu, trop, très, autant, suffisamment,
presque.
 5. Adverbes d’affirmation, de négation et de douteIls expriment une
certitude, une négation ou une incertitude.
 Affirmation : oui, certainement, évidemment.
 Négation : non, pas, jamais, nullement.
 Doute : peut-être, probablement.
 6. Adverbes interrogatifs et exclamatifsIls introduisent une
question ou expriment une exclamation.
 Exemples : combien, comment, où, pourquoi.
 Formation des adverbes De nombreux adverbes sont formés
en ajoutant le suffixe -ment à un adjectif :
 Adjectif masculin → féminin → adverbe
 Exemple. : certain → certaine → certainement.
 Si l’adjectif se termine par une voyelle, on ajoute directement -
ment Exemple : vrai → vraiment.
 Pour les adjectifs terminés par -ent ou -ant, on remplace ces
terminaisons par -emment ou -amment :
 Exemple : prudent → prudemment, constant → constamment.
 Rôle des adverbes
 Ils enrichissent la phrase en donnant plus de précisions.
La préposition : définition et rôle

 Une préposition est un mot invariable qui sert à établir un lien

entre différents éléments d'une phrase. Elle introduit
généralement un complément (nominal, pronominal, infinitif,
etc.) en précisant son rôle ou sa relation avec un autre mot.
 Exemple :
 Il parle à son ami.
 Nous partons pour la plage.
 Les principales prépositions
 Les prépositions courantes sont :à, de, dans, par, pour, en, vers,
avec, sans, sous, sur, chez, entre, contre, parmi, depuis, durant,
devant, derrière.
 Prépositions simples Ce sont les prépositions formées d’un seul mot.
 Exemples : à, de, pour, sans, sur.
 Locutions prépositives Ce sont des groupes de mots qui fonctionnent
comme une préposition.
 Exemples : à cause de, grâce à, en face de, au lieu de, d’après,
jusqu’à.
 Rôles des prépositions
 Les prépositions introduisent des compléments et indiquent
divers types de relations :
 1. Relation de lieu
 Exemples :Il est dans la maison.Elle part vers la montagne.
 2. Relation de temps
 Exemples :Nous arriverons avant midi.Il reste ici depuis deux
jours.
 3. Relation de cause, but ou moyen
 Exemples :
 Il pleure à cause de la pluie. (cause)
 Elle travaille pour réussir. (but)
 Nous voyageons avec une carte. (moyen)
 4. Relation d’accompagnement ou d’opposition
 Exemples :
 Il sort avec ses amis. (accompagnement)
 Il est contre cette décision. (opposition)
Attention : erreurs fréquentes

 1. Confusion entre préposition et conjonction :

 Préposition : Il vient pour travailler.
 Conjonction : Il vient parce que c'e
 2. Construction correcte après une préposition :Une
préposition est suivie d'un nom, pronom ou infinitif (jamais
d'un verbe conjugué).
 Correct : Il pense à partir bientôt.
 Incorrect : Il pense à il part.
 La maîtrise des prépositions est essentielle pour construire des
phrases grammaticalement correctes et précises.
La conjonction : définition et rôle

 Une conjonction est un mot invariable qui sert à relier :

 des mots ou des groupes de mots (coordination),des
propositions (subordination ou coordination).
 Elle établit une relation logique entre les éléments qu'elle relie
(addition, opposition, cause, conséquence, condition, etc.).
Types de conjonctions
 1. Conjonctions de coordination Elles relient des mots,
des groupes de mots ou des propositions de même
nature.
 Principales conjonctions de coordination :mais, ou, et,
donc, or, ni, car.
 Exemples :Paul et Marie jouent.
 Tu peux venir, mais il faudra être ponctuel.
 Est-ce que tu veux du thé ou du café ?
 2. Conjonctions de subordination Elles introduisent une
proposition subordonnée qui dépend d'une proposition
principale.
Principales conjonctions de
subordination :
 que, quand, comme, si, parce que, puisque, lorsque,
quoique, afin que, pour que, bien que, avant que,
après que, etc.
 Exemples :
 Je pense que tu as raison.
 Il viendra si tu l'invites.Nous partirons lorsque tout
sera prêt.
Rôles des conjonctions

 1. Addition Conjonction : et.

 Exemple : Elle chante et danse.
 2. Choix ou alternativeConjonction : ou.
 Exemple : Tu veux du café ou du thé ?
 3. Opposition ou contraste Conjonctions : mais, or.
 Exemple : Il fait froid, mais le soleil brille.
 4. Cause et conséquence Conjonctions : parce que, donc,
puisque, afin que, pour que.
 Exemple : Elle reste à la maison parce que elle est fatiguée.
 5. Condition ou hypothèse Conjonction : si.
 Exemple : Je viendrai si tu me préviens à temps.
 6. TempsConjonctions : quand, lorsque, avant que,
après que.
 Exemple : Il a appelé avant que tu partes.
Attention aux confusions

 1. Conjonction vs préposition :
 Conjonction : Il part parce que c'est
l'heure.Préposition : Il part à cause de l'heure.
 2. Subordonnée correcte après une conjonction :
 Une conjonction de subordination est suivie d'une
proposition (sujet + verbe).
 Correct : Je viens parce que j'ai fini.
 Incorrect : Je viens parce que fini.
 Les conjonctions sont essentielles pour structurer et
enrichir les phrases, en clarifiant les relations entre
les idées.
L'interjection

 définition et rôle
 Une interjection est un mot ou un groupe de mots
invariables qui exprime une émotion, un sentiment,
une réaction spontanée ou une exclamation. Elle
peut se suffire à elle-même ou être intégrée dans
une phrase
 Exemples :Ah ! Quelle surprise !
 Ouf ! J'ai eu peur.
 Caractéristiques des interjections
 1. Invariable : L'interjection ne change pas de
forme.
 2. Exclamation spontanée : Elle exprime
directement une émotion sans construction
grammaticale complexe.
 3. Ponctuation associée : Elle est souvent suivie
d'un point d'exclamation ou d'une virgule.
 Types d'interjections
 1. Interjections exprimant des émotions ou des
sentiments
 Joie : Oh ! Youpi ! Chouette !
 Tristesse : Hélas ! Ah...
 Surprise : Ah ! Oh ! Hein ?
 Colère : Zut ! Mince !
 Soulagement : Ouf !
 2. Interjections liées à des bruits ou des appels
 Appel : Hé ! Ho ! Allô ?
 Bruits : Boum ! Bang ! Paf !
 3. Interjections exprimant une réaction sociale
 Politesse : Bravo ! Merci ! Salut ! Adieu !
 Dégoût : Beurk ! Pouah !
 Usage dans une phrase
 Seule : L’interjection peut être utilisée isolément.
 Ex. : Hélas ! Tout est perdu.
 Dans une phrase : Elle peut introduire ou ponctuer
une idée.Ex. : Oh ! Je n'y crois pas.
 Particularités
 Les onomatopées (mots imitant des sons) sont
parfois considérées comme des interjections :Ex. :
Tic-tac, miaou, crac, boum.
 Leur sens est souvent contextuel : une même
interjection peut exprimer des émotions différentes
selon le contexte.
 Ex. : Ah ! peut signifier la surprise, la douleur ou la
compréhension.
 Les interjections jouent un rôle expressif et
permettent d'ajouter de la spontanéité ou de
l’émotion dans le langage.
4-Les mots dans le dictionnaire
4.1-Introduction :

 Dans l'Antiquité, on a élaboré des glossaires : des ouvrages

qui expliquaient les mots peu connus ou vieillis des textes ;
une glose, c'est-à-dire un article de glossaire, proposait des
synonymes, et quelques explications supplémentaires.
 Les dictionnaires sont apparus en France quand le
lexique a commencé à devenir celui d'une langue
commune, une langue écrite de plus en plus
souvent, et une langue d'État. Jusqu'alors, il n'y avait
qu'une série de dialectes, et le lexique se
transmettait oralement. Dès que la langue est
devenue commune, son lexique s'est élargi
considérablement, et la transmission orale ne
suffisait plus. Il a fallu alors élaborer des ouvrages
qui serviraient de dépôt de la langue officielle. Les
pouvoirs publics y avaient intérêt, et ils ont décidé
d'en favoriser l'élaboration et la diffusion, ce qui a
été facilité par l'imprimerie (XVème siècle).
 Lespremiers véritables dictionnaires ont été
publiés au XVIème et surtout au
XVIIème siècles. Les premiers grands
lexicographes sont Richelet (Dictionnaire
françois) et Furetière (Dictionnaire
universel), à la fin du XVIIème siècle (168S0
et 1690
4.2-definition

 estun ouvrage de référence contenant un

ensemble de mots d'une langue ou d'un
domaine d'activité généralement présentés
par ordre alphabétique et fournissant pour
chacun une définition, une explication ou
une correspondance (synonyme, antonyme,
cooccurrence, traduction, étymologie).
Les types de dictionnaire :

 Les dictionnaires monolingues et bilingues

 Les dictionnaires monolingues sont des
dictionnaires où la langue source (les mots
à expliquer) est la même que la langue
cible (les explications), par exemple un
dictionnaire Français-Français comporte des
informations en Français sur des mots en
Français.
 dictionnairebilingue donne des explications
sur un mot tel que la langue utilisée pour
les mots à expliquer est différente de la
langue des explications. Ainsi, on dit que
dans un dictionnaire bilingue, la langue
source est différente de la langue cible.
Exemple : le dictionnaire : FR-AR, AR-FR. Les
dictionnaires bilingues ont été les plus
connus en France, et sont des outils de
traduction.
 Dictionnaires extensifs ou
intensifs
 extensifs : ils cherchent à traiter tous les
mots répertoriables


 intensifs : ils décrivent un domaine technique ou
scientifique limité (dictionnaires spécialisés : de
l'informatique, de linguistique, de cuisine...)
Dictionnaire encyclopédique vs
dictionnaire de langue
 La
distinction porte sur la nature des informations
données.
 Pourles premiers, les renseignements portent sur la
chose désignée par le mot : utilisation, origine, place
dans la société, etc. Pour faire comprendre, on rajoutera
donc des images, des cartes, toute une iconographie.
L'ordre des différents sens sera celui des différents
emplois. Par exemple, au mot camion, on expliquera ce
que c'est qu'un camion aujourd'hui, les différentes sortes
de camions, etc. ; on rajoutera des images, des photos,
des plans... Par exemple, le dictionnaire
courant Larousse, Hachette

Dans les dictionnaires de langue, on
s'intéressera aux mots eux-mêmes :
renseignements grammaticaux, origine,
utilisations des mots, niveaux de langue,
etc. Les noms propres n'y ont pas leur place.
Par exemple : Littré, Robert...
La recherche des mots
dans un dictionnaire
A quoi ça sert ?
 Le dictionnaire permet de…
✓ Vérifier l’orthographe d’un mot.
✓ Trouver la définition d’un mot inconnu.
 ✓ Trouver les différents sens d’un mot selon le contexte.
Lorsqu’un mot possède plusieurs sens, ceux-ci sont
numérotés et classés du sens courant et général au sens
figuré. Chaque mot est accompagné d’exemples, souvent
écrits en italique. En général, dans le dictionnaire, il y a
autant d’exemples que de sens différents.
✓ Éviter les répétitions grâce aux
synonymes.
 ✓ Trouver le(s) antonyme(s) d’un mot.
 ✓ Se renseigner l’étymologie d’un mot.
✓ Connaître la nature d’un mot (verbe,
adjectif, nom…) et son genre (masculin ou
féminin).
Les abréviations du dictionnaire

 De nombreux renseignements sont notés dans

le dictionnaire à l’aide d’abréviations :
➢ n. : nom ➢ m. : masculin ➢ adj. : adjectif ➢
pl. : pluriel
➢ v. : verbe ➢ f. : féminin ➢ adv. : adverbe
➢ syn. : synonyme ➢ ant. : antonyme ➢ etc.
Apprendre à se repérer dans un dictionnaire :
les « mots repères »

 Les « mots repères » sont les mots écrits

tout en haut de la page du dictionnaire. Ils
permettent de se repérer vite dans le
dictionnaire. Sur les pages de gauche, le «
mot repère » indique le premier mot de la
page. Sur les pages de droite, le « mot
repère » indique le dernier mot de la page.
 Exemple : Quel est le mot repère de la page
de dictionnaire reproduite en page
suivante ?
 Exemple
Apprendre à se repérer dans un dictionnaire :
l’ordre alphabétique

 Quand on cherche un mot dans le

dictionnaire, on se demande par quelle lettre
commence ce mot, puis quelle est la
deuxième lettre, etc.
 Quand on ne connaît pas l’orthographe d’un
mot, on essaie plusieurs possibilités.
 ✓ Lorsqu’un mot commence par le son [s], je
cherche aux lettres « c » ou « s ».
✓ Lorsqu’un mot commence par le son [k], je
cherche aux lettres « c », « k » ou « q ».
 ✓ Lorsqu’un mot commence par le son [o], je
cherche aux lettres « o » « a » [au…], « e »
[eau…] ou « h » [ho… ; hau…].
Pour s’entraîner

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