les stratégies d'enseignement

annex provinciale Larache ‫الفرع االقليمي العرائش‬
Les stratégies d’enseignement et

Réalisé par : d’apprentissage
 Aya Bouna encadré par :
 Ahmed Bousrhyry Prof.Abdeslam Chenag
 Fatiha Safouan
 Marwa Bouhriba
 Lokman Afkar
année de formation 2024 – 2025
 PLAN
01 Introduction
02 Définition de stratégie d’enseignement
03 Types de stratégie d’enseignement
04
Les méthodes d’enseignement
05 Les styles d’enseignement
06 Définition de stratégie d’apprentissage
07 Types de stratégie d’apprentissage
08 Conclusion
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1. Introduction:
2. Définition de stratégie d’enseignant
Selon legendre les stratégies d'enseignement se défin

comme un ensemble d'opérations et de ress
pédagogiques qui doivent être planifiées par l'enseigna
enseignants sont donc amenés à choisir des stra
d'enseignement adoptées aux objectifs visés
 Pourquoi varier ces stratégies?
1- Les étudiants ont différentes façons d’apprendre.

2- Ils apprennent davantage s’ils sont actifs intellectuellement.
3- Les apprentissages vises des niveaux différents d’aquisitions.
Comment choisir ces stratégies?

1- Rédiger les objectifs d’apprentissages .
2- Choisir les connaissances, habilités correspondantes que les étudiants doivent acquérir .
3- Choisir les stratégies qui facilitent les types d’apprentissages.
3. Les stratégies d’enseignement
L’enseignement direct
est considérée comme l’une des stratégies d’enseignement les plus anciennes et
les plus utilisées par les enseignants, dans laquelle l’enseignant joue le rôle central, il
délivre des cours magistraux, clairement structurés, tout en guidant les élèves.
L’enseignement indirect
cette stratégie d'enseignement se rapproche des théories constructivistes de

l'apprentissage où les enseignants encouragent des élèves à développer leurs pensées
critiques, à prendre des décisions et à résoudre des problèmes particulièrement
lorsqu'ils adoptent des scénarios d'apprentissage accès sur des situations réalistes et
des défis concrets.
L’enseignement interactif
Vise à instruire les élèves, en les engageants activement dans leur propre
processus d'apprentissage, c-à-d en favorisant l'interaction entre l'enseignant et l'élève
et aussi entre les élèves eux -même.
Les élèves jouent le rôle actif dans leurs apprentissages.
Ex: la tempête mentale, question- réponse….
4. Les méthodes d’enseignement
Dans l’enseignement, une méthode est l’ensemble des principes et des règles de
l’action éducative ou pédagogique à appliquer, des moyens et des démarches à mettre en
œuvre, en vue d’atteindre des objectifs fixés.
Donc elle est la manière ou la façon de procéder pour susciter chez l’apprenant un
apprentissage déterminé
 La méthode transmissive
Dans cette méthode La méthode

transmissive :dans cette méthode la
connaissance est considérée comme un savoir
que l'enseignant détient ,et le rôle de
l'apprenant est de l'acquérir, l'enseignant et le
détenteur du savoir tandis que l'apprenant
est un récepteur.
 La méthode interrogative
C’est le cas de la discussion, elle est basée sur le questionnement
 La méthode active
les élèves s'impliquent dans des

activités pratiques: par exemple des
études de cas ,des jeux de rôle… pour
développer les compétences de manière
collective.
 La méthode expérientielle
Cette méthode basée sur le principe que

l’apprentissage nécessite l’expérience
réelle, les élèves s’engagent dans des
projets en situation authentique
5. Les styles d’enseignement
c'est la manière particulière d'organiser la relation enseignant-enseigné

dans une situation d'apprentissage .On peut dire également que le style
d'enseignement se rapporte à la manière personnelle d'établir la relation
avec les élèves.
• L’enseignant transmet le • L’enseignant fait
savoir aux apprenants. participer les apprenants.
STYLE
STYLE
TRANSMIS
INCITATIF
SIF
STYLE
STYLE
ASSOCIATI
PERMISSIF
F • Il met en place des
• l’enseignant propose des
situation dans les quelles les groupes de travail pour
apprenant construisent leur faire interagir les
propre savoir (autodidactisme ). apprenants .
6. Définition des stratégies d’apprentissage
Les stratégies d’apprentissage sont des approches ou techniques

utilisées pour acquérir et retenir de nouvelles connaissances. Il existe
différentes classifications, on cite :
7. Les types des stratégie
 Stratégies motivationnelles
Elles visent à maintenir l’intérêt et l’effort dans l’apprentissage.

•Exemples :
•Se fixer des récompenses personnelles.
•Trouver un sens ou une utilité au contenu appris.
•Utiliser des techniques de gestion du stress ou des distractions.
 Stratégies socio-affectives
 Elles impliquent l’interaction avec les autres et la gestion des émotions

pour favoriser l’apprentissage.
 Exemples :
•Apprendre en groupe ou avec un partenaire.
•Demander de l’aide ou des retours constructifs.
•Gérer la frustration ou les émotions négatives liées à l’apprentissage.
• POUR CONCLURE, ENSEIGNER ET APPRENDRE NE SE
RÉSUMENT PAS À TRANSMETTRE OU RECEVOIR DES
SAVOIRS. CE SONT DES ACTES PROFONDÉMENT HUMAINS,
EMPREINTS D’ÉCHANGES, DE RÉFLEXIONS ET DE
TRANSFORMATIONS RÉCIPROQUES. EN TANT
CONCLUSION
QU’ÉDUCATEURS, NOTRE MISSION VA BIEN AU-DELÀ DES
SAVOIR-FAIRE : ELLE CONSISTE À ÉVEILLER DES ESPRITS
CURIEUX, AUTONOMES ET CONFIANTS FACE À LEURS
APPRENTISSAGES. COMME L’A SI JUSTEMENT DIT
PHILIPPE MEIRIEU : « ÉDUQUER, CE N’EST PAS REMPLIR
UN VASE, C’EST ALLUMER UN FEU. » FAISONS DE CHAQUE
CLASSE UN ESPACE OÙ LES FLAMMES DE LA CURIOSITÉ
ET DE LA RÉFLEXION S’ÉLÈVENT POUR GUIDER NOS
ÉLÈVES VERS LEUR ÉPANOUISSEMENT.

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Les stratégies d’enseignement et

02 Définition de stratégie d’enseignement

03 Types de stratégie d’enseignement

05 Les styles d’enseignement

06 Définition de stratégie d’apprentissage

07 Types de stratégie d’apprentissage

Selon legendre les stratégies d'enseignement se défin

1- Les étudiants ont différentes façons d’apprendre.

Comment choisir ces stratégies?

cette stratégie d'enseignement se rapproche des théories constructivistes de

Dans cette méthode La méthode

C’est le cas de la discussion, elle est basée sur le questionnement

les élèves s'impliquent dans des

Cette méthode basée sur le principe que

c'est la manière particulière d'organiser la relation enseignant-enseigné

Les stratégies d’apprentissage sont des approches ou techniques

Elles visent à maintenir l’intérêt et l’effort dans l’apprentissage.

 Elles impliquent l’interaction avec les autres et la gestion des émotions

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