Analyse Didactique

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Analyse

didactique
du Football
1. Définition
Sport opposant deux équipes de onze joueurs
dont chacune s'efforce d'envoyer un ballon de
forme sphérique à l'intérieur du but adverse
en le frappant et le dirigeant principalement
du pied, éventuellement de la tête ou du
corps, mais sans aucune intervention des
mains que les gardiens de but seuls peuvent
utiliser.
2. Logique interne
« La logique interne du jeu de football impose donc aux
joueurs de s’opposer et de coopérer pour marquer un but ou
pour récupérer le ballon, sur la base d’une lecture /
compréhension de signaux, afin de déséquilibrer l’adversaire
sur un espace
de jeu fluctuant.

C’est une opposition, c’est un rapport de force individuel et collectif

Chaque match de football est unique au niveau de la distribution


irrégulière des temps et des types d’efforts et de contre-efforts
3. Principes et règles d’actions

NE PAS PERDRE CREER LES ESPACES S’OPPOSER À LA RECUPERER


LA BALLE LIBRES PROGRESSION DES LA BALLE
ADVERSAIRES
 Protéger son ballon  Utiliser les espaces  Réduire le nombre de  Constituer les lignes

 Disposer du non occupés par les receveurs potentiels de forces défensives

maximum de adversaires  Anticiper les actions  Faire pression sur le

receveurs potentiels  Ecarter le jeu adverses porteur de balle


 Se déplacer  Fixer la défense  Maintenir l’attaque hors  Jouer sur les
de portée de la cible trajectoires de balle
 limiter les espaces libres pour isoler le porteur
de ses partenaires
4. Enjeux de formation

Procédurale : Cognitive:

 Coordination motrice particulière  Prise de conscience et intégration des


 Affiner la motricité du train inférieur conditions réglementaires
 Sensation de déséquilibre  Développe les qualités cognitivistes
permettant d’optimiser l’apprentissage

Socio-affectif :
 Respecter le règlement, l’arbitre
 S’engager collectivement dans un projet d’action collectif
 Assumer les différentes tâches (arbitrage, observation)
5. Logique du comportement de l’élève

Niveau de progression difficile


• Conserve et progresse avec
Centration sur le ballon
beaucoup de difficultés
• Centré sur le ballon • Le défenseur le gêne
• Il crie aux défenseurs • Cherche la cible en présence
d’une situation impossible

Actions saccadées Actions anticipées


• Ses partenaires ne sont pas • Il conserve et progresse avec une très
pris en compte grande manipulation de la balle
• Il fait des passes aléatoires • Arrive à décoder le jeu adverse
• Marquage rapide et efficace

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