MÉTHODOLOGIE

DE RECHERCHE
Pr. Mohamed RADOUANE 1
PLAN  Premier regard sur la recherche documentaire
 C’est quoi une recherche
 Étapes majeures d’une recherche
 Types de recherche

 Méthodologie (comment faire ?)

 Enoncé et analyse du problème / Cahier de charge
 Bibliographie et références
 Solutions proposer et plan de travail
 Propriété intellectuelle : INNOVATION vs INVENTION
 Résultats et analyse des résultats
 Conclusion et perspectives

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recherche-documentaire

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PLAN  Comment mener une meilleure recherche
 Diffusion des résultats
 ISO 690:2021
 Comment citer et rédiger une bibliographie
 Citation par type
 Plagiat
 Présentation orale et rapport finale

 Etude de cas
 Zotero & Latex

 Comment trouver une source fiable ?

 Les bases de données bibliographiques (Scopus, SciVal, …)
 Papier scientifique (revue, conférence, rapport)
 Open source et open innovation.

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4 PREMIER REGARD
SUR LA RECHERCHE
PREMIER REGARD SUR LA
RECHERCHE
 La recherche c’est poser une question et y répondre
 Poser une question
o bien définir les limites bien élaborer les détails

 Creuser
o utiliser des concepts et définitions clairs
o utiliser un outillage approprié et explicite
o comparer avec les connaissances qui existent

 Répondre
o avec un texte clair et une structuration logique

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ÉTAPES MAJEURS D’UNE
RECHERCHE

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QU’EST-CE QU’UNE
RECHERCHE
INTÉRESSANTE ?
 Il s’agit de produire quelque chose de nouveau :
• de répondre à des questions nouvelles ou à d’anciennes questions
sans réponses adéquates
• de répondre autrement à des questions traitées dans la littérature
et à la limite d’appuyer des réponses dans la littérature par une
nouvelle argumentation.
 De produire quelque chose qui “fait plaisir”
• à une certaine communauté́ (vous n’écrivez pas pour vous tout
seul!).
• à vous-même

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INTERDISCIPLINARITÉ
 Recherche multidisciplinaire : juxtaposition, sur un même objet, de
recherches conduites selon plusieurs points de vue, chacune conservant
sa spécificité́
Il faut posséder des connaissances très larges et/ou savoir communiquer avec
les gens utilisant un autre “langage”.
 Recherche interdisciplinaire: confrontation et échange de méthodes,
afin d’élargir et d’enrichir
on ne puise que les concepts et méthodes “ailleurs”,
mais il est difficile de se faire accepter par toutes les communautés
scientifiques concernées
prend plus de temps en règle générale.
 Recherche transdisciplinaire : généralement à un niveau
d’abstraction élevé́, théories et concepts communs
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TYPE DE RECHERCHES
 Selon le degré́ de « théorisation »
 La description pure et simple: elle n’a pas de grande valeur
scientifique (sauf pour préparer d’autres recherches)
 Les classifications, catégorisations etc. mettent de l’ordre dans les
concepts et les données :
• Etude “intelligente” de cas (recherche exploratoire)
• Type (identification des classes de cas similaires)
• Idéal-type (identification de cas “théoriques”)
• Modèle (ou simulation, qui montre les interactions entre éléments)

 Recherches où la théorie joue un rôle important.

 La théorie généralise et montre des régularités.
 Elle cherche à comprendre et/ou à expliquer et/ou à prédire.
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TYPE DE RECHERCHES
 Une typologie simple pour finir
 Expliquer => « tester / élaborer des hypothèses »
 « expliquer par des lois/ théories »
 « prédire avec des lois »
 Comprendre => « mettre en évidence des mécanismes »
 « décrire & explorer »
 « proposer des théories »
 Design => « analyser un problème et présenter une
solution »
 « ingénierie »
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11 MÉTHODOLOGIE DE
LA RECHERCHE
ÉTAPES D’UN PROCESSUS DE
RECHERCHE

 (1) Enoncé et analyse du problème de recherche

 (2) Recherche bibliographique
 (3) Solution proposée et plan de travail
 (4) Réalisation pratique
 (5) Expérimentations
 (6) Analyse des résultats
 (7) Conclusions et perspectives

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ANALYSE PLUS
APPROFONDIE

 Analyse du sujet
 Connaissance générale du sujet
 Comprendre le domaine, les grands enjeux…
 Comprendre globalement le sujet

 Recherche bibliographique
 Connaissance précise et spécialisée du sujet
 Comprendre les techniques existantes (en détails)
 Trouver les solutions possibles a votre sujet (et pourquoi)
 Comparer (avantages, désavantages) les approches

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RECHERCHE
BIBLIOGRAPHIQUE
 Avant de commencer le travail pratique, il est très important de
connaitre ce que les autres ont fait avant :
 Pour voir ce qu’il est possible de faire
 solutions possibles pour un problème

 Pour ne pas réinventer la roue

 réutiliser au mieux ce qui existe

 Pour éviter de refaire la même chose

 sinon, ce n’est pas de la recherche…

 Pour profiter des expériences et des idées des autres

bonnes ou mauvaises…

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CONNAISSANCE DE CE QUI
EXISTE

 Il est impossible de présenter ses travaux sans montrer que

l’on connait les travaux des autres
 Continuité dans les différents travaux de recherche
 Démontrer la nouveauté par rapport à l’existant

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BIEN CITER LES SOURCES
EXTÉRIEURES

 Dans cette étape, vous analysez des travaux faits par

d’autres chercheurs
 Important de bien citer les sources
 Ne pas s’approprier le travail des autres

 Il doit être facile de faire la différence (en tout temps)

entre :
 qu’est-ce qui vient des autres ?
 qu’est-ce qui vient de vous ?

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VOTRE CONTRIBUTION :
SYNTHÈSE ET ANALYSE

 Votre contribution est l’analyse que vous faites de ces

travaux
 Synthèse du domaine
 Avantages / désavantages de chaque travail
 Analyse critique des travaux lus
 Pertinence dans le contexte de votre sujet

C’est votre réflexion personnelle qui est importante…

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RECHERCHE SUR INTERNET
 Attention à ce que trouvez sur Internet !
 Très utile pour connaitre un sujet rapidement
 Permet de trouver beaucoup d’informations
 Parfois bien explique et facile a lire

 mais…
 Information pas toujours fiable
 n’importe qui écrit ce qu’il veut…
 On ne trouve pas toujours ce qu’on cherche
 web invisible
 Pas une source fiable pour les publications scientifiques
 même Wikipédia…

Oui, il faut utiliser Internet, mais il faut le faire intelligemment… 18

GOOGLE …
 Différentes fonctions et versions de Google existent…
 Recherche avancée : http://www.google.fr/advanced_search
 Copie en cache : ≪ Copie cache ≫ (≪ Cached ≫) des liens trouves

 Google scholar : http://scholar.google.com/

 Recherche de publications scientifiques

 Google codesearch : http://www.google.com/codesearch

 Code source public

 Google blogsearch : http://www.google.fr/blogsearch

 Recherche dans les blogs

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WEB INVISIBLE
Les moteurs de recherche couvre moins de 20% du web
 (chiffre variable selon les sources – ici : aeris.11vm-serv.net)

Le reste est invisible pour ces moteurs

 Pages Web demandant un login (payant ou non)
 Sites utilisant un fichier robot.txt interdisant les moteurs de recherche
 Pages dynamiques (non localisables)
 Pages non référencées (volontairement ou non)
 Sites intranet
 Pages sur les machines clientes des gens (accessible au peer-to-peer)

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CONSEILS DE RECHERCHE
SUR INTERNET
 Recherchez en plusieurs langues
 Français, anglais, vietnamien, …

 Essayez différents mots-clés (et inversez les mots)

 Au fur et mesure, vous trouverez de nouveaux mots-clés a essayer
 Dans vos lectures, repérez les mots-clés de votre sujet

 A partir d’une page, recherchez autour des

 Auteurs de la page
 Laboratoires de recherche
 Thésards, chefs d’équipe, …
 Projets de recherche
 …

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RECHERCHE DE
L’INFORMATION
SCIENTIFIQUE
 En soutenance
« Je l’ai trouvé sur Internet »
 Copier-coller sans réfléchir !!
 Pas une bonne raison pour dire que c’est une valide

 Internet n’est pas une source d’information fiable

 Pas d’ évaluation ni de validation du contenu
 Il faut utiliser son jugement

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RÉFÉRENCES SCIENTIFIQUES
 Les références acceptées dans le monde de la recherche sont celles qui
ont été évaluées par un comité scientifique
 « Evaluation par les pairs »
 (peer evaluation)
 (Comité scientifique, comité de lecture, comité de programme, …)
 Sources « fiables » pour la recherche (en ordre décroissant)
 Livres
 Revues scientifiques
 Conférences de recherche
 Thèses de doctorat
 Rapports de recherche
 …
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TROUVER LES RÉFÉRENCES
SCIENTIFIQUES
 Les revues scientifiques sont souvent payantes
 Springer, Elseiver, ACM, IEEE, …
 Moteurs de recherche gratuits sur les sites
 Souvent les résumés des articles sont gratuits
 Accès aux articles est payants

 Il existe quelques revues scientifiques en libre acces

 (mouvement en faveur de l’accès libre à l’information scientifique)
 Journal of Artificial Societies and Social Simulation
 http://jasss.soc.surrey.ac.uk/JASSS.html
 Electronic Letters on Computer Vision and Image Analysis
 http://elcvia.cvc.uab.es
 …
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QUELQUES SITES ET
CONSEILS
 Tous les domaines scientifiques
 Google Scholar : http://scholar.google.com
 CiteSeerX : http://citeseerx.ist.psu.edu

 On trouve souvent sur ces deux sites les articles correspondants

 Références bibliographiques spécialisées
 Informatique, Vision par ordinateur, Réseau, IHM, …
 http://www2.ifi.auf.org/rapports/liens.html
 On trouve des références d’articles, pas toujours les articles

 Moteurs de recherche des revues

 Springer, Elseiver, ACM, IEEE
 On trouve des liens sur des articles mais payants
 Avec les liens et références, il faut trouver un moyen d’avoir les articles
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ET SI ON TROUVE PAS
L’ARTICLE ?

 Cherchez (Google) le nom des auteurs (séparés ou

ensemble), le nom du laboratoire, …
 Les chercheurs mettent souvent leurs articles sur leur page
personnelle ou sur la page de l’équipe
 Sinon on peut trouver des articles similaires disponibles, des thèses,
des rapports de recherche, …

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POUR EN TROUVER PLUS…

 Il faut être inventif et rechercher de plusieurs façons

 Il ne faut pas chercher a la dernière minute
 On a besoin de temps pour trouver des idées
 On a besoin de temps pour comprendre ce qu’on a trouve

 Utilisez l’information trouvée pour en trouver d’autres

 Prenez le temps de lire ce que vous trouvez
 Références, mots-clés, noms (auteurs, équipes, etc.)… tout est utile

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