PRESENTATION

De l'épreuve du Grand Oral

PRESENTATION du déroulé
de l'épreuve du Grand Oral Session 2021

Bulletin officiel spécial n° 2 du 13 février 2020

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De l'épreuve du Grand Oral

Rappel du calendrier des épreuves de Terminale

27 MAI : réponses des formations

21 JUIN
au 2 JUILLET

SI

SPÉ
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De l'épreuve du Grand Oral

La finalité de l'épreuve…
L'épreuve permet au candidat de montrer sa capacité à prendre la parole en public de façon
claire et convaincante. Elle lui permet aussi de mettre les savoirs qu'il a acquis,
particulièrement dans ses enseignements de spécialité, au service d'une argumentation, et
de montrer comment ces savoirs ont nourri son projet de poursuite d'études, voire son
projet professionnel.
Bulletin officiel spécial n° 2 du 13 février 2020

La préparation de l'épreuve…

Le candidat doit préparer deux questions (problématiques) en lien avec son projet de
spécificité et d'orientation. Ce travail comme nous le verrons par la suite doit être préparé
bien en amont de la préparation de l'épreuve orale à proprement parlée :

Exemple de planification :
- 1ère Trimestre : définition des projets et travail sur le choix d'orientation
- 2ème Trimestre : travail sur les deux problématiques en lien avec son projet de spécificité et
d'orientation avec l'enseignant
- 3ème trimestre : travail sur la préparation à l'épreuve du "grand orale" et aux questions
pouvant être choisies et travaillées avec l'enseignant
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Période et poids de l'épreuve…

Épreuve entre le
21 JUIN
et le 2 JUILLET
L'épreuve orale terminale est l'une des cinq
épreuves terminales de l'examen du
baccalauréat.

Source education.gouv.fr

Elle est obligatoire pour tous les candidats qui

présentent l'épreuve (y compris pour les candidats
libres) et ce dans les mêmes conditions.

Les candidats à besoins éducatifs particuliers

peuvent demander à bénéficier d'aménagements
de l'épreuve (Annexe 2).
Source education.gouv.fr
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Le déroulé de l'épreuve…

Cette épreuve a un coefficient de 10

en SI et de 14 en STI2D
2 enseignants forment le jury, dont un
enseignant en 2I2D ou SI

Le candidat présente deux questions

au jury. Ce dernier choisit l'une des
deux questions à traiter par le
candidat.

Le candidat dispose de 20' pour

préparer son oral lié à la question
retenue par le jury

L'épreuve de présentation orale dure

20' divisée en 3 temps forts.

Source LeParisien.fr
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La composition du jury du Grand oral

Le jury est composé de 2 professeurs de disciplines

différentes :
Source Dreamstime.com
Un enseignant en 2I2D ou SI

Un enseignant d'un autre enseignement de spécialité, ou de l'un des

enseignements communs, ou un(e) professeur(e)-documentaliste

Ces deux enseignants ne doivent pas avoir suivi l'élève lors de sa formation.
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Format et déroulement de l'épreuve

1 4

3ème Temps
2
3

Source education.gouv.fr

1ère Temps 2ème Temps

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Évaluation de l'épreuve…

L'épreuve est notée sur 20 points

Que doit-on évaluer ?

Le candidat explique pourquoi il a choisi de préparer cette
question, puis il la développe et y répond. Le jury évalue les
capacités argumentatives et les qualités oratoires du
1ère Temps

Le candidat présente la question

choisie par le jury et y apporte une candidat.
5 min réponse
Le jury interroge le candidat pour l'amener à préciser et à
approfondir sa pensée. Il peut l’interroger sur toute partie
Le candidat échange avec le jury qui
2ème Temps

du programme du cycle terminal de ses enseignements de

évalue la solidité de ses connaissances
spécialité et évaluer ainsi la solidité de ses
10 min et de ses compétences argumentatives
connaissances et de ses capacités argumentatives.

Le candidat échange avec le Le candidat explique en quoi la question traitée éclaire son
3ème Temps

jury sur le projet d’orientation du projet de poursuite d'études, voire son projet professionnel.
candidat
5 min Il expose les différentes étapes de la maturation de son
projet et la manière dont il souhaite le mener après le
baccalauréat. Le jury mesure la capacité du candidat à
Le jury doit s’appuyer sur la grille conduire et exprimer une réflexion personnelle témoignant
d’évaluation indicative (BO spécial de sa curiosité intellectuelle et de son aptitude à exprimer
n°2 du 13 février 2020) ses motivations.
Source Fabien Sagiotto
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Annexe 1 - Grille d'évaluation indicative de l'épreuve orale terminale

Qualité et
Qualité orale de Qualité de la prise Qualité des Qualité de
construction de
l'épreuve de parole en continu connaissances l'interaction
l'argumentation

Difficilement audible sur Enoncés courts, ponctués Réponses courtes ou

l'ensemble de la Connaissances imprécises, rares. La Pas de compréhension
de pauses et de faux
prestation. incapacité à répondre aux
très insuffisant démarrages ou énoncés
questions, même avec une
communication repose du sujet, discours non
Le candidat ne parvient pas longs à la syntaxe mal principalement sur argumenté et décousu.
aide et des relances.
à capter l'attention. maîtrisée. l'évaluateur.

Début de
La voix devient plus démonstration mais
audible et intelligible au fil Connaissances réelles,
Discours assez clair L'entretien permet une raisonnement
de l'épreuve mais demeure mais difficulté à les
mais vocabulaire limité amorce d'échange. lacunaire.
insuffisant monocorde.
et énoncés
mobiliser en situation à
L'interaction reste
l'occasion des Discours
Vocabulaire limité ou schématiques. limitée.
questions du jury. insuffisamment
approximatif.
structuré.

Quelques variations dans

Connaissances
l'utilisation de la voix ; précises, une capacité à Répond, contribue,
Démonstration
prise de parole affirmée. Il Discours articulé et les mobiliser en réagit. Se reprend,
construite et appuyée
satisfaisant utilise un lexique adapté. pertinent, énoncés réponses aux questions reformule en s'aidant
sur des arguments
bien construits. du jury avec des propositions du
Le candidat parvient à précis et pertinents.
éventuellement jury.
susciter l'intérêt.
quelques relances

La voix soutient
efficacement le discours. Connaissances
S'engage dans sa
maîtrisées, les
Qualités prosodiques parole, réagit de façon Maîtrise des enjeux du
Discours fluide, réponses aux questions
marquées (débit, fluidité, pertinente. Prend sujet, capacité à conduire
efficace, tirant du jury témoignent
variations et nuances l'initiative dans et exprimer une
très satisfaisant pertinentes, etc.).
pleinement profit du d'une capacité à
l'échange. Exploite argumentation
temps et développant mobiliser ces personnelle, bien
judicieusement les
Le candidat est pleinement ses propositions. connaissances à bon construite et raisonnée.
engagé dans sa parole. Il éléments fournis par la
escient et à les exposer
utilise un vocabulaire riche situation d'interaction.
clairement.
et précis.

Source education.gouv.fr