Axe 2 La Connaissance Enjeu Politique Et Géopolitique

THEME 6: L’ENJEU DE
LA CONNAISSANCE
AXE 2: LA
CONNAISSANCE, ENJEU
POLITIQUE ET
INTRODUCTION
• ACCROCHE
• FAIT D’ACTUALITÉS
LE ROLE DES
SERVICES DE
RENSEIGNEMENT
ANALYSE DU SUJET ET DÉFINITION DES
TERMES DU SUJET
• DÉFINITION DE LA CONNAISSANCE ET DES SAVOIRS
• Conscients de l’importance des savoirs dans la mise en œuvre d’une

politique de puissance, les États cherchent à mettre en place des
politiques de développement de la recherche et de l’innovation pour
accroître leur prospérité économique, asseoir leur supériorité
militaire et étendre leur influence culturelle. L’accès à la
connaissance est un enjeu majeur des relations entre États sur les
plans politique, géopolitique, économique.
ANALYSE DU SUJET ( DEUX SUJETS
D’ÉTUDES)
• Durant la Guerre froide (1947-91), les deux Grands développent de
puissants services de renseignement, outils d’une guerre secrète. Dans
le contexte de la mondialisation actuelle, la circulation des
connaissances est également un aspect essentiel de la compétition
entre les États.
• L’Inde s’est ainsi dotée d’une stratégie visant à fonder une économie
de la connaissance qui repose sur l’amélioration de la formation de
ses étudiants et sur des transferts de technologie pour développer son
propre modèle industriel.
PROBLÉMATIQUE
•COMMENT LA CONNAISSANCE
S’IMPOSE-T-ELLE COMME L’UN DES
PILIERS DELA PUISSANCE DES
ÉTATS?
I – LE RENSEIGNEMENT AU SERVICE DES
ÉTATS: LES SERVICES SECRETS SOVIÉTIQUES
ET AMÉRICAINS DURANT LA GUERRE FROIDE
• A – ORGANISER LES SERVICES SECRETS : LES STRUCTURES ET LES
HOMMES
• 1- LES SERVICES SECRETS EXISTENT DÈS L’ANTIQUITÉ
• - ESPIONNAGE (RECHERCHE D’INFORMATIONS
CONCERNANT LE RIVAL)
- CONTRE-ESPIONNAGE ( VISANT À EMPÊCHER LE RIVAL DE
COLLECTER DES INFORMATIONS)
BEAUMARCHAIS, ÉCRIVAIN , DRAMATURGE ET
AGENT DE LA MONARCHIE FRANÇAISE CONTRE
L’ANGLETERRE
2- PENDANT LA GUERRE FROIDE: EU/URSS
• EU • URSS
• CIA ( central • Police politique
intelligence agency)crée KGB(un héritage
en 1947. ancien:Tcheka, GPU,
• NSA (national security NKVD) en Urss et
agency) – capture des dans les pays satellites
communications d’Euope de l’Est
• FBI (police fédérale) sur • Service actif à
LES AGENTS SECRETS
• EU • URSS
• Militaires (officiers et sous officiers) • Militaires ( officiers et sous
• Agents administratifs ( (collecte, tri officiers)
et analyse des informations) • Agents administratifs
• Langley (centre de la CIA) Fort • Moscou( centre pour le KGB)
Meade (centre pour la NSA) • Agents de terrain ( diplomates)
• Agents de terrain (diplomates) ou ou agents locaux ( dissidents)
agents locaux( communistes) recrutés recrutés par des agents de liaison
par des agents de liaison
LE CINEMA ET LA REPRESENTATION DE L’AGENT
SECRET PENDANT LA GUERRE FROIDE
B- COLLECTER ET TRANSMETTRE LES
INFORMATIONS: OBJECTIFS ET TECHNIQUES
• 1- LES TYPES DE RENSEIGNEMENTS
• - connaître les intentions de l’adversaire
• -connaître les forces et le potentiel de l’adversaire (capacités
militaires)
• - espionnage technologique et industriel ( ex Julius Rosenberg
livre des informations sur la recherche atomique américaine
aux soviétiques)
2- LES ACTIONS DES SERVICES DE
RENSEIGNEMENT
• - la déstabilisation de l’adversaire ( sabotage, intoxication par la circulation de
fausses informations)
• - les actions de contre espionnage pour protéger ses informations ou pour court
circuiter les actions des services ennemis.
• Les actions se font par :

• - l’action humaine directe (humint : human intelligence) sur le terrain
• - l’action indirecte grâce à des technologies (techint: technologic intelligence)
( ex interception et décodage des émissions ennemies)
II – L’ENJEU DE LA CONNAISSANCE POUR
CONSTRUIRE LA PUISSANCE: L’EXEMPLE DE
L’INDE
• A – LA CONNAISSANCE, UN ENJEU ÉCONOMIQUE
STRATÉGIQUE
• L’insertion dans l’économie de la connaissance est un
enjeu de développement mais aussi d’indépendance
nationale (investir dans la recherche et le développement
pour ne pas dépendre des pays développés)
LE RÔLE DE L’ÉTAT INDIEN POUR
L’INSERTION DANS L’ÉCONOMIE DE LA
CONNAISSANCE
• -investissements importants dans les télécommunications,
la santé, l’informatique et la défense.
• - soutien aux entreprises
• - création de la « National knowledge commission »
(universitaires, économistes chercheurs) qui conseille le
gouvernement en matière d’éducation, de recherche et de
propriété intellectuelle.
B- DÉVELOPPER UN RÉSEAU UNIVERSITAIRE
• L’ÉTAT A FAVORISÉ LE DÉVELOPPEMENT DES UNIVERSITÉS
ET DES INSTITUTS TECHNOLOGIQUES (IIT) QUI
S’AJOUTENT AUX ÉCOLES PRIVÉES
• 1000 UNIVERSITÉS ET 37 MILLIONS D’ÉTUDIANTS
(MUMBAÏ,BANGALORE » LA SILICON VALLEY INDIENNE »,
PUNE « L’OXFORD DE L’ORIENT », HYDERABAD (POLE DES
TELÉCOMMUNICATIONS ET DES BIOTECHNOLOGIES)
• BEAUCOUP D’UNIVERSITÉS ONT DES LIENS OU DES
PARTENARIATS AVEC DES ÉTABLISSEMENTS ÉTRANGERS
1- ÉTUDES À L’ÉTRANGER ET LE BRAIN
DRAIN
• PLUS DE 300 000 ÉTUDIANTS ÉTUDIENT À L’ÉTRANGER
L’ANGLAIS EST LA LANGUE
OFFICIELLE DE L’INDE ET LES
ÉTUDIANTS CHOISSISENT À PLUS
DE 80 % DES PAYS
ANGLOPHONES.
MAIS BEAUCOUP DIPLOMÉS

CHOISSISENT DE
TRAVAILLER À L’ÉTRANGER
( MEILLEURS SALAIRE ET
OPPORTUNITÉS DE
CARRIÈRE)
• LE BRAIN GAIN «
2 -DIASPORA ET BRAIN GAIN
BACK TO
BANGALORE »
(RETOUR DANS LEUR
PAYS D’INDIENS
HAUTEMENT
QUALIFIÉS )EST
BEAUCOUP MOINS
IMPORTANT QUE LE
BRAIN DRAIN MAIS IL
EST ENCOURAGÉ PAR
C- LES TRANSFERTS DE TECHNOLOGIE* P 442
•SE FONT EN INDE SURTOUT DANS LES DOMAINES
DES NOUVELLES TECHNOLOGIES.
•CES TRANSFERTS SONT SOUVENT LIMITÉS À DES
TECHNOLOGIES PLUS ANCIENNES
•MAIS QUELQUES FTN INDIENNES ONT PU
ACCROÎTRE LEUR POTENTIEL PAR LE RACHAT
D’ENTREPRISES ÉTRANGÈRES ( ET DONC DE LEUR
SAVOIR). EX ARCELOR MITTAL.
L’INDE , PARTENAIRE HISTORIQUE DE
L’INDUSTRIE DE DÉFENSE FRANÇAISE
Source Le figaro, 2020
CONCLUSION
• RÉPONSE À LA PROBLÉMATIQUE
• La maîtrise de la connaissance est un enjeu politique et géopolitique
majeur entre puissances rivales. La collecte et l’analyse
d’informations est un instrument de souveraineté qui contribue à
prévenir les atteintes aux intérêts du pays, à protéger ses citoyens et à
promouvoir et défendre son modèle idéologique et politique. Les
États envisagent également l’enjeu de la connaissance pour
développer des stratégies de développement leur permettant d’exister
dans une économie mondialisée de plus en plus concurrentielle.

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• Conscients de l’importance des savoirs dans la mise en œuvre d’une

• Les actions se font par :

MAIS BEAUCOUP DIPLOMÉS

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