L'introduction des TIC dans la formation révolutionne les pratiques pédagogiques, transformant les rôles des formateurs et des apprenants. Les nouvelles technologies favorisent l'autoformation, le travail collaboratif et l'individualisation des parcours d'apprentissage. Cette évolution nécessite l'émergence de nouveaux métiers et espaces de formation, tout en améliorant la qualité des enseignements.
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L'introduction des TIC dans la formation révolutionne les pratiques pédagogiques, transformant les rôles des formateurs et des apprenants. Les nouvelles technologies favorisent l'autoformation, le travail collaboratif et l'individualisation des parcours d'apprentissage. Cette évolution nécessite l'émergence de nouveaux métiers et espaces de formation, tout en améliorant la qualité des enseignements.
L'introduction des TIC dans la formation révolutionne les pratiques pédagogiques, transformant les rôles des formateurs et des apprenants. Les nouvelles technologies favorisent l'autoformation, le travail collaboratif et l'individualisation des parcours d'apprentissage. Cette évolution nécessite l'émergence de nouveaux métiers et espaces de formation, tout en améliorant la qualité des enseignements.
L'introduction des TIC dans la formation révolutionne les pratiques pédagogiques, transformant les rôles des formateurs et des apprenants. Les nouvelles technologies favorisent l'autoformation, le travail collaboratif et l'individualisation des parcours d'apprentissage. Cette évolution nécessite l'émergence de nouveaux métiers et espaces de formation, tout en améliorant la qualité des enseignements.
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Utilisation des TIC : une
occasion de changer ses
pratiques ? Khaled KAÏD Expert consultant et formateur e-learning Deux phrases significatives ⚫ « La technologie a révolutionné les affaires, maintenant il faut révolutionner l'apprentissage. »
⚫ « La révolution informatique envahit tous
les aspects de notre économie sans qu’aucune entreprise ne puisse y échapper. » e-formation …effet de mode ou changement majeur ?
Les TIC aujourd’hui, sont désormais omniprésentes
dans nos mœurs et nos habitudes. Le SMS a remplacé la carte de vœux et le e-commerce remplace petit à petit les supers marchés, c’est l’une des spécificités majeures des sociétés modernes.
Nous vivons donc un bouleversement continu de nos
modes de communication, d’échanges et de production.
La formation n’y échappe pas .
Nous dresserons un panorama des mutations provoquées par l’introduction des TIC dans la formation et l’éducation, tels que:
⚫ L’apparition de nouveaux dispositifs de formation,
⚫ L’implication des technologies de la e-formation sur les acteurs de la formation, ⚫ L’intégration de nouveaux rôles et de nouvelles compétences dans le processus e-formation. ⚫ La transformation des phases du processus de formation et ses modes de diffusion. ⚫ Les contenus ⚫ Les outils ⚫ Les nouveaux métiers De nouvelles frontières, de nouvelles pistes… ⚫ Le nouveau mix de la performance: -Communication - Information - Formation - Outils d’aide à l’action ⚫ Groupe ou individu: - Autoformation, - Parcours individualisés et ajustés, - Combinaison appropriée de matières cohérentes, - Travail collaboratif, échanges, partage,construction, - Recentrage sur l’individu ⚫ Contenu pédagogique multimédia: - Objectifs pédagogiques - Granularisés - Scénarisés - Découpés - Articulés - Combinés
⚫ Accompagnement: - Tutorat - Synchrone - Asynchrone - outils de communication ⚫ Nouveaux métiers: - Concepteurs de cours en ligne - Tuteurs en ligne - Administrateur de plate forme - Scénariste et médiatiseur de cours en ligne - Responsable e-formation - Designer et infographe
⚫ Nouveaux espaces de formation:
- Plate forme d’enseignement en ligne (LMS) - Classe virtuelle - Serious games - Campus Virtuelle - Centre de ressources en ligne - Bibliothèque virtuelle ⚫ Les enjeux pour les formateurs et les formés sont extraordinaires .
⚫ L’introduction des TIC dans la formation
est entrain de révolutionner nos pratiques pédagogiques tout en améliorant la qualité des enseignements. ⚫ La place de l’apprenant et du formateur dans un dispositif e-learning est totalement différente par rapport à un dispositif en présentiel et traditionnel. Le changement de paradigme
AVANT MAINTENANT Formé: pas forcément impliqué Apprenant: actif, autonome, au centre Formateur: au centre du dispositif de formation du dispositif de formation Tuteur: médiateur, animateur 10 Un adulte apprend s’il agit et s’engage Comme le précise Roger Mucchielli dans son ouvrage Les méthodes actives dans la pédagogie des adultes , nous retenons approximativement lorsque nous faisons attention à :
⚫ 10 % de ce que nous lisons,
⚫ 20 % de ce que nous entendons, ⚫ 30 % de ce que nous voyons, ⚫ 50 % de ce que nous voyons et entendons en même temps, ⚫ 80 % de ce que nous disons, ⚫ 90 % de ce que nous disons en le faisant, quelque chose à propos de quoi nous réfléchissons et qui nous implique. …Un adulte apprend s’il agit et s’engage Plus l’adulte agit, plus il apprend. Cela signifie également que l’adulte doit avoir à sa disposition, les moyens et les modes d’emploi pour continuer seul son apprentissage. Le e-learning (tutorat + travail collaboratif) est le plus indiqué à nous faire atteindre ces 90% si ce n’est plus. Merci pour votre attention
