Le document présente un devoir de mathématiques pour la classe 1S2 de l'Institution Saint Louis Marie pour le deuxième trimestre de l'année scolaire 2022-2023. Il contient plusieurs exercices sur les fonctions, les équations polynomiales, la géométrie et les propriétés des triangles. Les élèves doivent résoudre des problèmes variés, démontrer des propriétés mathématiques et effectuer des calculs géométriques.
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Le document présente un devoir de mathématiques pour la classe 1S2 de l'Institution Saint Louis Marie pour le deuxième trimestre de l'année scolaire 2022-2023. Il contient plusieurs exercices sur les fonctions, les équations polynomiales, la géométrie et les propriétés des triangles. Les élèves doivent résoudre des problèmes variés, démontrer des propriétés mathématiques et effectuer des calculs géométriques.
Le document présente un devoir de mathématiques pour la classe 1S2 de l'Institution Saint Louis Marie pour le deuxième trimestre de l'année scolaire 2022-2023. Il contient plusieurs exercices sur les fonctions, les équations polynomiales, la géométrie et les propriétés des triangles. Les élèves doivent résoudre des problèmes variés, démontrer des propriétés mathématiques et effectuer des calculs géométriques.
Le document présente un devoir de mathématiques pour la classe 1S2 de l'Institution Saint Louis Marie pour le deuxième trimestre de l'année scolaire 2022-2023. Il contient plusieurs exercices sur les fonctions, les équations polynomiales, la géométrie et les propriétés des triangles. Les élèves doivent résoudre des problèmes variés, démontrer des propriétés mathématiques et effectuer des calculs géométriques.
2) 𝐿𝑒s réels -1 ; 0 ; 1 ; 5 ont-ils des antécédents ? Si oui préciser lesquels 3) Soit la fonction g :[3 ; + ∞[ → [ 47 ; + ∞[ 𝑥 → 5𝑥² + 2 a) Montrer que g est bijective b) Déterminer la bijection réciproque de g Exercice 2 (5pts)
3 2 I- Soit 𝑃(𝑥) = 6𝑥 + 𝑎𝑥 + 𝑏𝑥 + 𝑐 1) Déterminer les réels a b et c tels que 𝑃(− 1) = 36, 𝑃 ( ) = 0 et 𝑃(− 2)=28 1 3 2) Factoriser P(x) en produits de facteur premiers 3 2 3) Résoudre dans IR l’équation 6(− 𝑥 + 3) + (− 𝑥 + 3) − 31(− 𝑥 + 3) + 10≥0 4 3 2 II- On donne 𝐸: 𝑥 − 5𝑥 + 6𝑥 − 5𝑥 + 1 = 0 1) Montrer que 0 n’est pas racine de E 1 2) Monter si α est racine alors α est aussi racine de E 3) Déterminer une équation E’du second degré équivalente de E 4) Résoudre l’équation E’ puis en déduire les solutions de E Exercice 3 (6pts)
1) On se place dans un repère orthonormé .On donne A (3; 2) et B (5 ; -1) et C (2 ;-3) → → a) Calculer le produit scalaire 𝐴𝐵. 𝐵𝐶 b) Calculer les distances AB, AC et BC c) Soit (D) une droite d’équation : x+y-1=0. Déterminer l’équation de la droite perpendiculaire à (D) passant par E (1 ;-2) calculer la distance du point E a la droite (D) d) Déterminer une équation du cercle (C) passant par les points A, B et C. e) Déterminer son rayon r et les coordonnées de son centre W
2) .Démontrer que l’équation : est celle d’un cercle C. Déterminer son centre et son
rayon. Déterminer les coordonnées des points d’intersection A et B du cercle C avec la droite (D) : Exercice 4 (5pts)
1) Construis un triangle isocèle ABC tel que AB=AC= 13cm et BC=10cm On note G son centre de gravite 2) Calculer les longueurs AG ; BG et CG 3) Montrer que pour tout point M du plan on a : 2 2 2 2 2 𝑀𝐴 + 𝑀𝐵 + 𝑀𝐶 = 3𝑀𝐺 + 𝐺𝐴 + 𝐺𝐵² 4) Déterminer et représenter l’ensemble (E) des points M tel que 2 2 2 𝑀𝐴 + 𝑀𝐵 + 𝑀𝐶 = 194
5) Déterminer et représenter l’ensemble (F) des points M du plan tel que 2 2 2 2𝑀𝐴 − 𝑀𝐵 − 𝑀𝐶 = 0
