Année scolaire : 2022/2023 CEM: Diaobé
Prénom :........................................................................................Nom:...................................... Classe :4e ......
PREMIER DEVOIR DU SECOND SEMESTRE DE TEXTE SUIVI DE QUESTIONS
Texte : Barcelone ou la mort !
Alors que je fais mes échauffements sur l’île de Saint-Louis, à son extrémité sud, j’ai une superbe vue sur
le quartier des pêcheurs de Guet-Ndar… je vois des centaines de pirogues peintes, alignées, comme des
enfants sages en attendant la rentrée des classes. Mais les « pateras » (les pirogues) qui me font face, ont des
airs de défiance. A leur proue cinglent des drapeaux étrangers. L’une fait claquer au vent les couleurs de la
Catalogne, l’autre celles de l’Espagne. Derrière ce choix, il y a comme un défi…
Les pêcheurs à qui j’ai parlé la veille se sont vantés d’être à l’origine de l’immigration clandestine par voie
maritime. « C’est à Saint-Louis que l’on trouve les meilleurs marins du Sénégal. Ce sont nos capitaines qui
mènent les embarcations jusqu’en Espagne. Des hommes viennent de Dakar pour recruter nos marins. Quand
les pirogues partent de Nouadhibou en Mauritanie à destination des Canaries, ce sont encore nos capitaines
qui sont à la barre », confie Dame, sous le regard approbateur des autres pêcheurs.
L’un d’eux ajoute : « De toute façon, nous n’avons pas vraiment le choix, si nous voulons nourrir nos
familles. Nous devons faire du transport d’immigrés. La pêche ne rapporte plus. Il y a de moins en moins de
poissons sur les côtes sénégalaises. Les bateaux européens et asiatiques ont vidé l’océan. Et les Mauritaniens
nous empêchent le plus souvent de pêcher dans leurs eaux territoriales. »
Le Magazine du Monde, Juin 2010, Pierre Cherruau 2/2
QUESTIONS :
I. Compréhension du texte : (05 points)
1) Quel est le phénomène évoqué dans le texte ? (1pt) ………………………………………………………..
2) Quelles sont les raisons avancées dans le texte qui justifient un tel phénomène ? (2pt)
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..
3) Selon vous, pourquoi l’auteur affirme que les pirogues alignées sur la plage ont des airs de défiance ? (2pts)
……………………………………………………………………………………………………………….
II. Vocabulaire : (05 points)
1) Dites comment le mot « immigration » est dérivé (composé) puis relevez dans le texte un dérivé du mot «
marin » (2pts) ……………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………..
2) Donnez deux de la même famille que ‘’territoriale’’. (1pt)
………………………………………………………………………………………………………………….
III. Grammaire et maniement de la langue : (10 points)
1) Donnez la nature et la fonction des mots ou groupes de mots soulignés dans le texte. (4pts)
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..
2) Soit la phrase : « Ce sont nos capitaines qui mènent les embarcations jusqu’en Espagne »
a. Quelle est la forme de cette phrase ? (1pt) …………………………………………………………
b. Donnez la nature de la proposition soulignée (1pt) …………………………………………………………..
3) Soit la phrase : « Les bateaux européens et asiatiques ont vidé l’océan. »
a. A quelle voie est cette phrase ? (1pt) ………………………………………………………………………….
b. Transformez-la à la voix inverse. (1pt) ………………………………………………………………………..
4) Soit la phrase : « Les pirogues qui me font face, ont des airs de défiance. »
Mettez les verbes cette phrase au passé simple et au futur simple de l’indicatif. (2pts)
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PREMIER DEVOIR DU SECOND TEXTE ET REDACTION
Texte : Moussa était le plus grand dormeur du village. Toute la journée, il dormait, toute la nuit il dormait. Il
dormait dans sa case, au bord de la piste, dans son champ de manioc.
Un jour Moussa réussit à marcher jusqu’à sa plantation. Là, il va vers le premier palmier et se couche à
l’ombre.
- Ouh !Ouh !Comme je suis fatigué dit –il .Il n’a pas fini de dire mots, passe par ici un très grand python.
-Hum, un homme endormi, je vais en faire mon repas du mois, pense le long serpent. Tout doucement pour ne
pas le réveiller, l’animal se glisse vers Moussa et commence à l’avaler. Après celui-ci décide d’aller boire et
se reposer au bord du fleuve. Arrivé là, il ne peut plus bouger et s’endort. Mais à ce moment, arrive sur le
fleuve une pirogue. Dans la pirogue, Karim et Issa, des amis de Moussa, cherchent du poisson pour nourrir le
village. Ils aperçoivent le python aussi gros qu’un crocodile rassasié et il le tue. Karim ouvre avec son
poignard le ventre du python et y trouve Moussa, leur ami.
Moussa le dormeur, qui tout doucement, se lève et ouvre les yeux. Il n’est pas content :
-ah non, les amis ! Vous m’avez encore réveillé……
Contes et légendes
COMPREHENSION : 8pts
Proposez un titre à ce texte ? 2pts………………………………………………………………………….
Quel type de texte avons-nous ? Justifiez votre réponse ? 2pts
...........................................................................................................................................................................
Qui sont ceux qui constituent la résolution du problème ? 2pts
.............................................................................................................................................................................
Donnez un synonyme de poignard puis un mot de la même famille. 2pts
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SUJET : (12pts)
Vous étiez en train de se promener, tout à coup vous entendez des bruits.
Que s’est-il passé ? Racontez.
.....................................…………......…....…...................….................................................................. .………
…….....................................................…................................................................................................................
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PREMIER DEVOIR D’ORTHOGRAPHE DU SECOND SEMESTRE
1- Ma cousine s’est (évanoui………..) en apercevant son idole.
2- Ce travail a été (bâclé……………) par les auteurs.
3- (Né………..) la semaine dernière, ces chiots ont maintenant les yeux (ouvert……..).
4- Hier, mes amies et moi, nous sommes (allé……) au centre commercial.
5- Ils se sont ( donné…….) les surprises qu’ils se sont (acheté……….) en vacances.
6- Tout le monde a (cru………..) son histoire.
7- La pièce a (eu……..) le succès qu’il avait (escompté………………).
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PREMIER DEVOIR D’ORTHOGRAPHE DU SECOND SEMESTRE
1- Ma cousine s’est (évanoui………..) en apercevant son idole.
2- Ce travail a été (bâclé……………) par les auteurs.
3- (Né………..) la semaine dernière, ces chiots ont maintenant les yeux (ouvert……..).
4- Hier, mes amies et moi, nous sommes (allé……) au centre commercial.
5- Ils se sont ( donné…….) les surprises qu’ils se sont (acheté……….) en vacances.
6- Tout le monde a (cru………..) son histoire.
7- La pièce a (eu……..) le succès qu’il avait (escompté………………).
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PREMIER DEVOIR D’ORTHOGRAPHE DU SECOND SEMESTRE
1- Ma cousine s’est (évanoui………..) en apercevant son idole.
2- Ce travail a été (bâclé……………) par les auteurs.
3- (Né………..) la semaine dernière, ces chiots ont maintenant les yeux (ouvert……..).
4- Hier, mes amies et moi, nous sommes (allé……) au centre commercial.
5- Ils se sont ( donné…….) les surprises qu’ils se sont (acheté……….) en vacances.
6- Tout le monde a (cru………..) son histoire.
7- La pièce a (eu……..) le succès qu’il avait (escompté………………).
