TRAVAUX DIRIGES 7 – GROUPÉS DE CINQ APPRENANTS DU SAMEDI 16/11/2024
EPREUVE DE PHYSIQUE CHIMIE ET TECHNOLOGIE
Classe : 1èreCD Compétences disciplinaires évaluées: CDn°1 : Elaborer une explication d'un fait ou d'un phénomène de son environnement naturel ou construit en mettant en œuvre les modes de raisonnement propres à la physique, à la chimie et à la technologie. CDn°3 : Apprécier l'apport de la physique, de la chimie et de la technologie à la vie de l'homme Compétence transversale évaluée : CTVn° 8 : Communiquer de façon précise et appropriée.
SUJET CH1 Contexte
L’utilisation des produits chimiques est omniprésente dans la vie quotidienne de l’homme. Les connaissances établies en chimie permettent de caractériser ou d’étudier ces produits chimiques. On s’intéresse ainsi à quelques manipulations réalisées dans un laboratoire de chimie par un technicien de laboratoire afin : - d'identifier deux hydrocarbures A, B et C à partir de quelques expériences; - d’identifier un composé organique oxygéné X dont la molécule renferme un noyau aromatique contenu dans un flacon dont l'étiquette est illisible. Support Données relatives aux expériences réalisées sur hydrocarbures A, B et C. Expérience 1: Le technicien procède à l’hydrogénation d’une masse m = 5,4g de l’hydrocarbure A à partir d'un volume V=2,4L de dihydrogène en présence du palladium désactivé et obtient un hydrocarbure B qui décolore une solution de dibrome. Expérience 2: Il procède ensuite à l’hydratation du composé B en présence de l’acide sulfurique concentré et obtient un produit unique C de masse 𝑚 = 2𝑘𝑔 avec rendement 𝑟= 90%. L’un des isomères à chaîne carbonée linéaire B’ de B donne par addition du chlorure d’hydrogène deux produits D et D’ avec D le produit majoritaire.
A propos de l'hydrocarbure aromatique X
L'étiquette du flacon renfermant l'hydrocarbure X porte l'inscription 𝑁𝑜𝑚: 𝑖𝑙𝑙𝑖𝑠𝑖𝑏𝑙𝑒 𝐹𝑜𝑟𝑚𝑢𝑙𝑒 𝑏𝑟𝑢𝑡𝑒: 𝐶 𝐻( ) ∈ℕ L’analyse élémentaire de la molécule de l'hydrocarbure X montre que 𝐶 𝐻( ) ∈ℕ le rapport entre la masse de carbone et celle de l’hydrogène qu’elle renferme vaut 10,5. Le technicien procède ensuite à la mononitration de l’hydrocarbure X qui s’effectue en position para et obtient un composé Y. Le composé Z est un composé organique oxygéné dont la molécule renferme un noyau aromatique et possède un même nombre d’atomes de carbone que le composé X. Afin d’identifier la fonction chimique de Z, le technicien fait réagir une solution de ce composé avec la 2,4-DNPH et la liqueur de Fehling puis obtient respectivement un précipité jaune et un précipité rouge brique. - On donne: M (H)=1g.mol-1 ; M (O)=16g.mol-1 ; M(C)=12 g.mol-1 ; M(Cℓ)=35,5 g.mol-1 Volume molaire Vm=24L.mol-1 Tâche : Expliquer les faits. Consigne Partie I : Mobilisation des ressources. 1 1.1. Choisir, en utilisant les lettres a, b, c ou d, la ou les bonne(s) réponse(s) pour chaque proposition. N° Début de proposition Suite de proposition à choisir 1 Les hydrocarbures insaturés (alènes et alcynes) a) d’addition ; s’apprêtent à une réaction : b) de substitution; c) d’addition et de substitution 2 L’addition du chlorure d’hydrogène sur un alcène a) un produit unique ; dissymétrique donne théoriquement : b) deux produits dont le majoritaire est obtenu par la règle de Markov-nikov ; c) deux produits identiques. 3 La réaction de mononitration du benzène se a) de la lumière avec l’acide nitrique ; déroule en présence : b) d’un mélange sulfonitrique à température ambiante ; c) d’un mélange sulfonitrique à haute température.
1.2 -.Pour chacune des listes ci-dessous, nommer chacun des composés de la liste A puis donner la formule semi-développée correspondant aux composés de la liste B.
Liste B : Nom de quelques composés
e) (Z)-1-Chloro-2,3-diméthylpent-2-ène f ) Phényéthylène
1.3– Compléter les suites des équation des réactions chimiques ci-dessous afin d'identifier les composés E,F, D et G par leur formule semi-développée et leur nom. Partie II : Résolution de problèmes 2. 2.1- Montrer que les hydrocarbures A et B renferme chacun quatre atomes de carbone dans leur molécule puis Identifier chacun d’eux par sa formule semi-développée et nom. 2.2- Calculer la masse du composé B hydraté. 2.3- Identifier les composés B’, D et D’ puis préciser si B’ possède les isoméries (Z) et (E). 3 3-1-Montrer que la formule brute de l’hydrocarbure X est C7H8 puis l’identifier par son nom usuel. 3-2-Identifier le composé Y après avoir donné l’équation de son obtention. 3-3- Identifier la fonction chimique du composé Z puis donner sa formule semi-développée et son nom. SUJET CH2
Contexte Les composés organiques sont très nombreux dans notre environnement et interviennent dans plusieurs domaines de notre vie quotidienne. Ils interviennent également dans l’entretien des végétaux et des animaux, dans la fabrication des mobiliers, des vêtements, dans la médecine, la pharmacopée et embellissent notre cadre de vie. On se propose à travers des extraits scientifiques : d’identifier quelques uns de ces composés organiques ; de déterminer la masse d’un composé mononitré après sa synthèse Support Extrait 1 : o Liste 1 : Noms de quelques composés organiques a) 2,5-diméthylhex-3-yne b) (Z)-4-méthylpent-2-ène c) (E)-2-chloro-3-méthylpent-2-ène d) 1,4-dimethylbenzène
Extrait 2 o L’hydrogénation d’une masse 𝑚 = 5,4𝑔 d’un alcyne A fixe 0,2𝑔 de dihydrogène en présence du palladium désactivé pour donner un hydrocarbure B. o La polymérisation du composé B donne un polymère P de masse molaire moléculaire Mp=78400g.mol-1.
Extrait 3 o La combustion complète de 0,04mol d’un hydrocarbure aromatique E donne 14,08g de dioxyde de carbone. o Une analyse élémentaire de E montre que le rapport de la masse de carbone à la masse de d’hydrogène est égal à 9,6. o Formule brute de E est 𝐶 𝐻 (avec x et y des entiers naturels non nuls) o La nitration de 4,24𝑔 de E conduit à un composé mononitré unique F avec un rendement de 85%. 𝐧(𝐩𝐫𝐨𝐝𝐮𝐢𝐭) o Le rendement d’une réaction chimique est : 𝐫 = 𝐧(𝐩𝐫𝐨𝐝𝐮𝐢𝐭) 𝐨𝐛𝐭𝐞𝐧𝐮 𝐚𝐭𝐭𝐞𝐧𝐝𝐮
o Formules semi–développées de quelques composés aromatiques
𝐶𝐻 𝑂𝐻 𝐶𝐻 = 𝐶𝐻 𝐻 𝐶 𝐶𝐻
𝐶𝐻 𝐻 𝐶
(𝜶) 𝐶𝐻 (𝜸) (𝝁)
(𝜷) Autres données o Le volume molaire dans les conditions de l’expérience est 𝑉 = 24𝐿. 𝑚𝑜𝑙 o Les masses molaires atomiques en g.mol-1 : C : 12 ; H : 1 ; N : 14 ; O :16 Tâche : Elaborer des explications aux faits évoqués. Consignes Partie 1 : Mobilisation des ressources 1- 1-1- Associer à chaque réaction la définition correspondante en utilisant uniquement les lettres et les chiffres uniquement : Réactions chimiques Définitions 1- Hydrogénation a- Réaction chimique entre un composé aromatique et l’acide nitrique (HNO3) qui permet d’introduire un ou plusieurs groupe(s) nitro NO2 en position ortho, méta ou para en présence de H2SO4 comme catalyseur 2- Polymérisation b- Réaction chimique entre le dihyhrogène à un hydrocarbure insaturé en présence d’un catalyseur métallique 3- Nitration c- Réaction chimique entre l’eau à un hydrocarbure insaturé en présence de H2SO4 comme catalyseur 4- Hydratation d- Réaction d’addition de molécules insaturées identiques les unes aux autres pour former une macromolécule unique appelée polymère 1-2- Ecrire l’équation-bilan de la réaction de mononitration d’un composé de formule brute CxHy puis écrire l’expression du rendement de cette réaction. 1-3- Ecrire l’équation équilibrée de la combustion complète du composé E de formule 𝐶 𝐻 puis ( ) ( ) montrer que = = Partie 2 : Résolution de problème 2- 2-1- Ecrire les formules semi-développées des composés de la liste 1 et nommer les produits des réactions chimiques de la liste 2. 2-2- Montrer que la formule brute de A est 𝐶 𝐻 et que celle de B est 𝐶 𝐻 puis écrire les formules semi-développées des isomères de chacun des composés 2-3- Identifier les composés A et B puis écrire l’équation traduisant la formation du polymère P.
3- 3-1- Nommer les composés aromatiques de l’extrait 3 3-2- Montrer que la formule brute de E est C8H10 puis identifier E et F. 3-3- Calculer la masse du composé F préparé. SUJET PH2 Contexte Les applications des lois établies dans les différents champs de connaissances de la physique permettent d’expliquer plusieurs phénomènes physiques. C’est dans cette logique que le club scientifique du lycée s’intéresse à l’explication : - du principe d’un jeu ; - du mouvement de rotation d’un système autour d’un axe fixe. Support A propos du principe du jeu Le jeu consiste à lâcher sans vitesse initiale du point A un solide ponctuel (S) de masse m=50g sur une piste ABCD situé dans un plan vertical pour qu’il parvient en un point K à mi-chemin du trajet CD avec une vitesse nulle. La piste du jeu (Figure 1) est constituée : - d’une portion circulaire AB de centre O et de rayon r= 5m, raccordée tangentiellement à une portion ⃗ rectiligne horizontale BC de longueur BC=L= 10m sur lequel existe uniquement des forces de frottement 𝑓⃗ et sous l’effet desquelles le solide parvient en C avec une vitesse telle que 𝑉 = . - la portion CD est une portion rectiligne de longueur CD=L’= 15m et inclinée d’un angle α=30° par rapport à l’horizontale. - Sur la piste AB, existe un point M tel que (𝑂𝑀⃗; 𝑂𝐵⃗ ) = 𝜃 - l’intensité de la pesanteur vaut g = 1ON.kg-1 - on considère le plan horizontal passant les points B et C comme niveau de référence de l’énergie potentielle de pesanteur.
Informations relative au système en mouvement de rotation autour d’un axe
Le système étudié est constitué est une barre homogène AB de masse m et de longueur L portant en son milieu O une masselotte de masse 𝑚 et à son extrémité B une masselotte de masse 𝑚 . Les deux masselottes sont supposées ponctuelles. Le système ainsi formé est mis en mouvement autour d’un axe (∆) passant par son extrémité A à l’aide d’un moteur. Au bout quelques instants, le système atteint son régime permanent, avec une énergie cinétique E = 1,3 J. Quand on coupe l’alimentation du moteur, le système ralentit et s’arrête après avoir effectué 6 tours du fait de la présence d’un couple de forces qui s’oppose à la rotation. On donne : 𝐴𝐵 = 𝐿 = 80𝑐𝑚 ; 𝑚 = 2 𝑚 ; 𝑚 = 3 𝑚 avec m1 = 150g. Le moment d’inertie d’une barre de masse m et de longueur 𝐿 par rapport à un axe passant par son centre de gravité est : 𝐽∆ = 𝑚𝐿 . Le moment d’inertie d’un solide ponctuel de masse m situé à une distance par rapport à un axe est 𝐽∆ = 𝑚𝑑² 𝟒𝟕 Autre relation (∑): 𝑱𝑶 = 𝟏𝟐 𝒎𝟏; 𝑳𝟐 Tâche : Expliquer des faits et prendre position.
Consigne Partie I : Mobilisation des ressources 1 1.1 – Enoncer le théorème de l’énergie cinétique. 1.2– Choisir, en utilisant les lettres a, b, c ou d, la ou les bonne(s) réponse(s) pour chaque proposition. N° Début de proposition Suite de proposition à choisir 1 L’énergie potentielle de pesanteur d’un a) Epp = mg + z; système est définie par la relation b) Epp = mgz + C ; c) Epp = mg - z 2 L’énergie mécanique d’un système se a) le travail du poids de ce système est nul conserve si : b) la somme des travaux de toutes les forces de ce système est nulle. c) le travail des forces non conservatrices de ce système est nul 3 L’énergie mécanique d’un système ne se a) le travail du poids de ce système est non nul conserve pas si : b) la somme des travaux de toutes les forces de ce système est non nulle. c) le travail des forces non conservatrices de ce système est non nul 4 Le moment d’inertie d’un système est une a) additive grandeur : b) multiplicatrice c) conservatrice
1.3-Complèter l’énoncé du théorème de Huygens en utilisant des chiffres
Le moment d’inertie d’un ....(1)……homogène de masse m par rapport à un axe (∆’) ne passant par le…..(2)…. G du système est égal au …..(3)…… du système par rapport à l’axe (∆), parallèle à (∆’) et passant par le centre d’inertie du système augmenté du……(4)…… de la masse du système par le …..(5)…… de la distance qui sépare les deux axes. Partie II : Résolution de problèmes 2 2-1- Etablir l’expression de la vitesse VM du solide (S) en M en fonction de g, r et 𝜃 puis justifier que la valeur de la vitesse VB du solide en B vaut VB=10m.s-1. 2-2- En utilisant le théorème de l’énergie mécanique, déterminer l’intensité f des forces de frottements entre B et C. 2-3- Vérifier si le jeu est gagné. 3. 3.1- Prouver que le moment d’inertie 𝐽 du système de la figure 2 est donné par la relation (∑) puis calculer sa valeur. 3.2- Déterminer la vitesse angulaire de rotation du système en régime permanent. 3.3- Déterminer le moment M du couple de forces qui provoque le ralentissement et l’arrêt du système. SUJET PH2
Contexte Des lois et des théorèmes établis en physique par d’éminents chercheurs ont contribué à l’explication de beaucoup de phénomènes. On cible ici, les lois de Newton, pour étudier : - Le comportement d’un solide (S) après un choc avec une boule en fer lâchée par un électroaimant. - Le mouvement d’un pendule simple. Support A propos du choc entre la boule en fer et le solide (S). - Pour provoquer le choc entre la boule, de masse m1 et le solide (S) de masse m2 = 2 m1, on utilise un dispositif dont la coupe schématique dans le plan vertical est comme ci-contre. - Ce dispositif est constitué d’un électroaimant support en circuit fermé, d’une la boule et une piste ABC au bout de laquelle on dispose le solide (S) en C. - La portion AB est supposée parfaitement lisse et sur la portion BC, ils existent des forces de frottements d’intensité f=1,1N - La boule est lâchée sans vitesse initiale lorsqu’on ouvre le circuit de l’électroaimant du dispositif. - Elle passe en chute libre par le point A avec la vitesse. - La partie AB de la piste est une portion de cercle de rayon r. - La boule heurte, au cours de son mouvement sur la piste BC, le solide (S) immobile au point C. - Après le choc supposé parfaitement élastique, le solide (S) est projeté dans le vide - Juste après le choc, la vitesse communiquée au solide (S) vaut les 2/3 de la vitesse de la boule à son arrivée en C. . Données : - m1 = 200g ; BC= 1 m ; r =OA=OB= 50 cm ; H = 75 cm ; 𝜃o = 60° ; - Intensité de la pesanteur : g = 10 N/kg. - On prendra pour : o état de référence de l’énergie potentielle de pesanteur : l’horizontal passant par le point A o Origine des altitudes : le point B - Relation (a) et (b) donnant respectivement l’énergie potentielle de la boule au point A et la vitesse de la boule en un point M de la portion AB : - (a) : 𝐸 (𝑧 ) = 𝑚𝑔(𝑧 − 𝑟 + 𝑟 cos 𝜃o) - (b ) : VM = 2𝑔𝐻 + 2𝑔𝑟[cos(𝜃𝑜 − 𝜃) − cos 𝜃o] A propos du pendule simple - Le pendule est constitué d’un fil inextensible de masse négligeable, de longueur ℓ = 0,45 m et d’une bille pleine de masse m = 50 g. - Pour mettre le pendule simple en mouvement,
oDans un premier temps (figure
1), on écarte la bille de sa position d’équilibre d’un angle 𝜃o et on lui communique un vecteur-vitesse 𝑣⃗ . La position de l’ensemble à un instant t est repérée par l’angle 𝜃 que fait le fil avec la verticale. o Dans un second temps (figure 2), on place maintenant à la verticale entre O et C, une butée B à la distance OB=d de l’axe puis le pendule est lâché sans vitesse de point d’élongation 𝜃 . On admet que le choc entre le fil et la butée B s’effectue avec conservation de l’énergie cinétique. - Autre données : Intensité de la pesanteur : g = 10 rn/ s2 ; 𝜃o = 60° ;
Tâche : Expliquer les faits.
Partie 1 : Mobilisation des ressources 1. 1.1- Enoncer le théorème de la conservation de l’énergie mécanique. 1.2- Donner la condition pour laquelle il y a non conservation de l’énergie mécanique 1.3- Choisir la bonne réponse : L’énergie potentielle de pesanteur d’un corps placé dans un champ de pesanteur uniforme à l’altitude z a pour expression : a-/ Epp(z)= mgz + C b-/ Epp(z)= Cgz + m c-/ Epp(z)= z +mgC (C est une constante arbitraire) Partie 2 : Résolution de problème 2. 2-1- Retrouver la relation (a) et (b). 2-2- Calculer la valeur de l’énergie mécanique de la boule en B et en C. 2-3- Déterminer les caractéristiques du vecteur-vitesse 𝑣⃗ du solide (S) juste après le choc au point C 3. 3-1- Exprimer la vitesse de la bille au point N en fonction de vo , ℓ, g, 𝜃o, 𝜃. 3-2 Déterminer la valeur minimale 𝜔o de la vitesse angulaire avec laquelle il faut lancer la bille du point A pour qu’elle atteigne le point S au-dessus de l’axe O, le fil restant tendu. 3-3- Déterminer la distance d pour que la bille remonte, après le choc jusqu’à l’horizontal du point de la butée. SUJET PH3
Contexte : Dans le cadre de l’organisation des journées culturelles du collège, Fatou et Fanta deux apprenantes de la première D appartenant à deux groupes différents, proposent chacune un jeu technologique mettant en œuvre l’énergie mécanique. A cet effet, les deux apprenantes rapportent la réalisation de leur groupe au meilleur élève Bio afin de les aider à expliquer les conditions dans lesquelles le jeu sera gagné. Support : Piste de jeu : La piste de jeu comporte quatre (4) parties : Une partie circulaire ABC de rayon r ; OB⃗; OC⃗ = α = 30°; Une partie rectiligne CD de longueur CD = ℓ, incliné par rapport à l’horizontal d’un angle α = 30° ; Une deuxième partie circulaire DME de rayon r’ = 1,5 m ; O′D⃗; O′M⃗ = θ; O′D⃗; O′E⃗ = β = 60°; Une dernière partie EF rectiligne et horizontal. - La piste de jeu se trouve dans un plan vertical. AB et O’E sont verticaux ; - Le solide S est lâché du point A avec une vitesse initiale pratiquement nulle ; - la masse du solide est m=400g. - Les frottements sont négligeables sur les parties ABC ; CD et DE ; - Sur la partie EF existent des forces de frottement parallèles au déplacement et opposées à la vitesse du solide et d’intensité f = 0,6N ; - Le solide passe par B avec une vitesse VB = 10m.s-1 ; - La vitesse du solide au point D est nulle (VD = 0 m.s-1) ; - Le solide aborde la partie DEF en D avec une vitesse nulle ; - Le jeu est gagné si le solide s’arrête exactement à une distance d=4m après le point E. - La référence et l’origine des altitudes sont prises sur le plan horizontal contenant le point C. - On donne g=10N.kg-1 - La piste de jeu ABCDEF se présente comme suit : O’ A θ β r’ D r M E F O l α α C Tâche : Expliquer des faits. B Partie 1 : Mobilisation des ressources 1. 1.1. Enoncer le théorème de la conservation de l’énergie mécanique ; 1.2. Enoncer le théorème de la non conservation de l’énergie mécanique. 1.3. Reproduire puis compléter le tableau suivant : On considère un solide de masse m, en translation et animé d’une vitesse v. L’altitude du centre d’inertie du solide à chaque point de sa trajectoire est notée : z. L’intensité du champ de pesanteur est notée : g. Energie Expression Energie mécanique Em Energie potentielle de pesanteur Epp Energie cinétique EC Partie 2 : Résolution de problème 2. 2.1 Montre que l’énergie potentielle EP(M) du solide S au point M a pour expression : EP(M) = mg[lsinα – r’(cos(β-θ)-cosβ)] 2.2 En appliquant le théorème de conservation de l’énergie mécanique, montre que la valeur du rayon de la partie circulaire ABC est r=2,5m. 2.3 En appliquant le théorème de conservation de l’énergie mécanique, montre que la valeur de la vitesse du solide au point C est 𝑣 = 9,66 𝑚. 𝑠 puis calcule la longueur ℓ de la partie CD. 3. 3.1 En appliquant le théorème de conservation de l’énergie mécanique, montre que la vitesse 𝑣 du solide S au point M a pour expression : 𝑣 = 2𝑔𝑟′[𝑐𝑜𝑠(𝛽 − 𝜃) − 𝑐𝑜𝑠𝛽] 3.2 Déduis-en l’expression de la vitesse du solide S au point E puis montre que sa valeur est 𝑣 = √15 𝑚. 𝑠 . 3.3 En appliquant le théorème de la non conservation de l’énergie mécanique : -vérifie si le jeu est gagné ; -détermine l’intensité de la force de frottement sur la partie EF pour que le jeu soit gagné.
AU GROUPE LA CERTITUDE, C’EST L’EXPÉRIENCE ET LE TRAVAIL BIEN FAIT.
LES INSCRIPTIONS POUR NOS TD GROUPÉS DE 5 APPRENANTS SE POURSUIVENT
