Chapitre 4 Vecteurs 1

Chapitre 4 : LES VECTEURS (Partie 1)
I-Translation :
Méthode : Construire l’image d’une figure par une translation

Soit t la translation qui transforme A en A’.
Construire l’image B’C’D’E’ du trapèze BCDE par la translation t.
II. Vecteurs
Activité :
1. Définition :
Remarque : La longueur d’un vecteur est aussi appelée la norme du vecteur.

2. Égalité de vecteurs
Méthode : Construire un point défini à partir de vecteurs
Exercice :
Exercices 1 2 3 4 P144 à faire

3. Vecteur nul
4. Vecteurs opposés
Il ne faut pas confondre sens et direction ! Une droite définit une direction, ci-dessous la
direction de la droite (AB). Cependant une direction possède deux sens, ici de « A vers B »
ou de « B vers A ».
Définition :
Deux vecteurs sont opposés lorsqu’ils ont la même direction, la même longueur et qu’ils sont de
sens contraire.
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 et ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐴 sont des vecteurs opposés.
On note ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗

𝐵𝐴 = −𝐴𝐵
III- Somme de vecteurs

1. Définition
Exemple :
Soit t1 la translation de vecteur 𝑢

⃗
et t2 est la translation de vecteur 𝑣 .
Appliquer la translation t1 puis la translation t2 :

t1 t2
M M1 M2
revient à appliquer la translation t de vecteur 𝑤
⃗⃗ :
t
M M2
Propriété :
La composée (ou l’enchaînement) de deux translations est une translation.
Définition :
𝑢
⃗ et 𝑣 sont deux vecteurs quelconques.
On appelle somme des vecteurs 𝑢 ⃗ et 𝑣 , notée 𝑢
⃗ + 𝑣 , le vecteur 𝑤
⃗⃗ associé à la translation composée
des translations de vecteurs 𝑢
⃗ et 𝑣 .
2. Une relation fondamentale
La relation de Chasles :
Pour tous points A, B et C du plan, on a : ⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝐶 = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐶 .
Remarque :
Dans le triangle ABC, on a également les relations : ⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝐵 = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐵
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐶 = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐴 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐶 .
Michel Chasles (Fr, 1793-1880) : La relation n’est pas de lui, mais nommée ainsi en
hommage à ses travaux sur les vecteurs.
Méthode : Appliquer la relation de Chasles (non exigible)
Simplifier les écritures :
a) ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝑀 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝑁 𝑀𝑃 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
b) ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐴𝑀 c) ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝑃 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐾𝑂 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑁𝐾
d) ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝑁 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑁𝑀 e) ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑃𝑀 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝑀𝑂 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑂𝑃 𝐾𝑁 – ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
f) ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑂𝑁 + ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑂𝐾
3. Conséquence :
Propriété caractéristique du parallélogramme :
Dire que ABCD est un parallélogramme revient à dire que ⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝐶 = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐷,
B C
A D
Démonstration :
D’après la relation de Chasles, l’égalité ⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝐶 = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐷 peut s’écrire :
⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐷 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐷𝐶 = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐷
Soit ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐷𝐶 = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵,
Soit encore : ABCD est un parallélogramme.
4. Différence de deux vecteurs
Définition :
𝑢
⃗ et 𝑣 sont deux vecteurs quelconques.
On appelle différence du vecteur 𝑢 ⃗ – 𝑣 , tel que :
⃗ avec le vecteur 𝑣 , le vecteur noté 𝑢
⃗ –𝑣=𝑢
𝑢 ⃗ + (–𝑣 ).
Méthode : Construire un point défini à partir d’une somme de vecteurs
Soit un triangle ABC.
Construire le point F tel que ⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝐹 = ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐴 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐶
On construit à partir de A (origine de ⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝐹 ) le vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐴 + ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐶 en mettant « bout à bout » les vecteurs
⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐴 et 𝐵𝐶 .
On a ainsi construit un vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗

𝐴𝐹 et donc le point F.

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Chapitre 4 : LES VECTEURS (Partie 1)

Méthode : Construire l’image d’une figure par une translation

Remarque : La longueur d’un vecteur est aussi appelée la norme du vecteur.

Exercices 1 2 3 4 P144 à faire

On note ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗

III- Somme de vecteurs

Soit t1 la translation de vecteur 𝑢

Appliquer la translation t1 puis la translation t2 :

2. Une relation fondamentale

Pour tous points A, B et C du plan, on a : ⃗⃗⃗⃗⃗

Dans le triangle ABC, on a également les relations : ⃗⃗⃗⃗⃗

hommage à ses travaux sur les vecteurs.

Méthode : Appliquer la relation de Chasles (non exigible)

Simplifier les écritures :

Propriété caractéristique du parallélogramme :

Dire que ABCD est un parallélogramme revient à dire que ⃗⃗⃗⃗⃗

D’après la relation de Chasles, l’égalité ⃗⃗⃗⃗⃗

4. Différence de deux vecteurs

Soit un triangle ABC.

Construire le point F tel que ⃗⃗⃗⃗⃗

On construit à partir de A (origine de ⃗⃗⃗⃗⃗

On a ainsi construit un vecteur ⃗⃗⃗⃗⃗

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