Objectifs : savoirs et savoir-faire Prérequis Références : -Connaitre le modèle particulaire de la matière Les états de la matière (solide, - Programmes et orientations Expliquer les propriétés caractéristiques de chaque état de la liquide et gazeux); pédagogiques (Mars 2015- en Arabe). matière a l'aide du Propriétés des solides, liquides et - Manuel scolaire univers gaz. - Etincelle de physique chimie –livre d’activités.
Contenu de la leçon Activités professeur Activités de l’apprenant Outils pédagogique Evaluation
En se basant sur les prérequis des apprenants sur Les états de la matière et les Situation de départ propriétés de chaque états. L’enseignant exploite une situation déclenchante et (10min) oriente les apprenants à se poser des questions sur les constituants de la matière 1) Activité1 :le -L’enseignant relève les -Proposer des hypothèses ; modèle -Donner des observations ; représentations des apprenants sur particulaire les constituants de la matière -répondre aux questions -Orienter les apprenants pour Vérifier les hypothèses a) Activité répondre à les questions de l’activité Connaitre le modèle particulaire de la Exercices 6 et 7 -Amener les apprenants de savoir le matière ; page 62 documentaire page 57 modèle particulaire Livre d’activités ; b) bilan d’activité 1 - Photos, vidéos, documents et/ou (25 min) ressources numériques -Orienter les élèves pour répondre a les -Répondre aux questions Activité2 : Calcul de la questions de l’activité et savoir - Expliquer les propriétés caractéristiques masse volumique : Expliquer les propriétés de chaque état de la matière l’aide du bilan d’activité 2 caractéristiques de chaque état de la model particulaire (25 min) matière l’aide du model particulaire
Enjeux de la place des savoirs dans les pratiques éducatives en contexte scolaire: Compréhension de l’acte d’enseignement et défis pour la formation professionnelle des enseignants