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    DN 2 SVT LM4 2024-2025

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    MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE ANNEE SCOLAIRE : 2024-2025

    DRENA DE DALOA DATE : 08/11/2024


    LYCEE MODERNE 4 DE DALOA DUREE : 2 heures
    BP 2216 DALOA / Tel. +225 32 78 15 55 / 62 NIVEAU : Terminale D

    DEVOIR DE NIVEAU N°2 DE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE

    EXERCICE 1 (4 points)
    Le tableau ci-dessous présente des éléments ou structures et leurs rôles dans la mise en place d’un réflexe
    conditionnel de salivation au son du métronome.
    ELEMENTS ROLES

    1) Viande Centre nerveux


    2) Son Conducteurs centrifuges ou efférents
    3) Glandes salivaires Organe récepteur
    4) Fibres auditives Stimulus absolu
    5) Bulbe rachidien Organe effecteur
    6) Oreille Stimulus conditionnel
    7) Fibres sécrétrices Conducteurs centripètes ou afférents
    8) Cerveau Centre nerveux de la mémoire
    Associe chaque élément ou structure à son rôle. Exemple : 8- Stimulateur.

    EXERCICE 2 (4points)
    Le document ci-dessous est relatif à la structure d’un neurone.

    Annote ce document en utilisant les chiffres.


    EXERCICE 3 (6 points)
    Dans le cadre de la préparation de leur composition de fin de trimestre, des élèves de ta classe cherchent à
    approfondir leurs connaissances sur le mécanisme de la transmission synaptique de l’influx nerveux dans l’organisme.
    Dans leur recherche, ils découvrent dans un manuel de biologie, une série d’expériences sur un neurone1 (N1) et un
    neurone2 (N2) en contact avec un motoneurone (M) par des synapses. Le dispositif expérimental du document 1
    permet de réaliser ces expériences dont les résultats A, B, C et D sont consignés dans le document 2.
    Expérience 1 : On porte une stimulation S1 sur le neurone1 et une stimulation S2 sur le neurone N2. On observe
    les réponses au niveau des électrodes réceptrice R1 ; R2 et RM placées respectivement sur le neurone 1, le
    neurone 2 et le motoneurone (Voir document 2)
    Expérience 2 : A l’aide d’une seringue, on injecte l’acétylcholinestérase au niveau de la fente synaptique F2 puis on
    stimule le neurone N2. On observe la disparition de l’enregistrement D au niveau du motoneurone (M).

    L’exploitation des résultats de cette série d’expériences s’avère difficile pour ces élèves. Ils sollicitent ton aide.
    1) Nomme les enregistrements A, B et D du document2 et les synapses N1 – M et N2 – M.
    2) Fais une interprétation ionique des enregistrements B et D
    3) Explique le déclenchement de l’enregistrement B.
    4) Interprète le résultat de l’expérience 2.
    EXERCICE IV (6 points)
    Des élèves de la terminale D étudient l’excitabilité d’une fibre nerveuse F1 d’un nerf de grenouille. Pour cela ils
    déterminent l’intensité de la stimulation électrique nécessaire pour obtenir une réponse à chaque fois qu’on impose
    une durée de stimulation. Les résultats obtenus sont groupés dans le tableau 1.
    Ils déterminent ensuite trois excitations A ; B et C consignées dans le tableau 2.

    Durée des stimulations (ms) 0.9 1.2 1.8 2.4 3 3.6 4.2 4.8 5.4 6

    Intensité des stimulations (mV) 6 4 3 2.4 2.2 2 2 2 2 2


    Tableau 1

    A B C
    Durée des stimulations (ms) 5.5 1.5 0.5
    Intensité des stimulations (mV) 3.5 3.3 4

    Tableau 2

    Ils disposent en outre de deux fibres nerveuses F2 et F3 de rhéobase respective 4mV et 6mV.
    Tu es sollicité pour l’exploitation de ces résultats.

    1) Trace la courbe de l’évolution de l’intensité des stimulations en fonction de la durée des stimulations de la fibre F1 à
    partir du tableau 1. Echelle 2cm pour 1ms et 3cm pour 1mV.
    2) Indique sur le graphe les excitations liminaires ; supraliminaires et infraliminaires, la chronaxie ; rhéobase et le
    temps utile.
    3) a-Place les excitations A, B et C sur le graphe.
    b-Identifie parmi elles, les excitations liminaires, infraliminaires et supraliminaires.
    4) a-Classe les fibres nerveuses F1, F2 et F3 de la plus excitable à la moins excitable.
    b-Justifie ta réponse.
    COMPTE-RENDU DU DEVOIR DE NIVEAU N°2
    I-STATISTIQUES
     Taux de réussite : Notes ≥ 10 =
     Taux d’échec :
    Notes < 10 =
     Note plus forte =
     Note plus basse =
    II- DIFFICULTES RENCONTREES

    III- CORRIGE ET BAREME + REMEDIATION

    EXERCICE 1 (0.5×8=4 points)


    1-Stimulus 2-Stimulus conditionnel 3- Organe effecteur 4- Conducteurs centripètes ou afférent
    5- Centre nerveux 6- Organe récepteur 7- Conducteurs centrifuges ou efférents 8- Centre nerveux de la
    mémoire

    EXERCICE 2 (4 points)
    1- Bouton synaptique / bouton terminal (0.25) 2- Terminaison axonique (0.25)
    3- Nœud de Ranvier / étranglement de Ranvier (0.5) 4- Noyau de Schwann (0.25)
    5- Axone (0.5) 6- Gaine de Schwann / cellule de Schwann (0.25) 7- Gaine de myéline (0.5)
    8- Noyau (0.25) 9- Dendrite (0.25) 10- Corps cellulaire / Soma / Péricaryon (0.5)
    11- Fibre nerveuse (0.25) 12- Arborisation terminale (0.25)

    EXERCICE 3 (6 points)
    1) a- Nommons les enregistrements A, B et D du document 2 ) (0.75 point)
    -A : Potentiel d’action monophasique (0,25point)
    -B : hyperpolarisation ou PPSI (0,25point)
    -D : dépolarisation ou PPSE (0,25point)
    b) Nommons les synapses N1-M et N2-M Synapse N1–M : (0.5 point)
    -Synapse inhibitrice (0,25point)
    -Synapse N2–M : synapse excitatrice (0,25point)
    2) Interprétation ionique des enregistrements B et D (2 points)
    Enregistrement B :
    - L’hyperpolarisation de la membrane post-synaptique est due à l’entrée massive des ions cl– dans le neurone post-
    synaptique. (0,5point) -Ce qui rend le milieu intracellulaire plus électronégatif. (0,5point)
    Enregistrement D :
    - La dépolarisation de la membrane post-synaptique est due à une entrée massive des ions Na+ dans le neurone post-
    synaptique. (0,5point)
    - Ce qui rend le milieu extracellulaire électropositif et le milieu extracellulaire électronégatif. (0,5point)
    3) Explication du déclenchement de l’enregistrement B. (1.25 points)
    - Arrivée du PA au bouton synaptique (0,25point)
    - Entrée massive des ions Ca2 dans le bouton synaptique (0,25point)
    - Libération par exocytose des neurotransmetteurs de GABA dans la Fente synaptique (0,25point)
    - Fixation des neurotransmetteurs de GABA sur les récepteurs spécifiques de la membrane post-synaptique
    (0,25point)
    -Entrée massive des ions cl- dans le neurone post-synaptique provoquant l’hyperpolarisation de la membrane post-
    synaptique (0,25point)
    4) Interprétation du résultat de l’expérience 2. (1.5 Points)
    - La stimulation du neurone 2 entraine la libération des neurotransmetteurs d’acétylcholine dans la fente synaptique
    (0,5point)
    - Ces neurotransmetteurs d’acétylcholine libérés dans la fente synaptique, sont hydrolysés par l’acétylcholinestérase
    en molécules de choline et en molécules d’acétyle (0,5point)
    - Cela empêche l’ouverture des canaux à Na+ et bloque la naissance de la dépolarisation de la membrane post-
    synaptique. (0,5point)

    EXERCICE 4 (6 points)
    1) Voir courbe (1.5 pt)
    Allure 0.5 Echelle 0.25 légende 0.25 norme 0.5
    2) Détermination graphiquement de la rhéobase, chronaxie temps utile, l’excitation liminaire, de l’excitation
    infraliminaire et de l’excitation supraliminaire. (Voir courbe) 1.5 pts
    Rhéobase = 2 V Chronaxie = 1,2 ms ; Temps utile = 3,6 ms.
    3) a-Excitation A, B ; C Voir courbe (0.75 pts)
    b-Identification (0.75 pt)
    A= excitation supraliminaire B= excitation liminaire C= excitation infraliminaire

    4) a-Classement des fibres nerveuses F1, F2 et F3 de la plus excitable à la moins excitable (0.5 pts)
    F1 – F2 – F3
    b-Justification (1 pt)
    Car plus la rhéobase est faible, plus la fibre est excitable.

    IV- REMISE DE COPIES


    Tous les élèves ayant composé ont reçu leur copie.

    V- RECLAMATION
    Les réclamations ont été satisfaites pour les cas fondés.

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