Evaluation Et Réponses Antigone

Lycée Qualifiant Imam Ali
Prénom et nom :……………………………………………

Numéro :……... Classe :………………. Durée : 55 min
Date :………………………………………………………
Evaluation N° 2 – Deuxième semestre -

Texte :
Antigone
Oui, c’est absurde.
Créon
Pourquoi fais-tu ce geste, alors ? Pour les autres, pour ceux qui y croient ? Pour les dresser contre
moi ?
Antigone
Non.
Créon
Ni pour les autres, ni pour ton frère ? Pour qui alors ?
Antigone
Pour personne. Pour moi.
Créon
Tu as donc bien envie de mourir ? Tu as déjà l’air d’un petit gibier pris.
Antigone
Ne vous attendrissez pas sur moi, faites comme moi. Faites ce que vous avez à faire. Mais si vous
êtes un être humain, faites-le vite. Je n’aurais pas du courage éternellement, c’est vrai.
Créon
Je veux te sauver, Antigone.
Antigone
Vous êtes le roi, vous pouvez tout, mais cela, vous ne le pouvez pas.
Créon
Tu crois ?
Antigone
Ni me sauver, ni me contraindre.
Créon
Orgueilleuse ! Petite Œdipe !
Antigone
Vous pouvez seulement me faire mourir.
Créon
Et si je te fais torturer ?
Antigone
Pourquoi ? Pour que je pleure, que je demande grâce, pour que je jure tout ce qu’on voudra, et que
je recommence après, quand je n’aurais plus mal ?
Créon lui serre le bras.
Ecoute-moi bien. J’ai le mauvais rôle, c’est entendu, et tu as le bon. Et tu le sens. Mais n’en profite
tout de même pas trop, petite peste…Si j’étais une bonne brute ordinaire de tyran, il y aurait déjà
longtemps qu’on t’aurait arraché la langue, tiré les membres aux tenailles, ou jetée dans un trou.
Mais tu vois dans mes yeux quelque chose qui hésite, tu vois que je te laisse parler au lieu d’appeler
les soldats ; alors, tu nargues, tu attaques tant que tu peux. Où veux-tu en venir, petite furie ?
Antigone
Lâchez-moi. Vous me faites mal au bras avec votre main.
Créon qui la serre plus fort.
Non. Moi, je suis le plus fort comme cela, j’en profite aussi.
Antigone, PP 77-81
Etude de texte et langue : (20 pts)
1) Complétez le tableau : (2 pts)
Genre littéraire Date de présentation Epoque des événements Dramaturge
……………………. ……………………… …………………….

………………….
……………………. ……………………… …………………….
2) De quelle partie de l’œuvre est extrait le passage ? (2 pts)

- Choisissez la bonne réponse :
a/ La scène d’exposition.
b/ La mise en drame.
c/ Le nœud de la pièce.
d/ Le dénouement.
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3) A quoi réfère le mot « geste » dans le texte ? ( 2 pts )
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4) Dans cette scène, qu’essaie de faire Créon pour Antigone ? A-t-il réussi ? (2 pts)
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5) Relevez deux didascalies de la scène. Quel sentiment expriment-elles ? (1,5 Pt)
……………………………………………………………………………………………………
…….………………………………………………………………………………………………
5) Précisez la situation difficile où se trouvent les deux personnages. ( 1 pt )
7) Sur quels tons Créon parle-t-il à Antigone ? Relevez du texte les expressions qui justifient
votre réponse. ( 2 pts)
8) Lequel des deux personnages vous semble-t-il le plus dans une situation de faiblesse ?
Justifiez votre réponse à partir du texte. ( 2 pts)
II – Production écrite : ( 10 points)

Sujet 1
Sujet 2
Lors de la correction, on tiendra compte de :
- La présentation de la production……………..……(1 pt )
- L’organisation du plan…………………………….(2 pts )
- La valeur et la richesse des idées………………….(3 pts )
- La correction de la langue…………………………(4 pts )
I- Compréhension : ( 10 pts )
1) Antigone ; Tragédie ; Jean Anouilh ; XX ème siècle ; Epoque Grecque ……
2) c/ Le nœud……………………………………………………………………….
3) « geste » réfère à l’acte d’enterrer le cadavre de son frère Polynice…………
4) Informer sur les attitudes et sentiments des personnages ……………………
5) Antigone : - accepter la proposition de Créon de la sauver………………….

- Mourir pour son frère……………………………………………
Créon : - La sauver et faillir à son devoir………………………………….
- L’exécuter …………………………………………………………
6) Pour Créon , mourir pour un cadavre est une folie ………………………….
7) - un ton doux et tendre puis menaçant…………………………………………

- « je veux te sauver, Antigone »………………………………………………….
- « et si je te fais torturer ? »……………………………………………………...
8) Créon semble plus faible………………………………………………………

« j’ai le mauvais rôle » ………………………………………………………..
NB :
C’est au professeur de juger de la pertinence des réponses de l’élève.
II- Production écrite. ( 10 pts )
- La présentation de la production …………………………………………

- L’organisation du plan ……………………………………………………
- La valeur et la richesse des idées …………………………………………
- La correction de la langue ………………………………………………..

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……………………. ……………………… …………………….

2) De quelle partie de l’œuvre est extrait le passage ? (2 pts)

II – Production écrite : ( 10 points)

Lors de la correction, on tiendra compte de :

- L’organisation du plan…………………………….(2 pts )

- La valeur et la richesse des idées………………….(3 pts )

- La correction de la langue…………………………(4 pts )

1) Antigone ; Tragédie ; Jean Anouilh ; XX ème siècle ; Epoque Grecque ……

3) « geste » réfère à l’acte d’enterrer le cadavre de son frère Polynice…………

4) Informer sur les attitudes et sentiments des personnages ……………………

5) Antigone : - accepter la proposition de Créon de la sauver………………….

7) - un ton doux et tendre puis menaçant…………………………………………

8) Créon semble plus faible………………………………………………………

II- Production écrite. ( 10 pts )

- La présentation de la production …………………………………………

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