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[€s d'activit6s i #alis€r

Pour vous entrainer, r6alisez les activit6s suivantes.

VaL. di\aa.p/ d, t."r. rart. d"u/.-.v)ia.

E un texte i caractdre informatif tlltti i)ll i 11 i tl l r l l l ) t lt l l

1 i tlr lill | |t |l | t i i l ) t tl t/t
1 11 1

rllililltEllll

BoL.r,r. La Belgique.le pays le plus embouteille

au monde
Les aLlon1btltstes lerdent plus de lemps dans tes en Belgique que dans tes autes pavs
o Lur,pe et d Ane que t1u nort seton un, etur, ae#fclliil!.ldges
Les bouchons a BrLrxetes et Anvers sans slrprse es vites de Bruxelles la (.ise rornme e po tugr ( 49%l
sont pus imponants qu,a New-york el dAnvers On y perd en moyerne
Pa s ou Londres I n,y a qu,a [4ian sur base annue e respecivement
rande {- 25 %) er EsD,r.np
qle les probemes sonr prLrs argLrs. 1 15%) En BPlqr.tLre, on a obs;.Je
72 el 7l h€Lrres dans.a circutalon une dimnLrtion de 3
Lesi Le qur resgort dune etLr.te % " Lergorge
ll ny a qua t4ian en r. e, que la nent du tralic touiet est un indica
am6rica ne du folrnrsseur tnternalo, sllualion esr pre Gand Charlero er
fa d inlormatiors sur e tralic nrix. leur ecanornique exce eti qui nous
L ege compidtent te Top 5 ries vlles
Ce e-c a, seon ses dr€s 6tudie nantre si les gens vant au truvalt, sj
belgesouiya e ptLrs de rateftis_ les entepises tivrcntctes podutts et
es depE.emenls de queique 100 sernenls lnrlx estafe encore orrc tc
si les consonmateus depensent
milions d aLrlo.fob rs es y/a eu pus gros poit nor du lrafic e; 8-"1 precse lnrix
",
GPS ll en resson que les conctLrc gique se stue le vendrecl entre i6 h " tj ny a pas.le sotu-
teurs beges ont perdLr an derr er tian rntacle a ,6agi la |niniste fla-
"
et 17 h a Anvers. A ce mornent !n rnande de la t,tobtire Hitde Crevits
en moyenne 55 heLrres dans tes em autornobtiste vot son temps de par (CD&V) slr la VBL
boutelllages, sol ptus
q!e dans tes .our< ralonge de 40 e, en movenne " /l faur corrruef
aLrIes paysd Europeefen Ame ]qUe a investir, dans tes rcutes. d,abord,
Les chercheLrr5 ont dLr5st etab nab fualenent dans les ttanspats
Lrn IFf eni e es embouteilaoes
Un lraJ€l en EegqLre dure en le.onome. Arns e5
et
trles ont drm
pubiics "
a estirn6 la minislre -"n
moyenn€ 2t qo pus charge du rng d'Anvers et d€ tes-
onqrernps nLe e i'ochelte rnondiaie de i5%. senle
lor5q.,l en efteclLre au, heur;a du ring de Brlreles
de pointe en sernan€ Les v les
.
En Euiope. basse est pnncpa
rement Lofsldtpe ddns tes pays qur
es plus louch6es ei Betgtque sonl ontele e p Lrs durenreni touchos par Meto(Eeqiquel n p51g 22 Nin 2A12

Eipondez aux guestions

1 Co.hez VRAI ou FAUX et justifie, votrer6ponse
encitant un passage .lu texte.
VRAI FAUX
1 Paris et Lord res sont d€s vi[es moins embouteittees
quela capitale belge
Justiticarion

2 Bruxeues est la vile d Europe ou il y a le ptus de bouchons.

Iustihcatior

2 Auelorganlsme est At,odgine des r6sutrats

sur ra circutation enBelgique ? Commenta_t itDrocdatd ?

52
3* Cochez (,Y)la(les) affirmation(s) exacte(s).
a. * Les Belges perdent moins de temps dans les embouteillages que les Frangais.
b. f] Les Belges perdent en moyenne trois jours par an dans 1a circulation.
c. t Les Bruxellois perdent en moyenne trois jours par an dans la circulation.
4 xl Pour ne pas rallonger Ie temps de son parcours, oir et i quel moment vaut-il mieux ne pas
se d6placer en Belgique ! ,

5 a D'afrds l'6tude effectu6e, quelle relalion y a-t-il entre la crise 6conomique et les files
d'embouteillage dans les pays ?

6* En fonction de cette relation, quel pays, parmi ceux cit6s, est le plus touch6 par la crise ?

Quel pays est b moins touch6 ? ,

7* Relevez dans Ie texte tous les mots 1i6s i la notion d'embouteillage.

,,',i,,,,,,i,18 liltttilillil!lltiiilt!lilt!lltil!ilil!illttililililflllilllllltlltillllltlltilltllll!ttllljltlll

rlrEl$filn

La musique n'a pas d'dge

'f'c i*3.i:';$ss' +:'s'uf :1:s*iti9e1 *;;u $lf,ga$das: gc dc #*'*gl3 r€'+iife"*r p*aar''cds:i*pe 's

f:f disS 3*Jcd.sJ€.rl:gifgr :.J-{j s,..:::=arl;g'*.+ii+rr" sr; f"if,te,,+: p.rec"l,{d{,saj--e: ::rj.!' il+ .i.sr'"d... {.f
ien str, un enfant qui fait montrent que la plasticitd du tout de m6me que, "s'il n'est
B grincer son violon reste cet"ueau. reste importante toute pas cognitif, le frein peil Affe
attendrissant, alors qu'un la uie et que, cbez l'ad.ulte ddbu- nnoteur, l'adulte ayant un corps
homme ou une femme impo- tant, il se rdorganise presque moins mallAable pour se couler
sant la m6me torture ) son tout d,e suite pour dduelopPer dans le geste du rnusicien,. Peur
entourage joue avec sa vie ! une compdtence mtxicale ". Non de la difficult6, de l'6chec, du
C'est injuste: la "mignonitude" seulement la m6moire-fr6s?ffii6 ridicule, nombreuses sont lgs
r6siste mieux aux fausses notes pas, mais elle fait de la place raisons de ne pas s'y mettre {*
qu'au nombre des ann6es. ,.,-.- de nouvelles
pour..enregistrer d,ommage, car la musi,que solli-
Faut-il pour "autant renoncer informations. Le cerveau ma- cite plus de compdtences cogni-
) la musique dds que l'on a t rr"
"J
utrs plus performant tiues, 4motionnelles, plrysiques et
appris d faire ses lacets ? pour mettre les connaissances sociales que la pluPart des/teti-
Fort heureusement, non. Car illi"n et ieur donner du sens. uittis, reprend. le m,usi.eOlogue.
ont Sans compter que, avec l'dge,la C'est donc un excellent rnoyen
atouts pour capacit€ de traval, s'accroit, et la d,e lutter contre le aieillissement
'"
note Emmanuel concentration et la motivation c€rdbral.,
Bigand*, musicologue et sp6- sont plus claires. "Pourpeu que C6cile Gu6ret,
Psycbolagics Magazine, n'31), ium 2012.
cialiste de Ia psychologie le joueur soit motiu6, il appren-
cognitive de la musique, "si les d,ra beaucoup plus uite qu'un
* Ern.rrrarr"l Biganld, coanteur de Mu-
enfants apprennent plus'faci- enfant qui s'en fi,cbe", rcldve sique et Cerueau (Sauramps m6dical,
lement, les 1tufus d'imagerie Emmanuel Brigand. Qui note 2Ot2).
 L o Quelle explication le chapeau de lartiele donne-t-il au titre ?
a. U ii est possible d'apprendre A jouer trds jeune.
b. t Les adultes ne jouent pas parce qu,ils ont trop peur.

!.
A On peut apprendre d jouei m6me si t,on est (relativement) A96.
d. U On peut aimer ia musique ir tout 6ge.
2r Quelles sontles quatreparties dutexte ?
a. B L : Du d6but d < Fort heureusement, non >>.2: De < car.... >> i, << ... compltence
musicale >>.
3: De <lVon seulement > d <... gesfe dumusicien>.4: De <<Peur dela dit'ficutt6...>
fin. Ala
b' t3L:Dud6buta<... au nombredesanndes>.2:De <<Faut-ilpourautant...>a (...
' dusens>>.
3:De<Sans compterque.- ))e(...denepass,ymettre>.4:DecC,esf dommage...>A1afin.
c. |J 1: Dud6but a<... virtuoses >.2: De <D'abord...>> b.<<... compitence rhusicore. >.
3:De <lVon sbulement.. > i <... geste dumusicien>.4:De <<Peur deIadifficulte...> Ala fin.
d. t; 2 : du d6but b, << ... virtuoses >. 2 : De < D,abord... > d < ... du sens >. 3,: De o Sans compter que... >>

e(...geStedumusicien'>.4:De<<Peur.deIqdifficilt6.,,>d1affi.
3 a En premier lieu, l'auteur affirme :
u., [3 qu'il faut 6tre jeune pour apprendre
d jouer de la musique
b. que l'on ne peut devenir un virtuose si on apprend i jouer
13
a 1,6ge aduite
c. il que les adultes ne peuvent pas esperer uppr*d." a bien jouer
d. [J que les ddbutants adultes ont des aptitrd", por. rppr.rrd." jouer a bien
4 c selon Emmanuel Bigand, sp6cialiste de la psychologie cognitirre de la musique :
a. * le cerveau d'un adulte est prus performant pour relier
les savoirs
b. U les enfants n'acquierent pas plus vite les savoirs
c. 3 aprds un certain Age, le cerveau est moins souple
d. lf Ia m6moire a tendance AlGter stable A l,Age ajuite
5 e* un adulte p"r, r"rr"orr*rer certains freins d l,apprentissage de pratique
la musicale :
ri; U ilpeut se d6couragerJace aux difficu1t6s.
N b. * I1 peut avoir des difficuit6s a faire les giGtes necessaires
pour jouer.
c. t Le travail qu'impose l,apprentissage eit parfois trop important.
d' I La pratique musicare demande d faire preuve de concentration.
6* D'afrrds vous, l'auteur de l,article :
., a. U encourage les aduites d apprendre d jouer d,un instrument
b' fl fnet en gards tes adultes contre ies difficult6s d apprendre jouer
d
c. Ll rnsrste sur [es aptitudes sup6rieures des enfants
d. Q approuve Ies h6sitations des adultes d apprendre d jouer

]ustifiez votre r6ponse en relevant une expression du texte.

7 D'aprds l'auteur, quelle serait la mailleure raison pour

apprendre a jouer ?

,
Evaluez-vous dans les pages suivantes.

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