Fiche pédagogique n°1.docx

FICHE PEDAGOGIQUE
Fiche n°1
 Titre du chapitre : Repérage linéaire .

 Titre de la leçon : Distance de deux points sur une droite graduée .
 Durée : 55 mn
 Classe : 4ème Effectifs : 98 (G : 43 , F : 55 )
 Objectifs : A la fin de la leçon, l’élève de la classe de 4ème doit être capable de :

 Calculer la distance de deux points d'une droite graduée.
 Pré requis : L’élève de la classe de 4ème doit être capable de :

 Tracer une droite graduée ;
 Placer un point d'abscisse connue sur une droite graduée ;
 Calculer la différence de deux décimaux relatifs ;
 Trouver la valeur absolue d'un nombre relatif.
 Méthodes pédagogiques : Redécouverte.

 Techniques pédagogiques : Activités, questionnements.
 Techniques d'organisation de la classe : Travail individuel.
 Documents utilisés : Curriculum Math 4ème ; Faso-Math 4ème.
 Matériel : Pour le professeur : Règle.
Pour l’élève : Règle.
Scénario : Déroulement
Etapes, durées, Rôle et interventions du Rôle et activités des élèves
intentions professeur
pédagogiques
1ère étape (3 mn)  Contrôler la présence des  Confirmer leur présence.

Contrôle de élèves et remplir le cahier
présence d'absence.
2ème étape (8 mn)  Proposer l’activité suivante  Résoudre l’exercice individuellement.
Contrôle des aux élèves :
prérequis Exercice :  Corriger l’activité
Réponses attendues :
1) a) Tracer une droite graduée.
b) Placer les points A 1)
d'abscisse XA=3 sur cette droite
graduée.
2) a) Calculer : -5-(-7)=... ; 3-
8=... ; -11-9=...
b) Compléter :
|-11|=... ; |+13,7|=... 2)
a) -5+7=2 ; 3-8=-5 ; -11-9=-20
 Faire corriger l’activité. b) |-11|=11 ; |+13,7|=13,7
1
 Faire au besoin des
ajustements.
3ème étape (5 mn)  Proposer l’activité suivante  Proposer des solutions à l’activité.
Motivation à aux élèves :
l’introduction de la Exercice : Réponses attendues :
notion nouvelle
Banfora est à 85km de Bobo- La distance Banfora Toussiana est 30km.
Dioulasso et Toussiana à 55km
de Bobo-Dioulasso.
Sachant que Toussiana est une
ville située entre Banfora et
Bobo-Dioulasso, quelle est la
distance entre Banfora et
Toussiana ?
 Interroger des élèves pour

répondre.  Suivre attentivement le professeur.
 Communiquer les objectifs

de la leçon aux élèves.
 Noter les titres dans les cahiers.
 Ecrire le titre du Chapitre et
le titre de la leçon au
tableau.
Chapitre III : Repérage

linéaire.
I) Distance entre deux
points sur une droite
graduée.
4ème étape (18 mn)  Donner l'activité suivante,  Recopier l’activité dans le cahier de cours
Activité permettant la faire noter et donner une et la traiter individuellement.
d’énoncer la notion consigne pour la traiter.
Activité :  Corriger l’activité au tableau.
Réponses attendues :
1) a) Tracer une droite graduée
(unité 1cm) . 1)
b) Placer les points A(+2) ,
B(+7) et C(-5) sur cette droite
graduée.
2) a) Déterminer la distance
entre les points A et B. 2) a) La distance entre les points A et B est 5.
b) Calculer |xB-xA| b) |xB-xA|=|7-2|=|5|=5
Comparer le résultat trouvé à la On remarque que le résultat trouvé est la
distance de A à B, que distance AB.
remarque-t-on ? 3) a) La distance entre les points A et C est 7.
3) a) Déterminer la distance b) |xC-xA|=|(-5)-2|=|-7|=7
entre les points A et C. On remarque que le résultat trouvé est là
b) Calculer |xC-xA| distance AC.
Comparer le résultat à la
distance de A à C, que
remarque-t-on ?
2
 Veiller à son bon
déroulement et la faire
corriger au tableau.
 Faire la synthèse et faire
énoncer la notion en aidant
les élèves à bien la  Répondre aux questions et se corriger
formuler. mutuellement.
Synthèse
Résumé :
A et B étant deux points  Prendre le résumé dans le cahier de cours.

d'une droite graduée
d'abscisses respectives XA
et XB, la distance entre
les points A et B est notée
AB et on a :
AB=|XB-XA|
Remarque :
On a : AB=|XB-XA|
et : BA=|XA-XB|
Donc : AB=BA
 Faire noter le résumé.

5ème étape (6 mn)  Proposer l’activité suivante  Traiter l’exercice.
Faire fonctionner la aux élèves :  Corriger l’exercice.
notion Exercice : Réponses attendues :
Soient M(-11) et N(23) deux
points d'une droite graduée, MN=|23+11|=|34|=34
calculer la distance MN.
 Envoyer les élèves au

tableau pour corriger.  Poser au besoin des questions au
professeur.
3
 Donner l’exercice suivant  Traiter l’exercices individuellement.
Avant Dernière aux élèves :  Montrer les réponses au professeur.
étape (13 mn)  Corriger l’exercice.
Evaluation Exercice d'application : Réponses attendues :
terminale
Calculer la distance EF dans a) EF=|-7-17|=|-24|=24
les cas suivants :
a) E(17) et F(-7) ; b) EF=|1,8-0,5|=|1,3|=1,3
b) E(0,5) et F(1,8) ;
c) E(-13) et F(-20) .
c) EF=|-20+13|=|-7|=7
 Faire corriger l’exercice.
 Faire le point des acquis.
 Poser des questions au besoin et prendre la
 Faire les réajustements
correction.
nécessaires.
 Donner l'exercice suivant à  Recopier les références de l'exercice dans

Dernière étape (2 faire à la maison : les cahiers.
mn) Exercice n°1 page 29 du
Tâche à domicile livre Faso Math 4ème.
et remplissage du
cahier de texte.  Remplir le cahier de texte.

Fiche pédagogique n°1.docx

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Fiche pédagogique n°1.docx

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Fiche pédagogique n°1.docx

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

FICHE PEDAGOGIQUE

 Titre du chapitre : Repérage linéaire .

 Objectifs : A la fin de la leçon, l’élève de la classe de 4ème doit être capable de :

 Pré requis : L’élève de la classe de 4ème doit être capable de :

 Méthodes pédagogiques : Redécouverte.

1ère étape (3 mn)  Contrôler la présence des  Confirmer leur présence.

 Interroger des élèves pour

 Communiquer les objectifs

Chapitre III : Repérage

A et B étant deux points  Prendre le résumé dans le cahier de cours.

 Faire noter le résumé.

 Envoyer les élèves au

 Donner l'exercice suivant à  Recopier les références de l'exercice dans

Vous aimerez peut-être aussi