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IESG -TSEVIE e DUREE : 4h
DEVOIR SURVEILLE DU 1 SEMESTRE

Lycée Tsévié 1 Epreuve des SVT / Classe de TD Coef : 4
Année scolaire : 2024-2025
PARTIE A : situation d’évaluation (8pts)

Ton ami, jeune déscolarisé désire créer sa propre ferme agricole pour se prendre en charge. Il se rend
en ta compagnie dans un centre de cuniculiculture où le technicien vous présente deux races de lapins :
la race blanche à poils longs et la race grise à poils normaux.
Il vous fournit le document ci-dessous qui lui a permis d’obtenir la variété grise à poils longs, très
recherchée par les éleveurs.
N’ayant pas de base en génétique, ton ami se réfère à toi pour plus d’explications. Tu t’appuies alors
sur ce document pour lui apporter un éclaircissement.
Consignes :
1- Analyser judicieusement les données de ce document en vue de préciser la dominance entre
les allèles de chaque couple et déterminer si les deux gènes sont indépendants ou liés puis
écrire le génotype des parents croisés et celui des individus de la F1.
2- Pourquoi obtient-on 4 groupes d’individus en réalisant F1xP1 ? schématiser le comportement
des chromosomes qui explique l’obtention des gamètes de ce phénomène et réaliser la carte
factorielle puis prévoir les proportions des divers phénotypes issus du croisement femelle F1
et mâle F1.
Consigne Cohérenc
Pertinence Correction Perfectionnement
s e
PARTIE B : (6pts) 1 1,25 pt 1,25 pt 1 pt 0,5 pt
2 1,25 pt 1,25 pt 1 pt 0,5 pt
I- Annotez le
document ci-contre en utilisant les chiffres de 1 à 10 (2pts)
II- Le pédigrée suivant est celui d’une famille dans laquelle la mucoviscidose, une
maladie autosomale, s’exprime.
A partir de ce pédigrée, réponds par vrai ou faux pour chaque affirmation en utilisant les lettres.
(2pts)
L’allèle responsable de la maladie est récessif a-
L’individu I2 est obligatoirement hétérozygote pour l’allèle muté b-
Les individus I3 et I4 sont obligatoirement hétérozygotes c-
L’individu II2 est obligatoirement homozygote pour l’allèle d-
normal
III- Repère la ou les bonne(s) réponse(s). (2pts =5ptx4)

1- Parmi les effets physiologiques suivants, lequel(s) peut être ou peuvent être attribué(s)
directement à la FSH : a- ovulation b- sécrétion de la GnRH c- croissance
folliculaire d- croissance du corps jaune e- développement de l’endomètre
2- Les gonadotrophines sont : a- la GnRH, la FSH et la LH b- les œstrogènes et la
progestérone c- la FSH et la LH
3- Un codon est ensemble de trois : a- nucléotides de l’ADN b- nucléotides de l’ARNm
c-nucléotides de l’ARNt
4- L’ADN peut sortir du noyau et se placer dans le cytoplasme : a-Faux b-Vrai
PARTIE C :(6pts)
I - Un couple au phénotype normal vient
consulter pour une stérilité. Un bilan est effectué
comprenant un caryotype des deux partenaires.
Ce dernier révèle une anomalie chez l’un d’entre
eux. La figure ci-contre permet de la montrer.
1- De quelle anomalie s’agit-il et comment appelle-t- on
cette pathologie ? Quelle est la cause ? (0.75pt)
2- Lequel des deux parents est concerné par cette
pathologie et pourquoi ? (0.5pt)
3- Quelle est alors l’explication de la stérilité ? (0.25pt) c-
II/1- Le document 1 ci- contre représente une coupe simplifiée d’une portion de testicule d’un homme
adulte.
1.1) Légendez le document 1 en affectant à chaque chiffre le nom de la structure correspondante. (1pt)
1.2) La garniture chromosomique des spermatogonies chez l’homme est 2n = 46. Indiquez dans un
tableau le nombre de chromosome correspondant aux cellules 1, 2, 3, 4 et 5 du document 1 (1pt)
2/ La transformation de la spermatide en spermatozoïde est une différenciation cytoplasmique. Elle
peut être illustrée par les schémas du document 2.
2.1) En vous servent des nombres portés sur ce document2, identifiez les différents éléments. (1pt)
2.2) Quel autre nom donne-t-on à cette différenciation dans la spermatogenèse ? Donnez sa définition.
(0.5pt)
2.3) En observant la série de dessins de la spermatide au spermatozoïde, dites quels sont les
phénomènes marquants cette différenciation. (1pt)

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