Plan d’action pour animer l’atelier de
robotique et de programmation au sein du
centre d’activités artistiques et littéraires
Direction provinciale Tanger-Asilah
Proposé par :
Othmane SAINANI professeur de technologie
Les ateliers et clubs de robotique et de programmation jouent un
rôle crucial dans l'éducation des élèves, en leur permettant de développer
des compétences essentielles en science, technologie, ingénierie et
mathématiques. Cependant, il est important de veiller à ce que l'atelier
reste pertinent, engageant et efficace. Ce plan proposé vise à animer
l'atelier de manière efficace, fluide et évaluable.
Objectifs :
▪ Attirer un maximum d'élèves et de participants à l’atelier.
▪ Améliorer l'apprentissage des élèves en matière de robotique
et de programmation.
▪ Développer des compétences du 21ème siècle chez les élèves,
telles que la créativité, la résolution de problèmes et la
collaboration.
▪ Participer à l'amélioration du programme Robo'Handicap.
Public cible :
▪ Les élèves de tous les niveaux scolaires.
▪ Les élèves des salles de ressources pour le soutien et la
réadaptation.
▪ Les enseignants de technologie et de salles de ressources pour
le soutien et la réadaptation.
Activités et Événements :
▪ Journée portes ouvertes :
Organiser une journée portes ouvertes pour l'atelier de
robotique afin de présenter les projets des élèves et susciter
l'intérêt de nouveaux participants potentiels.
▪ Concours, challenges et Hackathon :
Organiser un concours interne (au niveau du centre), et des
challenges au niveau de la direction.
Participer à l’organisation d’un Hackathon au niveau de
l’académie Tanger-Tétouan-El Hoceima.
▪ Conférences :
Inviter des experts en robotique à donner des conférences et des
ateliers aux élèves.
▪ Visites guidées :
Organiser des visites guidées pour les participants afin de visiter
des entreprises qui utilisent des démarches robotisées pour la
production (Renault par exemple) et des laboratoires de
recherche (FabLab Tanger par exemple).
▪ Sensibilisation :
Sensibiliser à l'atelier de robotique par le biais des médias et des
réseaux sociaux.
▪ Collaboration avec les écoles :
Collaborer avec les écoles locales pour organiser des
programmes et des événements de robotique pour les élèves.
▪ Participation à des conférences et expositions :
Participer à des conférences et expositions liées à la robotique
pour présenter les projets des élèves et établir des liens avec la
communauté de la robotique.
▪ Robo’Camp : organiser Un weekend pour s'amuser et
apprendre en robotique dans un internat d'une école
partenaire de l'atelier.
Partenariats :
Au moment de la rédaction de ce plan, j'ai reçu trois réponses
favorables pour une demande de collaboration et de partenariats :
▪ Le laboratoire FabLab, un laboratoire d'innovation et de
technologie de la faculté des sciences et techniques de Tanger.
▪ L'institut français de Tanger.
▪ Le département d'informatique de la faculté des sciences et
techniques d'El Hoceima.
NB : Les réponses écrites des deux derniers partenaires potentiels seront ajoutées en
annexe une fois signées par les responsables.
Et comme les partenariats sont essentiels au succès de toute
initiative, en particulier celles qui nécessitent un large éventail de
ressources et d'expertises, la recherche de contributeurs et de
collaborateurs de divers secteurs, tels que les écoles et les entreprises
du secteur des STEM, s'avère être une démarche stratégique
judicieuse pour accroître les chances de réussite de l’atelier.
Budget et financement :
À voir avec les responsables.
Déroulement des séances
▪ Chaque séance dure environ 2 heures
▪ Des défis et des projets sont proposés tout au long de l'année
pour permettre aux participants de mettre en pratique leurs
acquis.
Thèmes abordés
▪ Introduction à la robotique et à la programmation
▪ Construction et programmation de robots simples
▪ Utilisation de différents langages de programmation (Scratch,
Python, etc.)
▪ Robotique créative et artistique
▪ Robotique pour la résolution de problèmes
▪ Robotique et compétition
Ressources
▪ Kits de robotique éducatifs (Lego Mindstorms, Thymio, etc.)
▪ Logiciels de programmation (Scratch, Python, etc.)
▪ Matériaux divers (construction, électronique, etc.)
Le programme annuel
▪ Septembre
o Organiser une campagne de sensibilisation pour
valoriser les atouts, les objectifs et les avantages de
l'atelier, en ciblant les écoles et les partenaires
potentiels, et en diversifiant les canaux de
communication.
o Accueillir les élèves participants pour l'organisation des
groupes et la présentation du déroulement de l’année.
o Introduction à la robotique : histoire, concepts de base,
applications.
▪ Octobre
o Découverte des kits de robotique et de leur
fonctionnement
o Initiation à la programmation : notions de base, langage
Scratch
o Introduction à l’électronique : notions de base,
composants électroniques
o Réalisation de projets simples : programmation d'un
robot pour se déplacer en ligne droite, éviter des
obstacles, etc…
▪ Novembre
o Réalisation de projets intégrant des éléments
électroniques : commande d'un moteur, allumage d'une
LED, etc.
o Approfondissement des compétences en
programmation : variables, boucles, conditions, etc.
o Réalisation de projets plus complexes : programmation
d'un robot pour suivre un parcours, jouer à un jeu, etc.
▪ Décembre
o Initiation à la robotique avancée : capteurs,
actionneurs, servomoteurs
o Réalisation de projets de robotique avancée :
construction d'un robot sumo, d'un bras robotique,
etc…
▪ Janvier
o Tâches autonomes N° 1 : les élèves conçoivent et
construisent leurs propres robots : les robots doivent
effectuer une tâche spécifique, telle que suivre une
ligne, éviter des obstacles ou jouer à un jeu
o Présentation des projets aux autres élèves et aux
parents.
▪ Février
o Visite guidée
o Tâche autonome N° 2 : construire et programmer un
nouveau robot, d’une fonction différente du premier.
o Présentation des projets aux autres élèves et aux
parents.
NB : Les travaux autonomes répétés et la présentation des projets devant un public
constituent une excellente démarche pour développer les compétences techniques et
de communication des élèves, ou bien encore un bon moyen de se préparer pour les
concours et les challenges.
▪ Mars
o Assister à une rencontre avec un professionnel de la
robotique ou de la programmation.
o Réalisation du projet de la fin d’année.
▪ Avril
o Participation au concours de robotique (au niveau du
centre)
o Préparatif pour l’organisation d’une Journée portes
ouvertes.
▪ Mai
o Organiser une Journée portes ouvertes.
o Participation au hackathon (au niveau de l’académie)
o Assister à des ateliers sur l'intelligence artificielle :
Appliquer l'IA à la robotique : Cet atelier a pour
objectif de former les participants à l'utilisation de
l'intelligence artificielle (IA) pour améliorer les
performances des robots.
▪ Juin
o Participer à RoboCamp pour les élèves brillants qui
n’ont pas d’engagements scolaires (examens et
devoirs…)
o Bilan de l'année et perspectives.
Variantes :
o L'atelier peut être adapté en fonction du niveau des
élèves, et des ressources disponibles.
o Il est possible de proposer des ateliers thématiques, par
exemple sur la robotique spatiale ou bien la domotique,
etc…
