Chapitre 4 - Notions théoriques musicales du niveau IIT Connaitre les valeurs de note et de silence-ocom 403.01 ®F Cone section i slrence YOCOM 408.03 du niveau metaire 1. Au niveau élémentaie, nous avions mentionné qu'il existe sept figures de note et de silence. Cependant, nous avons seulement appris celles qui étaient le plus utilisées, 1 arrive quelque fois que I'on utilise les autres figures de note et de silence dans des pigces musicales un peu plus complexes. Les voici B scopsoa B secutecmte ; FLehuitime de eupie Pour trouver la valeur de ces figures, on reprend le méme principe que pour trouver la celles que 'on connalt deja, soit que chaque figure de note ou de silence vaut Ja moitié de celle qui la précéde, done vaut le double de celle qui la suit. Par conséquent, Ao a Bue Woomy aH .3. Alors, pour compléter la valeur d'une noire, par exemple, avec les figures de note cexpliquées précédemment, il nous faut 8 triples croches ou 16 quadruples croches. = decoded 9 = eeddeceeee OQ Exercices A) Complétez les exemples suivants a 'aie dune figure de note 4 ) Complétez les mesures suivantes a Iaide d'un minimum de deux figures de note (en triple eroche ou en quadruple croche) Lu fstComprendre tous les chiffres indicateurs réguliers -oCoM 408.02 4, Nous avons appris dans le niveau I tI es chifts indicateurs ls plus communs 5. Voici wn tableau qui vous permettra de compare les chifres indiateurs de mesures simples et de mesures composées. De plus, il content tous les chiffres indicateurs réguliers (4 2,3 0u 4 temps) incluant ceux qui sont le moins utilises. TESURES SLES | — SURES COMORES pid _ vexrews |z ei Bod Bd _ Pad wostews /$ J Pad rE — qummers /$ J J J 2 I Ld L aopdodd ie hod 6. lest important de remarquer, comme nous l'avions déja mentionné, que dans les ‘mesures simples, les temps sont divisibles par deux (binaites) tani que, dans les mesures composées, les temps se dvisent par trois (temaies) 7. Observer bien comment se constitue chaque temps des chiffresindicateurs que l'on rencontre moins souvent, ear vous aurez sirementl'opportunitéde les retrouver sur ‘une partition. © Note : N’oubliez pas que dans a mesure composée comme dans la mesure simple, les notes et les silences sont regroupés pour rendre la division des temps aussi claire que Possible. Toute les notes appartenant a un méme temps sont relies entre elles. Référence trée du livre Notions élémentares de musique de Barbara Wharram, 52 Exercices 'A) Complétez les mesures suivants l'aide dune figure de note ou de silence %Connaitre les intervalles -ocom 408.03 cere secon it eftence&'OCOM 408 8d ives I tees) 8, Comme nous Iavons appris au niveau I, un intervale est la distance qui spare deux sons, deux notes. De plus, on se souvient que chaque intervalle porait un nom précis pour signifier sa grandeur” (seconde, tierce, quart, etc.) accompagné d'un autre nom Signifiant la nature de intrvalle (majeur, mineu). 9 Pour qualifier un intervalle (trouver sa nature), il faut dre capable de bien distinguer les deux espéces d'intervalles que I'on peut retrowver. Comme nous avons deja appris au niveau I, la seconde etl tierce peuvent re mineures ou majeures. Ces s+ (one iH a 7 | Pour plus de détails sur les noms des intervalles,référez-vous au niveau I "11 De plus, peu importe Pespéce, chaque intervalle peut étre diminué ou augmenté # Note: Observez bien. chaque intenall a un intervalle complémentire ou renverst Qui lui permecra de complete 'octave juste. Voici leur intervalle complementire Intervalles Intervalles pouvant étre'mineurs dumajeurs ‘ire justes Septitme Sixe Quite Octave Seconde ou, & eo Seconde Septieme oo oo Quarte Quinte Unisson Octave 12, Done, sila nature est modifée, autre va toujours ete affecté parce changement" 13, Pour déterminer la nature de chaque intervalle, on peut prendre la gamme majeure ‘comme point de référence, car tous les intervalles sont soit justes soit majeurs (selon leur espéce), Intervalles de la gamme majeure o > 2. Gide Sande Tee, une, lime Ste Seine | Olawe ie” are «ore «State SURT She SBT Sea Intervalles justes 14, Aprés avoir appris & qualifier la seconde et la tierce au niveau II, nous epprendrons ‘maintenant & qualifier correctement tous es intevalles qui peuvent étre justes Punisson, la quart, la quite et octave Nous en parlerons plus dans le niveau LV.Pour I'unisson, c'est irs simple, Si les deux notes ont le méme son, FPunisson sera juste. Si intervalle est ton plus grand, I'unisson sera augmenté et si ests ton plus petit, unisson sera diminué, Pour la quate, toutes les notes qui ont Ja méme alteration (ex. # et # ) sont justes a ’exception de fa et siet leurs érivés (fat et sit, et). Pour avoir lune quart juste entre ces deux notes, on doit avoir fa et si ou fa et sib. Si [Vintervalle est % ton plus grand, la quarte sera augmentée et 'il est ston plus petit, la quarte sera iminuée. (Quarte= 2 tons et 4) Exemple: Pour la guint, on utilise le méme procédé que pour la quarte. Les notes doivent avoir la méme altération Pour que la quinte soit juste al'exception Exemple : defaetsi. Sibet fa ousi et fat sont des quines justes. Si "intervalle est ‘ston plus grand, la quinte sera augmentée etsil est ton plus petit, la quinte sera diminuée. (Quinte = 3 tons et 4) Pour 'octave, si les deux notes ont Te méme nom et la méme alteration, octave sera juste. Si'intervalle ‘est 4 ton plus grand, octave sera augmentée et s'il est ton plus petit, octave sera diminuée, Exemple ve 2 ee Quarte ‘Rugeiee Tue Taste Phone Octave Ble Augmenée Dininoge Juste © Note : Attention!!! Lorsque vous qualifiez un intervalle augmenté ou diminué il est facile de tomber dans un piége. Portez une attention particuliee lorsque la note grave est15, Certains vont prendre pour acquis que lorsque I'on a une note digs, I'intervalle sera automatiquement augmenté ou lorsque Yon a une note bémolisée,Iintervalle sera diminué. N'oubliez pas que c'est la distance entre les deux notes que l'on recherche. Par conséquent, sila note grave est bémolisée, 'imervale sera plus grand, done augmenté et vice-versa Exemple Stedimimie He topmentce D Exercices A) ComplétezI'octave des intervalles suivants avec leur intervalle complémentaire ou renverséetidentifie celu-ci B) Idenifiez et qualifiez les imervales suivants©) Compléte les intervalles suivants ‘ttejusteStejuste3eemajeure 3ee mineure 3ee majeure Ste juste Jee majeure Svejuste 3ce majeure 2de majeure 3ce majeure Ste diminuée 3e¢ majeure Sve augmentée ‘4teaugmentée 3ce majeure 3ce mineure 2de majeure 3ce mineure 24¢ mineure Ste juste aConnaitre les gammes mineures mélodiques ~OCOM 408.04 Cente section fut référence & 'OCOM 408 11 du niveau (gammes mineures) 16. Comme nous l'avons appris au niveau I, la amme mineure se présente sous trois formes difrentes : Ia gamme mineure antique (ancienne ou naturelle), la gamme mineure harmonique ainsi que la gamme mineure mélodique, Nous avons aussi approfondi dans ce niveau les gammes mineures antiques et les gammes mineures hharmoniques. 1! nous reste maintenant & comprendre comment se construit une ‘gamme mineure mélodique. 17. On se souvient que pour trouver la tonique d'une gamme relative mineure, il faut utiliser Ie sixiéme degré d'une gamme majeure. “Tonique de ta Do majeur sgamme relative mineure Ss rom wv Vive vim 18, En prenant le degré VI de cette gamme majeure comme tonique, on rebatit une autre fame (série hut oes conoies en 'ssurant de garde amure de a amme relative majeure La mineur é mW v wv vivi oul 19. Pour trouver une gamme mineure mélodique a partir une gamme mineure antique, ‘on doit alter de ¥ ton plus haut les degrés VI et VII dans la gamme ascendante et reprendge le altératons de I'armure en descendant (comme la gamme mineure antique). La mineur mélodique 2 2! Exemple 1 0m wv Mvir Dans une autre tonalité Gamme mineure relative de Fa majeur Ré mineur mélodique Goo EP SSExercices ‘A) Construsez une gamme mineure mélodique & partir des gammes majeures suivantes (ascendant et descendant) Ré majeur & es ‘mineur mélodique Simajeur smineur mélodique Mib majeur ‘mineur mélodique ‘mineur mélodique Famajeur *Connaitre les accords a trois sons -ocom 408.05 20. Un ACCORD est une réunion de trois notes ou plus entendues simultanément, Tout accord est constitué de plusieurs sons differents appartenant & une méme gamme et superposés en intervalle de tierce. L’accord le plus fondamental est accord de trois A 8 2 (On appelle note FONDAMENTALE Ia note la plus basse sur laquelle l'accord (& état fondamental) est placé. Les autres notes de l'accord empruntent leur nom a 'intervalle {que chacune d’lles forme avec la note fondamentale. Ainsi, l'accord A, outre sa fondamentale (do), se compose dune tierce (mi) et une quinte (sl) 22, Peu importe dans quelle disposition sont les notes sur la portée accord reste toujours le méme et chaque note garde sa méme fonction, Par exemple, es trois extraits sont tous accord de Do majeur Accord majeur ou mineur 23, Comment econnaitre si un accord est majeur ou mineur, Rien de plus simple, Un accord parfait majeur se compose, utre la fondamentale, d'une tierce majeure —o et d'une quinte juste. te jus ‘Tandis qu'un accord parfait mineur est compost, en plus de sa fondamentale, m al une tierce mineure et d'une quinte juste Pe ie 3ee'mn24, Ainsi, on peut conclure que c'est la qualité dela tierce (majeure ou mineure) qui détermine si un accord est majeur ou mineur. Cependant, ces deux types d'accords doivent obligatoirement étre accompagnés d'une quint juste. Voici plusieurs accords ‘mineurs ou majeurs, Examinez bien la qualité de chacune des teres et de chacune es quintes. BD Exercices A) Qualifiez les accords suivants (majeur ou mineur) %sBB) Construisez les accords suivants ‘© majeur majeur. =—=—smineur~—=—=—smineur—smajeur—=—smineur majeur ‘mineur majeur == mineur_ = mineur.=—=smajeur_ majeur mineurConnaitre certaines indications de tempo et de style-ocom 408.06 25. Tout au long de votre cheminement musical, vous aurez d econnaitre de nouveaux termes italiens que l'on retrouve tes fréquemment dans les piéces musicales. Afin de bien interprétr ces pigces, comme le désirait le compositeur, il et important de bien ‘comprendre leur signification. Certains termes se rlient au mouvement, aux variations de mouvement, au caractre, et, 26. Voici des termes que I'on pourrait retrouver dans certaines pidces de votre niveat ‘Termes de variations de mouvement iu mosso Plus de mouvement ‘Meno mosso Mois de mouvement ‘Termes de caractéres Animato Anime Con moto ‘Avec mouvement (plutdt rapide) Espressivo A jouer ou chanteravee expression Leggiero Légerement Maestoso Avec dignité ‘Tranquillo ‘vee calme et tranquilité verbes pouvant modifier Non troppo as trop Troppo Trop Molto ‘Tes, beaucoup Di Simite ‘Comme (patel)Transposer une mélodie -ocom 408.07 57 Cente section fait référence & 'OCOM 408 08 du niveau IL 27, Comme nous avons déja mentionné au niveau I, la transposition consiste & ‘ranserire un morceau de musique dans une autre tonalité qui convient a une voix ou tun instrument précis. Souvent, ce morceau peut tre soit trop haut ou trop bas pour le registre de notes de 'exécutant, soit éont dans une tonalité ou dans une cle qui ne ‘convient pas au registre de la voix ou instrument 28, Dans le niveau I, nous avons aussi abordé la transposition & octave supérieure et & Vroctave inférieure. Il arrive quelque fois que cette transposition nécessite une changement de cle ca les notes se situent pour la plupart sur les lignes ou dans les imerlignes, Cette melodie a &€transposée une octave plus bas. On peut remarquer ‘que la lecture en clé de sol de cette mélodie transposée est plutét difficile. Alors, on doit changer Ia cle elie originale ‘Transerite en elé de fa Sine ae tatees 29. En sachant que ce do central peut appartenir ces deux clés, il ne nous reste qu'a trouver les autres notes en utilisant ce point de référence,530. Peu importe la transposition, si la mélodie est rite trop bas en elé de sol ou inverse en clé de fa, on pourrait toujours avoir recours é ce changement de cl. Voici une mélodie écrte trop haut en clé de fa, nécessitant ainsi un changement de le Método ow, at ate nm rite enc de sol Transposition avec changement de tonalité 31. I arrive parfois que latonalité d'une mélodie ne convient pas a un instrument ou & lune voix. On doit alors transposer la mélodie en changeant de tonalite 32. Pour transposer une méfodie, i fut avant tout connate la tonalié dela melodie et trouver le nom dela nouvelle tonalité. Par exemple, la mélodie écrite plus bas est en Do majeur. On pourrait vous demander de transposercelleci une seconde majeure plus haut. Par conséquent, la nouvelle tonalite DOIT étre au-dessus d'une seconde ‘majeure de latonalité précédente, Aprés avoir trouvé la nouvelle tonalite, éerivez ses alterations a I'armure. Do majeur o Ré major Geer ba) 33 En vous souvenant de I'intervalle qui se trouve entre votre tonalité de dépar et votre ‘nouvelle tonalite, transposez chaque note de la mélodie selon la distance voulue, en vous rattachant seulement au nom des notes. Do majeur Ré majeur germeate hat)34. Si vous vous questionnez concernant les atérations, elles sont routes déla placées & Vranmure. Cependant, s'il arrive des alterations accidentelles durant la mélodie & transposer, vous devrez ajouter ces alterations accidentelles correspondant a celles qui figurent dans le morceau original. Il faudra choisir celles qui ont le méme EFFET sur lnote, en sachant que ce ne sera pas nécessairement le mEme typed’ alteration. 35. Si nous voulons transposer une mélodie une seconde majeure plus bas, on la ‘transpose de la méme maniére, mais en descendant dune seconde majeure latonalité et les notes dela mélodie a transpose. Exercices AA) Transposez es mélodies suivantes une seconde majeure plus haut) Transposez les mélodies suvantes une seconde majeure plus bas C) Transposez les melodies suivantes d’une octave en changeant la clé 1D) Octave plus haut 2) Octave plus bas 1012 Examen de révision du niveau IMI (3 |A) Quels intervalles Font parte de la catégoried’intervalles pouvant étre majeurs ou B) Quelsintervalles font parte de la catégorie dintervalles pouvant dtr justes? C) Qualitiez les intervalles suivants 2. Fs} co 2s 26 2 D) Construsez une gamme mineure mélodique & partir des gammes majeures suivantes (ascendant et descendant) Sib m oS ‘mineur mélodique 2Solb majeur es | mineur mélodique _ smineur mélodique Dot majeur E) Nommez et qualifiez les accords suivants 103,F) EcrivexIintervalle complémentaie ou renversé des intervalles suivants, Idemttiez aussi cet intervalle G) Associez le terme & la bonne définition Animato jouer ou chanter avec expression Simile pas top Maestoso animé ‘Non Troppo comme Tranquillo ‘moins de mouvement Piu mosso trés, beaucoup ‘Meno mosso plus de mouvement Molto vee mouvement Con moto avec calme et tranquilité Expressive trop. Leggiero leégérement Troppo avec dignité 1H) Complétez les mesures suivante l'aide d'une figure de note ou de silence1) Ecrivez une seule figure de note dont la valeur est égale aux figures de note ci-dessous. . i - 2 > FR - — + Fj-—— 4) Transposez cette mélodie une seconde majeure plus haut K) Transposez cette mélodie une seconde majeure plus bas tosLL) Transposez cette mélodie une octave plus haut. Utilise la clé appropriée © Note: Les réponses de tous les exercices ou examens se retrouvent dans le dernier chapite du ive