Fiche Pédagogique
Nature de document : : Période 6 : La
Niveau : 3ACSC Durée de l’activité : 1H
Fiche pédagogique nouvelle
Nom de l’enseignant : Wyame Essemlali Séquence 2 : Rédiger le synopsis d’une nouvelle
Compétence : Comprendre et produire une nouvelle
Activité : Lecture 1 Projet : Produire une nouvelle pour participer à un concours
Titre : Dégager la structure narrative en cinq étapes. Objectifs : Comprendre et analyser la structure narrative d'un
texte littéraire.
Outils Pédagogiques : Tableau, Images
Manuel : Parcours
Supports : Texte page 111
Prérequis : La structure d’un récit ; les indicateurs spatio-temporels ; les temps des verbes
Taches de
Etapes de l’activité Consigne de l’enseignant Taches de l’apprenant Durée
l’enseignant
1- Vous avez tous déjà lu des petites histoires ou bien des textes • Mettre • Se rappeler
narratifs, n’est-ce pas ? l’apprenant dans • Répondre à la question :
Alors toutes les histoires suivent une certaine structure qui nous le bain Oui
Mise en situation 3 min
aide à comprendre ce qui se passe et pourquoi c'est important. thématique
Aujourd'hui, nous allons découvrir cette structure en cinq étapes • Annoncer
qui se retrouve dans presque toutes les histoires. l’objectif
• Inviter les • Observer
élèves à • Répondre aux questions :
observer les 1- Le voyage en Amérique
éléments du 2- Chateaubriand
texte (source, 3- Quatre paragraphes
image, nbr de 4- La première représente un
paragraphe, requin, la deuxième
l’auteur) représente un chaloupe.
Observation 5 min
1- Quelle est la source du texte ?
2- Quel est l’auteur du texte ?
3- De combien de paragraphe se compose ce texte ?
4- Que représente les deux images ?
Lecture magistrale • Lire le texte, en Suivre
1- Relevez du texte le lieu de l’histoire expliquant Répondre aux questions :
2- Relevez du texte le temps de l’histoire quelques mots 1- La mer
3- Relevez du texte les personnages en présence difficiles pour 2- Le mois de juillet
4- Relevez les mots qui renvoient à la mer en complétant le faciliter la 3- Le narrateur, les passagers,
tableau suivant : compréhension les matelots.
du texte 4- Types de bateaux :
Types de bateaux Personnages L’eau Vaisseau (navire ;
• Analyser et bâtiment), Chaloupe (canot)
comprendre Personnages : Le narrateur,
l'importance de Les passagers, Les matelots
chaque étape de
5- Relevez la raison qui pousse le narrateur à se jeter à la mer la structure L’eau : La mer, les eaux,
6- Relevez dans les deux premiers paragraphes les mots qui narrative. vagues,….
expriment une situation stable 5- La chaleur
7- Relevez dans le deuxième paragraphe le mot qui va 6- Calme ; merveille. 30
Construction du sens annoncer un changement dans les événements 7- Mais min
8- Relevez les trois dangers qui entourent le narrateur et les 8- L’apparition des requins,
autres baigneurs les vagues, le manque de
9- Relevez la phrase qui annonce une situation de crise temps pour faire descendre
10- Relevez la phrase qui annonce la solution dans le troisième le canot
paragraphe 9- Les requins pouvaient à
11- Relevez les actions qui facilitent la solution tout moment m’emporter
12- Relevez dans le dernier paragraphe la phrase qui indique la un bras ou une jambe.
situation finale 10- Par le plus grand bonheur,
une brise presque
insensible se leva.
11- Le vaisseau s’approcha de
moi ; je pus m’emparer de
la corde.
12- Enfin, on me hissa sur le
pont à demi mort.
Je retiens : • Synthétiser les • Recopier
La structure narrative en cinq étapes : connaissances
1- Situation initiale (stable) et garder une
2- Événement inattendu ou perturbateur (qui annonce un trace de 15
Trace écrite
changement dans le récit) l'analyse de la min
3- Les péripéties (les événements) structure
4- Le dénouement (la solution) narrative.
5- Situation finale
