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Thème ………………………………………………………………………..
Intitulé ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Objectifs …………………………………………………………………….. Support et matériel didactiques: ……………………………………………………………………….. N Fiche ………………………………………………………………………… Modalités de Activités de l’enseignant (e) Activités de l’élève travail 1. Observation et découverte : Dessine, au tableau, de différents types ......................... Passe au tableau pour ……………………………………………………............ montrer ……....................... Demande aux élèves …………………………….. d’identifier ................................... Désigne sur le tableau ……………………………………………………............ ……………………… Travail Amène l’élève à désigner sur le tableau ……………………. collectif/ en ……………... Observe le support sur son groupe ………………………………………………………….. livret et répond aux questions Fait observer le support sur le livret et amène les de l’enseignant (e). élèves à identifier Identifie ………………….. ………………………………………... …………………………….. Pose des questions à propos du support : ………………………………. ………………………………………………………… …………………………………… ? 2. Entraînement : Amène les élèves à produire le geste convenable pour Fait le geste convenable tracer …………………….. (dans l’espace, sur le pour tracer ……………… livret). dans l’espace, sur le livret). Demande aux élèves de retracer les pointillés, sur leur Passe son index sur le trait, livret, pour produire …………………………………... de gauche à droite. ………………………………………………………... Trace ………….................... -Travail collectif Incite les élèves à verbaliser les gestes réalisés (Je ………………………………… monte, Je descends…). ……………………………… individuel Veille à la bonne position du corps (posture), à la tenue Associe les gestes à la correcte de l’outil scripteur, et à la maîtrise de l’espace parole. (………………….... d’écriture. …………………………… je trace …).
3. Production : Invite les élèves à réaliser l’activité proposée dans le Complète …………………… livret, rubrique ‘’ Je produis ‘’ en leur demandant ………………………………. ………………. Respecte le sens (de gauche ………………………………………………………….. à droite) et ………………
Insiste sur le respect du sens et ………………………... ………………………… Travail
Veille à la tenue correcte de l’outil scripteur, à la bonne Verbalise ses actions en individuel utilisant position du corps et à la maîtrise de l’espace d’écriture. « Je monte, je descends …) Encourage les élèves à verbaliser leurs actions.
