Ief Birkelane Cahier D'activites Mathematiques Reprise Des Cours

République Du Sénégal
Un Peuple – Un But – Une Foi
Ministère
de l’Education nationale
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INSPECTION D’ACADEMIE DE KAFFRINE
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Inspection de l’Education et de la Formation de Birkelane
ETAPE III - NIVEAU II
Juin 2020
Quartier Escale, en face de la route nationale –Tel. +221339466057 – Email : [email protected]

NOTE INTRODUCTIVE
Dans un contexte de reprise des cours après trois mois d’arrêt dû à l’épidémie du Coronavirus
COVID-19, l’IEF BIRKELANE a mis en place un dispositif permettant de terminer dans les
meilleures conditions les contenus des enseignements apprentissages dans les classes de
CM2.
Ce dispositif comprend :
 Des emplois du temps réaménagés (classique et franco-arabe),
 Une planification des enseignements apprentissages,
 et des cahiers d’activités. 2
Les emplois du temps intègrent seulement les disciplines de l’examen du CFEE ; les
ressources comme les compétences.
La planification est étalée sur six semaines et prend en charge les consolidations et les
nouvelles acquisitions.
Le cahier d’activités est un support de cours pour les enseignants et un outil de travail pour
l’élève. Il suit la planification des activités et a pour objectif d’aider à l’installation des
compétences à travers des exercices. Il permet aussi à l’enseignant (e) de suivre la
progression de l’élève.
Comment utiliser le Cahier d’Activités ?
L’enfant travaille de manière autonome dans son cahier sous la supervision du maître (esse)
ou d’un tuteur (trice).
Au préalable, s’il s’agit de consolidation, l’enseignant (e) doit faire procéder à une bonne
lecture des questions pour une meilleure compréhension. Ensuite, il explique la consigne puis
laisse l’enfant s’exprimer librement, et au besoin demander des compléments d’informations
et réaliser la tâche. Enfin, il passe à la correction, à la stabilisation des procédures et
processus, et au besoin donne d’autres exercices de consolidation. En situation de nouvelle
acquisition, les exercices proposés pourront servir de situation d’entrée mais aussi de
consolidation.
En tout état de cause, le maître (esse) devra faire une bonne préparation avant toute activité.
L’Inspecteur de l’Education et de la Formation

AL Ousseynou BA

ACTIVITES NUMERIQUES
Semaine1
 Les fractions : parties, comparaison, opérations
 Prendre la fraction d’une grandeur, retrouver un nombre dont on connaît sa fraction
Exercice 1 : Voici une fraction :
a) Nomme ses différentes parties : …………………………………………. ………………………………………………
b) Donne une fraction qui lui est équivalente : ………………………………………….
Exercice 2 : Remplace les pointillés par >, < ou =
2/5 ….. 3/5 ; 1…….1/3 ; 5/5……1 ; 7/3 ……7/5. 2 … 16/8
Exercice1 : Encadre les fractions plus petites que l’unité : 5/6, 6/5 1/3 1/7 2/1, 7/6, 28/29
Exercice 3 : Simplifie les fractions suivantes :
1800/7200 = …………….. - 1920/2880 = …………….. - 270/810= ……………..
Exercice 5 : Relie chaque fraction de la colonne A à la fraction qui lui est égale dans la colonne B.
3
64/96 1/2
64/128 2/3
1/3
Exercice 6 : La bande ci-dessus est partagée en 7 parties égales. Encadre la fraction qui représente la partie hachurée.
2/7, 7/5, 5/7, 2/5
Exercice 7 : Effectue les opérations suivantes

4/5 + 4/9=…………… 1 – 3/19=……………
7x5/6=…………… 2/3 : 4/5=……………
Exercice 8: Ta sœur a lu les trois quarts d’un livre de 248 pages. Calcule le nombre de pages qui lui reste à lire.
…………………………………………. ………………………………………………
…………………………………………. ………………………………………………
Exercice 9 : Tu confies les 5/9 de ton argent à ta mère. Il te reste 3600f. Trouve la somme que tu avais ?
…………………………………………. ………………………………………………
…………………………………………. ………………………………………………
Exercice 10 : Fama et Bineta ont reçu chacune 40 sachets d’eau à vendre au marché. A midi, Fama a vendu les 2/5 de ses
sachets. A Bineta, il ne reste que 1/4 de ses sachets. Trouve le nombre de sachets vendus par chacune d’elles.
…………………………………………. ………………………………………………
…………………………………………. ………………………………………………
…………………………………………. ………………………………………………
…………………………………………. ………………………………………………
Exercice 11 : Une personne a gagné 150000f après un mois de travail. Elle dépense 1/5 de son avoir pour la nourriture, le
tiers pour les factures et garde le reste.
a)Trouve la fraction de l’argent dépensé.
b) Trouve la fraction représentant son économie
…………………………………………. ………………………………………………
…………………………………………. ………………………………………………
…………………………………………. ………………………………………………
…………………………………………. ………………………………………………

SEMAINE 2 :
 Calculer un pourcentage
 Calculer l’échelle d’un plan, d’une carte
Exercice 1 : Calculez : les 15 % de 840 l = ……… les 9 % de 6200 kg = ……… les 96 % de 75 m = ………
Retrouvez la quantité dont : les 15 % valent 840 l = ……… les 0,18 % valent 7,20 hl = ………
les 48 % valent 625 F= ………
Exercice 2 : La canne à sucre donne 60 % de sa masse de sirop. Quelle est la masse de sirop fournie par 2500 kg de canne ?
…………………………………………. ………………………………………………
…………………………………………. ………………………………………………
Exercice 3 : Un gouvernement scolaire a reçu 160 000 F. Il en garde 35 % en réserve. Quelle somme peut-il dépenser ?
…………………………………………. ………………………………………………
…………………………………………. ………………………………………………
Exercice 4 : Lors d’un essai ton école qui compte 124 élèves a 97 admis. Trouve-lui le pourcentage de réussite de l’école 4
…………………………………………. ………………………………………………
…………………………………………. ………………………………………………
Exercice 5 : Dans le cadre des tests virologiques réalisés par le MSAS concernant le COVID – 19 sur 961 patients testés
92 sont revenus positifs. Trouve le pourcentage de positivité des tests réalisés.
…………………………………………. ………………………………………………
…………………………………………. ………………………………………………
Exercice 6 : Un tailleur vend un boubou en faisant un bénéfice de 4500 F. Son bénéfice représente 30 % du prix de vente.
Quel est ce prix de vente ?
…………………………………………. ………………………………………………
…………………………………………. ………………………………………………
Exercice 7 : Trois frères se partagent une somme. Balaye reçoit 35% de la somme, Moussa les 50% et Bakary le reste.
Calcule le taux reçu par Bakary
…………………………………………. ………………………………………………
…………………………………………. ………………………………………………
Classe les trois taux dans l’ordre croissant ……………………………………………………………
Donne celui qui a la plus grande part …………………………………………………………………..
Exercice 8: Ton jeune frère a des difficultés pour représenter un terrain de 35m de longueur et 20 m de large et sollicite ton
aide sur le calcul de l’échelle à 1/2500. Trouve-lui les dimensions sur le plan.
…………………………………………. ………………………………………………
…………………………………………. ………………………………………………
Exercice 9: Au bas d’une carte on a le schéma suivant : 50 km
a) Quelle est l’échelle de cette carte ?
b) Sur la carte Saint-Louis et Thiès sont à 8,5 cm l’une de l’autre. Quelle est la distance réelle Saint-Louis – Thiès ?
c) En réalité Saint-Louis et Tambacounda sont à 450 km l’une de l’autre. A quelle distance cela correspond-il sur la carte ?
…………………………………………. ………………………………………………
…………………………………………. ………………………………………………
…………………………………………. ………………………………………………
…………………………………………. ………………………………………………
Exercice 10 : Une carte est à l’échelle 1/250000. Complète le tableau
Distance sur la carte (cm) Distance réelle (cm) Distance réelle (km)
16
3,4
9
45,5

Semaine 3 : Les nombres entiers et décimaux : tableau de numération, parties, écriture en chiffres et en lettres,
comparaison, opérations
Exercice 1 : Ecris les nombres dans le tableau en chiffres ou en lettres.
Chiffres Lettres
Huit unités et deux millièmes
Deux cent quatre-vingt-dix mille sept cent trois
2.600.000
sept cent cinquante- huit mille trois
268.431.000
98.007.795
17 unités et 34 centièmes
145,05
Sept millions dix-neuf
3.405.142.000 5
Cinquante-sept unités huit millièmes
Exercice 2: Lis le texte. Ecris en chiffres les nombres soulignés dans le texte
la Lune est située à trois cent quatre-vingt mille (…………………………) kilomètres de la Terre, celle-ci est à cent
cinquante millions (…………………………) de kilomètres du Soleil. Dans sa révolution - autour du Soleil, la Terre
parcourt deux millions cinq cent quatre-vingt mille (…………………………) kilomètres par jour soit vingt-neuf
(…………………………)kilomètres par seconde.
Exercice 3: Tu disposes de cinq étiquettes avec les chiffres suivants : 3, 8, 2, 1, 5. Ecris le plus grand et le plus petit
nombre entier que tu peux former avec ces chiffres.
Plus grand:………………………………………………………, Plus petit : …………………………………………….
Ecris en lettres le plus grand nombre : …………………………………………………………………………………………….
Exercice 4 : Voici un problème pour tester tes connaissances. Ecris en chiffres le gain de chacun.
Père : deux millions huit cent mille cinq cents francs ………………………………………………………………………………
Mère : un million trois cents francs …………………………………………………………………………………………….
Fils : sept cent mille cent quatre-vingt-dix francs …………………………………………………………………………………
2. Trouve la différence entre le salaire du père et celui de la mère.
……………………………………………………………………… …………………………………………………………………
Exercice 5 : Voici une liste de nombres. Entoure la partie entière des nombres décimaux.
10000 ; 397,28 ; 23415 ; 9751,322
Exercice 6 : Compare les nombres suivants en utilisant les signes > ; < ou =
457,6…….457, 60 0,198……0,5 78,07…..78,7 1…………0,45
Exercice 7: Cette opération incomplète t'est proposée ; 8,25 x . . . . = 709,5. Trouve le multiplicateur de l'opération.
…………………………………………………………………………………………….
Exercice 8: Réponds aux questions suivantes:

Comment appelle t’on le résultat de l’addition ? ……………………………………
Comment appelle t’on le résultat de la soustraction ? ………………………………..
Comment appelle t’on le résultat de la multiplication ? ………………………………..
Comment appelle t’on le résultat de la division ? ………………………………..
Exercice 9 : Entoure les bons résultats :

 678,692 + 45,845 = a) 724 530 b) 724 735 c) 724 537
 605 , 625 : 0, 75 = Réponse 1 / 708, 5 reste = 0 Réponse 2 / 807, 5 reste = 0

Exercice 10 : Ta mère va au marché avec 5000f. Elle achète 8kg d’oignon et revient avec 1400f. Encadre le prix du
kilogramme d’oignon.
1er résultat : 3150f 2e résultat : 350f 3e résultat : 450f 4e résultat : 4500f.
Exercice 11 : Ton frère et ta sœur font des opérations et proposent les résultats suivants :
Opérations Résultats de ton frère Résultats de ta sœur
153 642 + 69 789 = 223 431 322 341
159 370 – 54 825 = 1 24544 1 04545
1 225 x 325 = 389 152 398 125
Entoure les bons résultats et dis qui a trouvé le plus d’opérations.
Exercice 12 : Trouve :
La somme de 86981,102 et 1274 ; …………………………………………………………………………………………….
Le quotient de 3162 et 102 ; ……………………………………………………………………………………………. 6
Le produit de 42054 et 206 ; …………………………………………………………………………………………….
La différence de 3529,47 et 106,86…………………………………………………………………………………………….
Exercice 13 : Pose et effectue les opérations suivantes :

10000 + 397,28 + 23415 + 20 013 - 4 975,35 36,54 x 8,005 90,75 : 5,2 à 1/100 prés
9751,322
Exercice 14 : Ta sœur effectue la multiplication suivante :
La preuve par 9 de l'opération ne montre aucune erreur. Pourtant, le résultat n'est pas juste.
1. Explique-lui pourquoi.
…………………………………………………………………………………………….
2. Ecris le bon résultat.
…………………………………………………………………………………………….

Semaine 4
 Sens des opérations
 Caractère de divisibilité par 2, 3, 5, 9
Exercice 1 : Relie par une flèche la situation à l’opération.
multiplication
Abdou gagne 120 000f par mois. Il dépense 95 000f. Calcule son économie
Pour clôturer son jardin de forme rectangulaire, un jardinier achète du grillage pour addition
une valeur de 610 000 f à raison de 3 000 f le mètre. Calcule la longueur de la clôture. division
Une classe de CM2 compte 4 rangées de 15 élèves chacune. Soustraction
Trouve l’effectif de la classe
Exercice 2 : Voici un énoncé.

7
Pour préparer l’anniversaire de Nafi, maman avait économisé 55000f. Elle achète 2kg de viande à 1750f le kilo, 3 kg de
pomme de terre à 350f le kg. Elle achète aussi 3 caisses de boisson à 3750f l’une. Avec le reste de l’argent, elle a acheté 5
barguettes.
Ecris le signe de l’opération à faire pour calculer :
Le prix total des caisses de boisson. : …………..
La dépense totale : …………..
Le reste de l’argent : …………..
Le prix d’une barguette : …………..
Exercice 3 : Voici une liste de nombres : 78432- 8.501- 1033 -98540 -2014 -4176- 1735- 8011. Place-les convenablement
dans le tableau ci-dessous : (4pts)
Nombres divisibles
Par 2 Par 3 Par 5 Par 9
Exercice 4 : Encadre les nombres divisibles à la fois :

Par 2 et 5 : 9 ; 450 ; 202
Par 3 et 9 : 306 ; 758 ; 60
Exercice 5 : Parmi les nombres suivants : 2150 – 1900 – 2160 – 2760, encadre les nombres à la fois divisibles par 2, 3 et 5
Exercice 6 : Dans cette liste relève les nombres qui sont à la fois divisibles par 2 –3-5-9
Nombres proposés : 5400- 5310 -41013 -7020 -7205 -99270 -45
……………………………………………………………………………………………………………………………

Semaine 5 :
 Utiliser la proportionnalité,
 la règle de trois
Exercice 1 : Complète le tableau qui donne le prix des fruits en fonction de leur masse.
Masse (kg) 1 5 22 13 15
Prix (FCFA) …….. 4000 …….. …….. ……..
Exercice 2 : 4 mètres de tissu ont coûté 67500f. Combien coûtent 7 mètres du même tissu ?
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
Exercice 3 : Un commerçant débutant achète une douzaine d’œufs à 1500f. Calcule le prix de 5 œufs.
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
Exercice 4 : Un poulet de 1,600 Kg coûte 3400 F. Quel est le prix d’un poulet de 1,200 kg ? 8
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
Exercice 5 : Un paquet de 8 livres de Mathématique pèse 2,5 kg. Quelle est la masse d’un paquet de 28 livres ?
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
Exercice 6 : Une automobile consomme 25,5 l pour un parcours de 300 Km. Quelle est la consommation pour un parcours
de 160 Km.
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
Exercice 7 : Un cultivateur répand 250 kg d’engrais sur 18000 m2 de terrain. Quelle masse d’engrais faut-il pour un terrain
de 4 ha ?
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
Exercice 8 : Avec 7 m de tissu ma mère peut faire une nappe et 6 serviettes. Il faut 2,8 m de tissu pour la nappe. Combien
pourrait-elle faire de serviettes en plus de la nappe avec 8,40 m de tissu ?
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
Exercice 9 : Un boulanger fait 65 kg de pain avec 50 kg de farine. Quelle quantité de farine lui faut-il pour faire 86 pains de
2 kg et 135 baguettes de 0,500 kg ?
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
Exercice 10 : Un élève effectue 4 opérations en 16 mn. Combien de temps mettra-t-il pour effectuer 9 opérations ?
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
Exercice 11 : Deux kilogrammes de sucre pour trois kilogrammes d’abricots, c’est la proportion indiquée sur le livre de
recettes pour faire cette confiture.
-Quelle quantité d’abricots faut-il pour 3 kg de sucre ?
-Combien de sucre doit-on ajouter à 7,5 kg d’abricots ?
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
Exercice 11 : Sur la devanture d’une boutique de vente d’ordinateur ; tu vois une affiche qui porte les informations
suivantes :
 Prix d’un ordinateur au comptant : 155 000f ;
 Prix de deux ordinateurs à crédit : 350 000f.
Trouve la somme que tu gagnes si tu paies au comptant 2 ordinateurs.
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
Semaine 6 : Opérations sur les nombres complexes
Exercice 1 : Complète les égalités
1 min 60 s + 9 s = … h … min … s 20 min + 50 min = … h … min … s
60 min 10 s + 9 min 10 s = … h … min … s 50 min 60 s + 60 min 50 s = … h … min … s
5120 secondes = ……………..mn 5 heures 10 mn = ……………s
2 jour et 2 heures = …………….h
Exercice 2 : Combien de temps manque-t-il à 1h10mn pour faire 2h ?
…………………………………………. ………………………………………………
Exercice 3 : Le tableau suivant indique la durée de travail d'un ouvrier chaque jour. Calcule La durée totale de travail pour
la semaine.
Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi
7 h 15 min 6 h 45 min 8h 7 h 20 min 6 h 40 min
9
La durée totale de travail pour la semaine est de :
…………………………………………………………………………………………..
Exercice 4 : Un train part à 17 h 55 min. Le suivant part 1 h 25 min plus tard. Quelle heure sera-t-il à ce moment-là ?
…………………………………………. ………………………………………………
…………………………………………. ………………………………………………
Exercice 5 : Pose et effectue les opérations suivantes.
23h 23mn 12s – 12h34mn 16h 29mn + 9h11mn30s 3h 16 mn X 8 7mn 20s x 4 24mn 30 s : 7
Exercice 6 : Un satellite RAVI fait un tour de la Terre en 1 h 48 mn. Combien de temps durent 6 tours ?
Le satellite ALPHA fait 3 tours en 5 h 24 mn. Quelle est la durée d’un tour ?
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
Exercice 7 : Jean arrive à sa gare de départ à 17 h 50 min pour prendre un train à 19 h 20 min.
Combien de temps devra-t-il attendre pour prendre ce train ?
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
Exercice 8 Au téléphone, ton correspondant t’a dit que son bus devrait arriver à Dakar à 16h17mn12s. Mais il a accusé un
retard de 27 mn54s. Trouve l’heure d’arrivée de ton correspondant :
……………………………………………………………………………………………………………
Exercice 9: Le départ d'une étape du Tour du Sénégal était prévu pour 9 h 50 min et l'arrivée pour 16 h. En réalité les
coureurs sont partis à 10 h 8 min et le vainqueur de cette étape est arrivé à 16 h 25 min 48 s.
Déduis des calculs précédents :
- la durée prévue de l'étape : … h … min - le retard sur l'horaire au départ … h … min
- le retard sur l'horaire à l'arrivée : … min …. S - le temps mis par le vainqueur de l'étape : … h … min …. s
Exercice 10 : Un car quitte Saint-Louis à 18h 15mn et arrive à Dakar à 0h30 mn. Complète le tableau.
Heure de départ =
Heure d’arrivée =
Durée du trajet =

ACTIVITES DE MESURE
Semaine 1 : Les mesures (longueur, masse, capacité) : comparaison, conversion et opérations
Exercice 1 : Complète avec la bonne unité
La longueur d’un cahier est de 29,7 ………./la largeur de la classe est de 7 …. /La distance entre deux villes est de 70 ….
L’épaisseur d’un livre est de : 15 …….. Dans un verre je peux verser 25 ……. Un éléphant pèse 3 ….
Exercice 2 : Parmi ces mesures de masse 7,5g – 75 kg – 7,5t – 75g – 750kg –, retrouve celle qui peut correspondre à :
un verre vide ………. Une voiture : ……….. un homme : ……….. un camion : ……. Un stylo : ………
Exercice 3 : Entoure la ou les capacité (s) qui te semblent correctes.
Une cannette de coca a une capacité de : 33ml 33l 33cl
Une grande bouteille d’eau a une capacité de : 1let50cl 1/2l 150cl 1l et 1/2
Un seau d’eau peut contenir : 10l 1dal 1hl 150cl
Un fût contient : 100l 1dal 1hl
Exercice 4 : Parmi les mesures suivantes, quelle est la plus petite ? Quelle est la plus grande ? 10
3kg 7g 3090g 3dag 850mg 8dg la plus petite est……... la plus grande est ………
15cm 0,3dam 200mm 750dm 12 cm 1000mm la plus petite est……... la plus grande est ………
1l 20cl 1340ml 15dl 1l 10ml la plus petite est……... la plus grande est ………
Exercice 5 : Retrouve parmi ces mesures les capacités équivalentes. 1l 1dl 25cl 0,1l 1/4l 100cl
…………………………………………. ………………………………………………
Exercice 6 : Complète le tableau selon l’exemple
25cl …..cl 1g ………. g …… g ……m ……….mm
Ecriture décimale 0,25l ……….l …….kg 0,5kg …… Kg ……km ………m
Ecriture 1/4l 1/2l …….kg ……… kg 1/100kg 3/4km 1/1000m
fractionnaire
Exercice 5 : Convertis ces grandeurs :
2t 5q et19q 125kg = ……………………………………kg 5 km 27 dam 8 m = …………………………….dm
91500 hm et174 dam = …………………………………..km 29hl 368dal – 1260l =……………………………..l
Exercices 4 : Anta habite à 1 km de l’école. Elle a déjà parcouru 625 m à pied pour s’y rendre trouve en mètres la distance
qui lui reste à parcourir
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
………………………………………………………………………………………………………….……………………………………
Exercice 5: Ton père est un marchand, il achète 15 tonnes de riz. En le triant, il trouve 1,5q de riz variés. Calcule lui en kg
la masse de riz consommable.
…………………………………………………………………………………………………………..…………….……………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………….…………
Exercice 6 : Ton ballon vient de tomber dans un puits d’une profondeur de 1,5dam. Tu disposes d’une corde de 8,25m.
Trouve la longueur de corde qu’il faut ajouter pour atteindre le fond du puits.
……………………………………………………………………………………………………………………..…………….…………
…………………………………………………………………………………………………………………………………….…………
Exercice 7 : Avec 9 ,5 m de tissu, ton tailleur confectionne des tenues pour tes deux frères et toi. Il faut 3, 75m de tissu par
tenue. Trouve la longueur de tissu qui manque pour confectionner les tenues.
……………………………………………………………………………………………………………………..…………….…………
…………………………………………………………………………………………………………………………………….…………
Exercice 8 : Ton père veut transvaser 0, 36 hl de lait dans des bouteilles de 1/4 de litre. Trouve le nombre de bouteilles
dont il doit disposer.
……………………………………………………………………………………………………………………..…………….…………
…………………………………………………………………………………………………………………………………….…………
Exercice 9 : Dans ta maison se trouve un fût de 225 litres d’eau. On en retire d’abord 1hl puis 9 dal. Trouve la capacité
d’eau restante.
……………………………………………………………………………………………………………………..…………….…………
……………………………………………………………………………………………………………………..…………….…………
Semaine 2 : Calcul intérêt, capital, taux, durée placement
Exercice 1 : Ma tante place un capital de 350 000 F à la caisse d’épargne. Au bout d’un an, cette somme lui rapporte 28
000 F, représentant 8 % des 350 000.
Que représente : 350 000 F : ………………………………………, 28 000 F : ………………………………….……….
8 % : ……………………………………… 1 an : ………………………………………..………....
Exercice 2 : Ta grande sœur emprunte 750 000 F à la caisse populaire au taux de 12 %. Au bout d’un an, elle rembourse
cette somme avec un surplus de 90 000 F.
Encadre le taux de placement, souligne d’un trait le capital, souligne de deux traits l’intérêt et mets une croix devant le
temps de placement,
Exercices 3 : Un capital produit un intérêt annuel de 750 F. Calcule l’intérêt au bout de 5 ans.
………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………..………………………………………………………………………
Exercice4 : Une somme de 36 000 F est placée au taux de 4,5 %. Calculez son intérêt annuel. 11
………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………..………………………………………………………………………
Exercice 5 : Complète le tableau
Capital Taux Durée Intérêt
28500 3,5% 7 mois
24000 270 jours 900 f
6% 4 mois 700 f
Exercice 6 : Le capital de 240.000f que ton père a placé à la banque pendant 10 mois a rapporté 9000f. Calcule et trouve à
quel taux était placé le capital de ton père.
Solution Résultats Opérations
Exercice 7 : Ton père a déposé 75.000f à la banque au taux de 4 ,5 %. Trouve la somme qu’il reçoit en tout au bout d’un an
4 mois.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………
Exercice 8 : Un transporteur achète un taxi dont le prix marqué est de 2.268.000f. Il ne paie pas comptant : il verse le 1/3
du prix d’achat à la commande et ¼ de ce même prix d’achat le jour de la livraison.
Le reste sera majoré de 5% et réglé en 9 versements égaux, augmentés chacun de 420f pour les frais de recouvrement.
Il revend le taxi à 2.819.030 f et décide de placer le bénéfice à la banque au taux de 6% pour une durée de 2 ans 6 mois.
Consigne :
Calcule combien il reste à payer au transporteur.
Trouve le montant total de chaque versement.
Calcule le prix réel du taxi.
Calcule le bénéfice réalisé après la vente.
Trouve l’intérêt du placement.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Semaine 3 : Les partages
Exercice 1 : Pour chacun des problèmes de partage, traduis l’énoncé par un graphique.
 Un costume coûte 43200. Le prix de la veste est le double du prix du pantalon. Quel est le prix de la veste ? le prix du
pantalon ?
………………………………………………………… ……………………………………………..…
………………………………………………………… …………………………………………………
 Un canard et un poulet pèsent ensemble 6,5 kg. Le poids du canard est égal à 4 fois le poids du poulet. Combien pèse
chacune des deux volailles ?
………………………………………………………… ……………………………………………..…
………………………………………………………… …………………………………………………
 Un champ rectangulaire mesure 168 m de périmètre et sa longueur est triple de sa largeur. Quelles sont ses
dimensions ?
………………………………………………………… ……………………………………………..…
………………………………………………………… ………………………………………………… 12
Exercice 2 : Bouba et Assane reçoivent en héritage une maison de 15000000 et un champ qui vaut 1 250 000. Bouba
prend la maison, Assane le champ. Combien Bouba doit-il donner à Assane pour égaliser les deux parts ?
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Exercice 3 : Sophie et Lamine mettent leurs économies en commun pour acheter un foulard à leur mère. Sophie a 3645 f ,
Louis 2415 f. Le foulard acheté, il reste 1560 f. Que revient-il à chaque enfant, afin que chacun ait dépensé la même
somme d’argent ?
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Exercice 4 : Tante Daba envoie à ses nièces pour Sophie un livre qui vaut 8500 f ; pour Ami une robe de 14200 f ; elle y
joint 10000 f à partager pour que les cadeaux soient d’égale valeur. Comment faire le partage ?
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Exercice 5 : Rama, Arona et Jules font ensemble une excursion et s’en partagent les frais, également. Rama paie 3 billets
à 648 f l’un le transport ; Arona paie les repas : 6 paquets à 480 f le paquet l’un, Jules les distractions pour 2880 f.
a) Combien ont-ils dépensé en tout ?
b) Quelle est la participation de chacun ?
c) Qui doit donner encore de l’argent ? Combien ?
d) Qui doit en recevoir ? Combien ?
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Exercice 6: Souley, Fallou et Paté ont ensemble 37 sachets. Souley en a 4 de plus que les deux autres enfants. Combien
en ont-ils chacun ?
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Exercice 7 : Deux frères, Moussa et Salif veulent faire leur héritage qui comprend 3 vaches, 4 chèvres et un cheval.
Chaque vache coûte 125.000f, une chèvre 18.000f et le cheval 130.000f.
Fais le partage si Moussa doit avoir deux fois la part de Salif.
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Semaine 4: Calcul des prix (vente, d’achat, revient, bénéfice, perte, frais)
Le bénéfice est une somme que le vendeur rajoute à la vente.
La perte est la somme que le vendeur perd sur la vente : je vends une voiture d'occasion, je ne peux pas la revendre plus
cher car elle a des éraflures.
Le prix de revient est le prix d'achat avec tous les frais (de transport, d'emballage, de réparation,...)
Prix d’achat : Il s’agit du prix payé par l’entreprise pour acquérir un bien.
Prix de vente : Le prix de vente est le prix de revient auquel on ajoute le bénéfice que l’on désire obtenir.
Exercice 1 : Complète le tableau.
Prix d’achat
Frais
Bénéfice
Perte
Prix de revient
Exercice 2 : Un marchand de jouets a acheté un camion jouet 124500f. Il l'a vendu 186000f. Quel est son bénéfice ?
………………………………………………………… ……………………………………………..… 13
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Exercice 3 : Un épicier a acheté du fromage 295650f. Combien le vendra-t-il s'il veut faire un bénéfice de 57050f ?
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Exercice 4 : Le pompiste achète son essence 635f et la vend 955f.
A) Quel bénéfice fait-il pour un litre d'essence vendu ?
B) Quel bénéfice fait-il pour 45 hectolitres d'essence vendus ?
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Exercice 5 : L’achat du terrain de jeu de l’école revient à 6980000f après avoir fait 2480000f de frais pour l’aménager. Quel
était le prix d’achat du terrain ?
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Exercice 6 : Paté rachète 82500f le vélo de Aziz. Il achète une bombe de peinture 3520f pour le repeindre et il change les
freins avec 3350f et un garde-boue à 1225f. A combien lui revient son vélo ?
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Exercice 7 : Une automobile d'occasion a couté 2 650 000f. Il a fallu changer les quatre pneus pour 28400f l'un,
l'avertisseur 12600f, la batterie d'accumulateurs 45780f.
Quel est le montant des frais ? Quel est le prix de revient de cette voiture ?
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Exercice 8 : Les élèves d’une école avaient fabriqué des calendriers. Ils en ont déjà vendu 75 pour la somme de 1125f.
Quel est le prix de vente d’un calendrier ?
Sachant que les fournitures pour les fabriquer ont couté 375f, quel est leur bénéfice par calendrier ?
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Exercice 9 : Un magasin de vaisselle achète une assiette 356f.

A) Combien paie-t-il à l'usine pour un service de 240 assiettes ?
B) Combien doit-il vendre une assiette pour réaliser un bénéfice de 95f par assiette ?
C) Quel sera le prix de vente du service de 240 assiettes ?
D) Quel sera le bénéfice pour la vente du service de 240 assiettes ?
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Exercice 10 : Un marchand qui prépare la korité fait entrer dans son stock 125 sacs d’oignon pour un prix d'achat de
687500f
A) Quel est le prix d'achat d'un sac d’oignon ?
B) Il vend chaque sac d’oignon 7100f, Quel est son bénéfice sur un sacs ?
C) Quel sera le bénéfice total s'il vend tous les sacs d’oignon ? 14
D) Quel sera le prix de vente total pour sacs d’oignon ?
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Exercice 11 : Une marchande de vêtements se retrouve avec quelques pantalons qui ne sont plus à la mode, mais elle veut
absolument les écouler. Elle avait acheté chaque pantalon 4000f. Elle les propose à la vente au prix de 2500f. Quel
montant a-t-elle perdu ?
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Semaine 5 :
 Calcul des intervalles, masse brute, masse nette et tare (à faire dans semaine 6 à l’heure de la géométrie)
 Calcul du périmètre et d’une dimension (carré, rectangle, cercle, triangle) (heure mesure)
Carré Rectangle
Côté 25m …..m Longueur 9,2 cm 2,3cm 40m
périmètre … dm 240dam Largeur 53 mm 1000m 89,5m
Surface ….m² …...dam² ½ périmètre 60m
Périmètre 400dam
Surface 3,68cm² 4475m²
Cercle Triangle Trapèze
Rayon 5m …..m Base 9,2 cm 23m Grande base 40m
diamètre … dm 250dam hauteur 53 mm Petite base 25m 89,5m 15
périmètre ….m m hauteur 60m 50m
Surface ….m² …...dam² Surface ……cm² 3,68dam² surface ……. 4475m²
Exercice 3 : Un champ rectangulaire a le même périmètre qu’un terrain carré de 400 m de côté. Trouve la longueur si la
largeur mesure 80 m.
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Exercice 4 : Un champ rectangulaire mesure 65 m de longueur. La largeur a 20 m de moins que la longueur. On l’entoure
d’une triple rangée de fil barbelé valant 500f le mètre. Calcule le périmètre du champ et trouve le prix du grillage.
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Exercice 5 : Ton école a un jardin potager de forme cercle qui a pour rayon 15 m. on veut l’entourer d’un grillage, en
laissant une porte de 2 m. Trouve la longueur du grillage.
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Exercice 6 : Un maçon veut carreler la cour d’une maison de forme rectangulaire de 40 m de large. La longueur est le
double de la largeur. Calcule le périmètre.
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Exercice 7 : La clôture d’un jardin carré mesure 280 m. On veut la construire sur un seul côté. Quelle est la longueur de la
clôture à reconstruire.
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On appelle « intervalle », l’espace entre deux objets.
Dans tout « cycle » fermé, polygone, cercle, ellipse, Il y a autant d’objets que d’intervalles.
Sur une ligne non fermée, si l’on met un objet seulement à une extrémité, il y a autant d’objets que d’intervalles.
Sur une ligne non fermée, Si on ne met rien aux deux extrémités, le nombre des espaces est supérieur d’une unité à celui des
objets. Sur une ligne non fermée, si l’on met chaque extrémité un objet, il y a un objet de plus que d’intervalles.
Exercice 1 : Le service des espaces verts veut border un espace rectangulaire de 924 m sur 728 m de large à l’aide
d’arbustes régulièrement espacés. Un arbuste sera planté à chaque angle du terrain. La distance entre deux arbustes est
de 5 mètres. Déterminer, le nombre d’arbustes à planter.
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………………………………………………………… ……………………………………………..…
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Exercice 2 : Un champ a la forme d’un carré de 75 m de côté. A « 2,5m » du bord de ce champ (à l’intérieur), on plante une
rangée d’arbres. Ces arbres sont alors situés sur le pourtour d’un carré. Il y a un arbre à chaque sommet. Les arbres 16
consécutifs sont distants de « 5 m ». Quel est le nombre d’arbres ?
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………………………………………………………… …………………………………………………
………………………………………………………… ……………………………………………..…
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Exercice 3 : Ton oncle plante tout autour de son champ carré 35 manguiers espacés de 8m les uns des autres. Chaque
manguier produit en moyenne 52 kg de mangues vendues à 250f le kg. Aide ton oncle à calculer le périmètre du champ et
le prix de vente des mangues.
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………………………………………………………… …………………………………………………
………………………………………………………… ……………………………………………..…
………………………………………………………… …………………………………………………
NB : D’une façon générale la tare, c’est la masse de l’emballage (ou du contenant); la masse nette , celle de la
marchandise nue; la masse brute, celle de la marchandise emballée.
Exercice 4 : Une caisse vide pèse 2,5 kg ; on l’emplit avec 22 kg d’oranges. Quelle est la masse brute de la caisse
d’oranges ? ………………………………………………………… ……………………………………………..…
………………………………………………………… …………………………………………………
Exercice 5 : Un cageot plein de pommes pèse 20 kg ; vide, il pèse 1,5 kg. Quelle est la masse nette des pommes ?
………………………………………………………… ……………………………………………..…
………………………………………………………… …………………………………………………
………………………………………………………… ……………………………………………..…
Exercice 6 : La masse brute maximale d’une remorque est 6 t, sa tare 1800 kg. On l’a déjà chargée d’une bétonneuse de
2150 kg. Peut-on encore y charger un compresseur de 1980kg ?
………………………………………………………… ……………………………………………..…
………………………………………………………… …………………………………………………
………………………………………………………… ……………………………………………..…
………………………………………………………… …………………………………………………
Exercice 7 : Sur un camion dont la tare est 2,5 t, on charge 2 blocs de pierre de taille. Le premier bloc chargé, le camion
pèse 4 300 kg. Les deux blocs chargés, le camion pèse 6 750 kg. Quelle est la masse de chaque bloc ?
………………………………………………………… ……………………………………………..…
………………………………………………………… …………………………………………………
………………………………………………………… ……………………………………………..…
Exercice 8 : Un camion dont la masse à vide est 2 800kg est chargé de 6,5t de sable. On décharge une partie du sable, le
camion pèse alors 6,45t. a) Quelle masse de sable a-t-on déchargée ? b) Quelle masse reste- t- il dans le camion ?
………………………………………………………… ……………………………………………..…
………………………………………………………… …………………………………………………
………………………………………………………… ……………………………………………..…
………………………………………………………… …………………………………………………

Semaine 6 :
 les mesures de surface et de volume : comparaison, conversion et opérations
 Calcul de l’aire et du volume
Exercice 1 : En t’aidant du tableau de conversion suivant, complète les égalités suivantes
m² dm² Cm² mm²
d U d u D u d u
15dm² =………………..…cm² 1000 cm² = ……………….…..dm² 20 dm² =2000….. ,14 m² = 14 000 000 ……..
17
Exercice 2 : Pour ses réserves d’eau ; ta mère a une cuve de 3 ,80m de longueur sur 3 m de largeur et 2,50 m de Hauteur.
Calcule, en litres, la capacité de la cuve.
Rappelle la règle de calcul du volume de la cuve.
………………………………………………………………………… Pose tes opérations ici.
……………………………………………………………………………
Exercice 3 : Dans ton école, se trouve un bassin contenant 0 ,6 m3 d’eau. On en retire 4hl puis 15 dal pour l’arrosage des
fleurs. Trouve la quantité d’eau qui reste dans le bassin.
Exercice 4 : Le champ de ton père a la forme d’un trapèze dont la superficie est de 1,2ha. Sa hauteur mesure 75m. Trouve
la longueur des deux bases sachant que la grande base est le triple de la petite base.
Solution Opérations
Résultats

ACTIVITES GEOMETRIQUES
Semaine 1 : Tracer des droites (sécantes, parallèles, perpendiculaires) et les angles (aigu, obtus, droit)
Exercice 1 : Coche vrai ou faux.
Des droites perpendiculaires ne se rencontrent jamais …..……………………..…… V F
Deux droites parallèles ne se rencontrent jamais ………………………………………………

V F
Deux droites perpendiculaires forment 4 angles droits …………..………………………………….
V F
Pour tracer deux droites perpendiculaires, une règle suffit …..…………………………..………....
V F
Un angle droit mesure 90° ………………………………………………..
V F
Un angle obtus est plus petit qu’un angle droit ……………………………………………….
V F
Exercice 2 : Relie par une flèche chaque type d'angle à sa mesure 18
Exercice 3 : Complète la relation avec le symbole // (parallèles) ou (perpendiculaires).
(d3)
(d4)
(d1)
(d2)
(d)
(d1)……..(d), (d) ………(d3), (d2) ……….(d4)
Exercice 4 : Observe bien et donne le nom des angles.
(b)
(c)
a = angle ………. b= angle ………, c= angle ……….

Exercice 5 : Suis les programmes de construction suivants :
Trace deux droites ente elles.

1
Trace une droite (e) à (d) A

2 passant par le point A X (d)
19
X
M
Trace une droite à (d) passant
3
par le point M.
(d)
Exercice 6 : suis les instructions et trace les figures demandées
Trace le polygone ABCD ayant

- 1 angle droit
- 1 angle obtus
- 1 angle aigu
Trace le polygone EFGH ayant

- 2 angles obtus
- 2 angles aigus

Semaine 2 : les polygones : Triangles et trapèze : identification, construction et propriétés des figures.
Exercice 1 : Coche vrai ou faux
Un polygone est composé uniquement de lignes droites.…………… V F
Un polygone est une figure fermée …………..…………….……………
V F
Un cercle est un polygone à 1 côté ……………………………………..
V F
Un carré est un polygone à 4 côtés ……………………….…………….
V F
Un polygone a plus de côtés que de sommets …….…………………
V F
Exercice 2 : Complète les définitions suivantes.
Un polygone avec 5 cotés est un ……………………………………………………….
Un polygone avec 6 cotés est un ………………………………………………………. 20
Exercice 3 : Mets une croix devant la bonne réponse.
Un triangle équilatéral a 4 cotés égaux.
Un triangle qui a un angle droit est un triangle isocèle.
Un triangle qui a deux angles égaux est un triangle isocèle.
Exercice 4 : Observe les figures et complète le tableau ci-dessous.
5
1 2 3 4
Triangle
1 angle droit 2 côtés égaux 3 côtés égaux Nom du triangle
N°
1
2
3
4
5 x équilatéral
Exercice 5 : Pour décorer son drap de lit, maman te demande de l’aider. Elle veut dessiner un triangle dont la base mesure
8 cm et la hauteur 5 cm. Trace lui cette figure.

Exercice 6 :
a) Le segment ci-dessous mesure 6 cm. Il représente la base d'un triangle rectangle dont la hauteur AB mesure 4 cm.
Construis le triangle.
b) Donne le nom d'un triangle dont les 3 côtés sont égaux. ……………………………………………………………..
21
Exercice 7 : Comment appelle-t-on un triangle qui a 3 côtés égaux ? ………………………………………………..
Construis le triangle ici.
Exercice 8 : Un triangle rectangle t'est proposé lors d'une activité géométrique. Tu veux le transformer pour avoir un
trapèze
Consignes :
- Complète-le pour avoir un trapèze
- Construis un rectangle puis transforme- le en trapèze
Exercice 9 : Soit [BC] un segment de 6 cm et le point O son milieu. A partir de O, trace un segment [OA] de 5cm
perpendiculaire à [BC]. Joins les points B.A.C.
B C
Nomme la figure ainsi obtenue.

C’est :……………………………………………………………………………………………
Que représente le segment [OA] pour cette figure ?
…………………………… ……………………………………………………………

Semaine 3 : les polygones : quadrilatères : identification, construction et propriétés des figures
V F
Un quadrilatère a 4 côtés
Un losange est un parallélogramme V F
Les diagonales d’un quadrilatère se coupent en leur milieu V F
Tous les quadrilatères ont 4 angles V F
Un quadrilatère a plus de côtés que de sommets V F
Les côtés d’un quadrilatère sont toujours parallèles V F
Le rectangle à 4 cotés égaux 2 à 2 V F
Exercice 2 : Qui suis-je ?
J’ai 4 côtés égaux et parallèles deux à deux. Je n’ai pas d’angle droit. Mes diagonales sont perpendiculaires. Je suis un
………………………………
J’ai 4 côtés égaux. J’ai 4 angles droits. Je suis un …………………………………………….
Exercice 3 : Les points A, B, C, D sont les sommets des angles d’une figure géométrique. 22
1. Relie les points A, B, C et D, puis trace les diagonales de la figure obtenue.
2. Nomme la figure obtenue :
Exercice 4 : Tu as un tapis en forme d'un rectangle dont les dimensions sur le plan sont : longueur = 5 cm et largeur = 3
cm. A l'intérieur de ce rectangle, on construit un losange décoratif dont la grande diagonale est égale à la longueur du tapis
et la petite diagonale à sa largeur. Construis les figures.
Exercice 5 : Ton père veut acheter un terrain dont les dimensions, sur le plan, sont : Grande Base : 8 cm ; Petite Base :
6cm ; Hauteur : 4 cm.
Trace la figure et nomme la figure.

Exercice 6 : Trace le quadrilatère ABCD avec les dimensions suivantes : AB=5cm ; BC=5cm ; DC= 5cm ; AD=5cm.
Consigne : Nomme la figure obtenue et calcule son périmètre.
Exercice 7 : Trace un carré ABCD de 6 cm de côté. Trace une seule médiane. Tu obtiens deux figures.
Comment les appelles-tu ? Trace enfin une diagonale pour chaque figure. 23
Exercice 8 : Un décorateur construit un quadrilatère ABCD et te demande de tout faire comme lui. AB = 6cm et BC = 4 cm.
Le quadrilatère est traversé par une bande de BEDF telle que F est le milieu d’AD et E le milieu de BC.
Consigne : Trace le quadrilatère et nomme les figures obtenues ABCD, ADE, et DFC.
Exercice 9 : Ton maître te propose un rectangle ABCD dont AB= 6cm et BC=4cm. Le rectangle est traversé par une piste
BEDF, E étant le milieu de AD et F le milieu de BC. Construis le terrain avec la piste à l’intérieur.
Exercice 10 : Dans le cadre de la correspondance avec des partenaires étrangers, tu es désigné par l'association des
jeunes de ton quartier pour tracer le plan de votre terrain de sport de 30 m de côté à l'échelle 1/1000.
Donne les dimensions sur le plan. Fais le croquis du terrain de sport.

Semaine 4 : cercle : identification, construction et propriétés
Un cercle a plusieurs rayons.……………………………………………… V F
Tous les points d’un cercle sont à la même distance du centre…… V F

Une corde est un arc de cercle ………………… …….………………… V F
La longueur d’un diamètre est égale à la moitié de celle d’un rayon V F
Pour tracer un cercle de 8cm de diamètre, j’écarte les deux branches de mon compas de 8cm. V F
Un arc de cercle est une portion du cercle. V F
Exercice 2 : Complète la légende de ce cercle.
24
………….. …......................
….………….. .O
……………………………
Exercice 3 : Suis le programme de construction suivant :
Trace un cercle de centre O et de rayon r=4 cm.

Trace un diamètre [AB]
Trace la corde [AC]=6cm
Trace l’arc de cercle AC
Exercice 4 : a)Sur une droite, place les points, A, B et C et tels que AB = 2 cm ; BC = 4 cm ; B est entre A et C
B)Trace le cercle C1 de centre A passant par B
c) Trace le cercle C2 de diamètre BC
d) Trace le cercle C3 de centre B et de rayon 4cm.

Exercice 5 : Voici des figures :
N°2
N°3 N°6
N°4
N°5
N°1
Consigne : Remplis le tableau en mettant le numéro de la figure qui convient

Carré Cercle Losange Rectangle Trapèze Triangle
25
Exercice 7 : Trace un carré ABCD de 4 cm de côté. Trace les diagonales et les médianes. Soit I le point de rencontre des
médianes et des diagonales, trace un cercle passant par les sommets du carré et ayant I comme milieu.
Exercice 8 : Construis un rectangle de 6 cm de long et 4 cm de large prolongé de chaque côté d’un demi-cercle dont le
diamètre est égal à la largeur.
Exercice 9 : Voici un segment AB de 4 cm, représentant le diamètre du cercle (C). Trace le cercle.
A B

Semaine 5 : Cube, cylindre et pavé droit : identification, construction et propriétés des figures
Exercice 1 : Complète le tableau
Nombre de faces Nombre de sommets Nombre d’arêtes
Solide
…………………. …………………. ………………….

pavé
…………………. …………………. ………………….

cube
…………………. …………………. ………………….

26
pyramide
…………………. …………………. ………………….

prisme
…………………. …………………. ………………….

cône
Exercice 2 : Qui suis-je ?

J’ai 6 faces rectangulaires parallèles 2 à deux ………………………………………………………………
J’ai 6 faces identiques ………….……………………………………………………………………………….
J’ai 2 faces triangulaires et 3 faces rectangulaires …………….…………………………………………….
J’ai 2 faces circulaires et une face courbe ……………………….…………………………………………….
J’ai une face carrée et 4 faces triangulaires …………………..………………………………………………
J’ai une face courbe ………………………………………………………………………………………………
J’ai une face courbe et une face circulaire …………………….………………………………………………
J’ai 4 faces triangulaires ………………………………….…………………………………………………….
Exercice 3 : Complète le solide en dessinant les arêtes cachées en pointillé.

Exercice 4 : Pour conserver les médicaments de la pharmacie scolaire, la Directrice veut commander une boite chez le
menuisier. Ta classe doit proposer un modèle : le cube. Dessine le modèle de la boite que tu proposeras, puis son patron.
Figure 1 : la boîte
27
Figure2……………………………………..

RESOLUTION DE PROBLEMES
Semaine 1 : les données : utiles, inutiles, manquantes
Exercice 1 : mets une croix devant la bonne réponse
Une donnée manquante est indispensable à la résolution d’un problème
Une donnée utile est sert n’est indispensable à la résolution d’un problème
Une donnée inutile permet de résoudre un énoncé.
Exercice 2 : Moussa a oublié les types de données qu’on peut rencontrer dans un énoncé.
Indique lui les deux types de données
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………. …………………………………………………………………………………
Exercice 3 : On te propose cet énoncé : Une femme veut préparer des cacahuètes. Elle achète 3kg d’arachide à 1800f, 2kg
de charbon à 200f le kg. Quelle somme a-t-elle dépensé ?
Consigne : Relève la donnée inutile. ………………………………………………………………………………………………… 28
Exercice 4 : contexte : Ton petit frère te présente cet énoncé incomplet :
Un car parti d’une ville A à 20h arrive à destination à 22h30mn. Quelle distance a-t-il parcourue ?
Consigne : Trouve la donnée qui manque.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Exercice 5 : A 10 heures, maman va au marché avec une somme de 12 800f. Elle achète
- 5 kg de riz à 3 000 f
- 6 l d’huile à 900f le litre
- 3 kg de poisson à 4 500 f le tout
Quelle est la dépense totale effectuée par maman ?
Consigne : Relève-les données utiles et les données inutiles de cet énoncé
Données utiles Données inutiles
Exercice 6 : Classe les données de cet énoncé dans le tableau ci-dessous

A 15h, Aminata se rend à la boutique distante de 300m. Elle achète 3 sachets de lait à 100F le sachet et du sucre.
Combien lui rend-on ?
Données utiles Données inutiles Données manquantes
Exercice 7 : Au marché maman a acheté 1 bidon de 20l d’huile, un sac de 25 kg de riz à 8000frs, 2 cartons de 18 savons
chacun et 6kg de sucre à 3600frs. Combien a-t-elle dépensé ?
Consigne : entoure les données inutiles et cite les données manquantes
Données manquantes : ………………………………………………… ……………………………………………….
Exercice 8 : Ton encadreur te propose la situation-problème suivante : Aminata va à la boutique avec 3 billets de 1000f
pour les dépenses du petit déjeuner. Elle achète 2 miches de pain à 175f la miche, un paquet de beurre, du sucre à 350f et
1/2kg de lait à 2400f le kg. Trouve sa monnaie.
Consigne : Dis pourquoi tu ne peux pas résoudre le problème.
.…………………………………………………..…………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..……
………………………………………………………………………………………………………….………………………………….
Semaine 2 : formuler des questions (questions intermédiaires et questions finales)
Exercice 1 : Pour son anniversaire, ta sœur achète 25 œufs pour faire des beignets. Un œuf coûte 90 F. Complète l’énoncé
en trouvant la question manquante pour la résolution du problème et résous le problème.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………. …………………………………………………………………………………
Exercice 2 : Pour préparer ton anniversaire, ta mère se rend au marché à 10h avec 25000F. Elle achète 5kg de farine à
400F le kg, 3 paquets de sucre à 2250F, 2l d’huile à 1150Fle litre. De retour à 11h, elle fait ses comptes. Quelle est la
dépense totale de maman ?
Consigne : Trouve les données inutiles et la question finale de cet énoncé
Données inutiles Question finale
29
Exercice 3 : Pour le développement de handisport, les 300 membres d’un groupe de supporters ont cotisé individuellement
250 f après avoir reçu 800.000f d’un sponsor. Ils commandent 1.000 tee-shirts à 800 f pièce, 300 casquettes à 500f l’une et
500 écharpes à 1000f l’une.
Consigne :
Trouve les questions intermédiaires et la question finale. (10pts)
Questions intermédiaires Question finale
………………………………………………………….
…………………………………………………………. …………………………………………………………
………………………………………………………....
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Exercice 4 : Un marchand achète au magasin 5 sacs de riz à 13000f l’un et 2 cartons de lait à 18000f l’un. Il paye 2500f
pour le transport. Pose les questions intermédiaires et la question finale.
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EXERCICE 5 : Le directeur d’une école privée achète à la papeterie les articles suivants : 58 paquets de crayons noirs à
500F le paquet ,205 gommes à 50F l’unité et 23 boîtes de craie à1500F pièce. Calcule la somme totale dépensée.
Consigne : Trouve les questions intermédiaires.
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Exercice 6 : Pour la fête de fin d’année les 60 élèves d’une école cotisent chacun 2000frs.
Pour la sonorisation ils payent 17500frs et louent 60 chaises à 75frs l’une. Ils donnent à la directrice 45000frs pour les
gâteaux et 24000frs pour les boissons.
Consigne : Formule des questions intermédiaires et la question finale pour compléter cet énoncé
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Exercice 7 : L’énoncé suivant t’est proposé : Ton école organise une fête. Pour habiller les 25 majorettes, on a besoin
d’une somme de 250 000 frs qu’elles doivent se cotiser.
Consigne : Trouve la question.
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Exercice 8 : La coopérative scolaire d’une école achète 250 poussins à 480f l’un. Pour les soins vétérinaires, elle a
dépensé 18 750f. Les poussins ont consommé 9 sacs d’aliment à raison de 14 800f le sac. Quel est le prix de revient des
poussins à la fin de l’opération.
Consigne : Trouve 2 questions intermédiaires de cet énoncé mathématique.
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Exercice 9 : Tes parents gagnent 775 000 frs pendant le mois de janvier 2010. Ta mère gagne 10 000 frs par jour et ton
père gagne 15 000 frs par jour. Ils effectuent tous 8 heures de travail par jour. Combien gagnent-ils ensemble.
Consigne : Trouve les questions intermédiaires
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Semaine 3 : Trouver et corriger l’erreur
Exercice 1 : On te propose la facture suivante :
Désignation Quantité Prix unitaire Prix total
Cahiers 10 250 frs 2500 frs
Sacs 2 3000 frs 6000 frs
Protège-cahiers 12 175 900 frs
TOTAL 9400 frs
Consigne : Trouve l’erreur dans cette facture.
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Exercice 2 : Après une évaluation, ta sœur te montre cet énoncé mathématique et sa résolution.
Enoncé : Un véhicule a parcouru 180 000m soit les ¾ du trajet. Quelle est la distance à parcourir ?
Résolution : 31
Je convertis en km : 180 000m = 1 800km
Tu constates qu’elle a fait une erreur.
La distance totale à parcourir : (1 800km x 4) : 3= 2400 km
Tu constates qu’elle a fait une erreur. Consigne : Relève l’erreur.
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Exercice 3 : Pour tes révisions, ta sœur te propose cet énoncé et une résolution fausse.
Enoncé : Un père de famille travaille tous les jours sauf le Dimanche .Il gagne 4500 f par jour et dépense 3800f
journalièrement.
Résolution :
Le gain hebdomadaire : 4500f x 6 = 27000 f
La dépense hebdomadaire 2800 f x 6 = 16 800 f
L’économie hebdomadaire 27 000 f – 16 800 f = 10 200 f
Consigne : corrige seulement l’erreur.
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Exercice 4 : Une vendeuse achète un panier de 20kg de mangues à 3750f. Au marché, elle vend la moitié à 250f le kg et le
reste à 170f le kg Calcule le prix de vente des mangues
Voici la résolution proposée par son frère
La moitié du : 20kg : 2 = 10kg
Le prix de vente des 10kg : 250f x 10 = 1050f
Le prix de vente du reste : 170 x 10 =1700f
Le prix de vente total : 1050f + 1700f = 2750f
Consigne : Encadre l’erreur dans la résolution
Exercice 6 : Voici une résolution qui contient une erreur. Résolution :

La masse totale d’oranges expédiées : 4 200kg + 1 530kg = 5 630kg
La masse restante : 7 120kg – 5 630kg = 1 490kg
Le prix de vente des oranges : 250f x 1 490 = 37 250f
Consigne : Retrouve l’erreur et corrige-la.
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Semaine 4 : Construire un énonce à partir des données
Exercice 1 : Voici un problème déjà résolu.
Le périmètre du jardin : (30m + 20m) x 2 = 100m
La longueur du grillage : 100m – 2m = 98m
La valeur du grillage : 500f x 98 = 49000f
Consigne : Rédige l’énoncé de ce problème
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Exercice 2 : Dans le cadre des cours de renforcement, ton frère te présente cette résolution de problème. Résolution :
Le périmètre réelle : 25,6cm x 2 500 = 64 000cm ou 640m
Le demi-périmètre : 640m : 2 = 320m
La largeur du rectangle : 320m : 4 = 80m 32
La longueur du rectangle : 80m x 3 = 240m
Consigne : Rédige l’énoncé de cette résolution
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Exercice 3 : Voici un énoncé désordonné. « Calcule le prix de chaque article. Les livres coutent deux fois plus que les
cahiers. Il achète pour ses élèves des cahiers et des livres. Tonton Moussa à 21000f en poche ».
Consigne : Réécris l’énoncé en l’ordonnant correctement.
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Résous le problème.
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Exercice 4 : Dans le cadre d’un « défi mathématique », l’autre CM2 de ton école envoie à ta classe la résolution suivante :
Prix des sacs de ciment 3500 f x 12 = 42 000 frs
Prix du transport 100 frs x 12 = 1200 frs
Prix de revient des sacs de ciment 42000 frs + 1200 frs = 43200 frs
Tu es désigné pour construire un énoncé à cette résolution.
Consigne : Construis l’énoncé
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Exercice 5 : La résolution suivante t’est proposée :
La masse totale de la récolte : 12kg x 120 = 1 440kg
La masse de la récolte perdue : 1 440kg : 5 = 288kg
La somme reçue : 200f x 1 152 = 230 400 f
Consigne : Reconstitue l’énoncé de ce problème.
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Exercice 6 : Un planteur a récolté 186 tonnes de bananes. Il a vendu les 98 % à 400 frs le kg. Les 30 % de cette somme
sont destinées à financer un projet. La somme restante est versée à la banque.
Quelle somme a été déposée à la banque ?
Quel est le montant de cette vente ?
Quel est le montant du financement du projet ?
Consigne : Réécris les questions en ordre logique.
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Exercice 7: Ta maîtresse te présente l’énoncé suivant dans le désordre :
On la charge de 20 caisses de 18kg de marchandises ; Une remorque pèse vide 15q ; et de 50 colis de 30kg de matériel.
Quelle est la masse totale de la remorque ainsi chargée ?
Consigne : Reconstitue cet énoncé
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Exercice 8 : Voici la résolution d’un énoncé : Résolution
L’intérêt total : 127 200f – 120 000f = 7 200f
L’intérêt annuel : (7 200f x 12) : 9 = 9 600f
Le taux du placement : (9 600 x 100) : 120 000 = 8%
Consigne : Formule l’énoncé de cette résolution.
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Exercice 9 : voici un énoncé avec des consignes présentées dans le désordre.
Un ouvrier gagnait 55000 F par mois. Son salaire vient d’être augmenté de 4500f. L’ouvrier dépense en moyenne 25000 F
par mois pour la nourriture et 27000 F pour le loyer.
A) Calcule combien l’ouvrier peut actuellement économiser.
B) Calcule le nouveau salaire de l’ouvrier.
C) Calcule le montant de la dépense mensuelle.
Consigne : Ordonne les consignes
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Exercice 10 : voici des données : Ramatoulaye va au marché avec 21000F. La veille de la tabaski. Pomme de terre à
4800F. 3kg d’oignons à 275F le kg. Un sachet de macaroni à 7500F. Un carton de boisson RANI à 5500.
Consigne : construis un énoncé à partir de ces données.
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Exercice 11 : Nous avons la résolution ci-dessous :
Je convertis en cl : 456 hl = 4560000 cl
Le nombre de bouteille est de : 1b X 4560000 : 75 = 60800 bouteilles
Le montant de la vente est de : 240 F X 60800 = 14 592 000 F
Consigne : construis un énoncé qui correspond à la résolution ci-dessus
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Semaine 5 : Compléter une facture :
Exercice 1
Désignation Quantité Prix unitaire prix total
Sirop paracétamol 1 2 370f
Lait de corps 2 4 000f
Pots de céréale 2 500 f 10000 f
Le montant total
Consigne : Complète les données manquantes.
Exercice 2 : A la veille de ton anniversaire, ton père achète 25 cartons de cannettes à 5500f l’un, 3 paquets de lait en
poudre à 4500f, 2kg de farine à 300f le kilo et un gâteau à 15000f.
Consigne : établis la facture.
Désignation Prix unitaire Quantité Prix total
34
PRIX TOTAL
Exercice 4 : Voici une facture. Complète la
Désignation Nombre Prix unitaire Prix total
Livres de calcul 34 2.250 F ………
Ardoises 60 225 F ………
Livres de lecture 64 1.250 F ………
Total ………
Exercice 5 : Tu es membre de la commission d’achats de la coopérative de ton école .Vous recevez la facture ci-après. Tu
es désigné pour la vérifier. Consigne : Vérifie la facture et donne le montant total dépensé
Désignation Nombre Prix unitaire Prix total
Livres 34 2.250 F 76.500 F
Ardoises 60 225 F 13.500 F
Matériels de géométrie 64 1.250 F 78.000 F
Total
Exercice 5 : A la rentrée des classes, papa se rend chez le libraire et achète les articles suivants : 4livres à 4000f l’unité,
5 paquets de cahiers de 200 pages à 15000f, 10 paquets de 100 pages à 20000f, 5boites de craies à 400f l’une, 2paquets
de stylos à 1500f l’unité. Consigne : aide le libraire à établir la facture
Exercice 8 Dans un défi mathématique la facture suivante t’a été proposée.

Désignation Quantité Prix unitaire Prix total
Cahiers de 100 pages 8 cahiers 250 frs 2 000 frs
Livres de lecture 2 livres 3 500 frs 7 000 frs
Livre de maths 1 livre 2 750 frs 2 750 frs
Net à payer : 11 750 frs
Consigne : Construis un énoncé correspondant à la facture.
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Semaine 6 : Résoudre sans les données numériques
Exercice 1 : Un jardin rectangulaire à pour longueur 80 m et pour largeur 50 m. Le propriétaire le clôture avec un grillage en
laissant une porte de 3 m. Le mètre du grillage coûte 1500f.
Trouve :
a) le périmètre du rectangle,
b) la longueur du grillage
c)le coût de la clôture
Consigne : Résous sans les données numériques
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Exercice 2: Un jardin de 120m2 a produit 12kg d’oignon par mètre carré. L’oignon perd 1/5 de sa récolte. Le reste est vendu
à 200f le kg. Quel est le prix de vente de la récolte ?
Consigne : résous sans les données numériques 35
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Mathématiques : Contrôle de la Compétence (60points)
Contexte : Pour financer la réfection d’une maternité, 180 membres d’une association de femmes décident d’organiser une
séance de lutte. Les travaux de réfection s’élèvent à 1.372.500.
Elles vendent 240 tickets à 1000f l’un et 700 autre ticket à 500 f l’un.
Les cartes de soutien leur rapportent 500.000 f
Quel est le montant de la recette ?
Les frais d’organisation s’élèvent à 175.000 f. quel bénéfice les femmes ont-elles réalisés ?
Combien manque-t-il ?
Un bienfaiteur donne 183.000f de la somme qui manque.
Consigne : Calcule la somme que devra verser chaque femme pour compléter le reste.
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Contrôle de la Compétence 2 (50points)
Contexte : Pour le fonctionnement et l’entretien de ton village qui compte 1300habitants regroupés dans 350 concessions.
Le comité de gestion décide de faire cotiser 250F à chaque habitant et 5kg de mil par concession. Le mil est vendu à
125.000f la Tonne. L’association des jeunes du village qui entretient un jardin potager verse pour sa contribution 98.000F.
Le comité de gestion décide d’acheter un fut de gasoil pour le moulin du village à 125.000f. Il partage le reste de leur
caisse aux 35 familles diminues du village.
Consigne : Calcule :
La somme cotisée ;
Le montant tiré de la vente du mil ;
La somme totale encaissée ;
La somme restante ;
Le montant donnée à chaque diminue
SOLUTION RESULTATS OPERATIONS

37

Contrôle de la Compétence (50points)
Contexte : L’association des parents d’élèves de ton école place à la banque une somme de 1.200.000f au taux de 5%
pendant deux ans.
Avec son capital et intérêt réunis, il compte appuyer la scolarisation de 50 filles de la circonscription en payant pour
chacune d’elles :
3000f pour les droits d’inscription,
4000f pour les fournitures scolaires,
5000f pour l’uniforme.
Avec le tiers de l’argent restant, l’association décide d’acheter des poussins à 500f l’un pour faire de l’aviculture.
Consigne : Aide l’association des parents d’élèves à calculer le nombre de poussins qu’il pourra acheter.
Résultats
38

Mathématiques/ Durée : 60mn
Contexte : Un promoteur veut organiser un combat de lutte et pour obtenir des fonds il vend des billets et s’appuie sur des
sponsors.
Problème : Un promoteur a vendu pour un combat de lutte les 2/5 de ses billets pour 1.800.000f à 5000f le billet de la tribune.
Le reste est composé de billets pour les gradins à 1250f l’unité. Les sponsors lui offrent 1.750.000f. Le promoteur garde
1.500.000f et remet au CNG 325.000f pour les frais d’organisation. La somme restante est partagée entre les deux lutteurs
mais le gagnant à 500.000f de plus que le perdant.
Consigne : Trouve :
Le nombre total de billets vendus.
Le montant total obtenu par le promoteur.
La somme obtenue par chaque lutteur.
Résultats 39

Mathématiques/ Durée : 60mn
Contexte : Sur le plan à l’échelle 1/2500, un champ rectangulaire mesure 3, 5 cm de long sur 2 cm de large. Il est acheté à
40.000f l’are. Son propriétaire l’exploite et en récolte 4 t 5 kg de patate qu’il vend à 400f le kg .Pendant l’exploitation il avait
employé 4 saisonniers pour un salaire de 35.000f chacun pendant 3 mois. Il a acheté aussi 500kg d’engrais à 6.500f le sac
de 50 kg, puis 116.500f de frais divers.
Avec les 600.000f qu’il dispose maintenant, il garde les 4/5 et achète un cheval avec le reste.
Calcule les dimensions réelles du champ.
Calcule la valeur du champ.
Le prix de vente de la récolte.
La dépense totale.
Le prix d’achat du cheval.
Solution Opérations 40
Résultats

Contrôle de la Compétence
Contexte : Un match de football se termine à 20 heures et a duré 1h 35 mn.
Le trésorier fait ses comptes. Il avait vendu 875 billets pour enfants à 500f et 420 billets pour adultes à 1500f. On a
distribué 150 invitations gratuites.
Les équipes ont droit au remboursement de leur frais, elles réclament l’une 138.000f et l’autre 154.000f.
Les 2/5 du bénéfice sont utilisés à l’achat de maillots valant 6000f chacun.
Consigne :
Trouve à quelle heure le match avait-il commencé.
Trouve le nombre de spectateurs qui ont assisté au match.
Calcule le montant total de la recette.
Trouve le montant du bénéfice réalisé par les organisateurs.
Trouve le nombre de maillots achetés.
41

Contexte : Un transporteur achète un taxi dont le prix marqué est de 2.268.000f. Il ne paie pas comptant : il verse le 1/3 du
prix d’achat à la commande et ¼ de ce même prix d’achat le jour de la livraison.
Le reste sera majoré de 5% et réglé en 9 versements égaux, augmentés chacun de 420f pour les frais de recouvrement.
Il revend le taxi à 2.819.030 f et décide de placer le bénéfice à la banque au taux de 6% pour une durée de 2 ans 6 mois.
Consigne :
Calcule combien il reste à payer au transporteur.
Trouve le montant total de chaque versement.
Calcule le prix réel du taxi.
Calcule le bénéfice réalisé après la vente.
Trouve l’intérêt du placement
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Contexte : Une école loue un bus à 22.500f pour transporter un groupe de 54 élèves pour une sortie.
L’association des parents d’élèves paie les 2/5 de cette somme, le reste étant à la charge des élèves.
Le bus part à 6 h 35 mn et arrive à destination à 8h 15 mn après s’être arrêté 30 mn pour permettre aux élèves d’acheter
de l’eau et des fruits.
Le bus consomme 10 litres de gasoil aux 100km et le litre de gasoil coûte 650 f.
Consigne :
Calcule la somme versée par chaque élève sachant que 4 d’entre eux voyagent gratuitement.
Calcule la durée du voyage.
Trouve la distance parcourue.
Calcule la dépense en gasoil en aller et retour.
Trouve le bénéfice réalisé par le chauffeur du bus lors de cette sortie.

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Contexte : Voici un énoncé. Un groupement de jeunes décide d'élever des poussins à vendre pour la fête de la Korité. Pour
cela, il achète :
- 2 000 poussins à raison de 500 F l'un ;
- de l'aliment de volaille, pour un montant total de 2 100 000 F ;
- des vaccins et des produits vitaminés, le tout à 125 000 F.
Pour un bon suivi des poussins, il engage un vétérinaire à 75 000 F.
Au cours de l'opération d'élevage, 5 % des poussins sont morts. Le reste est vendu à un commerçant, à 2 400 F l'un.
Calcule le bénéfice réalisé par le groupement.
Le groupement s'engage à acheter un terrain pour en faire un champ. Pour cela, il décide de se lancer dans une opération-
Tabaski en achetant des moutons avec l'argent tiré de cette vente.
Calcule le nombre de moutons à 65 000 F l'un.
Le groupement revend les moutons à 85 000 F l'un. 44
Calcule le prix de vente total des moutons.
Le groupement prend 3 000 000 F de l'argent tiré de la vente des moutons pour acheter un terrain rectangulaire dont le
périmètre mesure 500 m. La largeur représente les 2/3 de la longueur.
Calcule le prix du terrain à l'hectare.
CFEE 2016 CONTEXTE : L'association des jeunes de ton quartier dont tu es le trésorier a reçu du Maire de la Commune
un financement de 1 600 000 F. Elle décide de réaménager le jardin public de 50 m de long sur 30 m de large. Il est prévu
la pose d'une clôture valant 6 000 F le mètre. On aménage une porte de 3 m sur chaque largeur. La main d'œuvre pour la
pose représente 20 % du prix de la clôture.
L'association prévoit d'aménager une aire de jeu circulaire de 10 m de rayon au milieu du jardin. On répand sur cette aire
6,28 m3 de gravier acheté à 12 500 F l'unité.
8 banquettes à 28 500 F l'unité sont installées tout autour.
CONSIGNES :
1) Calcul les dimensions sur le plan à l'échelle 1/1000 ;
2) représente le jardin avec l'aire de jeu ;
3) Trouve :
- le coût total de la clôture
- le prix du gravier ;
- le montant des dépenses ;
- la somme qui reste en caisse.
CFEE 2015 CONTEXTE : Ton école organise une kermesse afin de réaliser un bassin pour son jardin. Pour les entrées, il y
a eu au total 1 250 billets vendus dont 650 billets pour enfants à 200 F l'un. Le reste représente Les billets pour adultes
vendus à 500 F l'un. Les cartes de soutien ont rapporté 170 000 F.
Les dépenses suivantes ont été faite :
• location de bâches : 25 000 F ;
• sonorisation : 18 000 F ;
• achat de lots : le triple de la somme dépensée pour la location des bâches.
Avec le bénéfice réalisé, un bassin cubique de 0,2 m3 de volume, est construit pour un' montant de 50 000 F ; le reste de
l'argent est confié au trésorier de la coopérative.
Les 12 classes de l'école utilisent chacune 10 litres d'eau du bassin par jour et le reste est réservé à l'arrosage.
CONSIGNES :
1) Calcule :
• le bénéfice réalisé avec la kermesse ;
• la quantité d'eau réservée à l'arrosage.
2) Fais le croquis du bassin en choisissant des dimensions qui te conviennent.
CFFE 2014. Tu fais partie de la commission d'achat de la boutique scolaire de ton école. Tu dois rendre compte des activités
réalisées. L'école fait une commande de 156 livres payés à 1 650 F l'un. Pour chaque douzaine de livres achetés, elle reçoit en plus 1
livre gratuitement.

L'école achète ensuite 132 cahiers de 100 pages à 200 F l'unité, 152 cahiers de 50 pages à 150 F le cahier et 108 cahiers
de 200 pages à 400F l'un.
Chaque livre est revendu à 2 000 F. Les cahiers sont revendus avec un bénéfice de 16 600 F
le prix de vente total de cahiers ;
le bénéfice total réalisé par la boutique scolaire sur la vente des livres et des cahiers.
CFEE BLANC 2014

Contexte : Ton oncle qui est le commissaire aux comptes d’une association du quartier te sollicite pour l’aider à faire le
bilan financier de leur activité d’embouche bovine.
L’association a occupé un terrain rectangulaire de 10400 m 2. La longueur mesure 40 m.
Pour l’embouche bovine, l’association a effectué les dépenses suivantes :
 achat de 15 bœufs à raison de 95 000F l’unité ;
 achat d’aliment de bétail et foin à 300 000Fdurant l’opération ;
 achat de grillage pour l’enclos : 150 à raison 1000F de le m ; 45
 entretien et soin du bétail à 87 525F
Les bœufs sont revendus à raison de l’un 150 000F.
Consignes :
1. Représente le terrain sur le plan à l’échelle1/1000
2. Calcule le bénéfice réalisé pour cette activité d’embouche.
CFEE 2013 Contexte : Dans le cadre du défi mathématique, tu reçois de ton vis-à-vis un problème à résoudre.
Problème : Une entreprise répare une route reliant les bornes kilométriques 35 et 42. La réparation nécessite 4 camions de
16 m3 de béton, 270 hl de goudron par kilomètre et 45 citernes d'eau à 20 000 F la citerne.
Le béton est vendu à 16 000 F le mètre cube et le goudron à 45 000 F l’hectolitre.
L'entreprise en charge des travaux avait 32 ouvriers payés chacun à 3 500F la journée et 8 techniciens avec un salaire
journalier de 12 000 F. Les travaux ont duré 45 jours.
L'entrepreneur a reçu les 98 000 000 F qu'il avait demandés pour faire les travaux.
Consigne :
1) Calcule le montant total des dépenses.
2) Calcule son bénéfice ou sa perte.
3) Représente la route sans les bornes à l'échelle 1/100 000 avec une largeur de 1cm.
Contexte : Un groupement de 12 femmes te sollicite, pour faire le bilan de ses activités agricoles. Le champ qu'elles
exploitent a la forme d'un trapèze dont la grande base mesure 80 m, la petite base 50 m et la hauteur 40 m. Sur les 2/5 de
l'aire du champ elles ont cultivé de la tomate qui produit 2 kg par m 2. Sur le reste du champ elles ont récolté de la patate
pour un rendement de 80 kg par dam2.
La tomate est vendue au marché à 200 F le kg et la patate à 250 F le kg. Après la vente des produits les femmes décident
de garder 78000 F pour la facture d'eau et les frais divers. Elles décident ensuite de construire un réservoir pour lutter
contre les coupures fréquentes d'eau. Pour cela, le maçon leur propose un bassin cylindrique d'un coût global de 275 000
F. Les femmes acceptent la proposition et décident de se partager le reste de l'argent.
Consigne :
1) Fais la représentation• graphique du bassin en choisissant des dimensions qui te conviennent.
2) Trouve la somme reçue par chaque membre du groupement à la fin du partage.

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République Du Sénégal

Un Peuple – Un But – Une Foi

ETAPE III - NIVEAU II

Quartier Escale, en face de la route nationale –Tel. +221339466057 – Email : [email protected]

L’Inspecteur de l’Education et de la Formation

Quartier Escale, en face de la route nationale –Tel. +221339466057 – Email : [email protected]

Exercice 7 : Effectue les opérations suivantes

Quartier Escale, en face de la route nationale –Tel. +221339466057 – Email : [email protected]

Quartier Escale, en face de la route nationale –Tel. +221339466057 – Email : [email protected]

Exercice 8: Réponds aux questions suivantes:

Exercice 9 : Entoure les bons résultats :

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Exercice 13 : Pose et effectue les opérations suivantes :

Exercice 14 : Ta sœur effectue la multiplication suivante :

Quartier Escale, en face de la route nationale –Tel. +221339466057 – Email : [email protected]

Exercice 2 : Voici un énoncé.

Par 2 Par 3 Par 5 Par 9

Exercice 4 : Encadre les nombres divisibles à la fois :

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Solution Résultats Opérations

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Deux droites parallèles ne se rencontrent jamais ………………………………………………

Exercice 2 : Relie par une flèche chaque type d'angle à sa mesure 18

Exercice 3 : Complète la relation avec le symbole // (parallèles) ou (perpendiculaires).

(d1)……..(d), (d) ………(d3), (d2) ……….(d4)

Exercice 4 : Observe bien et donne le nom des angles.

a = angle ………. b= angle ………, c= angle ……….

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Trace deux droites ente elles.

Trace une droite (e) à (d) A

Exercice 6 : suis les instructions et trace les figures demandées

Trace le polygone ABCD ayant

Trace le polygone EFGH ayant

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Nomme la figure ainsi obtenue.

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Tous les points d’un cercle sont à la même distance du centre…… V F

La longueur d’un diamètre est égale à la moitié de celle d’un rayon V F

Un arc de cercle est une portion du cercle. V F

Exercice 2 : Complète la légende de ce cercle.

Exercice 3 : Suis le programme de construction suivant :

Trace un cercle de centre O et de rayon r=4 cm.

Trace la corde [AC]=6cm

Trace l’arc de cercle AC

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Consigne : Remplis le tableau en mettant le numéro de la figure qui convient

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