Évaluation Sommative 2bac Correction

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Évaluation SOMMATIVE N°1 SEMESTRE 1

NIVEAU : 2ème année bac


CORRECTION

I. Compréhension et langue
1. Compléter le tableau suivant :

L'auteur : Voltaire

Le titre de l’œuvre : Candide ou l'optimisme

Le genre littéraire : Conte philosophique

La date de parution : 1759

2. Situer ce passage par rapport à l'évènement précédent :

Cette question demande un lien avec le passage précédent. Si c'est la scène avec le nègre de
Surinam, il s’agit d’un moment où Candide découvre la brutalité de l'esclavage, peu après avoir
quitté Eldorado.

3. Pourquoi le nègre a-t-il une jambe et un bras coupé ?

Le nègre explique qu’il a perdu une jambe et un bras à cause des sévices de ses maîtres, qui le
mutilaient pour produire du sucre.

4. Comment se passe la rencontre entre le nègre et les deux personnages ?

Candide et Cacambo rencontrent le nègre dans un état pitoyable, ce qui choque profondément
Candide et lui fait remettre en question l’optimisme de Pangloss.

5. De quelle figure de style s’agit-il dans les phrases suivantes. Indiquer l’effet recherché :

a) « Les chiens, les singes, et les perroquets, sont mille fois moins malheureux que nous »

Figure de style : Comparaison ou hyperbole.

Effet recherché : Exprimer l’ampleur de la souffrance humaine en la comparant à celle des animaux.

b) « C'est à ce prix que vous mangez du sucre en Europe »

Figure de style : Antithèse.


Effet recherché : Souligner le contraste entre le plaisir des consommateurs et la souffrance des
esclaves.

6. Relevez QUATRE mots qui font référence au champ lexical de l’Eglise :

Vous pourriez trouver des mots comme « Dieu », « prêtre », « chrétien », « confession », etc., si ces
termes apparaissent dans le passage étudié.

7. Quel est le registre littéraire dominant dans les phrases en italique ? Justifier votre
réponse :

Probablement le registre pathétique, visant à susciter la pitié pour les souffrances du personnage.

8. Analyse de la phrase donnée :

a) Qu’est-ce que « si » exprime-t-il ici ?

Une condition non réalisée.

b) A quels temps sont employés les verbes qui les suivent ?

Conditionnel passé (« vous n’auriez pas perdu ») et passé composé (« vous mangez »).

c) Quelle est la valeur de ces temps :

Ils expriment un regret ou une hypothèse non réalisée dans le passé.

9. Que dénonce Voltaire dans cet extrait ? Et comment cela se manifeste-t-il ?

Voltaire dénonce les injustices de l’esclavage et le système colonial, en montrant les souffrances des
esclaves pour le profit des Européens.

10. Expliquer la phrase et définir l'optimisme selon vous :

Cette phrase critique l’optimisme aveugle, qui pousse à nier les injustices et les souffrances.
L’optimisme, selon Voltaire, est une façon de fermer les yeux sur la réalité.

II. Production écrite

Le mariage est une étape importante de la vie qui symbolise un engagement profond entre deux personnes. Dans certaines cultures et
traditions, le mariage des enfants est perçu comme une responsabilité des parents, qui jouent un rôle central dans la sélection du futur
conjoint. Toutefois, un nombre croissant de personnes défendent l’idée que ce choix doit revenir exclusivement aux principaux
concernés, c’est-à-dire aux enfants eux-mêmes, une fois en âge de prendre une décision éclairée. À mon avis, le choix du mariage
devrait être laissé aux individus concernés, bien que le rôle des parents en tant que conseillers soit précieux.
Premièrement, laisser les enfants décider de leur partenaire est essentiel pour garantir un mariage basé sur l’amour et le respect
mutuel. Le mariage est une union qui nécessite une profonde compréhension et compatibilité entre les conjoints. Si le choix est
imposé par les parents, il est possible que les partenaires ne partagent pas les mêmes valeurs ou objectifs de vie, ce qui pourrait
entraîner des conflits et de la frustration. De nombreux exemples montrent que les mariages basés sur le consentement mutuel ont
souvent plus de chances de succès.

En outre, le mariage imposé par les parents peut priver les enfants de leur liberté et de leur autonomie. En grandissant, chaque
individu développe des préférences et des attentes qui lui sont propres. Lorsqu’on leur impose un conjoint, les enfants peuvent se
sentir contraints et privés de leur droit à décider pour eux-mêmes. Dans les sociétés modernes, l’indépendance et le choix personnel
sont des valeurs primordiales, et les enfants devraient pouvoir bénéficier de ces droits.

Cependant, il est indéniable que les parents peuvent jouer un rôle de guide et de conseiller. Ils possèdent souvent une expérience de
vie et une connaissance qui leur permettent d’identifier certaines qualités importantes chez un partenaire. Par conséquent, leur avis
peut être utile, mais il ne doit pas être une contrainte. Ils devraient plutôt orienter leurs enfants sans imposer leur propre choix.

En conclusion, bien que les parents aient un rôle précieux à jouer dans l’accompagnement de leurs enfants vers le mariage, le choix
final du partenaire devrait revenir aux personnes directement concernées. Cela favorise des unions basées sur le respect et la
compréhension mutuelle, essentiels pour construire une vie commune durable et épanouissante.

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