Bac Mathématiques Côte d’Ivoire
2023
Série C
Durée : 4 heures
Coefficient : 5
Seules les calculatrices scientifiques non graphiques sont autorisées.
Exercice 1 (2 points)
Écris sur ta feuille de copie, le numéro de chaque proposition suivi de Vrai si la proposition est vraie ou de
Faux si la proposition est fausse.
Exercice 2 (2 points)
Pour chacun des énoncés du tableau ci-dessous, les informations des lignes A, B, C et D permettent d’obtenir
quatre affirmations dont une seule est vraie.
Écris, sur ta feuille de copie, le numéro de l’énoncé suivi de la lettre de la ligne qui donnr l’affirmation vraie.
1
Exercice 3 (3 points)
Des scientifiques participent à un séminaire sur le thème : ”Le réchauffement climatique et ses conséquences
sur les économies des pays”.
Une enquête organisée par un organisme international a révélé que 75% des scientifiques croient au réchauffement
climatique et parmi ceux-ci, il y a des écologistes.
Selon cette énquête :
w la probabilité qu’un scientifique qui croit au réchauffement climatique soit un écologiste est 0,6 ;
w la probabilité qu’un scientifique qui ne croit pas au réchauffement climatique ne soit pas un écologiste est
0,08.
On choisit un scientifique au hasard ayant participé au séminaire.
On désigne par :
R l’évènement : ”Le scientifique interrogé croit au réchauffement climatique” ;
E l’évènement : ”Le scientifique interrogé est un écologiste”.
1. a. Traduis cette situation à l’aide d’un arbre pondéré.
w b. Donne les probabilités suivantes : P pRq; PR pE q; PR pE q.
2. a. Calcule PR pE q.
w b. Justifie que P pR X E q 0, 23.
3. a. Justifie que la probabilité qu’un scientifique interrogé soit un écologiste est 0,68.
w b. Un scientifique interrogé est un écologiste.
ww Calcule la probabilité qu’il ne croit pas au réchauffement climatique. (Tu donneras l’arrondi d’ordre 2
du résultat ).
Exercice 4 (4 points)
Soit m un nombre réel et fm la fonction de R vers R, définie par : fm pxq x lnp1 mex q.
On note Dm l’ensemble de définition de fm et on désigne par pCm q sa courbe représentative dans le plan
muni d’un repère (O ; I ; J).
On désigne par pDq la froite d’équation : y x.
1. Justifie que :
w a. Si m ¤ 0, alors Dm R.
w b. Si m ¡ 0, alors Dm s lnpmq; 8r.
2. On suppose que fm est dérivable sur Dm pour tout nombre réel m.
1 pxq e
x
ex m
w a. Justifie que pour tout x de Dm , fm
w b. Justifie que pour m ¤ 0, fm est strictemen croissante sur R.
w c. Justifie que pour m ¡ 0, fm est strictement croissante sur s lnpmq; 8r.
3. a. démontre que pour tout nombre réel m, fm est une bijection sur Dm .
w b. Établis que pour tout nombre réel m et pour tout nombre réel x élément de fm pDm q, on a :
1 pxq fm pxq.
fm
2
w c. déduis de la question précédente, une méthode de construction de Cm dans le même repère que pCm q.
4. On suppose que m et p sont des nombres réels strictement positifs.
w a. Justifie que pCp q est l’image de pC1 q par la translation T de vecteur Ý
Ñ
u plnppq ; lnppqq.
w b. Détermine la translation T’ qui transforme pCp q en pCm q.
Exercice 5 (4 points)
On considère l’équation (E) : 4x y 2 où les inconnues x et y appartiennent à Z.
1. a. Démontrer que si le couple px0 , y0 q est une solution de (E), alors y0 est pair.
w b. Détermine les valeurs possibles de PGCDpx0 , y0 q.
2. a. Vérifie que le couple (1 ; 2) est une solution de (E).
w b. Résous l’équation (E).
3. Détermine l’ensemble des couples (x, y) solutions de (E) tels que x et y soient premiers entre eux.
4. ac23 et baa4 sont deux écritures du même entier naturel p respectivement en base 3 et en base 4.
w a. Justifie que 3c + 2 est multiple de 4.
w b. Déduis-en que c est égal à 2.
w c. Détermine les valeurs de a et b. (Tu pourras utiliser 2. b. ).
w d. Écris p dans le sytème décimal.
Exercice 6 (5 points)
Une étudiante en histoire ancienne veut rédiger son mémoire de Master 2. Au cours de ses recherches, elle
décide de déterminer l’âge d’un fragment d’os découvert par les archéologues.
L’information dont elle dispose est que le fragment découvert a une teneur en carbone 14 égale à 70% de celle
d’un fragment d’os actuel de même masse pris comme témoin.
Au cours de sa formation, elle a appris que :
v Si t est l’âge en années de l’os découvert, alors la quantité restante de carbone 14 dans le fragment d’os
est P ptq où P est une fonction de t.
v La dérivée P 1 de la fonction P est égale au produit de P par l’opposé de la constante radioactive de
carbone 14, notée λ pλ 1, 2444 104 q.
v La quantité P0 de carbone 14 d’un organisme vivant commence à diminuer à partir de la mort de cet
organisme à l’instant t égal à 0.
N’ayant pas suffisamment de connaissances pour exploiter ces données, elle te sollicite.
A l’aide d’une production argumentée basée sur tes connaissances mathématiques, réponds à la préoccupation
de l’étudiante.
