GUIDE

CM1
PÉDAGOGIQUE

Outils
CYCLE 3

pour
les
maths
AVEC CD-Rom BANQUE DE RESSOURCES

ÉDITION 2020

Isabelle Petit-Jean

Sylvie Carle
Sylvie Ginet
Naoielle Ostiz
Professeures des écoles
Les éditions Magnard remercient Patrice GROS (Inspecteur d’académie)
pour l’écriture des introductions des domaines mathématiques
et Philippe LAPEYRE pour sa participation aux activités numériques.

www.opm.magnard.fr

9782210506367_OPMCM1-GDM_001-206.indb 1 13/05/2020 10:37

 Sommaire
– Progression de cycle.................................... 4
– Proposition de programmation................. 6
– Sommaire des ressources du CD-Rom.... 8

Nombres Calculs
Les nombres au CM1................................... 12 Les calculs au CM1....................................... 62
Revoir les nombres jusqu’à 9 999............... 14 Additionner des nombres entiers ............... 64
Lire, écrire et décomposer les nombres Soustraire des nombres entiers .................. 66
jusqu’à 99 999................................................. 16
Je révise .......................................................... 68
Placer, intercaler et encadrer les nombres
jusqu’à 99 999................................................. 18 Je résous des problèmes ........................... 70
Comparer et ranger les nombres Multiplier par un nombre à un chiffre ........ 72
jusqu’à 99 999 ................................................ 20 Multiplier par 10, 100, … 20, 50, 500… .... 74
Lire, écrire et décomposer les nombres Multiplier par un nombre
jusqu’à 999 999 ............................................. 22 à plusieurs chiffres ......................................... 76
Placer, encadrer, comparer et ranger Connaître les multiples et les diviseurs
les nombres jusqu’à 999 999 ...................... 24 d’un nombre ................................................... 78
Lire, écrire et décomposer les nombres
jusqu’à 999 999 999 ..................................... 26 Je révise .......................................................... 80
Placer, encadrer, comparer et ranger Je résous des problèmes ........................... 82
les nombres jusqu’à 999 999 999 .............. 28 Comprendre le sens de la division .............. 84
Je révise .......................................................... 30 Diviser par un nombre à un chiffre ............. 86
Je résous des problèmes ........................... 32 Je révise .......................................................... 88
Découvrir les fractions simples.................... 34 Je résous des problèmes............................ 90
Utiliser des fractions dans des situations
Additionner des nombres décimaux .......... 92
de partage et de mesure ............................... 36
Soustraire des nombres décimaux ............. 94
Repérer, placer et encadrer des fractions
simples sur une demi-droite graduée ........ 38 Multiplier et diviser un nombre décimal
Comparer et ranger des fractions simples ... 40 par 10, 100 ...................................................... 96

Je révise .......................................................... 42 Je révise .......................................................... 98

Découvrir les fractions décimales .............. 44 Je résous des problèmes ........................... 100
Passer de l’écriture fractionnaire Lire et utiliser un tableau ............................. 102
aux nombres décimaux ................................. 46 Utiliser un tableur pour calculer ................. 104
Lire, écrire et décomposer les nombres Lire et utiliser un graphique ......................... 106
décimaux ......................................................... 48
Aborder la proportionnalité ......................... 108
Placer, intercaler et encadrer des nombres
décimaux sur une demi-droite graduée .... 50 Résoudre des problèmes
de proportionnalité ....................................... 110
Comparer et ranger des nombres
décimaux .......................................................... 52 Je révise .......................................................... 112
Je révise .......................................................... 54 Je résous des problèmes ........................... 114
Je résous des problèmes ........................... 56 Vers le CM2 : diviser par un nombre
Vers le CM2 : découvrir les milliards ........ 58 à deux chiffres................................................. 116
J’utilise les maths en histoire J’utilise les maths en géographie
et en sciences ............................................... 60 et en sciences ............................................... 118

9782210506367_OPMCM1-GDM_001-206.indb 2 13/05/2020 10:37

 Grandeurs et mesures Espace et géométrie
Les grandeurs et mesures au CM1.......... 120 L’espace et la géométrie au CM1............ 154
Lire l’heure ...................................................... 122 Se repérer et se déplacer dans l’espace ........ 156
Connaître les unités de mesure de durées . 124 Utiliser un logiciel
Calculer des durées et déterminer de programmation (Scratch)........................ 158
un instant ........................................................ 126 Connaître le vocabulaire
et les instruments de la géométrie............. 160
Je révise .......................................................... 128
Identifier et tracer des droites
Connaître et utiliser les unités de mesure
perpendiculaires.............................................. 162
de longueurs ................................................... 130
Identifier et tracer des droites
Calculer et comparer les périmètres
parallèles.......................................................... 164
des polygones ................................................. 132
Identifier et tracer des axes de symétrie.... 166
Connaître et utiliser les unités de mesure
de masses ........................................................ 134 Compléter une figure par symétrie ............ 168
Connaître et utiliser les unités de mesure Je révise .......................................................... 170
de contenances et de volumes .................... 136 Décrire et reproduire des figures................. 172
Je révise .......................................................... 138 Construire des cercles.................................... 174
Je résous des problèmes ........................... 140 Identifier et construire des polygones........ 176
Identifier et comparer des angles ............... 142 Identifier et construire
des quadrilatères ........................................... 178
Découvrir la notion d’aire ............................ 144
Construire des carrés et des rectangles .... 180
Distinguer aire et périmètre ........................ 146
Identifier et construire des triangles .......... 182
Je révise .......................................................... 148
Construire des losanges ............................... 184
Vers le CM2 : calculer l’aire du carré
Je révise .......................................................... 186
et du rectangle................................................ 150
Compléter et rédiger un programme
J’utilise les maths en sciences de construction .............................................. 188
et en EPS ........................................................ 152
Utiliser un logiciel de géométrie
(GeoGebra)...................................................... 190
Reproduire et construire des figures
complexes ....................................................... 192
Identifier et décrire des solides ................... 194
Identifier et décrire des cubes
et des pavés droits ......................................... 196
Je révise .......................................................... 198
Je résous des problèmes ........................... 200
Calcul mental
Vers le CM2 : agrandir et réduire
Le calcul mental au CM1 ........................... 206
des figures........................................................ 202
Les corrigés du calcul mental sont à retrouver J’utilise les maths en géographie
sur le CD-Rom banque de ressources. et en technologie ........................................ 204

9782210506367_OPMCM1-GDM_001-206.indb 3 13/05/2020 10:37

 Progression des Outils
pour les Maths au cycle 3
Compétences attendues
de fin de cycle 3
Attendus de fin de CM1

- Utiliser et représenter les grands nombres - Utiliser et représenter les nombres entiers
entiers. jusqu’à 999 999 999.
- Utiliser et représenter des fractions simples. - Utiliser et représenter les fractions simples
et les fractions décimales.
Nombres

- Utiliser et représenter les nombres décimaux. - Utiliser et représenter les nombres décimaux
jusqu’aux centièmes.
- Calculer avec des nombres entiers - Additionner, soustraire, multiplier
et décimaux. et diviser les nombres entiers et décimaux
(multiplication et division par 10 pour
les nombres décimaux).

- Résoudre des problèmes en utilisant - Résoudre des problèmes simples qui relèvent
Calculs

des fractions simples, les nombres décimaux des quatre opérations à une ou plusieurs
et le calcul. étapes à partir de supports différents
(tableaux, graphiques, diagrammes…).
- Aborder des situations de proportionnalité.

- Comparer, estimer, mesurer des grandeurs - Découvrir la notion de périmètre, la notion

géométriques avec des nombres entiers d’aire et ses unités (cm², m²), identifier
et des nombres décimaux : longueur des angles.
(périmètre), aire, volume, angle. - Découvrir la notion de volume et ses unités
(m3).
et mesures
Grandeurs

- Utiliser le lexique, les unités, les instruments - Utiliser les unités de mesure de longueurs,
de mesures spécifiques de ces grandeurs. de durées, de masses et de contenances,
estimer et vérifier des angles à l’aide
d’une équerre.
- Résoudre des problèmes impliquant - Résoudre des problèmes impliquant
des grandeurs (géométriques, physiques, des grandeurs en utilisant des nombres
économiques) en utilisant des nombres entiers entiers et des nombres décimaux. Identifier
et des nombres décimaux. des situations de proportionnalité.

- (Se) repérer et (se) déplacer dans - Se repérer, accomplir, décrire ou coder

l’espace en utilisant ou en élaborant des déplacements sur divers modes
des représentations. de représentations de l’espace.
et géométrie

- Reconnaître, nommer, décrire, reproduire, - Reconnaître, nommer et décrire des figures

représenter, construire des solides et géométriques et des solides simples ou
Espace

des figures géométriques. complexes (quadrilatères, triangles, cercles).

- Reconnaître et utiliser quelques relations - Connaître grâce à la dimension perceptive
géométriques (notions d’alignement, et instrumentée les notions d’alignement,
d’appartenance, de perpendicularité, de perpendicularité, de parallélisme
de parallélisme, d’égalité de longueurs, et de symétrie.
d’égalité d’angle, de distance entre deux - Connaître le vocabulaire et les instruments
points, de symétrie, d’agrandissement associés aux objets et aux propriétés.
et de réduction).

9782210506367_OPMCM1-GDM_001-206.indb 4 13/05/2020 10:37

 ◗ Ce tableau présente la progression proposée par les Outils pour les maths CM1 pour atteindre les
compétences de fin de cycle 3, conformément aux programmes ajustés en 2018.
◗ Au cycle 3, la résolution de problèmes constitue le critère principal de la maîtrise des connaissances dans
tous les domaines des mathématiques. Les supports de travail sont de plus en plus variés (tableaux, tableurs,
graphiques, logiciels) et ouverts à toutes les disciplines.

Attendus de fin de CM2 Attendus de fin de 6e

- Utiliser et représenter les grands nombres - Utiliser et représenter les grands nombres
jusqu’aux milliards. (jusqu’à 12 chiffres).
- Utiliser et représenter diverses désignations - Utiliser et représenter les fractions jusqu’au quotient
des fractions. de deux nombres entiers.
- Utiliser et représenter les nombres décimaux - Utiliser et représenter les nombres décimaux
jusqu’aux millièmes. jusqu’aux dix-millièmes.
- Additionner, soustraire, multiplier et diviser - Multiplier deux nombres décimaux, effectuer
les nombres entiers et décimaux (multiplication et une division décimale.
division par 10 et par 100 pour les nombres décimaux).
- Multiplier un nombre décimal par un nombre entier,
calculer un quotient décimal, diviser un nombre
décimal par un nombre entier.
- Résoudre des problèmes à une ou plusieurs étapes - Résoudre des problèmes complexes mêlant plusieurs
à partir de deux supports complémentaires (tableaux, supports.
graphiques, diagrammes…). Découvrir les procédures
adaptées pour la proportionnalité.

- Utiliser des formules et les unités adaptées - Consolider la notion de périmètre, calculer
pour calculer : des périmètres, des durées, des aires, des distances, mesurer et comparer des aires,
comparer les angles d’une figure. déterminer le volume d’un pavé droit, mesurer
un angle.

- Maîtriser les unités de mesure de longueurs, - Utiliser les unités de contenances, utiliser un outil
de durées, de masses et de contenances. de mesure des angles (le rapporteur).
- Utiliser la notion de volume et ses unités (dm3, m3).

- Résoudre des problèmes impliquant des grandeurs - Résoudre des problèmes impliquant des grandeurs
en utilisant des nombres entiers et des nombres en utilisant des nombres entiers (jusqu’à 12 chiffres)
décimaux. et des nombres décimaux jusqu’aux dix-millièmes.
- Identifier des situations de proportionnalité
(échelles et vitesses).

- Se repérer, accomplir, décrire ou coder - (Se) repérer et (se) déplacer dans l’espace en utilisant
des déplacements en élaborant des représentations. ou en élaborant des représentations (consolidation).

- Reconnaître, nommer et décrire des figures - Reproduire un angle, reconnaître un carré à partir
géométriques et des solides simples ou complexes des propriétés de ses axes de symétrie.
(quadrilatères, triangles, cercles).
- Utiliser les relations géométriques (notions - Utiliser les relations géométriques (notions
d’alignement, d’appartenance, de perpendicularité, de d’alignement, d’appartenance, de perpendicularité,
parallélisme, d’égalité de longueurs, d’égalité d’angle de parallélisme, d’égalité de longueurs, d’égalité
et de symétrie), d’agrandissement et de réduction. d’angle, de distance entre deux points, de symétrie,
- Connaître le vocabulaire et les instruments associés d’agrandissement et de réduction).
aux objets et aux propriétés.

9782210506367_OPMCM1-GDM_001-206.indb 5 13/05/2020 10:37

 Proposition de programmation

Nombres Calculs

Période 1 • Revoir les nombres jusqu’à 9 999 • Additionner des nombres entiers
• Lire, écrire et décomposer les nombres • Soustraire des nombres entiers
jusqu’à 99 999
• Placer, intercaler et encadrer les nombres
jusqu’à 99 999
• Comparer et ranger les nombres
de jusqu’à 99 999

Période 2 • Lire, écrire et décomposer les nombres • Multiplier par un nombre à un chiffre
jusqu’à 999 999 • Multiplier par 10, 100, … 20, 50,
• Placer, encadrer, comparer et ranger 500 …
les nombres jusqu’à 999 999 • Multiplier par un nombre à plusieurs
chiffres

Période 3 • Lire, écrire et décomposer les nombres • Connaître les multiples et

jusqu’à 999 999 999 les diviseurs d’un nombre
• Placer, encadrer, comparer et ranger • Comprendre le sens de la division
les nombres jusqu’à 999 999 999 • Diviser par un nombre à un chiffre

Période 4 • Découvrir les fractions simples • Lire et utiliser un tableau

• Utiliser des fractions dans des situations • Utiliser un tableur pour calculer
de partage et de mesure • Lire et utiliser un graphique
• Repérer, placer et encadrer des fractions • Aborder la proportionnalité
simples sur une demi-droite graduée • Résoudre des problèmes
• Comparer et ranger des fractions simples de proportionnalité

Période 5 • Découvrir les fractions décimales • Additionner des nombres décimaux

• Passer de l’écriture fractionnaire aux • Soustraire des nombres décimaux
nombres décimaux • Multiplier et diviser un nombre
• Lire, écrire et décomposer les nombres décimal par 10, 100
décimaux • J’utilise les maths en géographie
• Placer, intercaler et encadrer des nombres et en sciences
décimaux sur une demi-droite graduée • Vers le CM2 :
• Comparer et ranger des nombres décimaux diviser par un nombre à deux chiffres
• J’utilise les maths en histoire et en sciences
• Vers le CM2 :
découvrir les milliards

9782210506367_OPMCM1-GDM_001-206.indb 6 13/05/2020 10:37

 Grandeurs et mesures Espace et géométrie Calcul mental

• Lire l’heure • Se repérer et se déplacer dans l’espace • Additionner des nombres

• Connaître les unités de mesure • Utiliser un logiciel de programmation entiers
de durées • Connaître le vocabulaire • Soustraire des nombres entiers
• Calculer des durées et déterminer et les instruments de la géométrie
un instant • Identifier et tracer des droites
perpendiculaires
• Identifier et tracer des droites
parallèles

• Connaître et utiliser les unités • Identifier et tracer des axes • Multiplier des nombres entiers
de mesure de longueurs de symétrie
• Calculer et comparer les • Compléter une figure par symétrie
périmètres des polygones • Décrire et reproduire des figures
• Construire des cercles

• Connaître et utiliser les unités • Identifier et construire des polygones • Diviser un nombre entier
de mesure de masses • Identifier et construire
des quadrilatères
• Construire des carrés et des rectangles

• Connaître et utiliser les unités • Identifier et construire des triangles • Révision sur les nombres
de mesure de contenances • Construire des losanges entiers (compétences périodes
et de volumes • Compléter et rédiger un programme 1 à 3)
• Identifier et comparer des angles de construction
• Reproduire et construire des figures
complexes
• Utiliser un logiciel de géométrie

• Découvrir la notion d’aire • Identifier et décrire des solides • Additionner et soustraire

• Distinguer aire et périmètre • Identifier et décrire des cubes des nombres décimaux
• J’utilise les maths en sciences et des pavés droits • Multiplier et diviser
et en EPS • J’utilise les maths en géographie des nombres décimaux
• Vers le CM2 : et en technologie
calculer l’aire du carré • Vers le CM2 :
et du rectangle agrandir et réduire des figures

9782210506367_OPMCM1-GDM_001-206.indb 7 13/05/2020 10:37

 Sommaire des ressources
du CD-Rom

Nombres Calculs
Évaluations Évaluations
• Les nombres entiers jusqu’à 99 999 • L’addition et la soustraction des nombres entiers
• Les nombres entiers jusqu’à 999 999 • La multiplication des nombres entiers (1 et 2)
• Les nombres entiers jusqu’à 999 999 999 • Les multiples et les diviseurs d’un nombre
• Les fractions (1 et 2) • La division
• Les fractions décimales • Calculer avec des nombres décimaux
• Les nombres décimaux • Lire et utiliser un tableau
• Lire et utiliser un graphique
Je retiens
tous les Je retiens en format Word (modifiables) Cherchons
pour prolonger ou faciliter les situations de découverte
Remédiation • Lire et utiliser un tableau
• Lire, écrire et décomposer les nombres jusqu’à 99 999 • Lire et utiliser un graphique
• Placer, intercaler et encadrer les nombres
jusqu’à 99 999 Je retiens
• Comparer et ranger les nombres jusqu’à 99 999 tous les Je retiens en format Word (modifiables)
• Lire, écrire et décomposer les nombres jusqu’à 999 999
• Placer, encadrer, comparer et ranger les nombres
Remédiation
jusqu’à 999 999 • Multiplier par un nombre à plusieurs chiffres
• Lire, écrire et décomposer les nombres • Connaître les multiples et les diviseurs d’un nombre
jusqu’à 999 999 999 • Comprendre le sens de la division
• Placer, encadrer, comparer et ranger les nombres • Diviser par un nombre à un chiffre
jusqu’à 999 999 999 • Additionner des nombres décimaux
• Découvrir les fractions simples • Soustraire des nombres décimaux
• Utiliser les fractions dans des situations de partage • Multiplier et diviser un nombre décimal par 10, 100
et de mesure • Lire et utiliser un tableau
• Repérer, placer et encadrer des fractions simples • Lire et utiliser un graphique
sur une demi-droite graduée • Résoudre des problèmes de proportionnalité
• Comparer et ranger des fractions simples
• Découvrir les fractions décimales Exercices imprimables
• Passer de l’écriture fractionnaire aux nombres tableaux ou figures longs à reproduire
décimaux
Exercices complémentaires
• Lire, écrire et décomposer les nombres décimaux
• Lire et utiliser un tableau
• Placer, intercaler et encadrer des nombres décimaux
• Lire et utiliser un graphique
sur une demi-droite graduée
• Comparer et ranger des nombres décimaux Matériel
• Tables de multiplication vierges
Exercices imprimables
• Tables de multiplication
tableaux ou figures longs à reproduire
• Tableau de proportionnalité
Matériel
• Tableau de numération (1, 2, 3 et 4)
Activités numériques
• Prélever des informations dans un tableau
• Représentation de fractions (1, 2, 3)
• Utiliser un tableau pour résoudre un problème
• Droites graduées (1 et 2)
• Se repérer dans une feuille de calcul
• Droite graduée et tableau
• Utiliser les fonctionnalités du tableur
Activités numériques • Utiliser une feuille de calcul pour résoudre un problème
• Associer des fractions à leur représentation • Prélever des informations dans un graphique
• Représenter des fractions • Utiliser un graphique pour calculer
• Résoudre des problèmes de proportionnalité
en utilisant un tableau

9782210506367_OPMCM1-GDM_001-206.indb 8 13/05/2020 10:37

 Ressources à imprimer Ressources numériques

Grandeurs et mesures Espace et géométrie

Évaluations Évaluations
• L’heure • Se repérer et se déplacer dans l’espace
• Les durées • Droites perpendiculaires et parallèles
• Les mesures de longueurs • La symétrie
• Les périmètres • Description et reproduction de figures
• Les mesures de masses • Le cercle
• Les mesures de contenances et de volumes • Les polygones
• Les angles • Les quadrilatères, les carrés et les rectangles
• Aire et périmètre • Les triangles
• Les losanges
Cherchons • Les programmes de construction et les figures
pour prolonger ou faciliter les situations de découverte complexes
• Identifier et comparer des angles • Les solides
• Découvrir la notion d’aire
Cherchons
Je retiens pour prolonger ou faciliter les situations de découverte
tous les Je retiens en format Word (modifiables) • Se repérer dans l’espace
• Identifier et tracer des droites perpendiculaires
Remédiation
• Identifier et tracer des droites parallèles
• Lire l’heure
• Identifier et tracer des axes de symétrie
• Connaître les unités de mesure de durées
• Compléter une figure par symétrie
• Calculer des durées et déterminer un instant
• Décrire et reproduire des figures
• Connaître et utiliser les unités de mesure de
longueurs • Construire des cercles
• Calculer et comparer les périmètres des polygones • Identifier et construire des polygones
• Connaître les unités de mesure de masses • Identifier et construire des quadrilatères
• Connaître les unités de mesure de contenances • Construire des carrés et des rectangles
et de volumes • Construire des losanges
• Identifier et comparer des angles • Reproduire et construire des figures complexes
• Découvrir la notion d’aire • Agrandir et réduire des figures
• Distinguer aire et périmètre
Je retiens
Exercices imprimables tous les Je retiens en format Word (modifiables)
tableaux ou figures longs à reproduire
Remédiation
Exercices complémentaires • Connaître le vocabulaire et les instruments
• Identifier et comparer des angles de la géométrie
• Découvrir la notion d’aire • Identifier et tracer des droites perpendiculaires
• Identifier et tracer les droites parallèles
Matériel • Identifier et tracer des axes de symétrie
• Horloge à découper • Compléter une figure par symétrie
• Horloges • Décrire et reproduire des figures
• Tableau de conversion de longueurs • Construire des cercles
• Tableau de conversion de masses • Identifier et construire des quadrilatères
• Tableau de conversion de contenances et de volumes • Construire des carrés et des rectangles
• Identifier et construire des triangles
Activités numériques • Construire des losanges
• Déterminer l’aire d’une surface
• Distinguer aire et périmètre

9782210506367_OPMCM1-GDM_001-206.indb 9 13/05/2020 10:37

 Espace et géométrie
Tutoriels Scratch
Exercices imprimables 1. Interface du logiciel (1)
tableaux ou figures longs à reproduire 2. Interface du logiciel (2)
Exercices complémentaires 3. Consigne et retour au début de l’exercice
• Identifier et tracer des droites perpendiculaires 4. Ouvrir un fichier Scratch et travailler sur le logiciel
en ligne
• Identifier et tracer des droites parallèles
• Identifier et tracer des axes de symétrie 5. Ouvrir un fichier Scratch et travailler sur le logiciel
hors-ligne
• Compléter une figure par symétrie
• Décrire et reproduire des figures
• Construire des cercles
• Identifier et construire des polygones Tutoriels GeoGebra
• Identifier et construire des quadrilatères 1. Apprendre à paramétrer le logiciel
• Identifier et construire des triangles 2. Mettre une grille
• Construire des losanges
3. Construire un point et une droite
• Identifier et décrire des cubes et des pavés droits
4. Tracer une droite et un segment
Matériel 5. Effacer ou supprimer un objet
• Papiers quadrillés 6. Tracer un cercle
• Papiers pointés 7. Construire des polygones
• Patrons de cube et de pavé 8. Tracer des parallèles et des perpendiculaires
• Identifier des triangles 9. Symétrie axiale
• Construire des cubes et des pavés droits 10. Exercice démo 1
• Identifier les patrons du cube et du pavé droit 11. Exercice démo 2
12. Exercice démo 3
Activités numériques
• Se repérer dans un espace
• Se repérer dans un quadrillage
• Comprendre des scripts
• Utiliser Scratch pour créer une animation
• Identifier des droites perpendiculaires
• Construire des droites perpendiculaires
• Identifier des droites parallèles
• Construire des droites parallèles
• Construire le symétrique d’une figure
• Reproduire une figure
• Reproduire et construire des cercles
• Reproduire et tracer des polygones
• Tracer des droites et des quadrilatères
• Placer des points d’intersection
• Placer des points et tracer des segments
• Placer des points et tracer des segments
et des quadrilatères
• Placer des points milieu des segments
• Tracer des segments et des droites

10

9782210506367_OPMCM1-GDM_001-206.indb 10 13/05/2020 10:37

 Exemples de ressources à imprimer
Évaluations Je retiens Remédiation

Exercices Exercices
imprimables complémentaires Matériel

Exemples de ressources numériques

Scratch GeoGebra

Utiliser Scratch pour créer une animation Reproduire et tracer des polygones
11

9782210506367_OPMCM1-GDM_001-206.indb 11 13/05/2020 10:37