Réalisé par : OUMOUSLEM Yacine

Projet prévisionnel Et Séances D’apprentissages

Module Groupe D’APS APS Support Niveau Scolaire

L’équilibre moteur et l’intégration par le Marquage-démarquage FOOTBALL TC
sport.
Objectif Terminal d’intégration l’élève du T.C doit pouvoir maîtriser les composantes du comportement moteur et pouvoir s’adapter aux différentes situations et faire
face à ses défis et accepter l’intégration dans le groupe.
Contrôler la balle et réaliser des différentes passes afin d’orienter le jeu vers le camp adverse et chercher à gagner la rencontre
Objectif Terminal du cycle
dans un terrain de football
Connaissances comportementales
Connaissances procédurales Connaissances conceptuelles
Formuler quelques règles d’actions du principe d’action de Connaître quelques règles fondamentales du football et de les
l’attaque et la défense. appliquer S’intégrer, activement dans le projet d’acte de groupe
ou de l’équipe.

Séquences Séances Objectifs des séances Bilans des séquences

01 Détecter chez le niveau des élèves à partir d’un match de football dans un terrain de football

Contrôler la balle et 02 Contrôler une balle arrivante au sol puis orienter le jeu vers la cible, et tirer, 2vs2
orienter le je jeu vers
le camp adverse 03 Contrôler une balle arrivante en l’air et orienter le jeu vers un espace libre et tirer, 2vs2

04 Réaliser un control orientée sur une balle arrivante au sol vers la cible et tirer, 2vs 2

05 Controller en mouvement une balle arrivante au sol d’un co-équipier, orienter le jeu vers la cible
et tirer, 2vs2
06 Controller en mouvement une balle arrivante en l’air, et orienter le jeu vers la cible et tirer, 2vs2

Conduire la balle et Conduire la balle et effectuer un passe courte en vue d’attaquer la cible, 2vs3
07
réaliser différents
types de passes Conduire la balle et effectuer une passe long en vue d’attaquer la cible, 2vs2
08
09 Controller en mouvement et conduire une balle arrivante au sol et effectuer une passe long et attaquer la
cible, 2vs3
10 Contrôler en mouvement et conduire une balle arrivante au sol et effectuer une passe en l’air et attaquer la
cible, 2vs3
11 Contrôler en mouvement une balle arrivante en l’air et effectuer une passe courte, et se déplacer pour
réceptionner la balle finir par un tir ,2vs3
Evaluation 12 Evaluation sommative pour connaitre le niveau des élèves sur le plan individuel et collectif
sommative
Situation de référence 7vs7 dans un terrain spécifique a l’APS pendant 30 min
 Modalité d’évaluation :

Modélisation des niveaux a la base de l’OTC :

Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4

L’élevé contrôle la Contrôle la balle en l’élève arrive à L’élève arrive a
balle dans une mouvement mais non contrôler la balle contrôler et à
situation statique. orienté mais il ne le conduite conduire la balle
pas bien

La notation selon le niveau :

Individuel :

Niveau d’habilites Notes

Niveau1 1
Niveau2 2
Niveau3 3
Niveau4 4

Le collectif :

Niveau d’habilites Notes

Niveau1 3
Niveau2 4
Niveau3 5
Niveau4 6
 MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

L’équilibre moteur et TC Marquage- FOOTBALL T.O _

Gilettes, ballons, plots,
l’intégration par le sport. démarquage
sifflet, chronomètre
OTI l’élève du T.C doit pouvoir maîtriser les composantes du comportement moteur et pouvoir s’adapter aux différentes situations et faire face à ses
défis et accepter l’intégration dans le groupe.
OTC Contrôler la balle et réaliser des différentes passes afin d’orienter le jeu vers le camp adverse et chercher à gagner la rencontre dans un terrain de
football
Détecter chez le niveau des élèves à partir d’un match de football dans un terrain de football
OBJECTIF DE LA SEANCE
CRITERE
PARTIE

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REALISATION SCHEMATISATION

DUREE

DE
REUSSIT
E
 vérification de la tenue et de
l’absence.
INTRODUCTIVE

Augmenter la
 Activation du système cardio-
Respirer bien fréquence
10 à 15 min

Prise en main vasculaire

durant S’échauffer progressivement cardiaque et la
Echauffement en groupe  Etirements, et mobilisation
l’activité température du
articulaire corps
 Echauffements spécifique : Jeux de
poursuite (le chat et les souris)

On répartie la classe en 4 groupes, ou

FONDAMENTALE

Assurer la
l’équipe 1 vs l’équipe 2, et l’équipe 3
35 à 45 min

sécurité entre
vs l’équipe 4. Chaque match sera  Participation de
vous
Essayer de gagner la joué dans un terrain pendant 30min ; toute la classe
rencontre tout en 15 min pour chaque mi-temps. Un  Engagement des élèves  Remplir les
Respecter les
respectant les règles du changement entre 4 élèves puisque
décisions de  Remplir les fiches d’observation fiches
jeu les deux élèves qui ont occupé les
l’arbitre d’observatio
deux rôles d’arbitrage vont intégrer n proposées
dans le jeu.
5 à 10 min

FINALE

Rassemblement des groupes et discussion (chercher l’avise des élèves) sur la séance et
présenter l’objectif de la prochaine séance
MODULE NIVEAU FAMILLE AP SEANC EFFECTIVE MATEIEL
S E
L’équilibre moteur et TC Marquage- FOOTBALL 2 _
Gilettes, ballons, plots,
l’intégration par le sport. démarquage
sifflet, chronomètre
OTI l’élève du T.C doit pouvoir maîtriser les composantes du comportement moteur et pouvoir s’adapter aux différentes situations et faire face à ses défis et
accepter l’intégration dans le groupe.
OTC Contrôler la balle et réaliser des différentes passes afin d’orienter le jeu vers le camp adverse et chercher à gagner la rencontre dans un terrain de
football
Contrôler une balle arrivante au sol puis orienter le jeu vers la cible, et tirer, 2vs2
OBJECTIF DE LA
SEANCE
CRITERE
INTRODUCTI PARTIE

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REALISATION SCHEMATISATION

DUREE

DE
REUSSIT
E

 vérification de la tenue et de l’absence. Augmenter la

10 à 15 min

Prise en main  Activation du système cardio-vasculaire Respirer fréquence

Echauffement en  Etirements, et mobilisation articulaire bien durant S’échauffer progressivement cardiaque et la
groupe Echauffements spécifique : Jeux de l’activité température du
VE

poursuite (le chat et les souris) corps

Focaliser le Contrôler 3/5

Situation 1:
regard sur la des balles
Dans un demi-terrain, s’opposent 2
balle pour lire arrivante au
attaquants, un défenseur (passif) et un
FONDAMENTALE

la trajectoire de sol durant la

gardien de but l’attaque se termine si le
35 à 45 min

Le joueur doit contrôler la balle (en mode

la balle en vue situation
défenseur récupère la balle, une tire raté ; statique) avec l’intérieur du pied
de décider le d’apprentissa
puis un changement de roll
type de control ge, et aussi au
Contrôler la balle reculer le pied pour ralentir la vitesse du
utile niveau de la
arrivante au sol Variable : ballon
Pour le situation de
si la tache arrive à Controller facilement la
défenseur, référence
balle, rendre le control en mouvement continuer à conduire la balle avec
essayer de avec une
l’extérieur et l’intérieur du même pied
gêner continuité de
Situation 2 :
l’attaquant sans l’action vers
5vs5 dans un terrain de football, pendant
récupération de la cible
10min
la balle
5 à 10 min

FINALE

Rassemblement des groupes et discussion (chercher l’avise des élèves) sur la séance et
présenter l’objectif de la prochaine séance
MODULE NIVEAU FAMILLE AP SEANC EFFECTIVE MATEIEL
S E
L’équilibre moteur et TC Marquage- FOOTBALL 3 _
Gilettes, ballons, plots,
l’intégration par le sport. démarquage
sifflet, chronomètre
OTI l’élève du T.C doit pouvoir maîtriser les composantes du comportement moteur et pouvoir s’adapter aux différentes situations et faire face à ses défis
et accepter l’intégration dans le groupe.
OTC Contrôler la balle et réaliser des différentes passes afin d’orienter le jeu vers le camp adverse et chercher à gagner la rencontre dans un terrain de
football
Contrôler une balle arrivante en l’air et orienter le jeu vers un espace libre et tirer, 2vs2
OBJECTIF DE LA
SEANCE
CRITERE
DUREE

INTRODUCTIV PARTI

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REALISATION DE SCHEMATISATION

REUSSITE
E

 vérification de la tenue et de l’absence.

Augmenter la
 Activation du système cardio-
10 à 15 min

Respirer
Prise en main fréquence
vasculaire bien
Echauffement en S’échauffer progressivement cardiaque et la
groupe  Etirements, et mobilisation articulaire durant
température du
Echauffements spécifique : Jeux de l’activité
corps
E

poursuite (le chat et les souris)

Situation 1:  Le joueur a le choix de contrôler la balle

Focaliser le  Réaliser 3/5
Dans un demi-terrain, s’opposent 2 soit avec son pied, cuisse, poitrine
regard sur la des contrôles
attaquants, un défenseur (passif) et un  Ce déplacer pour réceptionner la balle,
balle pour lire sur les balles
gardien de but, le début de l’attaque se au moment de réception ; les jambes
la trajectoire arrivante en
FONDAMENTALE

fait par l’envoie de la balle avec les doit être semi-fléchi, se équilibrer avec
l’air durant
35 à 45 min

de la balle en
mains par le première passeur pour que les bras
vue de décider la situation
son partenaire puisse effectuer un  lever la jambe, utiliser le dessus du pied,
le type de  Réaliser 3/5
Effectuer un contrôle control (statique), et se termine si le Reculer le pied pour ralentir le ballon
control utile des contrôles
sur une balle défenseur récupère la balle, une tire raté,
Pour le  Pour le contrôle de la poitrine, extension
arrivante en l’air puis un changement de roll sue les
défenseur, de la cage thoracique pour capter le
Variable : balles
essayer de ballon. Au moment de l'impact, «
arrivante en
si l’élève arrive à Controller facilement creuser » le buste ce qui permet de
la balle au pied, on passe au cuisse puis
gêner l’air et
l’attaquant freiner le ballon
continuer
au poitrine
sans  Pour le contrôle de la cuisse, la placer à l’action vers
Situation 2 : l'horizontale, muscles relâchés pour
récupération la cible et
5vs5 dans un terrain de football, freiner le ballon et le faire rouler
de la balle tirer
pendant 10min jusqu'au pied
5 à 10 min

FINALE

Rassemblement des groupes et discussion (chercher l’avise des élèves) sur la séance et
présenter l’objectif de la prochaine séance
MODULE NIVEAU FAMILLE AP SEANC EFFECTIVE MATEIEL
S E
L’équilibre moteur et TC Marquage- FOOTBALL 4 _
Gilettes, ballons, plots,
l’intégration par le sport. démarquage
sifflet, chronomètre
OTI l’élève du T.C doit pouvoir maîtriser les composantes du comportement moteur et pouvoir s’adapter aux différentes situations et faire face à ses
défis et accepter l’intégration dans le groupe.
OTC Contrôler la balle et réaliser des différentes passes afin d’orienter le jeu vers le camp adverse et chercher à gagner la rencontre dans un terrain de
football
Réaliser un control orienté sur une balle arrivante au sol vers la cible et tirer, 2vs 2
OBJECTIF DE LA SEANCE
CRITERE DE
DUREE

INTRODUCTIVE PARTI

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REUSSITE SCHEMATISATION

REALISATION
E

 vérification de la tenue et de
l’absence.
Augmenter la
 Activation du système cardio-
10 à 15 min

Prise en main Respirer

fréquence cardiaque
Echauffement en vasculaire bien durant S’échauffer progressivement
et la température du
groupe  Etirements, et mobilisation articulaire l’activité
corps
Echauffements spécifique : Jeux de
poursuite (le chat et les souris)
Situation 1:
Dans un demi-terrain, s’opposent 2
attaquants, un défenseur (passif) et un Focaliser le  Le joueur doit contrôler la balle  Réaliser 3/5 des
gardien de but, le début de l’attaque se regard sur la (en mode statique) avec contrôles oriente
FONDAMENTALE

fait par une passe au sol pour que son balle pour lire la l’intérieur du pied sur les balles
35 à 45 min

partenaire puisse effectuer un control trajectoire de la  reculer le pied pour ralentir la arrivante au sol
orienté (statique), et conduire la balle balle en vue de vitesse du ballon durant la
Effectuer un contrôle vers la cible et tirer, et se termine si le décider le type de  Diriger le corps vers le sens du situation
orienté sur une balle défenseur récupère la balle, une tire control utile jeu pour bien orienter le ballon  Réaliser 3/5 des
arrivante au sol raté, puis un changement de roll Pour le dès son impact sur le pied, et vers contrôles orientés
Variante : défenseur, un espace livre afin de faire une sur les balles
Si l’élève arrive à contrôler et essayer de gêner conduite de balle et tirer vers la arrivante au sol et
orienter la balle avec le pied droite, l’attaquant sans cible continuer l’action
on travaille sur le pied gauche récupération de vers la cible et
Situation 2 : la balle tirer
5vs5 dans un terrain de football
pendant 10min
FINALE
5 à 10 min

Rassemblement des groupes et discussion (chercher l’avise des élèves) sur la séance et
présenter l’objectif de la prochaine séance
MODULE NIVEAU FAMILLE AP SEANC EFFECTIVE MATEIEL
S E
L’équilibre moteur et TC Marquage- FOOTBALL 5 _
Gilettes, ballons, plots,
l’intégration par le sport. démarquage
sifflet, chronomètre
OTI l’élève du T.C doit pouvoir maîtriser les composantes du comportement moteur et pouvoir s’adapter aux différentes situations et faire face à ses
défis et accepter l’intégration dans le groupe.
OTC Contrôler la balle et réaliser des différentes passes afin d’orienter le jeu vers le camp adverse et chercher à gagner la rencontre dans un terrain de
football
Controller en mouvement une balle arrivante au sol d’un co-équipier, orienter le jeu vers la cible et tirer, 2vs2
OBJECTIF DE LA SEANCE
INTRODUCTIVE PARTIE

CRITERE DE
DUREE

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REUSSITE SCHEMATISATION

REALISATION

 vérification de la tenue et de
l’absence.
Augmenter la
 Activation du système cardio-
10 à 15 min

Respirer
Prise en main fréquence cardiaque
vasculaire bien durant S’échauffer progressivement
Echauffement en groupe et la température du
 Etirements, et mobilisation articulaire l’activité
corps
Echauffements spécifique : Jeux de
poursuite (le chat et les souris)
Contrôler en Situation 1: Focaliser le  Prendre les informations  Contrôler en
mouvement et avec le Dans un demi-terrain, s’opposent 2 regard sur la suffisantes sur La balle mouvement 3/5
pied une balle arrivante attaquants, un défenseur et un gardien balle pour lire (trajectoire, vitesse) et l’espace les balles
au sol de but, le début de l’attaque se fait par la trajectoire de libre pour bien contrôler la balle arrivantes au
une passe au sol pour que son la balle en vue  Amorti l’impact du ballon avec le
FONDAMENTALE

sol
 Durant la
35 à 45 min

partenaire puisse effectuer un control de décider le pied, avec une décélération pour
(en mouvement), et conduire la balle type de control effectuer un blocage du ballon situation de
vers la cible et tirer, et se termine si le utile puis relancer le jeu vers la cible référence,
défenseur récupère la balle, une tire Pour le  Contrôler en un semi-blocage contrôler en
raté, puis un changement de roll défenseur, sans décélération et avec une mouvement 3/5
Variante : essayer de orientation de la balle vers la des balles
Si l’élève arrive à contrôler (en gêner cible pour garder la même vitesse arrivantes au
mouvement) avec un blocage total de l’attaquant sans durant toute l’action sol avec un
la balle, on travaille sur le semi- récupération de semi-blocage et
blocage de la balle la balle terminer
Situation 2 : l’action avec un
5vs5 dans un terrain de football tir
pendant 10min
Rassemblement des groupes et discussion (chercher l’avise des élèves) sur la séance et
5 à 10 min

FINALE

présenter l’objectif de la prochaine séance

MODULE NIVEAU FAMILLE AP SEANC EFFECTIVE MATEIEL
S E
L’équilibre moteur et TC Marquage- FOOTBALL 6 _
Gilettes, ballons, plots,
l’intégration par le sport. démarquage
sifflet, chronomètre
OTI l’élève du T.C doit pouvoir maîtriser les composantes du comportement moteur et pouvoir s’adapter aux différentes situations et faire face à ses
défis et accepter l’intégration dans le groupe.
OTC Contrôler la balle et réaliser des différentes passes afin d’orienter le jeu vers le camp adverse et chercher à gagner la rencontre dans un terrain de
football
Controller en mouvement une balle arrivante en l’air, et orienter le jeu vers la cible et tirer, 2vs2
OBJECTIF DE LA SEANCE
INTRODUCTIV PARTIE

CRITERE
DUREE

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE DE SCHEMATISATION

REALISATION REUSSITE

 vérification de la tenue et de l’absence.

Augmenter la
 Activation du système cardio-
10 à 15 min

Prise en main Respirer bien fréquence

vasculaire
Echauffement en durant S’échauffer progressivement cardiaque et la
groupe  Etirements, et mobilisation articulaire l’activité température du
Echauffements spécifique : Jeux de corps
E

poursuite (le chat et les souris)

Situation 1:  Focaliser  Contrôler en
 Prendre les informations
Dans un demi-terrain, s’opposent 2 sur la balle pour mouvement
suffisantes sur La balle
attaquants, un défenseur et un gardien de lire la trajectoire 3/5 les balles
(trajectoire, vitesse) et l’espace
but, le début de l’attaque se fait par une de la balle en vue arrivantes au
libre pour bien contrôler la
passe au sol pour que son partenaire de décider le type sol
FONDAMENTALE

balle
de control utile  Durant la
35 à 45 min

puisse effectuer un control (en

 Amorti l’impact du ballon avec
mouvement), et conduire la balle vers la  Apres avoir situation de
le pied, cuisse, ou bien poitrine
Contrôler en cible et tirer, et se termine si le défenseur contrôler la balle, référence,
et avec une décélération de la
mouvement et avec le récupère la balle, une tire raté, puis un détacher le regard contrôler en
vitesse de l’attaquant pour
pied une balle changement de roll du ballon pour mouvement
arrivante en l’air effectuer un blocage du ballon
Variante : s’ajuster à 3/5 des balles
puis relancer le jeu vers la cible
Si l’élève arrive à contrôler (en l’action arrivantes en
 Contrôler en un semi-blocage
mouvement) avec un blocage total de  Pour le l’air sol avec
la balle, on travaille sur le semi- sans décélération et avec une
défenseur, un semi-
blocage de la balle orientation de la balle vers la
essayer de gêner blocage et
cible pour garder la même
Situation 2 : l’attaquant sans terminer
vitesse durant toute l’action
5vs5 dans un terrain de football récupération de la l’action avec
pendant 10min balle un tir
FINALE
5 à 10 min

Rassemblement des groupes et discussion (chercher l’avise des élèves) sur la séance et
présenter l’objectif de la prochaine séance
MODULE NIVEAU FAMILLE AP SEANC EFFECTIVE MATEIEL
S E
L’équilibre moteur et TC Marquage- FOOTBALL 7 _
Gilettes, ballons, plots,
l’intégration par le sport. démarquage
sifflet, chronomètre
OTI l’élève du T.C doit pouvoir maîtriser les composantes du comportement moteur et pouvoir s’adapter aux différentes situations et faire
face à ses défis et accepter l’intégration dans le groupe.
OTC Contrôler la balle et réaliser des différentes passes afin d’orienter le jeu vers le camp adverse et chercher à gagner la rencontre dans un
terrain de football
Conduire la balle et effectuer un passe courte en vue d’attaquer la cible, 2vs3
OBJECTIF DE LA SEANCE
CRITERE
INTRODUCTI PARTIE

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE SCHEMATISATION

DUREE

DE
REALISATION REUSSIT
E

 vérification de la tenue et de l’absence. Augmenter la

10 à 15 min

Prise en main  Activation du système cardio-vasculaire Respirer bien fréquence

Echauffement en  Etirements, et mobilisation articulaire durant S’échauffer progressivement cardiaque et la
groupe Echauffements spécifique : Jeux de l’activité température du
VE

poursuite (le chat et les souris) corps

Conduire la balle et Situation 1:  Focaliser sur la  Essayer de conduire la balle avec  Arriver à
réaliser une passe Dans un demi-terrain, s’opposent 2 balle pour lire la l’extérieur et l’intérieur du pied finir l’action
attaquants, 2 défenseurs et un gardien de trajectoire de la selon l’exigence de l’action 3/5 jusqu’à
but, le début de l’attaque se fait statique balle en vue de  Détacher le regard sur la balle la passe
par un attaquant qui vas conduire la balle  Prendre l’information sur votre  Arriver à
FONDAMENTALE

décider le type de
au pied droite entre les plots, jusqu’à un finir l’action
35 à 45 min

control utile co-équipier

repère et effectuer un passe courte a co-  Apres avoir  Effectuer la passe avec l’intérieur et tirer vers
équipier pour qu’il puisse attaquer la cible, contrôler la balle, du pied la cible 3/5
et se termine si le défenseur récupère la détacher le regard Au niveau
balle, une tire raté, puis un changement de du ballon pour de situation
roll s’ajuster à match
Variante : l’action
Si l’élève arrive à bien conduire la balle  Pour le
entre les plots et finir l’action avec pied défenseur,
droite en change le pied de travail essayer de gêner
Situation 2 : l’attaquant
5vs5 dans un terrain de football pendant
10min
Rassemblement des groupes et discussion (chercher l’avise des élèves) sur la séance et
présenter l’objectif de la prochaine séance
FINALE
5 à 10 min
MODULE NIVEAU FAMILLE AP SEANC EFFECTIVE MATEIEL
S E
L’équilibre moteur et TC Marquage- FOOTBALL 8 _
Gilettes, ballons, plots,
l’intégration par le sport. démarquage
sifflet, chronomètre
OTI l’élève du T.C doit pouvoir maîtriser les composantes du comportement moteur et pouvoir s’adapter aux différentes situations et faire
face à ses défis et accepter l’intégration dans le groupe.
OTC Contrôler la balle et réaliser des différentes passes afin d’orienter le jeu vers le camp adverse et chercher à gagner la rencontre dans un
terrain de football
Conduire la balle et effectuer une passe long en vue d’attaquer la cible, 2vs2
OBJECTIF DE LA SEANCE
CRITERE
INTRODUCTIV PARTIE

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE SCHEMATISATION

DUREE

DE
REALISATION REUSSIT
E

 vérification de la tenue et de l’absence. Augmenter la

10 à 15 min

Prise en main  Activation du système cardio-vasculaire Respirer fréquence

Echauffement en  Etirements, et mobilisation articulaire bien durant S’échauffer progressivement cardiaque et la
groupe Echauffements spécifique : Jeux de l’activité température du
poursuite (le chat et les souris) corps
E

Conduire la balle et Situation 1:  Focaliser le  Essayer de conduire la balle avec  Arriver à

finir par une passe Dans un demi-terrain, s’opposent 2 regard sur la l’extérieur et l’intérieur du pied finir l’action
courte attaquants, un défenseur et un gardien de balle pour lire la selon l’exigence de l’action 3/5 jusqu’à
but, le début de l’attaque se fait statique par trajectoire de la  Détacher le regard sur la balle la passe
un attaquant qui vas conduire la balle au balle en vue de  Prendre l’information sur votre Arriver à finir
FONDAMENTALE

pied droite entre les plots, jusqu’à un repère décider le type co-équipier l’action et
35 à 45 min

et effectuer un passe long a son co-équipier de control utile  Effectuer la passe avec l’intérieur tirer vers la
pour qu’il puisse attaquer la cible, et se du pied cible 3/5 Au
termine si le défenseur récupère la balle, une  Pour le  niveau de
tire raté, puis un changement de roll défenseur, situation
Variante : essayer de gêner match
Si l’élève arrive à bien conduire la balle l’attaquant sans
entre les plots et finir l’action avec pied récupération de
droite en change le pied de travail et la la balle
surface pour laquelle il donne la passe
Situation 2 :
5vs5 dans un terrain de football pendant
10min
Rassemblement des groupes et discussion (chercher l’avise des élèves) sur la séance et
5 à 10 min

FINALE

présenter l’objectif de la prochaine séance

MODULE NIVEAU FAMILLE AP SEANC EFFECTIVE MATEIEL
S E
L’équilibre moteur et TC Marquage- FOOTBALL 9 _
Gilettes, ballons, plots,
l’intégration par le sport. démarquage
sifflet, chronomètre
OTI l’élève du T.C doit pouvoir maîtriser les composantes du comportement moteur et pouvoir s’adapter aux différentes situations et faire
face à ses défis et accepter l’intégration dans le groupe.
OTC Contrôler la balle et réaliser des différentes passes afin d’orienter le jeu vers le camp adverse et chercher à gagner la rencontre dans
un terrain de football
Controller en mouvement et conduire une balle arrivante au sol et effectuer une passe longue et attaquer la cible, 2vs3
OBJECTIF DE LA SEANCE
INTRODUCTI PARTIE

CRITERE
DUREE

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE DE SCHEMATISATION

REALISATION REUSSITE

 vérification de la tenue et de l’absence. Augmenter la

10 à 15 min

 Activation du système cardio-vasculaire fréquence

Prise en main Respirer bien S’échauffer
Echauffement en groupe  Etirements, et mobilisation articulaire
cardiaque et la
durant l’activité progressivement
Echauffements spécifique : Jeux de température du
VE

poursuite (le chat et les souris) corps

Conduire la balle et Situation 1:  Focaliser le regard  Essayer de conduire la balle  Arriver à
effectuer une passe Dans un demi-terrain, s’opposent 2 sur la balle pour lire avec l’extérieur et l’intérieur finir l’action
longue attaquants, un défenseur et un gardien de la trajectoire de la du pied selon l’exigence de 3/5 jusqu’à
but, le début de l’attaque se fait statique balle en vue de l’action la passe
par un attaquant qui vas conduire la balle décider le type de  Détacher le regard sur la  Arriver à
FONDAMENTALE

au pied droite entre les plots, jusqu’à un control utile balle finir l’action
35 à 45 min

repère et effectuer un passe long a son co-  Prendre l’information sur et tirer vers
équipier pour qu’il puisse attaquer la cible,  Pour le défenseur, votre co-équipier la cible 3/5
et se termine si le défenseur récupère la essayer de gêner  Effectuer la passe avec Au niveau
balle, une tire raté, puis un changement de l’attaquant sans l’intérieur du pied de situation
roll récupération de la match
Variante : balle
Si l’élève arrive à bien conduire la balle
entre les plots et finir l’action avec pied
droite en change le pied de travail et la
surface pour laquelle il donne la passe
Situation 2 :
5vs5 dans un terrain de football pendant
10min
Rassemblement des groupes et discussion (chercher l’avise des élèves) sur la séance et
5 à 10 min

FINALE

présenter l’objectif de la prochaine séance

MODULE NIVEAU FAMILLE AP SEANC EFFECTIVE MATEIEL
S E
L’équilibre moteur et TC Marquage- FOOTBALL 10 _
Gilettes, ballons, plots,
l’intégration par le sport. démarquage
sifflet, chronomètre
OTI l’élève du T.C doit pouvoir maîtriser les composantes du comportement moteur et pouvoir s’adapter aux différentes situations et faire
face à ses défis et accepter l’intégration dans le groupe.
OTC Contrôler la balle et réaliser des différentes passes afin d’orienter le jeu vers le camp adverse et chercher à gagner la rencontre dans un
terrain de football
Contrôler en mouvement et conduire une balle arrivante au sol et effectuer une passe en l’air et attaquer la cible, 2vs3
OBJECTIF DE LA SEANCE
CRITERE
INTRODUCTI PARTIE

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE SCHEMATISATION

DUREE

DE
REALISATION REUSSIT
E

 vérification de la tenue et de l’absence. Augmenter la

10 à 15 min

Prise en main  Activation du système cardio-vasculaire Respirer fréquence

Echauffement en  Etirements, et mobilisation articulaire bien durant S’échauffer progressivement cardiaque et la
groupe Echauffements spécifique : Jeux de l’activité température du
VE

poursuite (le chat et les souris) corps

Conduire la balle et Situation 1:  Focaliser le  Essayer de conduire la balle avec  Arriver à
effectuer une passe en Dans un demi-terrain, s’opposent 2 regard sur la l’extérieur et l’intérieur du pied finir l’action
l’air attaquants, un défenseur et un gardien de balle pour lire selon l’exigence de l’action 3/5 jusqu’à
but, le début de l’attaque se fait statique la trajectoire de  Détacher le regard sur la balle la passe
par un attaquant qui vas conduire la balle la balle en vue  Prendre l’information sur votre co-  Arriver à
FONDAMENTALE

au pied droite entre les plots, jusqu’à un de décider le équipier finir l’action
35 à 45 min

repère et effectuer un passe long a son co- type de control  Effectuer la passe avec l’intérieur et tirer vers
équipier pour qu’il puisse attaquer la cible, utile du pied la cible 3/5
et se termine si le défenseur récupère la  Pour le Au niveau
balle, une tire raté, puis un changement de défenseur, de situation
roll essayer de match
Variante : gêner
Si l’élève arrive à bien conduire la balle l’attaquant sans
entre les plots et finir l’action avec pied récupération de
droite en change le pied de travail et la la balle
surface pour laquelle il donne la passe
Situation 2 :
5vs5 dans un terrain de football pendant
10min
Rassemblement des groupes et discussion (chercher l’avise des élèves) sur la séance et
5 à 10 min

FINALE

présenter l’objectif de la prochaine séance

MODULE NIVEAU FAMILLE AP SEANC EFFECTIVE MATEIEL
S E
L’équilibre moteur et TC Marquage- FOOTBALL 11 _
Gilettes, ballons, plots,
l’intégration par le sport. démarquage
sifflet, chronomètre
OTI l’élève du T.C doit pouvoir maîtriser les composantes du comportement moteur et pouvoir s’adapter aux différentes situations et faire
face à ses défis et accepter l’intégration dans le groupe.
OTC Contrôler la balle et réaliser des différentes passes afin d’orienter le jeu vers le camp adverse et chercher à gagner la rencontre dans un
terrain de football
Contrôler en mouvement une balle arrivante en l’air et effectuer une passe courte, et se déplacer pour réceptionner la balle finir par
OBJECTIF DE LA SEANCE un tir ,2vs3
CRITERE
INTRODUCTI PARTIE

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE SCHEMATISATION

DUREE

DE
REALISATION REUSSIT
E

 vérification de la tenue et de l’absence. Augmenter la

10 à 15 min

Prise en main  Activation du système cardio-vasculaire fréquence

Respirer bien
Echauffement en  Etirements, et mobilisation articulaire durant l’activité
S’échauffer progressivement cardiaque et la
groupe Echauffements spécifique : Jeux de température du
VE

poursuite (le chat et les souris) corps

Conduire la balle et Situation 1:  Focaliser le  Essayer de conduire la balle  Arriver à
effectuer une passe en Dans un demi-terrain, s’opposent 2 regard sur la balle avec l’extérieur et l’intérieur finir l’action
vue de ce déplacé pour attaquants, un défenseur et un gardien de pour lire la du pied selon l’exigence de 3/5 jusqu’à
réceptionner la but, le début de l’attaque se fait statique par trajectoire de la l’action la passe
réceptionner autre fois un attaquant qui vas conduire la balle au balle en vue de  Détacher le regard sur la balle Arriver à finir
FONDAMENTALE

pied droite entre les plots, jusqu’à un repère  Prendre l’information sur l’action et
35 à 45 min

décider le type de
et effectuer un passe long a son co-équipier control utile votre co-équipier tirer vers la
pour qu’il puisse attaquer la cible, et se  Pour le défenseur,  Effectuer la passe avec cible 3/5 Au
termine si le défenseur récupère la balle, une essayer de gêner l’intérieur du pied niveau de
tire raté, puis un changement de roll l’attaquant sans situation
Variante : récupération de la match
Si l’élève arrive à bien conduire la balle balle
entre les plots et finir l’action avec pied
droite en change le pied de travail et la
surface pour laquelle il donne la passe
Situation 2 :
5vs5 dans un terrain de football pendant
10min
Rassemblement des groupes et discussion (chercher l’avise des élèves) sur la séance et
5 à 10 min

FINALE

présenter l’objectif de la prochaine séance

 MODU NIVEA FAMILLE AP SEANC EFFECTIVE MATEIEL
LE U S E
L’équilibre moteur et l’intégration TC Marquage- FOOTBALL 12 _
Gilettes, ballons, plots,
par le sport. sifflet, chronomètre
démarquage
OTI l’élève du T.C doit pouvoir maîtriser les composantes du comportement moteur et pouvoir s’adapter aux différentes situations et
faire face à ses défis et accepter l’intégration dans le groupe.
OTC Contrôler la balle et réaliser des différentes passes afin d’orienter le jeu vers le camp adverse et chercher à gagner la rencontre
dans un terrain de football
Evaluation sommative pour connaitre le niveau des élèves sur le plan individuel et collectif
OBJECTIF DE LA SEANCE
PARTIE

CRITERE DE
DUREE

BUT DISCRIPTI CONSIGNES CRITERE DE REUSSITE SCHEMATISATION

ON REALISATION

 vérification de la tenue et de
l’absence.
 Activation du système cardio-
INTRODUCTIVE

Respirer
vasculaire Augmenter la fréquence
Prise en main bien
 Etirements, et mobilisation S’échauffer progressivement
10 à 15 min

cardiaque et la
Echauffement en groupe durant
articulaire température du corps
l’activité
Echauffements spécifique : Jeux
de poursuite (le chat et les
souris)
Gagner la rencontre en On répartie la classe en 4  Engagement des élèves
respectant les règles du jeu groupes, ou l’équipe 1 vs  Remplir les fiches d’observation
l’équipe 2, et l’équipe 3 vs
FONDAMENTALE

l’équipe 4. Chaque match sera  Assurer la

35 à 45 min

joué dans un terrain pendant sécurité entre

30min ; 15 min pour chaque mi- vous
temps. Un changement entre 4
élèves puisque les deux élèves  Respecter les
qui ont occupé les deux rôles décisions de
d’arbitrage vont intégrer dans le l’arbitre
jeu.

Rassemblement des groupes et discussion (chercher l’avise des élèves) sur la séance et
présenter l’objectif de la prochaine séance
FINALE
5 à 10 min