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    Corrige Bac Blanc H - G

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    Direction Régionale de l’Education Nationale et de l’alphabétisation de KORHOGO

    CCORRIGE BAREME

    PREMIERE PARTIE (6points) 0,5x6(0,25 pour la


    date et 0,25 pour
    Exercice 1- Histoire (3points)
    l’évènement bien
    Voir la construction en annexe placé sur la frise) =
    3points
    Exercice 2- Géographie (3points)
    Les mots à placer dans le texte sont dans l’ordre : 0,5x6 = 3points
    Corée du Sud – montagneux à 70% - capital humain – valeurs confucianistes –
    Syngman Rhee – substitution aux importations

    DEUXIEME PARTIE (14points)


    Exercice 1 (7points)
    Dissertation
    Sujet : Le rôle des mouvements nationalistes dans l’émancipation de l’Afrique
    1,5pt (amorce=0,5 ;
    Une introduction, un développement et une conclusion s’imposent : problème=0,5 et
    Introduction : annonce du
    plan=0,5)
    Relever qu’au lendemain de la seconde guerre mondiale, les affres de la colonisation
    poussent les populations d’Asie et particulièrement celles d’Afrique à une prise de
    conscience générale. Cet élan national, manifeste, leur permet d’obtenir leur
    souveraineté nationale.

    Formuler une problématique autour de la contribution des mouvements nationalistes


    dans la décolonisation de l’Afrique. Bâtir un plan présentant les actions des

    mouvements nationalistes et la portée de ces actions.

    Première partie : Les actions des mouvements nationalistes. 2points

    Ces mouvements nationalistes ont joué un rôle important dans le processus de


    décolonisation de l’Afrique. Relever leur implication par niveau.

    1- Les actions au niveau politique et syndical

    Relever que les partis politiques ou groupements syndicaux ont participé activement à
    la lutte pour l’accession à l’indépendance en menant plusieurs actions telles que :

    Exemples (les actions parlementaires (avec l’élection de députés africains au parlement


    français en 1945), les insurrections(le cas des paysans malgaches qui se soulèvent en
    1947 ou encore la révolte des Mau-Mau en 1952 au Kenya, les guerres de libération(au
    Mozambique, Zimbabwe, Angola, Guinée Bissau, Algérie), les marches, les meetings,
    les grèves, les revendications sociales, les boycotts des produits des colons, la
    Direction Régionale de l’Education Nationale et de l’alphabétisation de KORHOGO

    désobéissance civile, les négociations, les lobbyings auprès des hommes politiques en
    Europe etc.).

    2- Actions économiques
    Le refus d’acheter les produits européens (le boycott)
    La Négligence dans le paiement des taxes et impôts
    Le refus et l’abandon des plantations de cultures d’exportation (thé, tabac, clou
    de girofle, cacao, café, sisal etc.)
    La destruction et l’incendie des récoltes de ces produits
    La dissimulation des produits imposables

    3- Implication au niveau religieux et socioculturel.

    Mentionner que ces différents mouvements ont éveillé les consciences et participé à
    l’affirmation de la personnalité de l’homme noir à travers les prêches anticolonialistes
    ( les prophètes Simon Kimbangu, Papa Nouveau, Nemaparé, Williams Harris, les
    guides musulmans des Mourides, des Tidjanistes transformèrent leurs temples en
    tribune pour dénoncer les injustices du système colonial tout en demandant avec
    insistance de cette chappe de plomb qu’est la colonisation).

    La littérature engagée avec les chantres de la Négritude comme Aimée Césaire,


    Léopold Sédar Senghor permet de dénoncer les injustices et de condamner le système
    colonial. Aussi l’action des étudiants africains dans la presse européenne et africaine
    (rédaction des poèmes, d’articles qui fustigent les abus du système colonial). Les
    nombreux mouvements culturels outre-Atlantique : les artistes du reggae comme Bob
    Marley, les leaders de jeunesse comme Marcus Garvey, Martin Lutter King etc. ont par
    leurs paroles, leurs micros, participé à la libération du peuple africain

    Le candidat conclura partiellement sa 1ere partie et fera une transition

    Deuxième partie : Les résultats ou les retombées des actions des mouvements
    nationalistes 2points

    Le candidat devra d’abord relever les avancées politiques :

    Dans l’empire français : Le candidat montrera que sous la pression croissante des
    mouvements nationalistes, la France après avoir vainement tenté d’étouffer les
    revendications nationalistes (à Madagascar, au Cameroun, en Algérie, en Côte d’Ivoire)
    se résout à lâcher du lest.

     Elle propose des reformes politiques :


     L’Union française de 1946 qui ouvre la voie à une autonomie des
    territoires d’Outre-Mer.
     La loi-cadre de juin 1956 qui ouvre la voie vers l’indépendance
    avec de réelles avancées politiques
     La communauté franco-africaine de septembre 1958 qui donne
    finalement l’indépendance à la majorité des territoires colonisés
    Direction Régionale de l’Education Nationale et de l’alphabétisation de KORHOGO

    Il devra ajouter que les autres puissances colonisatrices en font autant dans leurs
    sphères.

    Il précisera que la plupart des Etats auront leur indépendance sans trop de violence
    entre 1958 et 1960. Il nuancera avec des cas exceptionnels où les armes vont parler
    avant que les colonisateurs ne lâchent prise, il étaiera son argumentaire par les cas de
    l’Algérie, de la Guinée Bissau, de l’Angola, du Zimbabwe qui accéderont à la
    souveraineté nationale entre 1962 et 1975.

     De réelles retombées sociales


    Le candidat expliquera qu’outre la portée politique la lutte des mouvements
    nationalistes sera couronnée par des avancées sociales :

     La suppression du code de l’indigénat (1946),


     La suppression du travail forcé (la loi Félix Houphouët-Boigny
    d’avril1946),
     L’autodétermination des peuples (les africains libres de décider de leur
    vie)
     L’amélioration des conditions de la vie des populations (accès des
    indigènes à certains emplois, augmentation des infracteurs Socio-
    économiques, caisses de stabilisation pour les paysans etc.),
     L’octroi de la citoyenneté française dans le cadre de l’assimilation,
     La fin des brimades (bastonnades, le portage) et autres injustices (impôts
    arbitraires, amendes, corvées, expropriation des terres)
     Amélioration du prix des produits d’exportation achetés désormais à des
    prix raisonnables

    Conclusion
    1,5point
    Faire un bilan de la diversité des mouvements nationalistes et leurs actions
    déterminantes dans l’éveil des consciences et l’accession à l’indépendance de la
    majorité des colonies d’Afrique en 1960. Faire une ouverture sur l’implication des
    facteurs externes (ONU, EU, URSS…) dans la lutte des mouvements nationalistes pour
    l’émancipation des peuples africains.

    Exercice 2 (7points)
    Sujet 1 : Situation complexe
    1- Le candidat doit donner une idée générale qui va dans le sens des obstacles à
    l’essor économique de la Côte d’Ivoire . 2points

    2- Il doit procéder à une observation des bandes. Il doit montrer que les bandes ont
    une allure croissante de 2019 à 2021. Cela veut dire que l’endettement de notre
    pays reste problématique au fil des années. Cela s’explique par la croissance 2points
    démographique qui demeure incontrôlée avec son corollaire de besoins sociaux
    (problème d’emploi, écoles, centres de santé, universités, eau potable,
    logements sociaux etc.). Il faut noter que cette population qui est
    majoritairement analphabète participe peu à la fiscalité.
    Direction Régionale de l’Education Nationale et de l’alphabétisation de KORHOGO

    3- La corruption et la dette constituent certes des freins à la croissance


    économique, mais les problèmes sont beaucoup plus nombreux. Entre autres
    une économie basée essentiellement sur les produits agricoles dont les prix
    fluctuent constamment sur le marché ; une économie extravertie ; l’absence
    d’une culture fiscale au sein des populations ; le laxisme, le népotisme dans nos 3points
    administrations ; l’insécurité qui effraie les investisseurs ; un environnement
    insalubre, une population nombreuse et peu productive sans oublier les
    nombreux problèmes sectoriels.

    Sujet 1 : Situation d’évaluation


    1- Le candidat doit donner une idée qui va dans le sens des entraves à
    l’économie ivoirienne. Toute idée qui va dans ce sens doit être acceptée
    2points
    2- Donner une explication qui va dans le sens du fait que la population est
    nombreuse, avec un taux d’accroissement naturel de 2,4% aggravé par un taux
    d’immigration de 24%. Il doit alors montrer que ce boom démographique est
    une source de problème. La population n’est pas encline à s’acquitter des taxes
    et impôts, elle est frappée par un fort taux de chômage avec son corollaire de
    d’insécurité. Les besoins de cette population en termes de santé, de 2points
    scolarisation, de logement, d’adduction d’eau potable, électrification etc. sont
    un véritable souci pour les pouvoirs publics.

    3- Le candidat doit répondre par l’affirmative. Ce 2e groupe d’élève veut dire


    que l’économie nationale fait face d’autres problèmes :
     Une corruption endémique dans tous les secteurs
     Une économie extravertie qui dépend fortement du secteur primaire
     Le poids d’une lourde dette qui réduit toute possibilité d’investissement 3points
     Une épargne nationale quasi-inexistante à cause de la pauvreté ambiante
     Un cadre de vie insalubre
     De nombreux problèmes sectoriels
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