Fiche Sur La Poesie

Fiche sur la poésie :
1. Identification et lecture d’un vers : décomposez en syllabes (mettez une barre entre chaque
syllabe)
 Nombre de syllabes (apocope du « e » muet)
C’est un trou de verdure où chante une rivière
 Diérèse (dissocier une suite de voyelle pour former deux syllabes plutôt qu’une.)
Les pieds dans les glaïeuls, il dort. Souriant ..
2. Le rythme : césures , coupes, hémistiche, scansion

 Une moitié de vers s’appelle un ………..
La pause au milieu de vers s’appelle une ………. On la symbolise par une double barre oblique
(//)
Les pauses à l’intérieur d’un …….. s’appellent des ……… On les symbolise par une barre
oblique (/)
 Scandez un vers consiste à mettre en évidence le rythme d’un vers, afin de voir s’il est
régulier ou non. Pour trouver le rythme d’un vers, il faut placer les accents toniques à la fin de
chaque groupe de mot. Chaque accent est suivi d’une courte pause. L’accent tombe toujours sur la
dernière syllabe d’un mot, sauf s’il se termine par un e, auquel cas l’accent tombe sur l’avant dernière
syllabe. Le rythme traditionnel de l’alexandrin est 6//6 avec césure à l’hémistiche, c’est-à-dire au milieu
du vers.
Ex : Sur la place taillée en mesquines pelouses. Placez la césure et les coupes. Que remarquez-vous ?
Quel est l’intérêt d’un tel rythme (reliez le rythme et le sens du vers, la forme et le fond)
V. Hugo, dans son poème « Réponse à un acte d’accusation » affirme sa volonté d’assouplissement de
l’alexandrin « j’ai démembré/, ce grand niais/ d’alexandrin », supprimant la césure au milieu du vers,
préférant un rythme ternaire ( on parle alors de « trimètre » ). 3/3/3
Scandez les vers suivants et commentez le rythme.
 . Pâle dans son lit vert, où la lumière pleut.

 Un soldat jeune, bouche ouverte, tête nue,
 Tranquille, il a deux trous rouges au côté droit.
3. Le rythme, concordance ou discordance :

Le rythme traditionnel fait concorder le vers et la syntaxe, c’est-à-dire que les éléments
syntaxiques tiennent dans un vers, comme dans ce vers : « Et l’infini terrible effara ton œil
bleu ». Parfois, la syntaxe ne coïncide pas avec le vers (il manque alors un élément essentiel
situé dans un autre vers). Quand un élément essentiel à la phrase assez long est situé sur le
vers suivant, il y a un ………. Si cet élément est court, on parle de ………Si un élément de la
phrase commence avant la fin du vers précédent, il y a un …………
Identifiez le phénomène de discordance et indiquez l’effet produit dans le poème « Au
cabaret- vert ». En quoi peut-on parler d’une émancipation poétique ?
 Je suis, sous le corsage et les frêles atours,

Le dos divin après la courbe des épaules. (-A la musique)
 « Petit Poucet rêveur, j’égrenais dans ma course

Des rimes. Mon auberge était à la Grande-Ourse.(Ma Bohême)
 Bienheureux, j’allongeais les jambes sous la table

Verte : je contemplai les sujets très naïfs
De la tapisserie – Et ce fut adorable
Quand la fille aux tétons énormes, aux yeux vifs…(Au Cabaret-vert)
4. Formes fixes
Le sonnet :
Le rondeau était très utilisé au Moyen Âge. La Pléiade le rejettera pour lui préférer le sonnet.
Le rondeau impose la reprise du premier vers en refrain au long du poème. Il contient seulement
deux rimes.
La ballade est composée de trois strophes carrées (le nombre de vers de la strophe est égal au
nombre de syllabes par vers, par exemple une strophe de 10 vers sera composée de
décasyllabes). Chaque strophe est terminée par un refrain et un envoi au destinataire de la
dédicace. Les poètes prenaient parfois quelques libertés par rapport à la forme de la ballade.
5. Autres formes poétiques :

Le vers libre : le nombre de syllabe varie, peut dépasser 12 syllabes, la présence des rimes est
facultative
Le poème en prose : il s’agit bien de vers, mais la disposition est celle de la prose. Il n’y pas de
versification
Fiche sur la poésie Seconde
Lexique poétique : définir les termes suivants : hémistiche, diérèse, enjambement, rejet,
césure, coupe, rimes embrassées, rime riche, hexasyllabes, sonnet, ode, ballade, vers
libres, calligramme
Identification et lecture d’un vers : nombre de syllabes, diérèse
C’est/un/trou/ de ver/dur(e)où/ chan/te u/ne/ri/vière (alexandrin)
Décomposez le vers suivant en syllabes. Que remarquez-vous. ?
Les pieds dans les glaïeuls , il dort. Souriant ..
Phénomènes de discordance : (enjambement, rejet, contre rejet). Lorsque la syntaxe ne coïncide pas
avec le vers. Identifiez le phénomène de discordance et indiquez l’effet produit.
 Hé que voulez-vous dire ? Etes-vous si cruelle

De ne vouloir aimer ?Voyez les passereaux
Qui démènent l’amour (Ronsard)

Des rimes. Mon auberge était à la Grande-Ourse. (Rimbaud)
 Prends cette rose et ensemble reçois
Dedans ton sein mon cœur qui n’a point d’aile (Ronsard)
Scansion d’un vers (rythme) : placer coupes (pause) et césures (pause au milieu du vers) :
Pour trouver le rythme d’un vers, il faut placer les accents toniques à la fin de chaque groupe de mot. Chaque
accent est suivi d’une courte pause. L’accent tombe toujours sur la dernière syllabe d’un mot s’il se termine par
un e, sinon, sur l’avant dernière syllabe. Le rythme traditionnel de l’alexandrin est 6//6 avec césure à
l’hémistiche, c’est-à-dire au milieu du vers.
Ex : Sur la pla/ce taillée// en mesqui/nes pelouses (3/3 //3 /3. Le rythme est très régulier, soulignant l’ordre,
l’absence de fantaisie, le conformisme du cadre.
Scandez les vers suivants et commentez le rythme régulier ou irrégulier et effet produit)
Ronsard me célébrait du temps que j’étais belle
Seulement votre cœur, froid d’une glace extrême
Il vit, blessé de cent playes cruelles

Fiche sur la poésie (versification), seconde (exemples tirés des Fables de la
Fontaine)
1. Identification et lecture d’un vers : décomposez en syllabes (mettez une barre entre
chaque syllabe)
 Nombre de syllabes (apocope du « e » muet)
« Femmes, moine, vieillard, tout était descendu » (« Le Coche et la Mouche »)
« Qu’un ami véritable est une douce chose » (« les Deux amis »)
 Diérèse (dissocier une suite de voyelle pour former deux syllabes plutôt qu’une.)
Sa majesté Lionne, un jour voulut connaître
De quelles nations le Ciel l’avait fait naître (« La Cour du Lion »)
 Type de vers : le vers de 12 syllabes est un ……. ., de 10 syllabes un …

 …, de huit syllabes, un ……. Quand les vers sont de longueurs différentes dans un même
poème (comme dans les Fables), on dit que ces vers sont……..
Identifiez les types de vers et analysez l’intérêt de ces variations.
« Un Moine ? Non mais un Dervis
Je suppose qu’un moine est toujours charitable » (« Le rat qui s’était retiré du Monde »)
« On entendit à son exemple

Rugir en leur patois Messieurs les courtisans » (« Les Obsèques de la Lionne »
2. Le rythme : césures , coupes, hémistiche, scansion

 Une moitié de vers s’appelle un ………..
La pause au milieu de vers s’appelle une ………. On la symbolise par une double barre oblique
(//)
Les pauses à l’intérieur d’un …….. s’appellent des ……… On les symbolise par une barre
oblique (/)
 Scandez un vers consiste à mettre en évidence le rythme d’un vers, afin de voir s’il est
régulier ou non. Pour trouver le rythme d’un vers, il faut placer les accents toniques à la fin de
chaque groupe de mot. Chaque accent est suivi d’une courte pause. L’accent tombe toujours sur la
dernière syllabe d’un mot, sauf s’il se termine par un e, auquel cas l’accent tombe sur l’avant dernière
syllabe. Le rythme traditionnel de l’alexandrin est 6//6 avec césure à l’hémistiche, c’est-à-dire au milieu
du vers.
Ex : .Scandez les vers et commentez le rythme
« On hasarde de perdre en voulant trop gagner » Placez la césure et les coupes. Que remarquez-vous ?
« Ils ne mourraient pas tous, mais tous étaient frappés »
V. Hugo, dans son poème « Réponse à un acte d’accusation » affirme sa volonté d’assouplissement de
l’alexandrin « j’ai démembré/, ce grand niais/ d’alexandrin », supprimant la césure au milieu du vers,
préférant un rythme ternaire ( on parle alors de « trimètre » ). 3/3/3
3. Le rythme, concordance ou discordance :

Le rythme traditionnel fait concorder le vers et la syntaxe, c’est-à-dire que les éléments
syntaxiques tiennent dans un vers, comme dans ce vers :
«Quelle chose par là //peut nous être enseignée ? ». « Tout vainqueur insolent// à sa perte
travaille ». Parfois, la syntaxe ne coïncide pas avec le vers (il manque alors un élément
essentiel situé dans un autre vers). Quand un élément essentiel à la phrase assez long est
situé sur le vers suivant, il y a un ………. Si cet élément est court, on parle de ………Si un
élément de la phrase commence avant la fin du vers précédent, il y a un …………
Identifiez le phénomène de discordance et indiquez l’effet produit dans le poème
« Même il m’est arrivé de manger quelquefois

Le berger ».
« Le lait tombe, adieux, veau, vache, cochon, couvée
Celle-ci fit un choix qu’on aurait jamais cru

Se trouvant à la fin tout aise et toute heureuse
De rencontrer un malotru (« Le héron, La Fille »)
Du palais d’un jeune Lapin

Dame belette un beau matin*
S’empara. C’est une rusée.
Commentez les passages suivant, en vous fondant sur le sens et la versification :

Des rimes. Mon auberge était à la Grande-Ourse.(Ma Bohême)
 Bienheureux, j’allongeais les jambes sous la table

Verte : je contemplai les sujets très naïfs
De la tapisserie – Et ce fut adorable
Quand la fille aux tétons énormes, aux yeux vifs…(Au Cabaret-vert)
4. Formes fixes
Le sonnet :
Le rondeau était très utilisé au Moyen Âge. La Pléiade le rejettera pour lui préférer le sonnet.
Le rondeau impose la reprise du premier vers en refrain au long du poème. Il contient seulement
deux rimes.
La ballade est composée de trois strophes carrées (le nombre de vers de la strophe est égal au
nombre de syllabes par vers, par exemple une strophe de 10 vers sera composée de
décasyllabes). Chaque strophe est terminée par un refrain et un envoi au destinataire de la
dédicace. Les poètes prenaient parfois quelques libertés par rapport à la forme de la ballade.
5. Autres formes poétiques :

Le vers libre : le nombre de syllabe varie, peut dépasser 12 syllabes, la présence des rimes est
facultative
Le poème en prose : il s’agit bien de vers, mais la disposition est celle de la prose. Il n’y pas de
versification
Fiche sur la poésie Seconde
Lexique poétique : définir les termes suivants : hémistiche, diérèse, enjambement, rejet,
césure, coupe, rimes embrassées, rime riche, hexasyllabes, sonnet, ode, ballade, vers
libres, calligramme
Identification et lecture d’un vers : nombre de syllabes, diérèse
C’est/un/trou/ de ver/dur(e)où/ chan/te u/ne/ri/vière (alexandrin)
Décomposez le vers suivant en syllabes. Que remarquez-vous. ?
Les pieds dans les glaïeuls , il dort. Souriant ..
Phénomènes de discordance : (enjambement, rejet, contre rejet). Lorsque la syntaxe ne coïncide pas
avec le vers. Identifiez le phénomène de discordance et indiquez l’effet produit.
 Hé que voulez-vous dire ? Etes-vous si cruelle

De ne vouloir aimer ?Voyez les passereaux
Qui démènent l’amour (Ronsard)

Des rimes. Mon auberge était à la Grande-Ourse. (Rimbaud)
 Prends cette rose et ensemble reçois
Dedans ton sein mon cœur qui n’a point d’aile (Ronsard)
Scansion d’un vers (rythme) : placer coupes (pause) et césures (pause au milieu du vers) :
Pour trouver le rythme d’un vers, il faut placer les accents toniques à la fin de chaque groupe de mot. Chaque
accent est suivi d’une courte pause. L’accent tombe toujours sur la dernière syllabe d’un mot s’il se termine par
un e, sinon, sur l’avant dernière syllabe. Le rythme traditionnel de l’alexandrin est 6//6 avec césure à
l’hémistiche, c’est-à-dire au milieu du vers.
Ex : Sur la pla/ce taillée// en mesqui/nes pelouses (3/3 //3 /3. Le rythme est très régulier, soulignant l’ordre,
l’absence de fantaisie, le conformisme du cadre.
Scandez les vers suivants et commentez le rythme régulier ou irrégulier et effet produit)
Ronsard me célébrait du temps que j’étais belle
Seulement votre cœur, froid d’une glace extrême
Il vit, blessé de cent playes cruelles

Fiche Sur La Poesie

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Fiche Sur La Poesie

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Fiche Sur La Poesie

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Fiche sur la poésie :

C’est un trou de verdure où chante une rivière

2. Le rythme : césures , coupes, hémistiche, scansion

Scandez les vers suivants et commentez le rythme.

 . Pâle dans son lit vert, où la lumière pleut.

 Tranquille, il a deux trous rouges au côté droit.

3. Le rythme, concordance ou discordance :

 Je suis, sous le corsage et les frêles atours,

 « Petit Poucet rêveur, j’égrenais dans ma course

 Bienheureux, j’allongeais les jambes sous la table

5. Autres formes poétiques :

Identification et lecture d’un vers : nombre de syllabes, diérèse

C’est/un/trou/ de ver/dur(e)où/ chan/te u/ne/ri/vière (alexandrin)

Décomposez le vers suivant en syllabes. Que remarquez-vous. ?

Les pieds dans les glaïeuls , il dort. Souriant ..

 Hé que voulez-vous dire ? Etes-vous si cruelle

 « Petit Poucet rêveur, j’égrenais dans ma course

Seulement votre cœur, froid d’une glace extrême

Il vit, blessé de cent playes cruelles

« Femmes, moine, vieillard, tout était descendu » (« Le Coche et la Mouche »)

 Type de vers : le vers de 12 syllabes est un ……. ., de 10 syllabes un …

« On entendit à son exemple

2. Le rythme : césures , coupes, hémistiche, scansion

Ex : .Scandez les vers et commentez le rythme

« Ils ne mourraient pas tous, mais tous étaient frappés »

3. Le rythme, concordance ou discordance :

Identifiez le phénomène de discordance et indiquez l’effet produit dans le poème

« Même il m’est arrivé de manger quelquefois

« Le lait tombe, adieux, veau, vache, cochon, couvée

Celle-ci fit un choix qu’on aurait jamais cru

Du palais d’un jeune Lapin

 « Petit Poucet rêveur, j’égrenais dans ma course

 Bienheureux, j’allongeais les jambes sous la table

5. Autres formes poétiques :

Fiche sur la poésie Seconde

Identification et lecture d’un vers : nombre de syllabes, diérèse

C’est/un/trou/ de ver/dur(e)où/ chan/te u/ne/ri/vière (alexandrin)

Décomposez le vers suivant en syllabes. Que remarquez-vous. ?

Les pieds dans les glaïeuls , il dort. Souriant ..

 Hé que voulez-vous dire ? Etes-vous si cruelle

 « Petit Poucet rêveur, j’égrenais dans ma course

Seulement votre cœur, froid d’une glace extrême

Il vit, blessé de cent playes cruelles

Vous aimerez peut-être aussi