Emma Adebay

1
REMERCIEMENTS
Nous tenons à remercier le très haut pour toutes grâce accordée à notre faveur
durant toute la période d’assistance de l’enseignement, que son nom soit loué à
jamais. La sainte bible ne cesse de nous dire à chaque situation rendons lui la
grâce continuellement.
Nous remercions le complexe scolaire EPPHANIE 2, d’avoir ouvrir largement leurs

portes pour notre apprentissage, nos sincères remerciements est adressé au corps
de l’établissement des enseignants et au préfet des études d’avoir accordé notre
demande de stage avec un cœur ouvert pour nous accueillis durant le temps passé
dans l’enceinte de leurs établissements scolaires d’apprentissage et d’avoir accordé
les temps pour répondre à nos différents préoccupations. Nous remercions
également les autorités académique qui nous ont permis de commencer le stage
selon le programme académique même si les périodes étaient difficiles certaines
écoles étaient des centres des examens mais grâce soit rendu à Dieu nous avons
été affectés. Sans oublier mes sincères remerciements à ma famille pour leurs
soutiens et leurs amours qu’ils m’ont donné.
2
CHAP 0 : INTRODUCTION
0.1 objectif
L’objet que je me suis fixé était de pouvoir comprendre les différentes méthodes qui
doivent être utilisées pendant les séances d’apprentissage et savoir comment
évaluer l’apprenant, quand, pour mieux vérifier les notions acquise précédemment
sur pratique.
0.2 Description du rapport de stage

Dans le rapport de stage je vais vous montrer comment mon stage était passé, je
peux citer les méthodes utilisées, les modes d’évaluation, la liste est longue…
Les détaillées est dans la suite.
3
CHAP 1 : PRESENTATION DE L’ETABLISSEMENT ÉPIPHANIE

1. Localisation du lieu de stage
Le complexe scolaire EPPHANIE 2 est situé sur la route KOLWEZI dans l’avenue
Moseka derrière le bâtiment SOTRAL et de l’indépendant en République
démocratique du Congo
Dans la ville de Likasi, province du Haut-Katanga, commune de likasi

L2 Aperçue historiques
Le Complexe scolaire EPPHANIE 2 est une unité éducationnelle privée
Appartenant à l’église évangélique Luthérienne au Congo EELCO à procédé à la

création d’une école dont plusieurs portant le nom de < ÉPIPHANIE > sous
l’initiative du Pasteur KABANGE qui jouait le rôle administratif de coordinateur appelé
si tôt service pastoraux ce dernier fut remplacé par le feu coordinateur KABEMBA
KAMBALA.
Le découpage intervenant à EELCO en cinq diocèse à occasionné l’existence de la

coordination et de service de l’enseignement été alors créé. Et monsieur NUNBI
KANIKIDA GOOET devait chapeauter l’enseignement au niveau diocèses. Après
réunification de l’église (2012-2013) fut à la création de la coordination sous
provinciale dinguée jusqu’alors par monsieur NSENGA BONDO LUTUNGULU
représenté au diocèse de Likasi la ville montagneuses par ABERT KYEWA délégué
scolaire.
A Likasi le complexe scolaire EPPHANIE 2 , fut implantés en 1999 après un

concours l’éliminatoire quel devait sortir le personnel enseignant et les premiers
animateurs (NGOY WA TANGANIKA Et ALBERT KYEWA).
L3 Station géographique de l’école
Elle se situe sur la route KOLWEZI dans l’avenue Moseka derrière le bâtiment
SOTRAL et de l’indépendant en République démocratique du Congo Dans la
province du Haut-Katanga, dans de Likasi, commune de Likasi.
4. ORGANIGRAMME
4
PREFET DES ETUDES
SECRETARIAT
COMPTABLE
CAISSIER
DIRECTION DES DIRECTION DES DIRECTEUR

DISCPLINE ETUDES EP
CONSEILLER
PEDAGOGIQUE SURNUMERAIRE
ENSEIGNANT DU
SECONDAIRE PRIMAIRE
ENSEIGNEMENT
CHAP 2 DEROULRMENT DU STAGE PROPREMENT DIT

5
2.1 0BSERVARION D’UNE LECON
Au cours de ce stage nous avons pu observer comment est-ce qu’un enseignant

commence son introduction ou comment il
Débute, développe, conclure une leçon
Le Complexe scolaire EPIPHANIE à comme la durée d’une leçon peut prendre 45 à

50 Minute prenons par exemple
Dans L’activité initiale on :
-Le rappel, la motivation et l’énoncée du sujet ça peut prendre 10 minutes.
-Dans l’activité principale dans laquelle on analyse , on développe, puis on
Synthétise pendant une durée de 35 minutes.
-L’activité finale consiste à conclure et donnée les applications con cernant la
Matière en 5 minutes ce qui nous fais pratiquement 50 MINUTES
2.2 0BSERVATION FAITES DANS LES DIFFERENTES CLASSES
Dans certaines classes nous avons vu comment le formateur comment il met les
Apprenants alaise avec la matière par exemple la classe de 2 ème science avec le
Cours de mathématiques le formateur a pris tout son en vue de transférer la matière,
Donc il a respecté toutes les étapes notamment ; l’activité initiale, activité principale,
Activité finale ; au cours De la leçon le formateur utilisait souvent la méthode
Démonstrative et aussi expo interrogative
Dans d’autre classe les apprenant était exposer à une situation pose pour la
Résoudre. Par exemple la 4 ème pédagogie le formateur a souvent utilise la

méthode
Mixe consistant a exposé la matière aux apprenant pour que les apprenants
Résolvent
2.3 OBSERVATION SUR LA GESTION DES CLASSES

6
Pour un bon transfère de la matière nous étant formateurs et apprenants ? Nous
Devons garder une bonne atmosphère d’échange et non une atmosphère

d’exposition.
De ce fait nous avons eu à constater certaines classes ou le formateur n’avait pas

une
Métrise de la classe ; par exemple : la classe de la 4 ème pédagogie. L’enseignant

de
Cours de français avais des difficultés a maitrise ses apprenants faute de

l’atmosphère
Positif au lieu que l’enseignant échange avec les apprenants mais c’est toujours lui
Qui parle. On dirait il est au centre de sa propre formation au lieu que les apprenants
les soient.
Nous avons aussi été dans la classe de 2 ème pédagogie, une maitrise de la part de
Formateur qui faisait des échanges avec les apprenants en utilisant des méthodes
Plus moderne à titre illustratif la méthode mixe, interrogative.
2.4 0BSERVATIONS SUR L’INFRASTRUCTURE
L’infrastructure de ce complexe scolaire EPPHANIE répond à 35% de la norme d’une

institution Moderne les classes peuvent répondre aux normes
Le bureau administratif peut répondre
Les classes de la maternelle peuvent aussi répondre à la norme tant dis que la
Section technique de ce complexe est défectueuse
. Pas d’atelier pour le technicien

Pas des matérielles nécessaire à la section technique
. Concernant les outils des travailles
.Moins des banquettes

7
2.5 HORAIRES DE CHAQUE ENSEIGNANT
A chaque enseignant ou professeur est attribué les heurs des cours selon leur
Profession.
> Un diplômé peut avoirs 25 Heures par semaine
> Un gradué peut avoirs 21heures par semaine
Un licencié peut avoir 72 heures par semaine

8
CONCLUSON
Pour terminer mon rapport de stage pendant cette durée d’imprégnation au métier, il
a été question
D’acquérir, des comprendre, des connaissances, de voir Comment s’exerce la vie

professionnelle
Dans le domaine de l’enseignement. Savoir quel est l’impact de la vie
Professionnelle sur la personne qui l’exerce. Ainsi que sur les
Apprenants. Grâce à cette assistance ma façon de voir les choses ne sera
Plus la même comme avant.

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1

Nous remercions le complexe scolaire EPPHANIE 2, d’avoir ouvrir largement leurs

0.2 Description du rapport de stage

CHAP 1 : PRESENTATION DE L’ETABLISSEMENT ÉPIPHANIE

Dans la ville de Likasi, province du Haut-Katanga, commune de likasi

Le Complexe scolaire EPPHANIE 2 est une unité éducationnelle privée

Appartenant à l’église évangélique Luthérienne au Congo EELCO à procédé à la

Le découpage intervenant à EELCO en cinq diocèse à occasionné l’existence de la

A Likasi le complexe scolaire EPPHANIE 2 , fut implantés en 1999 après un

L3 Station géographique de l’école

PREFET DES ETUDES

DIRECTION DES DIRECTION DES DIRECTEUR

CHAP 2 DEROULRMENT DU STAGE PROPREMENT DIT

2.1 0BSERVARION D’UNE LECON

Au cours de ce stage nous avons pu observer comment est-ce qu’un enseignant

Débute, développe, conclure une leçon

Le Complexe scolaire EPIPHANIE à comme la durée d’une leçon peut prendre 45 à

Dans L’activité initiale on :

-Le rappel, la motivation et l’énoncée du sujet ça peut prendre 10 minutes.

-Dans l’activité principale dans laquelle on analyse , on développe, puis on

Synthétise pendant une durée de 35 minutes.

-L’activité finale consiste à conclure et donnée les applications con cernant la

Matière en 5 minutes ce qui nous fais pratiquement 50 MINUTES

2.2 0BSERVATION FAITES DANS LES DIFFERENTES CLASSES

Cours de mathématiques le formateur a pris tout son en vue de transférer la matière,

Démonstrative et aussi expo interrogative

Résoudre. Par exemple la 4 ème pédagogie le formateur a souvent utilise la

2.3 OBSERVATION SUR LA GESTION DES CLASSES

Pour un bon transfère de la matière nous étant formateurs et apprenants ? Nous

Devons garder une bonne atmosphère d’échange et non une atmosphère

De ce fait nous avons eu à constater certaines classes ou le formateur n’avait pas

Métrise de la classe ; par exemple : la classe de la 4 ème pédagogie. L’enseignant

Cours de français avais des difficultés a maitrise ses apprenants faute de

Plus moderne à titre illustratif la méthode mixe, interrogative.

2.4 0BSERVATIONS SUR L’INFRASTRUCTURE

L’infrastructure de ce complexe scolaire EPPHANIE répond à 35% de la norme d’une

Le bureau administratif peut répondre

Section technique de ce complexe est défectueuse

. Pas d’atelier pour le technicien

. Concernant les outils des travailles

.Moins des banquettes

2.5 HORAIRES DE CHAQUE ENSEIGNANT

> Un diplômé peut avoirs 25 Heures par semaine

> Un gradué peut avoirs 21heures par semaine

Un licencié peut avoir 72 heures par semaine

D’acquérir, des comprendre, des connaissances, de voir Comment s’exerce la vie

Professionnelle sur la personne qui l’exerce. Ainsi que sur les

Apprenants. Grâce à cette assistance ma façon de voir les choses ne sera

Plus la même comme avant.

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