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    Devoir Vacances Oct révisionsDNB Autobiographie 1

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    Séquence 1 : dire, lire et écrire une autobiographie

    à lire et à faire
    Séance 5 : comparaisons et métaphores
    Principe et exercices d’application
    1°) Principe de la comparaison
    Définition : la comparaison est un rapprochement entre deux termes, appelés le comparé et
    le comparant, qui ont un lien de ressemblance, à l’aide d’un outil de comparaison (comme, pareil à,
    ressembler à, on dirait, tel…).
    Exemple : un homme éblouissant comme un dieu.
    ………… ….. …………………………………..

    2°) Principe de la métaphore


    Définition : la métaphore est une comparaison abrégée, sans outil de comparaison.
    Exemple : je vis un pauvre saltimbanque, une ruine d’homme, adossé contre un mur.
    ………………… …………………………………..

    3°) Exercices d’application


    a) Dans les phrases suivantes, précisez si l’on a affaire à des comparaisons ou à
    des métaphores. Quand il s’agit de comparaisons, soulignez l’outil de comparaison.
    1°) La neige s’abattit telle une seconde mort sur les grands terrains pleins de
    ronces. 2°) Le jour suivant, tous les appartements avaient l’air de serres.
    3°) Dans le port tout fleuri, les navires neufs semblaient des îlots de
    verdure. 4°) Ma jeunesse ne fut qu’un ténébreux orage.
    5°) L’homme est un roseau pensant.
    6°) Dans l’océan de ta chevelure, j’entrevois un port rempli de chants mélancoliques.
    7°) Sais-je où s’en iront tes mains feuilles de l’automne ?
    8°) Qui est le toboggan du désert ? Le chameau.

    b) Pour chaque phrase, soulignez la métaphore et indiquez dans le tableau le comparé et le


    comparant. Pour cela, reproduis le tableau ci-dessous.
    1°) Tes yeux, où rien ne se révèle de doux ni d’amer, sont deux bijoux froids où se mêle l’or
    avec le fer.
    2°) Vous êtes le phénix des hôtes de ces bois.
    3°) Le soleil, cette fleur des splendeurs infinies, se penchait sur la terre à l’heure du
    soleil couchant.
    4°) Les coquelicots, une armée de petits soldats, éclatent dan le blé.
    5°) La lune est une virgule d’or qui illumine le ciel.

    comparé comparant
    Phrase 1…
    à lire

    Séance 6 : les modalisateurs

    Leçon
    Dans un récit en point de vue interne ou en point de vue omniscient, le narrateur manifeste
    sa présence, c’est ce que l’on appelle la subjectivité du narrateur.

    Le narrateur manifeste sa subjectivité à l’aide de modalisateurs. On appelle


    modalisateurs des mots ou expressions qui marquent la subjectivité du narrateur et introduisent
    des jugements ou des doutes sur la réalité de ce qu’il raconte.

    1) Les modalisateurs qui expriment le doute ou la certitude

    Il s’agit de :
    - tournures impersonnelles (« il semble que »)
    - locutions ou adverbes (« sans doute »)
    - tournures à la première personne (« je crois que »)

    Exercice : reproduis et complète le tableau suivant en classant les modalisateurs selon leur nature.
    Tournures impersonnelles Locutions ou adverbes Tournures à la première
    personne
    Il semble que Sans doute Je crois que
    Il est possible que - probablement - peut-être - je doute que - il apparaît que - je suppose
    que - apparemment - il se peut que - il est certain que - sans aucun doute - je suis sûr que -
    véritablement - je trouve que - à coup sûr - à mon avis - il est sûr que - il est vrai - je pense que -
    je me doute que - j’ai l’impression que - semble-t-il

    2) Les modalisateurs qui expriment le jugement

    Il s’agit essentiellement du lexique, du vocabulaire, qui trahit un jugement de valeur


    du narrateur sur la réalité qu’il évoque. On distingue le vocabulaire mélioratif (ou laudatif) et
    le vocabulaire péjoratif.

    Exercice : dans le passage suivant, analyse le vocabulaire. Indique s’il s’agit d’un vocabulaire
    mélioratif ou péjoratif. Souligne les éléments appartenant à ce vocabulaire.
    Trois rosses blanches, dont on remarquait, au premier coup d’œil, les têtes énormes et les
    gros genoux ronds, […] devaient traîner cette carriole qui avait du monstre dans sa structure et son
    allure.
    Maupassant, La bête à Maît’Belhomme
    à lire et à faire

    Séance 6 : W ou le souvenir d’enfance de George Perec


    Les problèmes de la mémoire
    Exercices

    1) Réécrivez le texte en conjuguant les verbes à l’imparfait ou au présent d’énonciation


    selon qu’il s’agit de passages narratifs ou de commentaires du narrateur.

    En ce dimanche, ma mère et moi nous (errer) ridiculement bien habillés et je (considérer) avec
    pitié ces deux naïfs d’antan, si inutilement bien habillés car personne n’(être) avec eux, personne ne
    se (préoccuper) d’eux. Ils (s’habiller) très bien pour personne. […] Je (revoir) ses longs gants de
    dentelle noire, son corsage à ruches avec des plissés, des bouillons et des fronces, sa voilette, son boa
    de plumes, son éventail, sa longue jupe à taille de guêpe et à volants qu’elle (soutenir) de la main et
    qui (découvrir) des bottines à boutons de nacre avec un petit rond de métal au milieu. Bref, pour
    cette promenade dominicale, on (s’habiller) comme des chanteurs d’après-midi mondaine et il ne nous
    (manquer) que le rouleau de musique à la main.
    Albert Cohen, Le livre de ma mère, 1984
    à lire et à faire

    Séance 8 : synthèse sur le genre autobiographique

    Fiche synthèse à compléter


    (Pour vous aider : le document « leçon Autobiographie » dans Pronote)

    Définition :
    le nom autobiographie est formé de 3 mots grecs (autos « soi-même »+ bios « la
    vie »+ graphein « écrire ») qui signifie littéralement ………………………………..
    L’autobiographie est un genre ………………………………….. dans
    lequel une personne réelle raconte sa propre existence à travers un texte dont il est à la fois le
    ……………………………… et le ……………………………………...
    L’auteur nous dévoile la vérité sur sa vie afin que le lecteur le découvre tel qu’il
    était. L’autobiographie repose donc sur le principe suivant :
    ………………….…….. = …………………..=
    ………………….

    Les enjeux de l’autobiographie : pourquoi parler de soi ?


    Pour raconter sa propre existence il faut établir un ……………………………
    ……………………………………….. avec le lecteur qui consiste à dire la vérité sur
    soi-même. Ainsi le lecteur, de son côté, est incité à croire ce que raconte l’auteur.

    Un texte est donc autobiographique si :


    - les événements et les personnages renvoient à la réalité.
    - ………………………. = ……………………….. =
    ……………………………………. = je
    - les événements évoqués appartiennent à la vie de l’auteur passée ou présente.

    Les problèmes de la mémoire


    Valeurs du présent dans l’autobiographie :

    P……………………… d’é………………………………. : exprime un fait


    au moment même où l’on parle, ce qui permet dans le cadre de l’autobiographie, d’exprimer ce
    que fait ou pense l’auteur-narrateur (dans le présent) par opposition aux souvenirs évoqués (dans
    le passé).
    P…………………….. de n……………………………. : il rapporte des faits
    passés et permet de les rendre actuels, vivants aux yeux du lecteur qui a ainsi l’impression
    de participer à l’histoire.
    La mémoire : l’autobiographie est un récit r……………………………….
    qui revient sur des événements passés. Parfois certains détails peuvent être flous, notamment pour les
    souvenirs d’enfance. L’auteur-narrateur utilise alors des ……………………………….
    pour exprimer son hésitation ou un doute. Ils peuvent être corrigés bien des années plus tard. Le
    respect du pacte autobiographique dépend de la franchise de l’auteur-narrateur. Il doit laisser
    toutes corrections apparentes.

    Que raconter ? Les motifs littéraires de l’autobiographie


    L’autobiographie aborde souvent les mêmes motifs, c’est-à-dire les mêmes thèmes :
    - naissance
    - famille
    - lieux ou événements déterminants
    - formation scolaire
    - vie sentimentale
    - vocation…

    On appelle ces différents motifs des ……………………………… (lieux


    communs), c’est-à-dire des passages obligés de l’écriture autobiographique.

    Aux frontières du genre : les formes de l’autobiographie


    Il existe d’autres genres aux frontières de l’autobiographie :
    Les ……………………………….. (au pluriel) : récit autobiographique
    écrit par une personne qui a marqué l’Histoire. Il raconte sa vie publique et décrit son époque.
    Le…………………………………………….. : œuvre qui rapporte
    au jour le jour les événements vécus par l’auteur. C’est un témoignage sur la personnalité de celui-
    ci, mais aussi sur l’époque à laquelle il a vécu.
    Le …………………………………………. : récit autobiographique
    portant sur une partie de la vie de l’auteur.

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