TDR Formation BTC

Project Appui à l’Initiative mondiale pour l’emploi décent des jeunes dans la
région du Sahel
Soutien au développement des programmes d’apprentissage et matériaux
de formation
FORMATION DES FORMATEURS A L’UTILISATION DES REFERENTIELS DE FORMATION ET

DES OUTILS/MATERIAUX DIDACTIQUES DANS LES FILIERES DE LA MAÇONNERIE ET DE
LELECTRICITE DU BATIMENT.
Termes de référence
GROUPEMENT
EDRIC-SARL
Espace de Développement des Ressources

didactiques et d'Ingénieries des
Compétences
04 BP 8153 Ouagadougou 04
Tél: +226 25 38 07 96
E-mail : [email protected]
[email protected]
BIT/EDRIC-CEF, formation des formateurs, septembre 2019.

1. CONTEXTE ET JUSTIFICATION
Le projet «Appui à l’initiative mondiale pour l’emploi décent des jeunes dans la région du Sahel
Sous-région (Afrique de l’Ouest) et Burkina Faso, soutenu par le Grand-Duché du Luxembourg a
pour objectif de de fournir des conseils stratégiques et de renforcer les capacités des décideurs
politiques, des partenaires sociaux, du secteur privé et des institutions nationales afin qu'ils
puissent concevoir et mettre en œuvre un cadre national et des initiatives pour promouvoir des
apprentissages de qualité.
La composante Burkina Faso vise à répondre aux défis de l'emploi des jeunes et du système de
développement des compétences à travers la promotion et la mise en place d’un apprentissage
de qualité comme réponse à l’inadéquation des compétences et au chômage. Afin d’assurer un
équilibre et une approche intégrée entre les interventions basées sur l’offre et celles basées sur
la demande, le projet cible des sous-secteurs économiques qui sont des niches potentielles à la
création d’emplois et la génération de revenus pour les jeunes.
Le deuxième objectif de cette composante est la mise en œuvre d’un programme d'apprentissage
de qualité pertinent aux contextes locaux du marché du travail. Pour appuyer cet objectif, une
étude sectorielle a été développée et validée par les principales parties prenantes du projet.
Cette étude vise à appuyer la prise de décision et la structuration d’apprentissages de qualité.
Les résultats comprennent un diagnostic détaillé du secteur du BTP avec un focus sur la
demande de main-d’œuvre et l’offre de formation professionnelle. Sur la base de ses résultats et
de leur validation, deux filières de formation sont ciblées pour la mise en œuvre des
apprentissages de qualité : maçonnerie et électricité. Le développement des programmes de
formation et matériaux d’apprentissage est envisagé pour appuyer les formations initiales dans
ces filières.
Dans cette logique, il est également envisagé un accompagnement à l’implémentation des
référentiels de formation et certification des niveaux CQP et BQP à travers la formation des
formateurs au profit des structures de formation mettant en œuvre les filières de formation
ciblées.
C’est pourquoi, il une formation des formateurs à l’utilisation des référentiels de formation et
outils/matériaux didactiques est initiée afin d’améliorer la qualité des apprentissages.
2 OBJET ET FINALITE DE L’INTERVENTION

Cette activité vise à initier les formateurs des centres de formation partenaires et autres
structures bénéficiaires à l’appropriation de l’approche par compétence (APC), l’utilisation des
référentiels de formation et des outils/matériaux didactiques.
3 OBJECTIFS SPECIFIQUES ET RESULTATS ATTENDUS

Une trentaine de formateurs en maçonnerie et électricité bâtiment est :
 initiée à l’approche par les compétences (APC) ;
 formée à l’utilisation des référentiels de formation et outils/matériaux didactiques des
niveaux CQP et BQP.
4. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
A l’issue de la formation, le (la) formateur/trice sera capable de (d’):
- expliquer la démarche d’élaboration des formations basée sur l’APC ;
- décrire un référentiel de métier/compétences/emploi ;
- décrire un référentiel de formation ou de certification ;
- définir un programme de formation et d’apprentissage ;
- identifier des projets pédagogiques (modules) pertinents de formation ;

- Exploiter la matrice des compétences et le logigramme des projets pédagogiques
(séquences pédagogiques) ;
- établir une progression pédagogique ;
- utiliser les modules de formation (contenus techniques et pédagogiques) ;
- identifier des outils d’évaluation et de suivi de la formation en alternance ou du type
dual.
5. INTERVENANTS
Les intervenants à cette formation sont des méthodologues ayant conduit l’élaboration des
nouveaux référentiels et outils/matériaux de formation. Ils seront appuyés par des spécialistes
formateurs en Génie électrique (énergie solaire) et en Génie civil (matériaux locaux de
construction.
6. DATE ET LIEU
La session de formation est prévue pour se tenir du 26 septembre au 02 octobre 2019.
Elle se déroulera à Ouagadougou, à la Société Internationale de Linguistique (SIL) sise à
DASSASGHO.
7. DUREE ET CONTENU DE LA FORMATION

La formation dure six (6) jours à raison de deux (2) jours d’apports théoriques sur la démarche
d’élaboration des programmes de formation selon l’Approche Par Compétences (APC). Un (1)
jour sera consacré à la préparation des visites de terrain (entreprises ou chantiers), deux (2)
jours de visites et un (1) de synthèse et clôture de la session.
8. BENEFICIAIRES
Les bénéficiaires sont les formateurs des centres de formation et des organisations
professionnelles, chambres consulaires qui mettent en œuvre des formations dans les filières
concernées (électricité bâtiment et maçonnerie) et susceptibles de collaborer avec le projet BIT.
8. ORGANISATION ET MODALITES PRATIQUES

L’organisation de la session de formation incombe au groupement de Cabinets EDRIC et CEF.
A ce titre, il est chargé de (d’) :
 mobiliser les intervenants et les bénéficiaires ;
 identifier un lieu de travail et veiller à la restauration des participants pendant la
formation ;
 réunir les ressources pédagogiques nécessaires ;
 assurer la prise en charge des intervenants (experts formateurs) ;
 rédiger le rapport de formation.

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7. DUREE ET CONTENU DE LA FORMATION

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