Français Cinquième

Séquence 1
Français Cinquième
I - Compréhension
de l’écrit

1- Précisez où se trouve Anne.

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2- À quel moment se déroule cette scène ?

Relevez trois expressions pour justifier votre réponse.
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3- Quelles expressions dans le quatrième paragraphe indiquent que les

efforts d’Anne ont duré longtemps ?
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4- Relevez trois mots ou expressions se rapportant à la souffrance physique.

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5- Quelles qualités permettent à Anne de sortir de cette situation ?

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6- Choisissez 2 adjectifs pour qualifier l’atmosphère de ce récit : impossible,

incompréhensible, pénible, rassurante, angoissante, révoltante.
7- À quel genre littéraire appartient ce récit ? Récit autobiographique ou
roman policier ?
Français Cinquième
II - Connaissance
de la langue

1-Quels sont les temps dominants dans le récit ? Justifiez leur emploi.
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2- Transformez le dernier paragraphe du récit en commençant par « Nous

patientâmes… »
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3- Trouvez les noms d’action correspondant aux verbes suivants :

Étouffer : ______________
Abandonner : ______________
Pouvoir : ______________
Réussir : ______________
Circuler : ______________
Combattre : ______________

4- « Quand j’eus respiré une ou deux fois à pleins poumons, je me sentis

mieux ».
a- Justifiez l’emploi du passé antérieur dans la phrase ci-dessus.
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b- Reformulez la même phrase en remplaçant le passé antérieur par le

présent de l’indicatif.
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5- Relevez du texte :
a- Une proposition subordonnée relative.
________________________________________________________

b- Une proposition subordonnée conjonctive.

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III - Production
écrite

Sujet : Racontez un moment (réel ou imaginaire) où un personnage se trouve

dans une situation inquiétante.

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Séquence 2
Français Cinquième
I - Compréhension
de l’écrit

1- Au moyen Âge, que pouvaient faire la famille et les amis d’un

prisonnier de guerre pour obtenir sa libération ?
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2- a) Relevez une parole du roi montrant qu’il veut condamner Renart.

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b) Relevez une parole du roi montrant qu’il veut pardonner Renart.
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c) Pourquoi le roi a- t- il changé d’avis ?
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3- De qui et de quoi se moque le narrateur ?

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4- Quelle est l’attitude de Renart libéré ? Qu’est-ce qu’elle nous apprend

sur son caractère ?
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5- «Ysengrin aurait préféré être mort plutôt que de voir Renart libre ! »
a) A quel mode et temps est conjugué le verbe souligné ?
________________________________________________________

b) Exprime-t-il : la joie, l’espoir, le regret ou la jalousie ?

Français Cinquième
II - Connaissance
de la langue

1- Faites correspondre chaque expression à son sens.

* Faire grâce ""* Gagner

* Faire tort à quelqu’un ""* Pardonner

* Faire de l’argent ""* Nuire

* Se faire justice ""* Se venger

* Faire un trajet ""* Parcourir.

2- Repérez dans le 1er paragraphe du texte tous les compléments

circonstanciels et classez- les dans le tableau suivant :
Lieu Temps Manière But Accompagnement

3- Transformez à la voix passive:

a- Le roi aperçoit une importante troupe à cheval.
________________________________________________________

b- Les trois fils ont suivi Hermeline.

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4- Complétez ces phrases avec des propositions subordonnées qui
contiennent un subjonctif et précisez la valeur de ce mode.
a- Hermeline craint que ________________________ ( ....................)

b- Elle doit arriver avant que ____________________ ( ....................)

c- Le plus grave est que ________________________ ( .....................)

d- Tout le monde insiste pour que __________________________

( .....................)

5- Complétez avec : sans, sang, cent, s’en, sens ou sent.

- Elle habite ................ mètres de chez moi.

- Quand j’ai entendu ce cri, mon .................. s’est glacé.

- Jérôme ...................... va demain.

- À cause de son rhume, elle ne ................. plus rien.

- Il n’aurait pas pu réussir ............................ ton aide.

- Je ............................ que tu n’es pas d’accord.

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III - Production
écrite

Sujet : Renart est libre, il continue à faire des ennuis à Ysengrin. Imaginez
une suite à ce récit.

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Séquence 3

Après un an et demi de navigation, en 1768, Bougainville débarque sur l'île de

Tahiti, au milieu de l'océan Pacifique. Son expédition compte un certain nombre de
savants.

Comme les Tahitiennes ne vont jamais au soleil sans être couvertes, et qu'un petit
chapeau de cannes1, garni de fleurs, défend leur visage de ses rayons, elles sont beaucoup
plus blanches que les hommes. Elles ont les traits assez délicats; mais ce qui les
distingue, c'est la beauté de leurs corps dont les contours n'ont point été défigurés par
quinze ans de torture.
Au reste, tandis qu'en Europe les femmes se peignent en rouge les joues, celles de
Tahiti se peignent d'un bleu foncé les reins et les fesses; c'est une parure et en même
temps une marque de distinction. Les hommes sont soumis à la même mode. Je ne sais
comment ils s'impriment ces traits ineffaçables; je pense que c'est en piquant la peau et y
versant le suc de certaines herbes, ainsi que je l'ai vu pratiquer aux indigènes du Canada.
Il est à remarquer que de tout temps on a trouvé cette peinture à la mode chez les peuples
voisins encore de l'état de nature2. L'usage de se peindre y est donc une mode comme à
Paris. Un autre usage de Tahiti, commun aux hommes et aux femmes, c'est de se percer
les oreilles et d'y porter des perles ou des fleurs de toute espèce. La plus grande propreté
embellit encore ce peuple aimable. Ils se baignent sans cesse et jamais ils ne mangent ni
ne boivent sans se laver avant et après.
Le caractère de la nation nous a paru être doux et bienfaisant. Il ne semble pas
qu'il y ait dans l'île aucune guerre civile3, aucune haine particulière, quoique le pays soit
divisé en petits cantons qui ont chacun leur seigneur indépendant. Il est probable que les
Tahitiens pratiquent entre eux une bonne foi4 dont ils ne doutent point. Qu'ils soient chez
eux ou non, jour ou nuit, les maisons sont ouvertes. Chacun cueille les fruits sur le
premier arbre qu'il rencontre, en prend dans la maison où il entre. Il paraîtrait que, pour
les choses absolument nécessaires à la vie, il n'y a point de propriété et que tout est à
tous. Avec nous, ils étaient filous habiles, mais d'une timidité qui les faisait fuir à la
moindre menace.

Louis-Antoine de BOUGAINVILLE,
Voyage autour du monde,
© Éditions La Découverte, 1997

1
Des cannes: nom habituel de certains roseaux ou bamboos.
2
Voisins encore de l’état de la nature : qui vivent à peu près comme les sauvages d’autrefois.
3
Une guerre civile: une guerre entre personnes d’un même pays.
4
Pratiquent entre eux une bonne foi: se font confience.
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I - Compréhension
de l’écrit

1- Bougainville avait-il voyagé avant de venir à Tahiti ? Relevez un

passage du texte pour justifier votre réponse.
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2- À quoi voit-on que le narrateur est un homme cultivé ?

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3- À qui Bougainville compare t- il les Tahitiennes ?

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4- Citez deux coutumes ou habitudes que Bougainville découvre chez les

Tahitiens.
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5- À quel genre appartient ce récit ? Quel indice le montre ?

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6- Cochez l’intrus :
Dans ce texte l’auteur traite : l’hygiène, la décoration du corps,
la nourriture quotidienne, la paix, la confiance,
la propriété.
7- Encadrez les bonnes réponses :
Le peuple tahitien paraît: accueillant méfiant confiant
timide inamical
Français Cinquième
II - Connaissance
de la langue

1- Trouvez des adjectifs qualificatifs correspondant aux définitions

suivantes :

- qu’on ne peut pas voir : ______________________________

- qu’on ne peut pas lire : ______________________________

- qu’on ne peut pas boire : ______________________________

- qu’on ne peut pas décrire : ______________________________

- qu’on ne peut pas manger: ______________________________

2- Trouvez dans le 1er paragraphe du texte :

- un adjectif qualificatif attribut : _________________________

- un substitut grammatical : _________________________

- un complément d’objet second : _________________________

- un complément du nom : _________________________

3- Transformez à la forme négative.

a- Ils se baignent sans cesse.
______________________________________________________
b- Cela existe partout.
______________________________________________________
c- Il y a eu plusieurs guerres civiles dans l’île.
______________________________________________________
4- Faites correspondre chaque verbe conjugué à son infinitif.
Ça pue * ""* pouvoir

Il put * ""* puer

Il lie * ""* lier

Elle lit * ""* lire

Il se tue * ""* se tuer

Elle se tut * ""* se tuer

5- « Ils étaient filous habiles, mais d’une timidité qui les faisait fuir à la
moindre menace. »
* Recopiez la phrase ci-dessus en remplaçant le pronom « Ils » par
« Elle » puis « nous »
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6- Analysez les mots soulignés dans le texte.

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______________________________________________________
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Français Cinquième
III - Production
écrite

Sujet : Au cours d’une sortie ou d’un voyage, vous avez vu quelque chose
qui vous a surpris. Racontez ...
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Français Cinquième
Séquence 4
Français Cinquième
I - Compréhension
de l’écrit

1- Faites la liste des personnages ou groupes de personnages présents

dans la scène.
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_________________________________________________________

2- À qui s’oppose Colomb dans cette scène ? Pour quelle raison ?

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_________________________________________________________

3- Quel type de phrases emploie le délégué (l 6-7). Quel est le sentiment

exprimé ?
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4- Pourquoi l’équipage se réjouit – il de voir un oiseau ?

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5- De quoi la colombe est-elle le symbole ?
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6- Qualifiez le personnage de Christophe Colomb d’après cette scène.

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Français Cinquième
II - Connaissance
de la langue

1- Transformez ces phrases interrogatives familières en phrases

interrogatives de registre courant.
a- Il reste combien de temps ?
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b- On fait comment pour arriver là- bas ?

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c- T’en penses quoi ?

________________________________________________________

d- Vous avez jeté la boussole à la mer ?

________________________________________________________

2- Recopiez les phrases suivantes à la 2eme personne du singulier.

a- Buvez-en tant que vous voulez et jetez le reste au poisson
_______________________________________________________
_______________________________________________________

b- Défoncez tout ! Donnez tout à l’équipage.

_______________________________________________________
3- Complétez les phrases suivantes :
a- Si tu disais la vérité, _________________________________

b- Si vous saviez le faire, _________________________________

c- Si elle partait, _________________________________

4- Repérez dans le texte :

a- Deux adjectifs épithètes. ________________________________

b- Une tournure impersonnelle._____________________________

c- Deux compléments du nom ______________________________

Français Cinquième
Production écrite

Sujet : Quel personnage historique aimeriez-vous jouer au théâtre ? Donnez

vos raisons.
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Lecture personnelle : - Le tour du monde en quatre-vingts jours,

Jules Verne, EDITION HATEM.