lOMoARcPSD|48953204

Projet prévisionnel Et Séances D’apprentissages

Module Groupe D’APS APS Support Niveau Scolaire
équilibre moteur et intégration par le sport
Sport collectifs de renvoi Volley-Ball T.C

Objectif Terminal d’intégration L’élève du T.C doit pouvoir maitriser les composantes du comportement moteur et pouvoir s’adapter aux différentes situations et
faire face à ses défis et accepter l’intégration dans le groupe.
Renvoyer la balle dans le camp adverse après une première passe de l’arrière à l’avant et une deuxième passe vers l’attaquant
Objectif Terminal du cycle
pour chercher le gain avec une spécialisation du poste

Connaissances procédurales Connaissances conceptuelles Connaissances comportementales

Mise en place d’une organisation sociale dans le jeu basé sur la
- Nécessité de coordonner les actions. - Identification, appréciation et analyse des données perceptives communication.
- Développer des capacités d’équilibre en relation à l’espace, au temps, à la nature de la balle, aux - Solidarité, tolérance et humilité au sein du collectif.
de déplacement individus, et à la stratégie de jeu développé - Gestion du rapport de force.

Séquences N.S Objectifs des séances Bilans des

séquences
01 Test d’observation : déceler le niveau de pratique des élèves en volley balle
02 Réceptionner la balle par une touche de balle avant la chute de la balle dans une situation d’effectif réduit 2c2 sur un tiers du terrain
et réussir 8/10 essais
03 Réceptionner la balle par une manchette dans une situation d’effectif réduit 2c2 sur un tiers du terrain et réussir 6/10 essais
04 Adopter la posture adéquate selon la trajectoire de la balle dans une situation d’effectif réduit 2c2 sur un tiers du terrain et réussir
6/10 essais
05 Renvoyer directement la balle dans le camp adverse pour marquer un point dans une situation d’effectif réduit 2c2 sur un tiers du
terrain et réussir 5/10 essais
06 Renvoyer directement la balle dans une zone cible du camp adverse pour marquer un point dans une situation d’effectif réduit
2c2 sur un tiers du terrain et réussir 6/10 essais
07
Renvoyer la balle dans le camps adverse après une passe pour marquer un point dans une situation d’effectif réduit 2c2 sur un
tiers du terrain et réussir 5/10 essais
08 Renvoyer la balle dans le camps adverse après 2 passes obligatoires pour marquer un point dans une situation d’effectif réduit
3c3 sur un tiers du terrain et réussir 5/10 essais
09 Se spécialiser dans un poste (passeur, réceptionneur, attaquant) pour marquer dans une situation d’effectif réduit 3c3 sur un tiers
du terrain et réussir 6/10 essais
10 Echanger la balle par des services en mode cuillère entre les deux équipes dans une situation d’effectif réduit 3c3 sur un tiers du
terrain et réussir 7/10 essais
11 Séance préparatoire à l’évaluation : renforcer les connaissances que nous avons vu dans les séances antérieures, combler les lacunes
trouvées chez les élèves dans la situation de référence
E. sommative 12 Evaluer les élèves et donner une note au chaque élève dans la situation de référence

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Situation de Un match entre deux équipes non mixtes de 4 élèves 4c4 dans un demi-terrain
référence

Modalité d’évaluation :
Connaissances procédurales

Evaluation sommative collective

Caractéristique du niveau 1 Caractéristique du niveau 2 Caractéristique du niveau 3

Beaucoup de rate Un peu de perte de balle Perte de balle rare

Position statique Un échange de balle limité Un échange élevé de balle
Mal orienté Position dynamique Position dynamique
Des renvois directs Orientation optimale Des renvois bien ciblés
Pas d’échange Des renvois mal ciblés Une bonne orientation
Des actions en retard Des passes correctes mais courtes Des passes longues et hautes précisées
Pas d’anticipation de la trajectoire de la balle Une anticipation de la trajectoire des ballons facile Une excellente anticipation de trajectoire de la
Contrôle déséquilibré balle
Note : 2 Note :4 Note :6

Performance individuelle
1à5 fois 5à 10fois 10à15 fois Plus de 15fois
Touches du ballon La note=0.5 La note=1 La note=1.5 La note=2
Renvois de la balle Renvoi direct Renvoi après une passe Renvoi après 2Passes
La note=0.5 La note=1 La note=2
Déplacement Passive, Statique Actif, dynamique actif, un bon déplacement et Trop actif
La note=0.5 La note=1 placement La note=2
La note=1.5

Connaissances cognitives

Le non Connaissance de règlement=0

Quelques connaissances sur règlement de=1.5
Connaissance de tout le règlement de base= 3

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MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

équilibre moteur et Plots, assiettes
intégration par le sport T.C Sport collectifs T.O _
Volley-Ball
de renvoi
OTI L’élève du T.C doit pouvoir maitriser les composantes du comportement moteur et pouvoir s’adapter aux différentes situations et faire face à ses défis et
accepter l’intégration dans le groupe.
OTC Renvoyer la balle dans le camp adverse après une première passe de l’arrière à l’avant et une deuxième passe vers l’attaquant pour chercher le gain avec une
spécialisation du poste
OBJECTIF DE LA SEANCE
Test d’observation : déceler le niveau de pratique des élèves en volley balle
CRITERE DE
PARTIE

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REALISATION SCHEMATISATION

DUREE

REUSSITE

- Eviter les - Vérification des absences et de . Echauffement générale Engagement

accidents tenue. Courir en petite foulées -Echauffement spécifique : 10 moteur de tous
INTRODUCTIVE

articulaires - préparation de l’objectif de la Rester en groupe échanges de balle entre chaque les élèves.
10 à 15 min

et séance. binôme.
musculaires -deviser les groupes en 4 groupes
mixtes chaque groupe dans un
quart du terrain.
Marquer Respecter le règlement : 2 Un match entre les deux équipes Le passage
plus de Deviser un terrain de volley-ball touches par le même joueur et, 3 L’arbitrage se fait par un élève dans chaque de tous les
point en 2 zones par des plots pour touches par l’équipe, pas de mini-terrain. élèves
former deux mini terrain rotation…le service est interdit, Les autres équipes qui attendent le passage
former des équipes non mixtes font des échanges de balle à l’extérieur du
composées de 4 élèves.
FONDAMENTALE

terrain par binôme.

Chaque équipe a 10 essais.

étirements pendant 5’
5 à 10 min

- Retour au calme, - Bilan de la séance.

FINALE

feed-back avec les élèves

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MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

équilibre moteur et Plots, assiettes

intégration par le sport T.C Sport collectifs 2 _
Volley-Ball
de renvoi
OTI L’élève du T.C doit pouvoir maitriser les composantes du comportement moteur et pouvoir s’adapter aux différentes situations et faire face à ses défis et
accepter l’intégration dans le groupe.
OTC Renvoyer la balle dans le camp adverse après une première passe de l’arrière à l’avant et une deuxième passe vers l’attaquant pour chercher le gain avec une
spécialisation du poste
OBJECTIF DE LA Réceptionner la balle par une touche de balle avant la chute de la balle dans une situation d’effectif réduit 2c2 sur un tiers du terrain et réussir 8/10 essais
SEANCE
CRITR
BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REALISATION E DE SCHEMATISATION
PARTIE

REUSS
ITE
- Eviter les - Vérification des absences et de tenue. . Echauffement générale Engagemen
INTRODUCTIVE

accidents - préparation de l’objectif de la séance. Courir en petite -Echauffement spécifique : 10 échanges de t moteur de
articulaires -deviser les groupes en 4 groupes foulées balle entre chaque binôme. tous les
et mixtes chaque groupe dans un quart du Rester en groupe élèves.
musculaires terrain.

Marquer Chaque équipe doit faire Une touche

plus de Deviser un terrain de volley-ball en 3 Respecter le Réceptionner la balle par une touche de balle avant la correcte
point zones par des plots, règlement : 2 touches chute de la balle. avant la chute
(Chaque former des équipes non mixtes par le même joueur et, L’arbitrage se fait par un élève dans chaque mini- du ballon
ballon composées de 2 élèves. 3 touches par l’équipe, terrain.
FONDAMENTALE
35 à 45 min

réceptionné pas de rotation…le Les autres équipes qui attendent le passage font des
avant la service est interdit, échanges de balle à l’extérieur du terrain par binôme. réussir 8/10
chute vaut un Former un triangle par Chaque équipe a 10 essais. essais
point) l’index et le pouce des Chaque ballon réceptionné avant la chute vaut un
deux mains point
Se déplacer sous la
balle.
Utiliser vos doigts et
non pas la pomme de la
main
Elever vos bras
étirements pendant 5’
5 à 10 min

- Retour au calme, - Bilan de la séance.

FINALE

feed-back avec les élèves

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MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

équilibre moteur et Plots, assiettes

intégration par le sport T.C Sport collectifs 3 _
Volley-Ball
de renvoi
OTI L’élève du T.C doit pouvoir maitriser les composantes du comportement moteur et pouvoir s’adapter aux différentes situations et faire face à ses défis et
accepter l’intégration dans le groupe.
OTC Renvoyer la balle dans le camp adverse après une première passe de l’arrière à l’avant et une deuxième passe vers l’attaquant pour chercher le gain avec une
spécialisation du poste
Réceptionner la balle par une manchette dans une situation d’effectif réduit 2c2 sur un tiers du terrain et réussir 6/10 essais
OBJECTIF DE LA
SEANCE
CRITE
BUT DISCRIP CONSIGNES CRITERE DE REALISATION RE DE SCHEMATISATION
PARTIE
DUREE

TION REUSS
ITE
- Eviter les - Vérification des absences . Echauffement générale Engagemen
accidents et de tenue. Courir en petite foulées -Echauffement spécifique : 10 t moteur de
articulaires et - préparation de l’objectif Rester en groupe échanges de balle entre chaque tous les
INTRODUCTIVE

musculaires de la séance. binôme. élèves.

10 à 15 min

-deviser les groupes en 4

groupes mixtes chaque
groupe dans un quart du
terrain.
Marquer plus Deviser un terrain de volley- Respecter le règlement : 2 touches par le même Une touche
de point ball en 3 zones par des plots, joueur et, 3 touches par l’équipe, pas de Chaque équipe doit faire correcte avant
(Chaque ballon former des équipes non rotation…le service est interdit, Réceptionner la balle par une la chute du
FONDAMENTALE

réceptionné mixtes composées de 2 Se déplacer en pas chassées manchette avant la chute de la ballon
35 à 45 min

avant la chute élèves. Écarter vos pieds balle.

vaut un point) à la largeur du bassin L’arbitrage se fait par un élève dans
réussir
Fléchissez les genoux chaque mini-terrain.
6/10
Pencher vers l’avant Les autres équipes qui attendent le
essais
Garder le dos rond passage font des échanges de balle à
Serrer vos bras en avant en créant un l’extérieur du terrain par binôme.
mouvement de l’arrière à l’avant Chaque équipe a 10 essais.
Mains ouvertes à la hauteur des hanches Chaque ballon réceptionné avant la
chute vaut un point

étirements pendant 5’
5 à 10 min

- Retour au calme, - Bilan de la séance.

FINALE

feed-back avec les élèves

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MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

équilibre moteur et intégration par le Plots, assiettes

sport T.C Sport collectifs 4 _
Volley-Ball
de renvoi
OTI L’élève du T.C doit pouvoir maitriser les composantes du comportement moteur et pouvoir s’adapter aux différentes situations et faire face à ses défis
et accepter l’intégration dans le groupe.
OTC Renvoyer la balle dans le camp adverse après une première passe de l’arrière à l’avant et une deuxième passe vers l’attaquant pour chercher le gain
avec une spécialisation du poste
Adopter la posture adéquate selon la trajectoire de la balle dans une situation d’effectif réduit 2c2 sur un tiers du terrain et réussir 6/10 essais
OBJECTIF DE LA SEANCE
CRITERE DE
PARTIE

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REALISATION SCHEMATISATION

DUREE

REUSSITE

- Eviter les accidents - Vérification des absences et de . Echauffement générale Engagement

articulaires et tenue. Courir en -Echauffement spécifique : 10 échanges de moteur de tous
INTRODUCTIVE

musculaires - préparation de l’objectif de la petite foulées balle entre chaque binôme. les élèves.
10 à 15 min

séance. Rester en
-deviser les groupes en 4 groupe
groupes mixtes chaque groupe
dans un quart du terrain.
Marquer plus de point Deviser un terrain de volley-ball Respecter le Chaque équipe doit réceptionner les balles réussir 6/10
(Chaque balle haute en 3 zones par des plots, règlement : 2 hautes par une touche de balle et les basses par essais
réceptionnée avant la former des équipes non mixtes touches par le une manchette
chute par une touche composées de 2 élèves. même joueur et,
Chaque équipe est non mixte composée de 2 élèves
3 touches par
FONDAMENTALE

de balle vaut un point. L’arbitrage se fait par un élève dans chaque mini-
35 à 45 min

Chaque balle basse l’équipe, pas de

rotation…le terrain.
réceptionnée avant la Les autres équipes qui attendent le passage font des
service est
chute par une interdit, échanges de balle à l’extérieur du terrain par binôme.
manchette vaut un Anticiper la Chaque équipe a 10 essais.
point.) trajectoire de la Chaque balle haute réceptionnée avant la chute par
balle une touche de balle vaut un point.
Se déplacer vers Chaque balle basse réceptionnée avant la chute par
le ballon une manchette vaut un point.)

étirements pendant 5’
5 à 10 min

- Retour au calme, - Bilan de la séance.

FINALE

feed-back avec les élèves

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MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

équilibre moteur et intégration par le Plots, assiettes

sport T.C 5 _
Volley-Ball

OTI L’élève du T.C doit pouvoir maitriser les composantes du comportement moteur et pouvoir s’adapter aux différentes situations et faire face à ses défis
et accepter l’intégration dans le groupe.
OTC Renvoyer la balle dans le camp adverse après une première passe de l’arrière à l’avant et une deuxième passe vers l’attaquant pour chercher le gain
avec une spécialisation du poste
Renvoyer directement la balle dans le camp adverse pour marquer un point dans une situation d’effectif réduit 2c2 sur un tiers du terrain et réussir
OBJECTIF DE LA SEANCE 5/10 essais

CRITERE DE
PARTIE

BUT DISCRIPTI CONSIGNES CRITERE DE REALISATION SCHEMATISATION

DUREE

REUSSITE
ON

- Eviter les accidents - Vérification des absences et . Echauffement générale Engagement

articulaires et de tenue. Courir en petite -Echauffement spécifique : 10 moteur de tous
musculaires - préparation de l’objectif de foulées échanges de balle entre chaque les élèves.
INTRODUCTIVE

la séance. Rester en groupe binôme.

10 à 15 min

-deviser les groupes en 4

groupes mixtes chaque
groupe dans un quart du
terrain.
Marquer plus de point Deviser un terrain de volley- Respecter le règlement : 2 Chaque équipe doit renvoyer la balle au- La balle ne
ball en 3 zones par des plots, touches par le même joueur dessus du filet pour marquer un point touche pas le
former des équipes non et, 3 touches par l’équipe, L’arbitrage se fait par un élève dans chaque filet dans
mixtes composées de 2 pas de rotation…le service mini-terrain. 8 /10 balles
FONDAMENTALE
35 à 45 min

élèves. est interdit, Les autres équipes qui attendent le passage renvoyées
font des échanges de balle à l’extérieur du
S’orienter vers le camp terrain par binôme.
adverse Chaque équipe a 10 essais.
Se placer face au ballon Chaque balle tombée dans le camp
Se déplacer selon la adverse vaut 1 point
trajectoire de la balle

étirements pendant 5’
5 à 10 min

- Retour au calme, - Bilan de la séance.

FINALE

feed-back avec les élèves

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MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

Plots, assiettes
T.C
Volley-Ball
6 _

L’élève du T.C doit pouvoir maitriser les composantes du comportement moteur et pouvoir s’adapter aux différentes situations et faire face à ses défis et
accepter l’intégration dans le groupe.
OTC Renvoyer la balle dans le camp adverse après une première passe de l’arrière à l’avant et une deuxième passe vers l’attaquant pour chercher le gain avec
une spécialisation du poste
Renvoyer directement la balle dans une zone cible du camp adverse pour marquer un point dans une situation d’effectif réduit 2c2 sur un tiers du terrain
OBJECTIF DE LA et réussir 6/10 essais
SEANCE
CRITERE DE
PARTIE

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REALISATION SCHEMATISATION

DUREE

REUSSITE

- Eviter les - Vérification des absences et de . Echauffement générale Engagement

accidents tenue. Courir en petite foulées -Echauffement spécifique : 10 échanges de moteur de tous
INTRODUCTIVE

articulaires et - préparation de l’objectif de la Rester en groupe balle entre chaque binôme. les élèves.
10 à 15 min

musculaires séance.
-deviser les groupes en 4 groupes
mixtes chaque groupe dans un
quart du terrain.
Marquer le plus Deviser un terrain de volley-ball élever les bras au-dessus du Chaque équipe doit renvoyer la balle vers 5 /10 des balles
de point en 3 couloirs par des plots, front une zone cible du camp adverse atteignent la
Chaque couloir représentant un frapper la balle en extension L’arbitrage se fait par un élève dans chaque zone cible
mini terrain avec une zone cible des jambes pour accélérer la mini-terrain.
FONDAMENTALE

matérialisée par des assiettes balle Les autres équipes qui attendent le passage
35 à 45 min

former des équipes non mixtes mettre le pouce en direction font des échanges de balle à l’extérieur du
composées de 2 élèves. de la cible quand la balle terrain par binôme.
quitte les mains Chaque équipe a 10 essais.
Chaque balle tombée dans la zone cible du
camp adverse vaut 1 point

étirements pendant 5’
5 à 10 min

- Retour au calme, - Bilan de la séance.

FINALE

feed-back avec les élèves

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MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

équilibre moteur et intégration par le sport Plots, assiettes

T.C Sport collectifs
Volley-Ball
7 _
de renvoi
OTI L’élève du T.C doit pouvoir maitriser les composantes du comportement moteur et pouvoir s’adapter aux différentes situations et faire face à
ses défis et accepter l’intégration dans le groupe.
OTC Renvoyer la balle dans le camp adverse après une première passe de l’arrière à l’avant et une deuxième passe vers l’attaquant pour chercher
le gain avec une spécialisation du poste
Renvoyer la balle dans le camps adverse après une passe pour marquer un point dans une situation d’effectif réduit 2c2 sur un tiers du
OBJECTIF DE LA SEANCE terrain et réussir 5/10 essais

CRITERE DE
PARTIE

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REALISATION SCHEMATISATION

DUREE

REUSSITE

- Eviter les accidents - Vérification des absences et de . Echauffement générale Engagement

articulaires et musculaires tenue. Courir en -Echauffement spécifique : 10 moteur de tous
INTRODUCTIVE

- préparation de l’objectif de la petite échanges de balle entre chaque les élèves.

10 à 15 min

séance. foulées binôme.

-deviser les groupes en 4 Rester en
groupes mixtes chaque groupe groupe
dans un quart du terrain.
Marquer plus de point Deviser un terrain de volley-ball indiquer Chaque équipe doit renvoyer la balle vers Marquer 5
(Toute balle tombée dans le en 3 couloirs par des plots, verbalement la le camp adverse après une passe points
camp adverse après un Chaque couloir représentant un réception obligatoire pour marquer un point
renvoi direct ne soit pas mini terrain avec une zone cible s’orienter vers L’arbitrage se fait par un élève dans chaque
comptée)
FONDAMENTALE

matérialisée par des assiettes le partenaire, mini-terrain.

35 à 45 min

former des équipes non mixtes Les autres équipes qui attendent le passage
composées de 2 élèves. font des échanges de balle à l’extérieur du
terrain par binôme.
Chaque équipe a 10 essais.
Toute balle tombée dans le camp adverse
après un renvoi direct ne soit pas comptée

étirements pendant 5’
5 à 10 min

- Retour au calme, - Bilan de la séance.

FINALE

feed-back avec les élèves

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MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

équilibre moteur et intégration par le sport Plots, assiettes

T.C Sport collectifs
Volley-Ball
8 _
de renvoi
OTI L’élève du T.C doit pouvoir maitriser les composantes du comportement moteur et pouvoir s’adapter aux différentes situations et faire face à
ses défis et accepter l’intégration dans le groupe.
OTC Renvoyer la balle dans le camp adverse après une première passe de l’arrière à l’avant et une deuxième passe vers l’attaquant pour chercher
le gain avec une spécialisation du poste
Renvoyer la balle dans le camps adverse après 2 passes obligatoires pour marquer un point dans une situation d’effectif réduit 3c3 sur un
OBJECTIF DE LA SEANCE tiers du terrain et réussir 5/10 essais

CRITERE DE
PARTIE

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REALISATION SCHEMATISATION

DUREE

REUSSITE

- Eviter les accidents - Vérification des absences et de . Echauffement générale Engagement

articulaires et musculaires tenue. Courir en -Echauffement spécifique : 10 échanges moteur de tous
INTRODUCTIVE

- préparation de l’objectif de la petite de balle entre chaque binôme. les élèves.

10 à 15 min

séance. foulées
-deviser les groupes en 4 Rester en
groupes mixtes chaque groupe groupe
dans un quart du terrain.
Marquer plus de point indiquer chaque équipe doit réaliser deux passes Marquer 5
Deviser un terrain de volley-ball verbalement la obligatoires avant le renvoi de la balle pour points
en 3 couloirs par des plots, réception marquer un point
Chaque couloir représentant un s’orienter vers L’arbitrage se fait par un élève dans chaque
mini-terrain. le partenaire mini-terrain.
FONDAMENTALE
35 à 45 min

Les élèves forment des équipes Les autres équipes qui attendent le passage
non mixtes composées de 3 font des échanges de balle à l’extérieur du
élèves. terrain par binôme.
Chaque équipe a 10 essais.

étirements pendant 5’
5 à 10 min

- Retour au calme, - Bilan de la séance.

FINALE

feed-back avec les élèves

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MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

équilibre moteur et intégration Plots, assiettes

par le sport T.C Sport collectifs 9 _
Volley-Ball
de renvoi
OTI L’élève du T.C doit pouvoir maitriser les composantes du comportement moteur et pouvoir s’adapter aux différentes situations et faire face à ses défis et
accepter l’intégration dans le groupe.
OTC Renvoyer la balle dans le camp adverse après une première passe de l’arrière à l’avant et une deuxième passe vers l’attaquant pour chercher le gain avec
une spécialisation du poste
Se spécialiser dans un poste (passeur, réceptionneur, attaquant) pour marquer dans une situation d’effectif réduit 3c3 sur un tiers du terrain et réussir
OBJECTIF DE LA SEANCE 6/10 essais

CRITERE DE
PARTIE

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REALISATION SCHEMATISATION

DUREE

REUSSITE

- Eviter les - Vérification des absences et de . Echauffement générale Engagement

accidents tenue. Courir en petite -Echauffement spécifique : 10 moteur de tous
INTRODUCTIVE

articulaires et - préparation de l’objectif de la foulées échanges de balle entre chaque les élèves.
10 à 15 min

musculaires séance. Rester en groupe binôme.

-deviser les groupes en 4 groupes
mixtes chaque groupe dans un quart
du terrain.
Marquer plus de Deviser un terrain de volley-ball en 3 Indiquer Dans chaque équipe le réceptionneur situé en Marquer 6 points
point couloirs par des plots, verbalement la zone arrière doit passer la balle au passeur
Chaque couloir représentant un mini réception qui se place dans la zone avant, ce dernier
terrain avec 2 zones avant et arrière s’orienter vers le doit passer la balle à l’attaquant qui termine
FONDAMENTALE

matérialisées par des assiettes. partenaire l’action par un renvoi vers le camp adverse
35 à 45 min

Les élèves forment des équipes non pour l’attaquant doit L’arbitrage se fait par un élève dans chaque
mixtes composées de 3 élèves. rattraper la balle en mini-terrain.
sautant Les autres équipes qui attendent le passage
font des échanges de balle à l’extérieur du
terrain par binôme.
Chaque équipe a 10 essais.

étirements pendant 5’
5 à 10 min

- Retour au calme, - Bilan de la séance.

FINALE

feed-back avec les élèves

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MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

équilibre moteur et intégration Plots, assiettes

par le sport T.C Sport collectifs 10 _
Volley-Ball
de renvoi
OTI L’élève du T.C doit pouvoir maitriser les composantes du comportement moteur et pouvoir s’adapter aux différentes situations et faire face à ses défis et
accepter l’intégration dans le groupe.
OTC Renvoyer la balle dans le camp adverse après une première passe de l’arrière à l’avant et une deuxième passe vers l’attaquant pour chercher le gain avec
une spécialisation du poste
Echanger la balle par des services en mode cuillère entre les deux équipes dans une situation d’effectif réduit 3c3 sur un tiers du terrain et réussir 7/10
OBJECTIF DE LA essais
SEANCE
CRITERE DE
PARTIE

BUT DISCRIPTIO CONSIGNES CRITERE DE REALISATION SCHEMATISATION

DUREE

REUSSITE
N

- Eviter les - Vérification des absences et . Echauffement générale Engagement

accidents de tenue. Courir en petite foulées -Echauffement spécifique : 10 moteur de tous
INTRODUCTIVE

articulaires et - préparation de l’objectif de la Rester en groupe échanges de balle entre chaque les élèves.
10 à 15 min

musculaires séance. binôme.

-deviser les groupes en 4
groupes mixtes chaque groupe
dans un quart du terrain.
Marquer plus Deviser un terrain de volley- Les deux équipes doivent faires des échanges Réussir 7/10
de point ball en 3 couloirs par des plots, Avancer votre pied non dominant seulement par des services en modes services
Préparer le ballon
Chaque couloir représentant un cuillères
mini terrain avec 2 zones avant Mettre le ballon devant vous L’arbitrage se fait par un élève dans chaque
FONDAMENTALE

et arrière matérialisées par des mini-terrain.

35 à 45 min

Le bras doit être légèrement plié

assiettes. Effectuer un mouvement de Les autres équipes qui attendent le passage
Les élèves forment des équipes balancier avec votre bras libre font des échanges de balle à l’extérieur du
non mixtes composées de 3 Frapper la balle en dessous terrain par binôme.
élèves. Fermer les mains si vous voulez plus Chaque équipe a 10 essais.
de force

étirements pendant 5’
5 à 10 min

- Retour au calme, - Bilan de la séance.

FINALE

feed-back avec les élèves

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MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

équilibre moteur et intégration par le sport Plots, assiettes

T.C Sport collectifs
Volley-Ball
11 _
de renvoi
OTI L’élève du T.C doit pouvoir maitriser les composantes du comportement moteur et pouvoir s’adapter aux différentes situations et faire face à
ses défis et accepter l’intégration dans le groupe.
OTC Renvoyer la balle dans le camp adverse après une première passe de l’arrière à l’avant et une deuxième passe vers l’attaquant pour chercher
le gain avec une spécialisation du poste
Séance préparatoire à l’évaluation : renforcer les connaissances que nous avons vu dans les séances antérieures, combler les lacunes
OBJECTIF DE LA SEANCE trouvées chez les élèves dans la situation de référence
CRITERE DE
PARTIE

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REALISATION SCHEMATISATION

DUREE

REUSSITE

- Eviter les accidents - Vérification des absences et de . Echauffement générale Engagement

articulaires et musculaires tenue. Courir en -Echauffement spécifique : 10 moteur de tous
INTRODUCTIVE

- préparation de l’objectif de la petite échanges de balle entre chaque les élèves.

10 à 15 min

séance. foulées binôme.

-deviser les groupes en 4 Rester en
groupes mixtes chaque groupe groupe
dans un quart du terrain.
Marquer plus de point Deviser un terrain de volley-ball Respecter le Un match entre les deux équipes Le passage
en 2 zones par des plots pour règlement : 2 L’arbitrage se fait par un élève dans chaque de tous les
former deux mini terrain touches par le mini-terrain. élèves
former des équipes non mixtes même joueur et, Les autres équipes qui attendent le passage
composées de 4 élèves. 3 touches par font des échanges de balle à l’extérieur du
FONDAMENTALE
35 à 45 min

l’équipe, pas de terrain par binôme.

rotation…le Chaque équipe a 10 essais.
service est
interdit,

étirements pendant 5’
5 à 10 min

- Retour au calme, - Bilan de la séance.

FINALE

feed-back avec les élèves

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 lOMoARcPSD|48953204

MODULE NIVEAU FAMILLE APS SEANCE EFFECTIVE MATEIEL

équilibre moteur et intégration par le sport Plots, assiettes

T.C Sport collectifs
Volley-Ball
12 _
de renvoi
OTI L’élève du T.C doit pouvoir maitriser les composantes du comportement moteur et pouvoir s’adapter aux différentes situations et faire face à
ses défis et accepter l’intégration dans le groupe.
OTC Renvoyer la balle dans le camp adverse après une première passe de l’arrière à l’avant et une deuxième passe vers l’attaquant pour chercher
le gain avec une spécialisation du poste
Evaluer les élèves et donner une note au chaque élève dans la situation de référence
OBJECTIF DE LA SEANCE
CRITERE DE
PARTIE

BUT DISCRIPTION CONSIGNES CRITERE DE REALISATION SCHEMATISATION

DUREE

REUSSITE

- Eviter les accidents - Vérification des absences et de . Echauffement générale Engagement

articulaires et musculaires tenue. Courir en -Echauffement spécifique : 10 moteur de tous
INTRODUCTIVE

- préparation de l’objectif de la petite échanges de balle entre chaque les élèves.

10 à 15 min

séance. foulées binôme.

-deviser les groupes en 4 Rester en
groupes mixtes chaque groupe groupe
dans un quart du terrain.
Marquer plus de point Deviser un terrain de volley-ball Respecter le Un match entre les deux équipes Le passage
en 2 zones par des plots pour règlement : 2 L’arbitrage se fait par un élève dans chaque de tous les
former deux mini terrain touches par le mini-terrain. élèves
former des équipes non mixtes même joueur et, Les autres équipes qui attendent le passage
FONDAMENTALE

font des échanges de balle à l’extérieur du

35 à 45 min

composées de 4 élèves. 3 touches par

l’équipe, pas de terrain par binôme.
rotation…le Chaque équipe a 10 essais.
service est
interdit,

étirements pendant 5’
5 à 10 min

- Retour au calme, - Bilan de la séance.

FINALE

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