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    Présentation CAPEPS INTERNE 22 - 09 - 2021

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    INSCRIPTION au concours
    démarche personnelle

    Par internet : sur le site du gouvernement


    DU mardi 12 octobre 2021, à partir de midi, au mercredi 10 novembre 2021,
    17 heures, heure de Paris (dates prévisionnelles).
    de Paris)
    CALENDRIER DES ÉPREUVES

    EPREUVES

    Admissibilité/Ecrit : le mardi 1 février 2022 coef 1


    Admission/Oral : consulter publinet épreuve prévue en
    mai
    Durée de préparation: 2H,
    Durée de l’épreuve orale: 1H15 maxi (20 min d’exposé,
    55min d’entretien) coef 2
    ÉPREUVE ÉCRITE PROFESSIONNELLE

    Qui questionne:
    l’expérience professionnelle, les connaissances
    sur le fonctionnement des établissements, les
    modes d’ apprentissage …
    Qui nécessite:
    une maîtrise des APSA du programme, des
    situations d’enseignement et une réflexion sur les
    enjeux de formation.
    À QUOI CORRESPOND CET ÉCRIT?
    v C’est une COMPOSITION : on parle de composition et non plus de dissertation
    Un traitement personnel du sujet, Composition libre ( possibilité de schémas
    explicatifs, tableaux justifiants vos propos …..)
    C’est un concours interne ouvert à différents catégories de personnes:
    anciens étudiants de l’externe, des PE, des contractuels,assistants d’éducations......
    v Avec une Etude de cas « concret » portant sur l’organisation et l’enseignement de
    l’EPS.
    v Des documents synthétiques : données relatives à l'enseignement de l’EPS dans
    un établissement scolaire (les différents projets (P établissement, P d’EPS, P d’AS ,
    les élèves, la politique éducative de l’établissement) Pourquoi composition et non
    plus dissertation
    Vous êtes face à un établissement réel mais présenté avec des documents papiers
    INTERROGEZ-VOUS EN PERMANENCE
    En amont, pendant et après vos interventions avec vos élèves, où vos
    lectures afin de vous former, d’anticiper, de créer ces automatismes liés
    au métier de l’enseignant.

    Qu’est ce que cela englobe :


    L’ORGANISATION de l’EPS : Qui? Quoi? Comment? Où? et Pourquoi?

    L’ENSEIGNEMENT de l’EPS: population, lieux, finalités, objectifs,


    obligations…
    être capable :
    vDe questionner leur expérience professionnelle
    vD’utiliser leurs connaissances et leurs capacités de
    réflexion sur le métier d’enseignant d’EPS
    vD’adapter leur intervention aux capacités des élèves (
    niveau, ressources, connaissances, relationnel,
    expériences……)
    vD’intégrer les 14 compétences des enseignants dans
    l’exercice de leur fonction
    4 THÈMES À TRAVAILLER ET À RELIER
    1-Les PROGRAMMES D’EPS dans les EPLES (collège, lycée GT, dans
    la voie professionnelle)

    2-Le projet pédagogique EPS

    3-L’association sportive dans le second degré

    4-L’évaluation en EPS dans le second degré


    INCONTOURNABLE À L’ÉCRIT
    Axes forts de la formation de l’écrit:
    APPRENDRE à Répondre au sujet pour cela:
    Ø Construire et intégrer une méthodologie (analyser les mots clés, associer
    les grandes thèmes relatifs au sujet, identification des enjeux du sujet,
    situer le contexte….)
    Ø Elargir sa réflexion : l’élève, la classe, l’établissement, l’académie...
    Ø Respecter la commande du sujet: « vous présenterez des propositions
    d’actions »
    EPREUVE ORALE

    Présentation par:

    ALINE BERTRAND
    CANDIDATS ADMISSIBLES
    Elaborer un dossier de présentation de 5 pages (non
    noté) comportant:
    § Un CV de 2 pages (au plus) dactylographié
    § Un rapport d’activité de 3 pages (au plus)
    dactylographié (mettre en perspective, décrire et
    analyser certaines de ses expériences professionnelles
    au regard des compétences professionnelles du métier
    de professeur d’EPS )

    La date limite d’envoi sera précisée sur la convocation


    PRÉPARATION DE L’ÉPREUVE ORALE
    DURÉE 2H
    Supports de préparation:
    Un dossier papier ou numérique fourni par le jury: document A4
    § comprenant les éléments nécessaire à l’analyse d’une situation
    d’enseignement au collège ou au lycée
    § délimitant le contexte de la situation professionnelle
    § précisant le projet de formation disciplinaire
    Un support vidéo (7’ environ) d’élèves d’une classe en situation
    d’apprentissage
    Une question: en tenant compte du dossier, de la vidéo et d’un axe du
    projet de formation que vous choisissez, quelle situations d’enseignement
    proposeriez vous pour la prochaine leçon d’EPS ?
    Caractère professionnel de l’exposé
    v Un exposé de 20min : présentation d’1 situation d’enseignement La question
    posée se réfère à un champ d’apprentissage (CA) ou à une compétence propre
    (CP) à l’EPS. Plusieurs cas sont possibles:
    - Un dossier comportant 2 APSA issues d’un même champ dans 2
    contextes différents
    - Une même APSA proposée dans 2 contextes d’établissement
    différents
    - 2 APSA issues d’un même champ dans un même contexte
    d’établissement
    Le candidat devra faire un choix entre les 2 options proposées.
    Caractère professionnel de l’entretien
    Un entretien de 55 min en 2 parties:
    Partie 1: / 14 POINTS « Le face à face pédagogique avec les élèves: concevoir et
    intervenir pour faire apprendre en EPS dans un contexte singulier » prolonge l’exposé
    (justifier ses choix didactiques et pédagogiques pour la situation d’enseignement que pour le
    projet de formation)

    Partie 2: / 6 POINTS «
    les questions vives, la perception des enjeux: témoigner
    d’une réflexion sur le système éducatif et sur son parcours professionnel »
    échange avec le jury sur le système éducatif et ses valeurs de la République en prenant appui
    sur le dossier de présentation fourni par le candidat
    PROGRAMME DES APSA

    Liste des APSA pouvant servir de support à l’interrogation :

    v CA 1 ou CP 1 : course de relais vitesse, natation de vitesse


    v CA 2 ou CP 2 : escalade, natation de sauvetage
    v CA 3 ou CP 3 : danse, acrosport
    v CA 4 ou CP 4 : badminton, Basket ball
    v CP 5 : musculation, step
    STATISTIQUES
    RÉSULTATS
    EN JUIN 2021
    UN CONCOURS EXIGEANT

    ADMISSIBILITE ADMISSION PUBLIC


    PUBLIC

    19% 7,3%
    ADMISSIBILITE ADMISSION PRIVE
    PRIVE

    47,5 25 %
    MERCI DE VOTRE ATTENTION

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